Планы уроков 11-го класса в рамках образовательного часа

2 комнаты / учебники / Из

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Объяснительная записка
 
Мы должны сами растить своих детей, а не оставлять их в руках других.
Шавкат Мирзиёев
2017 апреля 6 года опубликовано Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан № 187 «Об утверждении государственных образовательных стандартов общего среднего и среднего специального, профессионального образования». В связи с этим было решено пересмотреть содержание учебных часов и внедрить их на основе компетентностного подхода.
Известно, что pРуководитель инф - это лицо, ответственное за непосредственное руководство учебным процессом учеников в своем классе, то есть во время и после занятий.
Деятельность классных руководителей в общем среднем образовании Закон Республики Узбекистан «Об образовании», «Национальная программа подготовки кадров», Постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан в области образования, Соответствующие нормативные документы, разработанные Минобрнауки и утвержден приказом Минобрнауки от 2007 января 20 г. № 19.«Положение о классном руководителе образовательного учреждения» формируется на основе.
Данное программно-методическое пособие основано на вышеупомянутых нормативно-правовых документах об образовании, а также на преемственности и системности общего среднего образования, современных методиках.
Цель программы - Организация учебных часов на основе проводимых в стране социально-экономических реформ, передового опыта развитых стран и науки и современных информационных и коммуникационных технологий, обучение современных, духовно зрелых, активных граждан.
Задачи образовательной часовой программы:
внедрение эффективных форм и методов обучения студентов на основе национальных, общечеловеческих и духовных ценностей;
внедрение педагогических и современных информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс;
обеспечение эффективной интеграции образования, науки и производства в подготовку студентов к общественной жизни.
Сегодня в результате скорости информационного потока также ощущается негативное влияние массовой культуры на нашу жизнь. Мы можем увидеть эту проблему на примере общественной жизни студентов. Иногда дети грубо обращаются со своими родителями, они не могут четко выражать свои мысли устно или письменно, им не хватает ответственности, они не могут ладить с другими, они не распределяют свои деньги должным образом. Мы слышим идею, что это может т. Поэтому следует отметить, что разработка программы основана на международном и национальном опыте.
«Положение о классном руководителе образовательного учреждения»«Классный руководитель - один из основных учителей в образовательной системе образовательного учреждения, который организует практическое обучение и воспитание учеников в прикрепленном к нему классе». В связи с этим сегодняшние учебные заведения Подобные проблемы есть и в работе классных руководителей:
- неправильная организация целей и задач, поставленных некоторыми классными руководителями в процессе обучения учащихся;
- Учебные часы не организованы на основе четкой учебной программы;
- Недостаточные знания учителей и классных руководителей о большинстве законов и постановлений в области образования и духовности;
- Неудовлетворительная обстановка в некоторых классах, отсутствие слаженного и сильного коллектива;
- низкая посещаемость в некоторых учебных заведениях, наличие учеников, регулярно пропускающих занятия;
- У учеников некоторых классов нет дневников, а те, у кого они есть, не находятся под контролем классного руководителя;
- Некоторые студенты посещают занятия без подготовки, даже без учебников;
- Студенты не имеют достаточного представления о физических и психических опасностях зависимости от Интернета и мобильных телефонов;
- Уровень преступности, преступности и правонарушений среди несовершеннолетних;
- Отсутствие компетенций, играющих важную роль в обучении студентов;
- Отсутствие профессиональных компетенций у некоторых наших учителей и воспитателей;
- Низкая эффективность воспитательной работы;
- Отсутствие эффективного общения с родителями;
- Отсутствие эффективной системы мер по борьбе и предупреждению преступности, сотовой и интернет-зависимости, употребления наркотиков, табака и алкоголя.
Здесь мы хотели бы обратить ваше внимание на важный аспект проблемы. Как сегодня организованы учебные часы в общеобразовательных школах?
- Сегодня в большинстве случаев учебные часы состоят из сухих разговоров и выходят за рамки учебных часов;
- Обсуждается поведение студента;
- Обсуждаются успеваемость и посещаемость студентов;
- Речь идет о таких вопросах, как подготовка к каким-то мероприятиям и решение классных задач.
Какие должны быть учебные часы?
- Подобно тому, как образовательный процесс состоит из отдельных, самостоятельных уроков, учебные часы проводятся с помощью интегрированных образовательных методов, эффективных инструментов.
- Классный руководитель должен иметь четкий план работы по этим занятиям.
Сегодняшние неспокойные времена требуют от всех нас необходимости дальнейшего укрепления нравственной и духовно-воспитательной работы. Без духовности человек не может быть сознательным социальным существом. Вот почему у классных руководителей и всего педагогического коллектива есть важная задача - научить студентов жить на основе национальных и общечеловеческих ценностей. У нас есть будущее в опасное время, когда глобализация усиливается, борьба между различными идеями усиливается, атаки «массовой культуры» распространяются по миру, а деструктивная информация, передаваемая через Интернет, пытается заставить человеческое сердце и сознание зависит от него.Поиск эффективных форм и методов подготовки подрастающего поколения к жизни стал делом государственной политики. Чтобы сделать воспитательную работу более современной, необходимо пересмотреть все идеи, лежащие в основе обучения, сделать акцент на личности ребенка, эффективно использовать положительный опыт, накопленный за годы обучения. С другой стороны, развитие человеческой личности - очень сложный и непрерывный процесс. На его воспитание напрямую влияют родители, школа, район, друзья, общественные организации, окружающая среда, Интернет, СМИ, искусство, литература, природа и так далее. Поэтому все классные руководители должны учитывать эти критерии в своей учебной деятельности. Учебные часы - это область практического применения сформированных у студентов базовых компетенций. Правильно организованные учебные часы позволяют студентам применять базовые компетенции, сформированные в рамках дисциплин, в общественной жизни. Одна из основных целей учебных часов - научить студентов придерживаться культуры поведения, свободы выражения, речевых навыков, правильного и эффективного использования информации, а также соблюдения международного и национального законодательства в этой области. Кроме того, в течение учебных часов студенты выбирают правильную профессию, формирование культуры чтения, правильное распределение свободного времени, правильный выбор различных клубов для развития своих талантов, готовые рабочие навыки, такие как создание рабочих мест самостоятельно, а не работа местами образуются. Образовательные часовые программы формируются по принципу от простого к сложному и включают следующие направления. Патриотизм; моральное, правовое, физическое, гигиеническое, экологическое и эстетическое воспитание также направляет студентов на выбор правильной профессии. Эти направления учебных часов основаны на приоритете преемственности, принадлежности, личности и интересов студентов в Республике Узбекистан, в которых в соответствии с возрастными особенностями формируются следующие основные компетенции.
