La science de l'écologie, sa structure, son objectif, ses tâches et ses relations avec les autres sciences

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La science de "l'écologie", sa structure, son objectif, ses tâches et sa connexion avec d'autres sciences

On sait qu'au cours des 80 années suivantes, la science et la technologie se sont développées rapidement, les secteurs de l'industrie, des transports, de la construction et de l'énergie ont connu une croissance rapide, les ressources naturelles (pétrole et gaz, charbon, métaux non ferreux) ont été surexploitées. vergers, les marécages ont été exploités, divers produits chimiques toxiques ont été utilisés dans l'industrie et l'agriculture. En conséquence, l'équilibre écologique du milieu naturel a été perturbé, la composition naturelle du sol, de l'eau et de l'air atmosphérique a changé et diverses pollutions sont apparues. Celles-ci ont été la principale raison de l'émergence non seulement de tensions économiques et sociales, mais aussi de tensions environnementales et ont conduit à la diminution quotidienne des ressources naturelles. Par exemple, il est devenu connu de beaucoup que les ressources souterraines de Jargoq et Gazli diminuent d'année en année.

De plus, l'apparition de problèmes d'eau dans certaines régions (par exemple, l'assèchement de la mer d'Aral, l'assèchement de la rivière Zarafshan, les problèmes environnementaux autour des lacs d'Arnasay, etc.) a entraîné l'extinction d'espèces végétales et animales. espèces. Si au total 17 espèces ont disparu au cours des XVIIe et XVIIIe siècles, à la fin du XXe siècle 18 espèces animales et plus de 32 espèces végétales ont disparu.

Le problème écologique est défini comme tout phénomène lié à l'impact de la nature sur l'homme, c'est-à-dire les processus d'importance économique dans sa vie, l'économie et les phénomènes naturels en relation avec l'influence de l'homme sur la nature. . Par exemple, les problèmes résultant du changement climatique ou des inondations, certaines situations d'urgence et événements qui surviennent dans les entreprises de production, certaines espèces animales d'un endroit à un autre. la migration, etc., peut être un problème environnemental.

Les problèmes environnementaux peuvent être divisés en 3 groupes selon leur portée et leur pertinence.

1. Problèmes environnementaux universels (mondiaux). Des exemples de ce groupe comprennent l'appauvrissement de la couche d'ozone, la "condensation atmosphérique", les problèmes d'eau douce.

2. Problèmes environnementaux régionaux. Des exemples de ce groupe comprennent l'assèchement de la mer d'Aral, les problèmes environnementaux autour des lacs Arnasoy, le problème du lac Sarez, etc.

3. Problèmes environnementaux locaux (locaux). Des exemples de ce groupe comprennent les problèmes de protection de l'environnement, les problèmes de pénurie d'eau, les problèmes environnementaux agro-industriels liés aux déchets, aux pesticides, aux herbicides et autres produits chimiques dans les régions où sont implantées les entreprises industrielles (par exemple, Navoi, Angren, Olmaliq, Chirchik, etc. ). .

"Ecologie" est un mot grec qui signifie "oikos" - maison et "logos" - science, enseignement. Ce terme a été expliqué en 1866 par le biologiste-darwiniste allemand Ernst Haeckel dans son ouvrage "Principes généraux de la morphologie des organismes". E. Haeckel a défini "l'écologie générale" comme une science qui étudie les interactions et les effets des organismes vivants avec l'environnement.

Bien que l'écologie générale soit une branche des sciences biologiques, la botanique, la zoologie est une science relativement nouvelle qui a commencé à se développer au début du XXe siècle.

L'écologie étudie les conditions de vie des organismes vivants et leurs interactions complexes avec l'environnement dans lequel ils vivent, ainsi que les lois qui en découlent. C'est-à-dire qu'il étudie la nature des systèmes constitués d'un être vivant et de son environnement correspondant à une certaine zone. On les appelle systèmes écologiques ou écosystèmes.

Des concepts tels que les populations, les espèces, les biocénoses, les biogéocénoses et la biosphère sont les principaux concepts et sources de la science écologique. Ainsi, l'écologie générale est étudiée en 4 sections.

