Éducation écologique

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Éducation et formation à l'environnement

Plan:

1. La nature de l'éducation écologique.

2. Le but et les tâches de l'éducation environnementale.

3. Directions de l'éducation écologique.

4. L'éducation à l'environnement dans les établissements d'enseignement.

      

1. La nature de l'éducation écologique. De nombreuses décisions émises par les dirigeants de la République d'Ouzbékistan envisagent l'expansion et l'amélioration des travaux liés à la protection de la nature et la formation de spécialistes dans ce domaine pour répondre aux exigences du développement scientifique et technique. La solution à ces problèmes est de préserver notre mère nature, qui fait partie de l'univers, d'utiliser ses ressources naturelles de manière planifiée et économique, les êtres vivants ; y compris l'air pur, l'eau et le sol, l'habitat des plantes et des animaux pour les humains.

Pour le développement des forces matérielles et spirituelles dans la science et la technologie, la production dans notre pays, la présence d'éducateurs environnementaux instruits, de pédagogues environnementaux, de technologues environnementaux, d'ingénieurs environnementaux, d'instructeurs environnementaux est devenue une exigence de l'époque actuelle.

Nous avons besoin d'écologistes-agrochimistes, d'écologistes-entomologistes, d'écologistes-agrobiologistes instruits et expérimentés dans divers domaines de l'économie nationale, qui utilisent des mesures écologiques pour résoudre divers problèmes qui se posent dans le processus de travail et protéger l'environnement. être effectuée en permanence dans les familles, les jardins d'enfants, les écoles, les établissements d'enseignement supérieur et secondaire spécialisés, diverses entreprises et organisations. En conséquence, avec des spécialistes de l'enseignement secondaire et supérieur, ils travaillent dans l'agriculture, les entreprises industrielles lourdes et légères de diverses directions et les entreprises de transport, en observant la propreté de l'environnement.

Les futurs écologistes dans divers domaines recevront des informations des sciences modernes, se familiariseront avec les réalisations scientifiques et techniques. Ils améliorent leurs compétences pratiques en passant une expérience de production dans les jardins d'enfants, les écoles et les entreprises. En tant que jeunes professionnels de haut niveau, ils étudient en profondeur les lois de la nature et de la société et résolvent positivement la protection de l'environnement.

Base théorique de l'éducation écologique - éducation à la protection de l'environnement dans les jardins d'enfants, les écoles, les grands et petits établissements d'enseignement, les établissements d'enseignement supérieur, sur la base de programmes et programmes spécifiques, et la formation de spécialistes qualifiés. Les expériences recueillies sont résumées et présentées sous une forme pédagogique, les programmes et les manuels sont compilés.

2. Le but et les tâches de l'éducation environnementale. Les principales tâches et objectifs de l'éducation environnementale sont de rendre les gens intéressés par la nature et les réalités qui s'y produisent, de déterminer les causes des problèmes entre les gens et la nature, de trouver des moyens de les résoudre et d'avoir des connaissances environnementales suffisantes. protection environnementale. Les missions de l'éducation écologique sont les suivantes :

3. lois de développement de la société et de la nature; formation approfondie de la relation entre eux et préparation d'une personne capable de penser de manière moderne;

4. préparer une génération qui connaît l'état écologique de divers espaces naturels et prépare un plan écologique pour l'avenir dans le sens des forces de planification et de production socio-économiques ;

5. chaque personne, société et divers groupes, catégories, classes au sein de la société, la nature dans laquelle ils vivent, la culture des jeunes qui servent à préserver ses ressources;

6. expliquer la beauté de l'endroit où ils vivent, vallées, collines, montagnes, leur importance dans la vie et la santé humaines aux membres de la société dans le développement de leurs opinions et traditions sociales, culturelles et religieuses.

Dans la mise en œuvre des tâches ci-dessus, les enseignants de maternelle, les écoliers et les élèves de l'enseignement, à travers divers jeux et films, relient les sciences naturelles et sociales à la réalité naturelle et aux conditions écologiques de l'endroit où ils vivent devraient effectuer des travaux éducatifs et suivre des cours.

Lorsque de telles choses sont faites, chaque jardin d'enfants, écolier et élève ne sera pas indifférent au flétrissement d'une plante, à l'incapacité d'un oiseau à voler, à l'incendie d'une colline ou d'une forêt et à l'écoulement inutile de l'eau. Il se sent désolé pour la nature, ses créatures, l'eau qu'il boit, et un sentiment de désir intérieur d'améliorer la situation surgit. C'est une nouvelle force biologique chez l'homme. La révolution de sa nouvelle intelligence sera la victoire de l'éducation écologique.

Sur la base de l'éducation écologique, les personnes et les membres de la société doivent se comporter correctement et rationnellement dans la préservation et l'utilisation économique de la nature et de ses ressources, consacrer des travaux pratiques à la résolution des problèmes environnementaux, à l'éducation environnementale, à l'éducation et à la culture de l'individu est indifférent.