Коммуникативная компетентность - уметь общаться на родном языке и на любом иностранном языке в социальных ситуациях, придерживаться культуры общения, формировать социальную гибкость, умение эффективно работать в команде.
Компетентность в работе с информацией - уметь искать, сортировать, обрабатывать, хранить, эффективно использовать необходимую информацию из медиаисточников, обеспечивать их безопасность, развивать способность иметь медиа-культуру.
Компетентность саморазвития - непрерывное саморазвитие физического, духовного, умственного, интеллектуального и творческого, стремление к совершенству, независимое обучение на протяжении всей жизни, постоянное совершенствование когнитивных навыков и жизненного опыта, о'з подразумевает приобретение навыков для альтернативной оценки поведения и выработки самостоятельности решения
Социально активная гражданская компетентность - формирование умения чувствовать себя причастным и активно участвовать в событиях, событиях и процессах в обществе, знать и выполнять свои гражданские обязанности и права, иметь культуру поведения и правоотношения в трудовых и гражданских отношениях.
Национальная и межкультурная компетенция - верность Родине, доброта к людям и вера в общечеловеческие и национальные ценности, понимание произведений искусства и искусства, умение скромно одеваться, соблюдать культурные правила и здоровый образ жизни.
Компетентность в математической грамотности, знании и использовании научных и технических инноваций. - составлять личные, семейные, профессиональные и хозяйственные планы на основе точных расчетов, читать различные схемы, чертежи и модели в повседневной деятельности, использовать научно-технические инновации, облегчающие человеческий труд, повышающие производительность труда, приводящие к созданию благоприятных условий, предполагающих формирование приобретательских способностей.
Также эти компетенции формируются исходя из содержания каждого учебного часа.
«Примерный тематический план учебных часов» для учащихся 1-9 классов общеобразовательных школ основан на формировании воспитательно-нравственных качеств, а также национальных праздниках и важных исторических датах, отмечаемых в нашей стране. Кроме того, в плане учтено, на что следует обращать внимание при проведении учебных занятий для студентов в течение месяцев естествознания.
Данная программа и пособие сегодня рекомендует разработку «Учебных часов» совместно со специалистами и практиками Республиканского образовательного центра в качестве практической и методической помощи классным руководителям.
8-часовой план «Правила дорожного движения» и планы уроков в плане «Учебные часы» не отражены в этом справочнике.
Уважение к мудрости мудрецов и нашим национальным ценностям, патриотизму, человечности, физическому воспитанию, личной гигиене, с целью формирования и укрепления воспитательных и нравственных качеств учащихся, содержание «Учебного часа» разработано для учащихся 5-х классов средней школы. Даны рекомендации, на что обращать внимание при праздновании государственных праздников и знаменательных дат в нашей стране, а также на чистоту, дресс-код, права детей, охрану природы, экономическое образование, приветствия и манеры, любовь к книгам.
Учебные часы могут быть организованы в следующем порядке:
Лозунг:
  1. Вступление;
  2. Основная часть: рассказ, беседа, лекция, групповая работа;
  • Заключительная часть.
Для использования в учебные часы будет организована выставка литературы по данной теме. Процесс может быть организован в виде открытого диалога, круглого стола, дискуссий, тренингов и других нестандартных способов.
 (Примечание: по решению Методического совета классных руководителей общеобразовательных школ в предлагаемую программу учебных часов могут быть внесены изменения до 15%.
Я ОДОБРЯЮ"
____-Директор школы:
________ _________________
 
 
11-класс
№
Темы для обсуждения
Soat
1
Путь, который мы выбрали. Узбекистан - страна с огромным потенциалом.
2
2
Образцовое поведение и манеры - качества безупречного человека.
1
3
Молодежь и преступность.
1
4
«Чем богаче фермер, тем богаче люди».
1
5
Учитель такой же великий, как и твой отец.
1
6
Родной язык - зеркало сердца.
1
7
Борьба с преступностью среди молодежи - фактор социального спокойствия.
1
8
Поведение в общественных местах.
1
9
Богатство района здоровья.
1
10
Знающий язык знает (в рамках месяца русского языка).
1
11
Безразличие и равнодушие.
1
12
Чувство долга и ответственности перед Родиной.
1
13
Верховенство закона - гарантия благополучия общества.
1
14
Противодействие терроризму, экстремизму и информационным угрозам.
1
15
Величайшее мужество.
1
16
Моя цель на будущее!
1
17
Все ответственны за покой людей.
1
18
Религия и культура потребления информации.
1
19
Без коррупции - построим общество.
2
20
Великие ценности ведут к хорошему.
1
21
Киберпространство и мы.
1
22
Угрозы информационного века.
1
23
Респект женщине!
1
24
Борьба с пороками, тормозящими развитие общества.
1
25
Национальные обычаи и традиции.
1
26
Амир Темур и мировая культура.
1
27
Путь к сердцу человеческому.
1
28
Компьютерные игры - инструмент манипуляции.
1
29
Семья - святое место!
1
30
Мужество и отвага.
1
31
Ценность времени.
1
32
Книга, которую я люблю читать.
1
33
Моя выбранная профессия.
1
Общее:
34 часа
Дата: ___________________________
  • Путь, который мы выбрали. Узбекистан - страна с огромным потенциалом.
Цели курса:
Образовательная цель: познакомить студентов с Днем Независимости и его содержанием.
Образовательная цель: Воспитывать чувство патриотизма в сердцах подрастающего поколения. Формирование чувства независимости, свободы, священного места Узбекистана, уважения к Родине, прославления ценностей, самосознания.
Развивающее обучение: Развивать у студентов взгляды на независимость, свободу и патриотизм.
