ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:
тема: Новогодняя ночь.
Задачи обучения: повысить способность говорить, самостоятельно мыслить, давать задания в процессе закрепления знаний, полученных на предыдущих уроках. Читайте выразительно осознанно и внимательно. Связь с естествознанием, математикой.
Образовательная цель:
Сохранение богатств зеленого мира, защита окружающей среды, забота о птицах и животных, обучение взаимопониманию и дружбе.
Развивающие упражнения:
Ориентация на самоуправление в процессе урока, осознанное, выразительное и быстрое чтение, правильное восприятие выраженной мысли, самостоятельное мышление.
Дарс Тири: Нетрадиционный.
Стиль курса:
Интервью, вопрос-ответ «Умная атака» и «Кластерный метод».
Класс:
Тематические рисунки, еловые и еловые украшения, ореховые плоды, компьютер, проектор, рекламные проспекты, выставки, тематическая глина.
Междисциплинарный курс:
Родной язык, математика, живопись, окружающий мир, этикет
Курс:
Организационная часть:
Учитель: Ассаламу алейкум
Студенты: Да пребудет с вами мир
Уважаемый учитель
Мы готовы сейчас
Учимся брать у вас.
Учитель: Все ли ученики здоровы? Кто сегодня дежурит?
«Махлиёхон, Муроджон».
Учитель: Спасибо, ребята. Девиз сегодняшнего урока:
Мудро учиться понемногу
Капля за каплей река собирается
(Слайд-шоу.)
Перед тем, как начать урок, я познакомлю вас с «золотым правилом» урока.
(Золотое правило нанесено на слайд.)
Учитель: Ученики сегодня тоже пришли на наш урок в гостях «Коркиз».
Студенты: Чучело, чучело, чучело.
Учитель: Добро пожаловать, милая.
Коркиз: Спасибо. Я принес тебе чудесные подарки. Я раздаю свои подарки ученикам, которые хорошо и активно участвовали в сегодняшнем уроке.
Учитель: Ведение политических бесед со студентами.
-Студенты Как называется наша страна?
Студенты: Узбекистан.
Учитель: Наш регион
Студенты: Наманган.
Учитель: В каком районе мы живем? Студенты: Туракурган.
Студенты: Учитель: Где мы учимся?
Учащиеся: 4-я общеобразовательная школа
Учитель: Наш класс?
Студенты: 3-Б класс
Учитель: Какой сейчас сезон?
Студенты: Зима в нашей стране.
Учитель: В какие месяцы зима?
Студенты: декабрь, январь, февраль.
Учитель: Зима состоит из 3 месяцев, декабрь - 31 день, январь - 31 день, а февраль - 28 дней.
Читатель; - 90 кун.
Учитель: - 90 дней - это четное или нечетное число?
Читатель: Нечетное число.
Учитель: Сколько десятичных знаков и сколько единиц в 90?
Студент: -9 знаков после запятой, 90 единиц.
Воспитатель: - Какие птицы прилетают в нашу страну в этом сезоне?
Читатель; Ворона. (Ставя горку вороны)
Учитель: Какие птицы зимуют в нашей стране?
Студент: -воробей, музыка, майна, читтак.
(поставить птицу горку)
Учитель: Какая ваша любимая еда для ворон и ястребов?
Читатель: -Гайки.
Сообщите учащимся о орехах.
- Грецкие орехи являются наиболее продуктивными из фруктов и очень полезны для здоровья человека. Ореховое дерево устойчиво как к засухе, так и к холоду. В его плодах содержатся витамины, белки и жиры.
Раздайте учащимся раздаточные материалы-пазлы, предоставив эту информацию.
1. Двойная пластина
Ичи тола. (грецкий орех)
-
Быстро его не победить,
твердое ядро укусы ядро
вкусно, масляная печь
(грецкий орех)
-
Хвост - круглый камень,
жирный суп (грецкие орехи)
-
Мозг твердый
моя голова полна грецких орехов
Учащиеся читают раздаточный материал, находят ответ и вешают его на арку как украшение елки.
Берут Коркиз в подарок.
Подкрепите предыдущую тему:
Вот, студенты, теперь мы можем закрепить наш урок с вами.
(Покажите слайд о зимней погоде)
Через монитор видно, что зима будет очень холодной.
-
С зимней сказкой нас познакомили на последнем уроке. В такие холодные зимние дни встречались лесные звери, рыжие штаны, лисы, кролики и ежи.
-
Я рассказываю эту сказку через сцену.
-
Спасибо дорогие дети!
-
Подарите свой подарок учащимся, принявшим участие в сегодняшнем сценическом спектакле!
Новая тема: Новогодняя ночь.
Новая тема сегодняшнего дня - «В канун Нового года», который будет отмечаться этой зимой.
-
Камолжонова