3. Directions de l'éducation écologique. L'une des principales directions de l'éducation à l'écologie est d'organiser une éducation environnementale continue dans notre république concernant la préservation de la nature, l'utilisation économique de ses diverses ressources et l'éducation générale dans ce domaine, à partir de la maternelle, parmi les employés et les dirigeants de diverses entreprises . .

Pour cela, il est nécessaire de faire ce qui suit :

1. Afin de renforcer et de mettre en œuvre correctement l'éducation environnementale liée à la protection de la nature, il est nécessaire de mener des expériences et des observations pédagogiques, ainsi que de créer des manuels pédagogiques, pour former des spécialistes suffisamment qualifiés ;

2. Il est nécessaire de mener en permanence une éducation écologique parmi les différents groupes de la population partout, d'inculquer aux étudiants l'amour de la nature, d'améliorer leurs compétences, de former les jeunes en tant qu'économistes écologiques en termes de préservation et d'économie des ressources naturelles ;

3. Apprendre la réalité, protéger l'environnement, dès la maternelle et les écoliers, créer des compétences d'endurance, de patience et de tolérance dans l'éducation environnementale et l'éducation des hauts dirigeants, et leur enseigner l'environnement à court et à long terme Il est nécessaire organiser des cours pluriannuels;

4. Les personnes qui ont reçu une éducation écologique doivent être conscientes de la situation écologique des lieux où elles vivent, former les jeunes et savoir informer les organisations nécessaires en cas de changement écologique dans la nature.

5. L'éducation à l'environnement dans les établissements d'enseignement. Façons de mener une éducation environnementale dans les jardins d'enfants et les écoles. En partant de la réalisation d'activités liées à la préservation de la nature, de sa beauté et de ses ressources naturelles auprès des familles, des enfants de la maternelle et des écoliers, pour apprendre à la jeune génération grandissante à aimer l'environnement, ses plantes, ses animaux, son eau et son sol, il est nécessaire de les élever comme des âmes compatissantes, nourricières et enrichissantes.

6. Pour atteindre ces objectifs, il est nécessaire d'éduquer les enfants de la maternelle sur la base de programmes spéciaux tels que "Méthodologie de l'éducation-éducation écologique", "Apprentissage de la nature" et d'inculquer les éléments de l'éducation environnementale liés à la nature dans l'esprit des enfants avec le aide de divers jeux;

7. Le travail visant à inculquer l'amour et l'affection pour la nature aux enfants est réalisé sous des formes simples, simples et compréhensibles sur la base de manuels méthodiques spéciaux, de recommandations, de matériel pédagogique et de jeu tels que "Le monde qui nous entoure", "La nature autour de nous", " sciences naturelles". devrait être menée;

8. Les éducateurs et méthodologistes qui dispensent une éducation environnementale aux enfants doivent être des spécialistes expérimentés ayant suivi des cours spéciaux;

9. Sur la base du programme "Éducation écologique et style nature", il est nécessaire d'organiser des cours de recyclage pour les éducateurs, des conférences, des séminaires d'échange d'expériences et d'augmenter les connaissances et les niveaux des employés et les compétences professionnelles ;

10. Dans les écoles, des concepts tels que "environnement", "nature", "protection de l'environnement", "écologie", "conflits écologiques" sont enseignés dans les écoles sur la base des manuels "Le monde qui nous entoure", "Sciences naturelles", botanique, zoologie , littérature, chimie, physique, et surtout , doivent occuper une place particulière dans le passage des matières de « Biologie générale » ;

11. Lorsqu'ils emmènent des écoliers dans la nature, les agrocénoses, les excursions, l'état de l'environnement, sa protection occupe une place particulière, la nature du lieu où vivent les élèves, son état écologique, les facteurs négatifs et positifs qui l'affectent, ils doivent revenir de l'excursion avec le connaissances, compétences et capacité de réflexion pour prendre des mesures pour préserver et enrichir les ressources naturelles;

12. Les élèves des écoles et lycées sont des "jeunes naturalistes", des "patrouilles vertes", des "passionnés qui s'occupent des animaux", des "patrouilles de la patrie", des "air pur", des patrouilles "de l'eau bleue", des "nature et fantaisie" organisés dans le centre de bien-être voie, "Jeunes écologues" spécialement formés dans les cercles "Jeunes phénologues", "Protection de la nature", "Jeunes écologues" spécialement formés dans les cercles "Protection de la nature" étudient les problèmes environnementaux de manière globale en fonction du besoin curriculaire;

Nul doute que le XXIe siècle sera le siècle de l'écologie. Chacun doit contribuer à la tâche sacrée de changer la nature de notre planète mère sans lui nuire, en utilisant judicieusement ses ressources naturelles et en préservant le cadre de vie.

LISTE DE RÉFÉRENCES

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