Основные элементы компетенции:
Компетентность в работе с информацией: уметь передавать сообщения по телевидению, радио, телефону.
Компетенция саморазвития: уважать взрослых, следовать их советам, вести себя в общественных местах.
Национально-культурная компетенция: знать и различать национальные праздники, национальные ценности, исторические памятники, в которых он живет.
 Тип курса: Смешанное.
Методика курса: Мозговой штурм, вопросы и ответы, групповая работа.
Класс:
Дидактическое оборудование: Цветные фотографии по истории нашей страны, портреты ученых и великих людей, учебник «Чувство Отечества», книга Ислама Каримова «Высокая духовность - непобедимая сила», раздаточные материалы, слайды.
Техническое оборудование:  Слайд-проектор, экран. Использование проекционных материалов по теме «Ватан туйкуси», «Идея национальной независимости и основы духовности».
 
Технический рисунок урока:
Организационная часть 5 минут
Вопросы для активации студентов 10 минут
Обобщение идей студентов 15 минут
Поощряйте студентов 5 минут
Домашнее задание 5 минут
Дополнительное время 5 минут
Содержание курса:
1. Организационная часть:
  1. Вопросы для активации студентов.
Вопрос 1. Используя эти картинки, попробуйте объяснить слово «независимость» (Рисунок 1, продукция, произведенная в Узбекистане, школьники и студенты, поля, исторические памятники, изображения торжеств)
Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом.
Независимость дала нам не только экономические возможности, но и возможность духовного выздоровления. Как независимое государство мы определили нашу внутреннюю и внешнюю политику. Благодаря независимости наши забытые ценности были восстановлены и усовершенствованы.
Независимость - это прежде всего право. То есть в основе этого слова лежит идея иметь большое и великое право.
Вопрос 2. Что вы имеете в виду под словами «Эта дорогая Родина принадлежит всем нам»?
Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом.
     Мы получаем любовь и привязанность, преданность и преданность от наших благородных матерей, нашей бесценной Родины.
            Эта родная Родина принадлежит всем нам. Жить, бороться и, если необходимо, жертвовать своей жизнью ради своего счастья, светлого будущего, благополучного будущего - это счастье для всех, кто живет на этой священной земле.
Вопрос 3. Почему сказано «бороться за мир»? Ты когда-нибудь думал?
Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом.
Для нас, для нашей страны мир и спокойствие важнее всего, мы должны бороться за мир, мы должны защищать эту жизнь. Защита означает, прежде всего, бдительность. Повышение осведомленности - это не ежедневная или ежемесячная сезонная проблема, а повседневная работа, повседневная деятельность.
Мир, стабильность и сотрудничество - три столпа узбекского государства.
Вопрос 4. Для кого сегодня проводятся реформы в нашей стране?
 Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом.
Настоящее богатство общества - это человек, человеческая раса. Любое обновление, любое изменение в обществе осуществляется, прежде всего, на благо человека, для благополучия его жизни.
Обеспечение приоритета интересов человека - главная цель всех реформ и изменений.
            Реформа предназначена не для реформ, а в первую очередь на благо народа. Не в интересах государства, а в первую очередь, чтобы человек, его жизнь, права и свободы были высшей ценностью и богатством.
Q5: Какие возможности создает для молодежи наше государство? В каких условиях молодые люди могут проявить свои таланты там, где вы живете? Как Вы этим пользуетесь?
Учитель поочередно обобщает ответы учеников.
Вопрос 6. Кто мы, потомки каких великих людей?
Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом. Каждый человек - уникальный мир. Человеческая жизнь не вечна, но память вечна, память вечна.
            Легенды и былины о легендарном Алпомише, великом Фарходе, положившем плечи героев на землю, - это не просто легенда, а символ духа народа, отваги народа.
            В нашей крови пробуждается дух тысячелетней восточной мысли.
            Мы наследники Беруни, Амира Темура, Мирзо Улугбека, Мирзо Бабура.
Человек может сохранить природу и ее долголетие, только если он сохранит свою судьбу.
            Вопрос 7. Что подразумевается под «судьбой нашей страны, завтра зависит от нашей молодежи»?
Учитель резюмирует ответы учеников и завершает вопрос следующим образом.
Духовное пробуждение молодежи - один из главных факторов, защищающих нацию от невежества.
Учитель подводит итоги урока, резюмируя ответы учеников на вопросы в ходе урока:
Сострадание к Родине способно решить любую проблему, побороть любую нечистую силу.
            Нельзя ожидать мужества от человека, не исповедующего национальную гордость и патриотизм.
            Дорогие студенты! Положитесь на свой интеллект, знания и мышление, свою энергию, свою горную поддержку Родины и добейтесь великих целей. Всегда держи Марру на высоте, завтра наше, наша храбрая молодежь, как ты!
Не забывайте, что каждой победы вы будете одерживать в будущем - победа нашей страны - это победа Узбекистана!
Во время урока учитель должен направлять и мотивировать учеников, которые ответили, без открытой критики их мнения.
Эти уроки не должны состоять из простых лекций, а должны быть сосредоточены на более практических аспектах заданий.
            Домашнее задание записывать в свои тетради свои вольные мысли на тему «Узбекистан - моя Родина, место счастья» с учетом возрастных особенностей класса, или написать самостоятельную работу для старшеклассников о роли проводимых реформ в образование может предложить.
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 2: «Образцовое поведение и манеры - качества идеального мужчины».
Лозунг: «Внимание к литературе - внимание к будущему, внимание к духовности»
                                                                                                    Ислом Каримов
Цель: Прививать ученикам патриотизм, поощрять их к активной научной деятельности, напоминать им, что они никогда не должны забывать, что их родной язык является языком нации.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Некоторые слова обладают магией» (хадис)
Учитель:
         Один из столпов великой башни человеческого этикета и основы человечности - пронзить драгоценный камень речи мягкостью и порядочностью. Те, кто сидит на вершине моральной арки, говорят, что один из наивысших уровней человеческого совершенства и знаний - это красивая речь и красноречие, цветок этого сада раскрывается с ветерком весны ума и может написать яркую жемчужину счастье только для торговца разумом. Греческие правители, чьи приятные и драгоценные слова являются венцом мудрости и изобретательности, говорят, что язык - это ключ к сокровищу добродетели каждого разумного человека, а объем знаний каждого человека определяется его словами:
                            Когда все молчат,
                            Это будет профессия с чувством вины!
