ДОСТОР МЕНЕН АКЫСЫЗ:
адептуулук жана эстетикалык тарбия беруу.
ПЛАН:
1. Адеп-ахлак түшүнүгү жана адептик тарбия.
2. Адеп-ахлактык тарбиянын мазмуну.
3. Эстетикалык тарбия жана анын мазмуну.
4. Эстетикалык тарбиянын каражаттары.
Теманы кайталоо үчүн "негизги" сөздөр жана сөз айкаштары.
1. Адеп-ахлактык тарбиянын мазмуну. Коомго, елкеге болгон суйуу, интернационализм. Тамак жасоого моралдык мамилени тарбиялоо. Айланадагы адамдарга этикалык мамиле. Тартип.
2. Эстетикалык тарбия. Эстетикалык аң-сезим. Эстетикалык. Кабыл алуу. Эстетикалык баа берүү. Эстетикалык идеал. Эстетикалык табит.
1. Эстетикалык тарбиянын каражаттары. Жаратылыш. Art. Фантастика. Музыка. Кино. Театр. Сүрөт тартуу. Скульптура. Графика. Архитектура.
Жогорку билим берүү системасында окутуу студенттерди моралдык жактан өркүндөтүү менен жүргүзүлөт. Алардын акыл-эсинин жана жүрүм-турумунун биримдиги тарбияланат. Адамдын коомго жана өлкөгө, адамдарга, адамдарга болгон мамилесин төмөнкүдөй текшерүүгө болот:
а) Коомго жана Мекенге болгон сүйүүгө жана берилгендикке тарбиялоо;
Карым-катнаштын бул түрү адамдын патриотизминен, граждандык жактан жетилгендигинен, интернационалдык сапаттарынан, анын максаттарынан, Родинанын байлыгын көбөйтүүгө, чыңдоого жана коргоого багытталган практикалык иштеринде чагылдырылат.
Адеп-ахлактык тарбиялоодо патриотизм менен интернационализм өзүнчө иштейт. Хадиси шарифте мекенди сүйүү ыймандан деп бекеринен айтылган эмес.
б) Максатка моралдык мамилени тарбиялоо адамдын бүткүл моралдык багытын аныктайт, анткени эмгексиз, күрөшсүз жашоо мүмкүн эмес.
Бул адеп-ахлактык мамиле адамдын бийик аң-сезиминде, маани процессинде, аяттагы маанинин ролун түшүнүүдө, жеке жана жалпы мааниге даяр болуу, маанини урматтоо жана берилгендиктен көрүнүп турат.
Студенттер маданий иш-чараларга катышуу аркылуу бири-бирине колдоо көрсөтүү, ийгиликке кубаныч тартуулоо, кыска жана узак мөөнөттүү кызыкчылыктарга адилет баа берүү сапаттарын өрчүтүшөт.
в) Айланадагы адамдарга этикалык мамиле кылуу – бул адамдын коомдук, көпчүлүк кызыкчылыгын өз кызыкчылыгынан жогору коюу.
Окуучуда адамгерчиликти, кайрымдуулукка мамилени, аң-сезимдүү тартипти калыптандырууга коомчулук жардам берет.
ж) Адамдын өзүнө жана анын жүрүм-турумуна карата адеп-ахлактык мамилесин тарбиялоо – окуучуну өзүн өзү тарбиялоо ыкмасына үйрөтүү. Тартип – адамдын жарандык образын аныктоочу моралдык норма.
Тартип эрк менен башкарылган акылга негизделет. Ырааттуулук, демилгелуулук, ез алдынчалык, езун-езу ооздуктоо, уюшкандык — ан-сезимдуу тартипти камсыз кылуучу эрк сапаттары. Аң-сезимдүү тартип абийир менен чынчылдыкта.
Этикалык мамилелер биринчи кезекте үй-бүлөдө, балдар жана балдар үйлөрүндө, мектептерде жана жогорку окуу жайларында, ошондой эле коомчулукта жакшырат.
«... тарбиялоо, - дейт Абдулла Авлони, - денебизге күч-кубат берип, ой жүгүртүүбүздү жарыктандырып, адеп-ахлагыбызды көрктөндүрүү, акыл-эсибизди айкындоо үчүн төрөлгөн күндөн баштоо керек. Ким билим берет? Ал кайдан жасайт? Бул суроого биринчи кезекте үйдөгү билим берүү жооп бериши керек». Демек, жазуучу үй-бүлөлүк тарбияга салым кошуп жатат.
Эстетикалык тарбия окуучуларда эстетикалык билимди, билгичтикти жана көндүмдөрдү калыптандырууну, ошондой эле эстетикалык сезимдерди, кызыгууну, керектөөлөрдү, баалоону тарбиялоо маселесин камтыйт.
Абдулла Авлони. «Турк гулистан сиз ахлок» Ташкент «Мугалим» басмасы. 1992. 13-бет
Эстетикалык тарбиянын жардамы менен окуучулар кооздук менен көрксүздүктүн, үмүт менен айласыздыктын, трагедия менен юмордун негизги критерийлерин түшүнүшөт, айлана-чөйрө, ыр саптары, жаратылыш менен таанышуу менен бирге өзүнүн эстетикалык жөндөмүн жана жөндөмүн ыр саптарында колдонууга үйрөнүшөт. көрүнүштөр, ар кандай жанрдагы көркөм чыгармалар.. керек
Эстетикалык тарбиянын каражаттары – окуучулардын эстетикалык өнүгүүсүн камсыз кылуу максатында жаштардын жашоо-турмушу, жаратылышы, көркөм эстетикасы жана көркөм ишмердүүлүгү, чөйрөдөн тандалып алынган тарбия процесси каралат.
Үй-бүлө сулуулуктун биринчи мектеби. Үй-бүлө мүчөлөрүнүн мамилеси, үйдүн жасалгасы, ынтымагы, ынтымагы, бул нерселердин иреттүү жайгашуусу, тыкандыгы балдардын эстетикасына түздөн-түз таасир этет.
Жаратылыш эстетикалык тарбиянын эң маанилүү каражаты. Жаратылыш ар кандай эстетикалык тажрыйбалардын негизи болуп саналат жана бул негиз табияттан таасирленип, аны билүүгө, угууга көз каранды.
Мындан тышкары эстетикалык тарбия берүүдө искусствонун түрлөрүн, ыр менен музыканы, көркөм адабиятты курал катары колдонуунун мааниси чоң. Бул куралдардын жардамы менен окуучулардын түстүү сүрөт тартуу, карандаш менен сүрөт тартуу, скульптура, тегерек тартуу жөндөмдөрү калыптанат, музыканын жардамы менен музыкалык жөндөмү, музыкалык эс тутуму өсүп, эстетикалык табити өсөт. Адабий адабият ырды тереңирээк түшүнүүгө, ыр саптарына башкача көз караш менен кароого үндөйт, ошондой эле адабият сабагында эстетикалык кабыл алуу, эстетикалык тажрыйбалар жаркырап, албетте көркөм сөз жөндөмү жогорулайт.