1. Autécologie

2. Écologie des populations

3. Synécologie

4. Biosphère

5. L'autécologie ("autos" est un mot grec signifiant "soi") étudie l'interaction de certaines espèces avec leur environnement, auquel les espèces de l'environnement sont les plus et organiquement adaptées.

6. L'écologie des populations ("population" est un mot français qui signifie "population") est la structure et la dynamique des populations. examine les causes des variations du nombre d'organismes différents (dynamique de la biomasse) dans certaines conditions.

7. La synécologie ("syn" est un mot grec qui signifie "ensemble") étudie la structure et les propriétés de la biogéocénose, les relations mutuelles de certaines espèces de plantes et d'animaux, et leurs relations avec l'environnement extérieur.

8. L'étude des écosystèmes et de leur évolution a donné naissance à la doctrine de la biosphère (du grec "bios" - vie, "sphère" - sphère). Le système d'organismes répartis sur notre planète, c'est-à-dire tous les êtres vivants de la croûte terrestre, s'appelle la biosphère. L'académicien VIVernadsky (1863-1945) est le fondateur de cette doctrine.

Des scientifiques bien connus Ya.N. Pavlovsky, VLSukachev, SIVavilov, KATimiryazev et surtout VIVernadsky ont apporté une contribution significative au développement de la science écologique.

La loi du scientifique anglais Ch. Darwin (1809-1885) "La lutte des organismes vivants pour la survie" constitue la base de la science de l'écologie.

La base (base) de cette loi est l'adaptation des organismes vivants à la chaleur, à l'humidité, à la pression et à la sécheresse dans l'environnement naturel et les changements qui se produisent sur la base des interactions des espèces entre elles.

Le scientifique russe, professeur à l'Université d'État de Moscou KFRul`e (1814-1858) a appelé l'interaction des organismes vivants avec l'environnement extérieur "loi de la nature" ou "loi des relations".

Les peuples d'Asie centrale ont un héritage de culture écologique depuis les temps anciens. Les résultats de la recherche scientifique menée avec les étudiants des écoles scientifiques d'Asie centrale, ainsi que d'Ouzbékistan, les scientifiques DNKashkarov, EPKorovin, TZZohidov, AMMomhamadiev, qui ont étudié la nature, la flore et la faune de l'Ouzbékistan, ont grandement contribué au développement ultérieur de écologie.

Il convient de noter que les termes "écologie" et "économie" sont des mots grecs ayant la même racine. Si « oykos » signifie maison, moyens de subsistance, ferme, « nomos » signifie règle, loi. "L'économie" est l'art de la gestion des ménages. Ainsi, la science de "l'écologie" est étroitement liée à la science de "l'économie". En outre, la science de l'environnement est une science étroitement liée à la physique, aux mathématiques, à la chimie, à la biologie, à la physiologie, à la minéralogie, à la géographie, à la métrologie, à la médecine, au droit et à d'autres sciences.

Au cours des 20-25 dernières années, en raison de l'impact direct de l'homme sur l'environnement, les processus socio-économiques ont fondamentalement changé, et l'écologie des secteurs (écologie sociale, écologie économique, écologie de l'eau, écologie énergétique, écologie de la construction, écologie industrielle, etc.) a été créé. Mais l'écologie industrielle ne peut être étudiée sans étudier l'écologie.

Les principales tâches de la science de "l'Ecologie" sont les suivantes:

1. L'étude des lois du processus de la vie, ainsi que l'étude de l'impact de l'homme sur les systèmes naturels et la biosphère dans son ensemble.

2. Production de bases scientifiques pour l'utilisation rationnelle des ressources biologiques, la prédiction des processus et des changements de la nature modifiés en raison de l'activité humaine, leur gestion et la préservation de l'environnement le plus favorable pour l'homme.

3. Gestion des effectifs, c'est-à-dire utilisation judicieuse des produits chimiques.

4. Étudier les réglementations légales environnementales et les respecter strictement.

5. Montrer les voies des déchets dangereux, leur neutralisation ou leur recyclage.