                                                                             Бархурдор ибн Махмуд
 Бехруз Бакли сказал: «Мне нравятся две вещи в этом мире: одно - это слово, которое нравится сердцу, а другое - язык, который нравится этому слову. Счастливый волонтер - это человек, сердце которого может извлечь пользу из слов. Доброе слово - это слово, которое может порадовать сердце человека! » Байт:
    Сила души сладкое слово,
    Ветру, свидетельствующему о дыхании Христа!
                                                                       Абулбаракот Кодири
                                                              Восток - это сад мудрости
«Искать слово, говорить, пытаться раскрасить слово, пытаться представить его красиво, бороться, чтобы завоевать глаза и уши, это означает в слове. Смерть и воскресение стали моим образом жизни»
                                                             Турсуной Содыкова
   Если в 1897 году на территории нашей страны проживало 70 национальностей и этносов, то в 1926 году их число достигло 91, в 1959 году - 113, а в 1979 году - 123. Сегодня их количество составляет более 130, а их доля в населении Узбекистана составляет 20%.
   Анализируя результаты опроса, проведенного Институтом стратегических и региональных исследований при Президенте Республики Узбекистан, представители других национальностей, т.е. славянская диаспора (русские, украинцы, белорусы) - 38,6%, народы Поволжья (Татары, башкиры, чуваши) - 72,5%, среднеазиатские народы (казахи, таджики, киргизы, туркмены) - 78,2% считают Узбекистан своей родиной. Это свидетельствует о том, что люди других национальностей уважают Узбекистан как свою родину, и отношение к его языку поднялось до уровня уважения и уважения.
  В настоящее время около 27 национально-культурных центров, созданных в нашей многонациональной республике представителями 150 национальностей, действуют по инициативе Президента Ислама Каримова на основе идеи «Туркестан - наш общий дом». Из них 14 национально-культурных центров имеют статус республики.
   Задание: истолковать слова «Язык - зеркало сердца», «Язык - одежда мысли», «Язык - горький и сладкий».
MMIBDO ': ________________________
 
 
Дата: ___________________________
Тема 4: «Если фермер богат, люди будут богатыми».
Лозунг: «Человек, защищающий природу, спасет себя, свою семью и свою страну».
Цель: Привить ученикам патриотизм, научить беречь Родину, Узбекистан, и дальше развивать любовь к природе.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Духовность - солнце моего сердца, Педагогика, лозунги, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы, праздничные статусы.
На борту" Когда мать рожает и воспитывает ребенка, он подводит его к природе.
Учитель:
  Человек должен изменить свое отношение к природе, окружающей его среде, знать законы природы, организовывать и развивать свою жизнь на их основе. Необходимо развивать образ жизни в соответствии с законами природы. В противном случае человек и общество вызовут крупные стихийные бедствия и погибнут от них.
  Естественный облик Вселенной, который создавался миллионы лет, за последние 10-15 лет ухудшился.
  Воздух был разорван, загрязнен. В частности, почва была «повреждена» токсинами, вода была загрязнена различными веществами и так далее. Эти случаи начали оказывать негативное влияние на здоровье человека.
  С момента рождения человек наслаждается дарами природы. Впервые вдыхает воздух. Пища, вода и солнечное тепло необходимы для роста человека, и все это он черпает из природы. Когда человека воспитывает мать, воспитывает его природа. Именно поэтому его называют «Матушка-природа». Здоровье людей зависит от окружающей среды и природы вокруг них. Когда природа чиста, человек здоров и силен.
Задание: За здоровый образ жизни, спасем природу!
Примечание: AВопрос записывается в круге, прямоугольнике, треугольнике, ученики из групп отвечают на вопросы один за другим, остаются на пути, на который невозможно ответить, ученик, который отвечает, идет к финишу. (Вопрос - побеждает ученик, который больше всего ответит о природе)
Примечание: Педагог поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников обращать внимание на правила этикета, активизм, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 5: «Учитель такой же великий, как твой отец.
 
Лозунг:
            Кто научил вас письму на пути истины?
            Сто тандж невозможно перевернуть.
                                                                                    Алишер Навои
Цель: Привить ученикам патриотизм, привить им глубокое уважение к учителям.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Каждый, независимо от того, какой профессией он будет работать в будущем, с гордостью вспоминает, как впервые поступил в школу, когда впервые держал ручку в руке».
                                                                                         Абдулла Орипов
Учитель:
   Учитель:
             На всю жизнь преклоняемся перед вами, дорогие учителя!
             Тебя всегда чтят, твое сердце река,
             Ты распространяешь свет каждую секунду, каждую секунду,
             Никогда не устаю, дорогие учителя!
        Многие приверженцы образования прилагают все усилия, чтобы улучшить качество образования в нашей стране. Наша цель - представить таких преданных широкой публике и показать их работы в качестве примера нашей молодежи.
     «Самопожертвование каждый день, каждый час, капля за каплей, неустанно и неустанно ради великих целей, чтобы сделать это качество постоянным, ежедневным критерием - вот настоящий героизм».
                                                            (Высокая духовность - непобедимая сила)
    Профессия учителя требует такого настоящего героизма. Мы знакомим вас с героями нашей науки, работающими в нашей республике.
    Мы полагаемся на этих трудолюбивых профессионалов в выполнении ответственной задачи по воспитанию нового поколения, нового поколения мыслителей в нашей стране.
          В этом ярком мире каждый живет с чувством благодарности своим любящим родителям, учителям и наставникам. Каких бы достижений и результатов ни достигал человек в своей жизни, где бы он ни работал, какую бы должность он ни занимал, образование, полученное в школе, имеет большое значение в его становлении как зрелого человека и квалифицированного специалиста.
         С этой точки зрения, продолжая мнение наших просвещенных предков, если мы говорим, что если величайшая школа в мире - это школа, то самая почетная профессия - это преподавание и коучинг, я думаю, что мы говорим ту же правду.
         Конечно, то, что мы объявили 1 октября в нашей стране Днем учителя и тренера, имеет глубокий смысл.
                                                                (Высокая духовность - непобедимая сила)
        Наш священный долг - кратко остановиться на наших предках-джадидах, которые внесли свой вклад в систему образования и считали школу великим учреждением. Пусть их души всегда помогают нам в нашей педагогической профессии.
 Махмудходжа Бехбуди –
  Один из лидеров движения джадидов в Туркестане, писатель, журналист и общественный деятель. Он родился 1874 марта 10 года в селе Бахшитепа Самарканда. В 1919 году он был убит эмиром Бухары в Карши.
     Бехбуди одним из первых в Самарканде основал методичную джадидскую школу в 1904 году, для которой он написал «География Мунтахаби» («Краткая общая география»), «Китаб уль-Атвал» («Книга для детей»), «Краткое изложение». История ислама ».» («Краткая история ислама»), «Практика ислама» и другие учебники, а также несколько статей о школьном обучении и образовании. Помимо учебников, в частном издательстве в Самарканде издавал «Карту Туркестана, Бухары и Хивы», издавал газеты и журналы. В пьесе «Падаркуш», написанной в 1911 году, он выдвинул идею призвать всех к просвещению, дать отпор бичу невежества.
 Абдурашидхонов Мунавваркори  - политик и просветитель.
    Один из представителей джадидского движения в Туркестане, педагог. Идеолог и лидер организации "Шорай Ислам" (1917-18) Родился в 1878 году в Ташкенте.
   Он был арестован в 1929 году по обвинению в несправедливом национализме и расстрелян в 1931 году. Учился в медресе Юнусхана в Ташкенте, а с 1903 года открыл и преподавал джадидские школы.
   Для таких школ несколько раз издавались аудиокнига «Адиби аввал» («Первый писатель», 1907 г.) и учебник «Адиби соний» («Второй писатель», 1907 г.).
   В 1908 году его книги «Сабзазор» (сборник), «Земля» (из географии), «Тайвид» (преподавал метод чтения Корана) были изданы и использовались в школах как учебник по новому методу. С 1906 по 1917 год он был редактором джадидских газет.
 Абдулла Авлони (1878-1934), поэт, драматург, государственный и общественный деятель. Герой Труда (1925), профессор (1930). Учился в старой школе и медресе (1884-1890). Он открыл новые школы в Ташкенте (1904); Основал театральную труппу «Турон» (1913; Туркестан с 1914), издательства «Нашриёт» (1914) и «Мактаб» (1916); Издавал газеты «Шухрат» (1907 г.) и «Турон» (1917 г.). Основатель и редактор газеты «Иштирокиюн» (1918). Редактор журнала профсоюзного движения (1921). Руководитель женских и мужских учебных заведений Старого города (1922-29), председатель Союза педагогов Старого города (1923), Национальное военное училище при Туркфронте (1924-29), Среднеазиатский коммунистический университет (САКУ; 1925-29) ).), Преподаватель Среднеазиатского государственного университета (1930-34). Авлони написал учебники для школ нового метода; Изданы его сборники стихов и драматических произведений.
      Наука означает читать, хорошо писать, изучать все необходимое. Слава знания - это слава будущей жизни. Наука - очень высокая и священная добродетель для человека, потому что наука показывает нам наше состояние и действия, как зеркало. Он обостряет наш разум, как меч. Наш великий просвещенный предок Абдулла Авлони сказал, что он отделяет награду от греха, честного от запретного, чистого от нечистого, направляет нас на правильный путь и делает нас счастливыми в этом мире и в будущем. Абдулла Авлони рассказал нам, на что способна наука, например, Шодиева Максуда, учитель физики 300-й школы Сергелийского района, Ризаева Шохиста, учитель химии первой категории, Каримова Ойсулу и Холбоева Мархабо, учителя начальных классов. ценят такую ​​науку и стараются воспитать гармонично развитое поколение.
   Желаем всем учителям и тренерам страны крепкого здоровья, сил и больших успехов в воспитании молодежи, которая является нашим будущим.
Задание: Слова учеников из стихов и стихов, восхваляющие учителей..
   MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 6: «Родной язык - зеркало сердца».
Лозунг: «Язык - зеркало нации»
Цель: Привить ученикам патриотизм, больше внимания уделять языку, научить участвовать в месяце науки.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска:  «Если литература живет, то живет нация»
                                                                                                                   Чолпон
Учитель:
      Есть еще один мощный инструмент для познания человека, его духовного мира, и это искусство слова, художественная литература. Неслучайно литературу называют антропологией, а поэтов и писателей - инженерами человеческого духа.
     Наряду с иностранными переводчиками, которые много лет переводят узбекскую литературу напрямую с нашего родного языка, здесь обучаются наши талантливые юноши и девушки, которые учатся в вузах нашей страны. Было бы целесообразно привлечь к этому нелегкому и в то же время благородному делу. решать организационные и практические задачи, непосредственно связанные с решением этих вопросов.
           Если мы хотим воспеть Узбекистан миру, прославить его древнюю историю и светлое будущее, сохранить его в памяти поколений, мы должны, прежде всего, воспитать великих писателей, великих поэтов, великих творцов. Потому что, как сказал великий писатель Чолпон, если литература живет, то живет нация.
                                                                 (Высокая духовность - непобедимая сила)
Домашнее задание: Упражнение «Поэты и писатели, которых я знаю».
Поэты
Писатели
 
 
 
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 9: Благополучие медицинского района.
 
Согласно исследованиям, во второй половине XIX - начале XX века в большинстве педагогических произведений, созданных нашими просвещенными предками, особое внимание уделялось физическому воспитанию ребенка.
В частности, заслуживают внимания взгляды Абдурауфа Фитрата на организацию физического воспитания на основе социального воспитания, здорового и энергичного воспитания личности. В главе «Воспитание детей» его книги «Лидер спасения» говорится: «Физическому воспитанию с древних времен уделялось большое внимание. Если весь орган человека не здоров и не силен, человек долго не проживет. Если один из органов человеческого тела нарушен, этот человек отказывается от работы и становится нуждаться в других.
Каждый стремится быть здоровым, бодрым и энергичным, сохранить молодость, красоту и трудоспособность. Одним из ключевых факторов в достижении этого является физическая активность.
В нашем обществе здоровый образ жизни возведен в разряд государственной политики, и вместе с тем в нашей стране проводятся радикальные реформы по воспитанию физически зрелого и здорового поколения. В частности, в Законе Республики Узбекистан «О физической культуре и спорте» и Постановлении Кабинета Министров «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта в Узбекистане» отражены поставленные в нем важные задачи.
ДОСТАТОЧНО, ЕСЛИ ТЫ ХОЧЕШЬ
Конечно, не каждый должен быть высококвалифицированным спортсменом, чтобы соревноваться и выигрывать призы. Однако, если человек регулярно занимается спортом в зависимости от своих способностей, физическая подготовка идет на пользу шахте. Или 15-20-минутная утренняя тренировка, которую можно выполнять каждый день, 40-60-минутная прогулка на свежем воздухе, 20-30-минутная прогулка перед сном ночью тоже обязательно сбудутся.
Современная медицина предполагает, что существуют такие состояния, как ухудшение здоровья человека, нарушение висцеральной функции, низкая трудоспособность и физическое развитие, которое не находится на требуемом уровне из-за недостаточной физической активности человека. По этой причине древние философы думали, что то, что приводит человека в бессознательное состояние и наносит вред его здоровью, - это длительное бездействие.
Если учение великого правителя Абу Али ибн Сины «Физическая культура - великолепный метод здоровья» станет девизом жизни каждого человека, человек никогда не заболеет.
Физкультура и спорт позволяют подрастающему поколению расти гармонично, в то же время максимально используя свободное время. Человеческий организм в целом развивается в гармонии с внешней средой. Эта гармония также контролирует деятельность всех органов центральной нервной системы. Регулярные, непрерывные физические нагрузки положительно влияют на здоровье человека: улучшается обмен веществ, ткани тела лучше усваивают питательные вещества, разложившиеся вещества быстрее уходят из организма.
Утреннюю зарядку могут выполнять люди любого возраста. Положительные результаты получаются только тогда, когда упражнения выполняются непрерывно и последовательно. Длительные перерывы могут снизить влияние предыдущих тренировок. Это означает, что каждый, кто хочет прожить долгую жизнь на основе укрепления своего тела, повышения производительности труда, укрепления здоровья, всегда должен заниматься физическими упражнениями, а также выполнять повседневные дела в определенном порядке.
На самом деле энергия необходима для движения, а энергия получается за счет переработки жиров и углеводов в пище. Физические упражнения помогают улучшить работу дыхательной, сосудистой, пищеварительной систем и кроветворной системы.
ТРЕБОВАНИЯ
Следовательно, люди, которые ведут активную физическую деятельность, будут иметь легкий ум, бдительность, энергию, чистое сердце, хорошее настроение и стабильность. В результате упражнений хорошо развивается защитная система организма. Пример тому - результаты исследования, проведенного физиологами с участием более 200 человек. Исследование, проведенное с целью определения уровня эмоций у людей, которые регулярно и регулярно занимаются спортом, показало, что 72 процента участников эксперимента чувствовали себя очень счастливыми. Причина этого в том, что они регулярно занимаются спортом.
Особенно полезны упражнения, которые начинаются в детстве и юности. Каждому необходимо приучить свое тело к твердому режиму. Физические упражнения, такие как физическая активность, прогулки на свежем воздухе и спорт, являются одними из факторов, обеспечивающих долголетие и здоровье.
Кроме того, в нашем относительно жарком климате желательно закалить организм нетрадиционными методами. В частности, такие методы упражнений, как ходьба в различных ножных ваннах, прогулки с солью и камнями, а также прогулки на свежем воздухе до и после сна укрепляют иммунную систему организма.
Одним словом, здоровье - это душевное спокойствие человека и способность противостоять вредному воздействию внешней среды. Физические упражнения - это механизм, с помощью которого организм постепенно адаптируется к воздействию воды, солнца и воздуха. Конечно, для того, чтобы вести здоровый образ жизни, необходимо закаливать организм в различных природных условиях окружающей среды. Это необходимо прививать, особенно в сознании молодежи. Ведь тренировки с детства и юности - залог здоровой жизни, долголетия.
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 10: «Знающие язык знают (в рамках Месяца русского языка).
Лозунг: «Будущее Узбекистана - в руках молодежи»
Цель: Привить ученикам патриотизм, приучить к участию в месяце науки о русском языке.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «XXI век - век интеллектуальной молодежи»
Учитель:
«Сначала мы учим наших детей. Потом мы учимся у них. Те, кто этого не хочет, останутся позади ». Райнис
       На самом деле, если принять во внимание мнение этого ученого, сегодня наши дети знают много языков, знают технические устройства лучше, чем мы, и то, что мы учимся у них сегодня, конечно, показывает силу интеллектуальных знаний нашей молодежи. Воспитание всегда было самой светлой мечтой человечества. Но не все народы мира задумались об этом. Люди с таким сном считались мудрейшими людьми, правителями земель древнего просвещения и культуры. Среди них - самоуважение наших предков, живших на нашей великой земле под названием Узбекистан. Это факт, признанный мировым сообществом. Мы можем привести множество свидетельств из нашей истории о мечте вырастить гармонично развитое поколение. Вспомните идею Города благородных людей Аль-Фараби. По его словам, каждый гражданин общества - благородный человек, независимо от своего положения и положения. Благородный человек знает все правила своей страны, следует им, мыслит, является мастером своего дела, а при необходимости жертвует жизнью за Родину. Люди Фозила уважают друг друга. Между родителями и детьми, учителями и учениками царит восточная нежность, доброта и уважение. В первую очередь стоит отметить, что такое мышление обусловлено высоким уровнем духовности предков, и, конечно же, такое мнение является результатом изучения многовекового наследия. Итак, у нашего намерения вырастить гармонично развитое поколение есть духовная основа. Представления о просвещении в традициях и крови нашего народа, о характере стремления к знаниям и знаниям формировались и уточнялись на протяжении тысячелетий.
                                                                                                   (Мечта гармонично развитого поколения)
Домашнее задание: «Голос будущего» Какова функция выбора? «Круглый стол» состоится. Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 11: Безразличие и безразличие
Лозунг: «Будущее Узбекистана - в руках молодежи»
Цель: Привить ученикам патриотизм, приучить к участию в месяце науки о русском языке.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «XXI век - век интеллектуальной молодежи»
Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев подписал Указ «О мерах по кардинальному повышению эффективности правоохранительных органов, усилению их ответственности за обеспечение общественного порядка, надежную защиту прав, свобод и законных интересов граждан». Об этом пишет Sof.uz.
В сентябре 2016 года был принят Закон «О внутренних делах». Однако возможность реализации требований этого закона, а также изучение жалоб граждан на деятельность правоохранительных органов показывает, что в этой сфере еще много проблем и вопросов, говорится в новом постановлении.
Анализ обращений в Виртуальную приемную Президента Узбекистана и Народную приемную показывает необходимость критического пересмотра и кардинального улучшения работы правоохранительных органов.
Отечественный и зарубежный опыт показывает, что традиционные меры, такие как усиление ответственности за преступления и другие правонарушения, использование технических средств в поисковых операциях, усиление контроля над преступником, не всегда дают ожидаемые результаты в снижении преступности.
Это, в свою очередь, приведет к применению новых методов работы в сфере предупреждения преступности, более тесному общению с населением и общественностью, установлению общественного контроля за деятельностью правоохранительных органов, а также повсеместному внедрению современной информации. и коммуникационные технологии. указывает, что
Указ Президента «О мерах по кардинальному повышению эффективности правоохранительных органов, усилению их ответственности за обеспечение общественного порядка, надежную защиту прав, свобод и законных интересов граждан» направлен на решение нерешенных проблем.
В постановлении дается подробный анализ серьезных недостатков и проблем, их причин и негативных последствий.
В частности, нет четкого разделения основных задач и функций между подразделениями на республиканском, региональном и районном уровнях, загруженность правоохранительных органов не соответствует организационно-штатной структуре. В результате, в то время как сотрудники некоторых подразделений верхнего уровня не в полной мере используют существующие сильные стороны и возможности в своей работе, обязанности сотрудников нижних подразделений остаются намного выше их фактических возможностей. Это, в свою очередь, приводит к снижению ответственности сотрудников за выполнение служебных обязанностей.
Недостаточная осведомленность населения о проблемах и заботах населения из-за отсутствия регулярных встреч сотрудников правоохранительных органов, профилактических инспекторов и взаимодействия с общественностью создает серьезные недостатки в профилактической работе, которая является основной задачей системы. .
Достижение эффективности и действенности системы требует, прежде всего, прямого общения с населением, тесного сотрудничества и солидарности с институтами гражданского общества.
Недостаточное внимание к работе с имеющимися обращениями граждан в деятельности правоохранительных органов, равнодушие, поверхностность и формальность работы, низкая культура общения с населением, к сожалению, - горькая правда. В результате недовольные ситуацией граждане обращаются с жалобами в вышестоящие органы.
В постановлении изложены основные направления реформирования системы внутренних дел с целью устранения указанных проблем и недостатков. В частности, отмечалось, что правоохранительные органы необходимо трансформировать в социально ориентированную профессиональную службу, оказывающую своевременную и качественную помощь населению, «служение интересам народа» - основная обязанность каждого сотрудника.
Постановлением также предусмотрены меры по рациональному распределению основных обязанностей сотрудников на всех уровнях, налаживанию регулярной адресной связи с населением, внедрению практики отчетности перед общественностью руководителями правоохранительных органов. Определены направления, такие как дальнейшее совершенствование материально-технической базы правоохранительных органов.
Указ устанавливает новую систему парламентского и общественного контроля за деятельностью правоохранительных органов. В частности, Сенат Олий Мажлиса вводит процедуру заслушивания дважды в год отчета министра внутренних дел Узбекистана о состоянии профилактики правонарушений. Аналогичным образом Жогорку Кенеш Республики Каракалпакстан, Ташкентский городской и областные Кенгаши народных депутатов ежеквартально заслушивают отчеты руководителей территориальных подразделений соответствующих правоохранительных органов. Районные (городские) Советы народных депутатов заслушивают ежеквартальные отчеты начальников районных (городских) отделений полиции, а также ежемесячные отчеты его заместителя по делам молодежи.
Во время этих слушаний меры, принятые сотрудниками правоохранительных органов для выполнения своих обязанностей, в частности, предупреждение и пресечение правонарушений, раскрытие преступлений, анализ криминальной ситуации, причин и условий, приводящих к увеличению правонарушений, - меры будут обсуждаться критически. По результатам слушаний будет дана оценка эффективности работы правоохранительных органов, а также даны рекомендации относительно соответствия или некомпетентности должностных лиц занимаемой должности.
В целях повышения эффективности работы нижних звеньев правоохранительных органов приказом заместителя начальника районных (городских) отделов (отделов) полиции по делам молодежи - начальника отдела (отдела) по предупреждению преступности. сообщение. Ему поручено эффективно организовать и координировать работу инспекторов по профилактике, особенно по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Однако указ предусматривает ряд организационных изменений в системе. В то же время появление новых угроз международному терроризму и религиозному экстремизму в различных регионах мира требует дальнейшего усиления борьбы с преступностью как приоритетной задачи правоохранительных органов. В связи с этими обстоятельствами на базе Главного управления уголовных расследований и борьбы с терроризмом создаются Главное управление уголовных расследований и Главное управление по борьбе с терроризмом и экстремизмом.
Еще одна важная задача правоохранительных органов - расследование преступлений. В связи с этим в целях обеспечения независимости следственных органов, создания им необходимых условий для реализации своих полномочий Главное следственное управление преобразовывается в Следственное управление при МВД Узбекистана.
Следует отметить, что одной из причин существующих недостатков и проблем в работе правоохранительных органов является неудовлетворительная система работы с личным составом, его подготовки, переподготовки и повышения квалификации.
Недостаточно внимания уделяется привлечению в систему знающих, лояльных и ответственных сотрудников, которые считают правопорядок и общественную безопасность, защиту прав и свобод человека своим священным долгом и главной обязанностью. Для устранения недостатков в этой сфере, а также для создания новой системы работы с персоналом были созданы Главное управление кадров и Департамент внутренней безопасности.
Кроме того, была рассмотрена деятельность центров переподготовки и повышения квалификации сержантов, Ташкентского высшего военно-технического училища и Высшего технического училища пожарной безопасности. Они были преобразованы в центры начальной подготовки и повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов, военно-технические и противопожарные институты МВД Узбекистана, действующие на основе новых требований.
В последние годы международные связи МВД Узбекистана расширяются, стремительно развивается сотрудничество с зарубежными странами и международными организациями в области прав человека. Однако на сегодняшний день деятельность министерства в этом направлении осуществляется несколькими ведомствами как второстепенные задачи. С учетом этого на основании постановления соответствующих ведомств был создан Департамент международного сотрудничества.
Также есть проблемы с реализацией требований паспортной системы, контролем за соблюдением правил выезда за границу, въезда и пребывания в Республике Узбекистан. Возникают неудобства и неудобства из-за неправильного распределения нагрузки в наиболее популярных районных (городских) отделениях Департамента иммиграции, натурализации и гражданства. Учитывая необходимость коренной реформы правоохранительных органов, в этом направлении было создано Главное управление миграции и гражданства.
Недостаточная реализация требований Закона Республики Узбекистан «Об обращениях физических и юридических лиц» во многом объясняется отсутствием четкой структуры, основной задачей которой является работа с обращениями. В результате возникают недостатки в обеспечении своевременного и качественного рассмотрения обращений граждан.
В связи с этим указом предусмотрено создание Управления Министерства внутренних дел по рассмотрению обращений физических и юридических лиц.
Открытость и прозрачность правоохранительных органов играют важную роль в обеспечении тесного взаимодействия с населением и общественностью. Расположение зданий милиции в городах и райцентрах доставляет ряд неудобств гражданам, проживающим в отдаленных районах. Поэтому для обеспечения близости правоохранительных органов к населению в населенных пунктах, удаленных от отделений (отделов) полиции, создаются дополнительно 175 городских (городских) отделений (отделов) полиции и 824 базовых пункта.
В целях реализации необходимых организационно-правовых механизмов реализации основных задач, обозначенных в указе, утверждена комплексная программа мероприятий по коренному реформированию системы внутренних дел.
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 12: «Чувство долга и ответственности перед Родиной. 
Цель: Привить ученикам патриотизм, поднять государственный флаг, научить их тому, что это их детский долг.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: Пусть высоко поднимется в мире флаг Узбекистана!
Учитель:
        Государственный Флаг Республики Узбекистан по своему внешнему виду состоит из трех флагов: темно-синего, белого и темно-зеленого цвета, представляет собой ткань прямоугольной формы. Флаг имеет длину 250 сантиметров и ширину 125 сантиметров. Ширина синего, белого и зеленого цветов одинакова. Ширина каждого равна 40 сантиметрам. В центре флага - красные бордюры шириной 2,5 см от краев ширины белого цвета. Синий цвет в верхней части флага изображает новую белую луну на передней и задней части флага, возле шеста, и двенадцать белых пятиконечных звезд рядом с ним.
 Отношение к утверждению Государственного флага Республики Узбекистан
 Специальный демонстрационный плакат с:
«1) Синий цвет флага отражает смысл жизни, вечное небо и
 символ жизни. На языке символов это добро, мудрость,
означает честность, славу и верность. Следовательно, Амир Темур
национальный флаг тоже был синего цвета; 2) Белый цвет флага
Это символ священного мира, дневного света и вселенной.
огни. Белая чистота, невинность,
это символ чистоты, чистоты мечтаний и фантазий, стремления к внутренней красоте; 3) Зеленый - символ обновления природы. Это символ молодости, надежды и радости во многих странах;
 4) Красные линии - это потоки жизненной силы, текущие в нашем теле;
5) Изображение молодого полумесяца связано с нашими историческими традициями, это также символ нашей независимости;
6) Звезды считались священным, божественным символом для всех народов. Узбекистан
Изображение 12 звезд на государственном флаге Республики Казахстан также напрямую связано с нашими историческими традициями, нашим древним солнечным календарем. Наше внимание к двенадцати звездам объясняется развитием «Нуджум илми» в научном мышлении древних. страны на границе с узбекистаном. Изображение двенадцати звезд на нашем государственном флаге следует понимать как символ древности культуры узбекского народа, его стремления к совершенству и счастью на своей Родине.
Задание: «Государственный флаг Узбекистана - моя гордость». Проведение конкурса сочинений по теме.
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
 
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 13: Верховенство закона - залог благополучия общества.
Лозунг: Каждый ребенок имеет право мыслить независимо
Цель: Прививать учащимся патриотизм, знание своих прав, воспитание в духе уважения Конституции Республики Узбекистан.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: Конвенция о правах ребенка
 
Учитель:
   Принята Организацией Объединенных Наций 1989 ноября 20 г. резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи и вступила в силу 1990 сентября 2 г.
    Республика Узбекистан присоединилась к данной Конвенции Постановлением Олий Мажлиса от 1992 декабря 9 года № 757-XII.
  1994 июня 29 года Конвенция вступила в силу в Республике Узбекистан.
   Конвенция о правах ребенка состоит из 3 частей и 54 статей.
     Права ребенка имеют первостепенное значение во всех государствах-участниках.
  Согласно Конвенции, основная ответственность за воспитание детей лежит на родителях. Если родители не выполняют свои обязанности, государство протягивает им руку помощи.
 В особо тяжелых случаях государство может отобрать ребенка у родителей.
   Статья 41 Конституции Республики Узбекистан также гласит:
 «Каждый имеет право на образование. Бесплатное общее образование гарантируется государством. Школьная работа находится под контролем государства ».
  Ежегодно по случаю принятия Конституции Республики Узбекистан наступающий год назначает Глава государства. Провозглашение такого года также послужит счастливому будущему наших детей.
  В частности, ежегодно разрабатывались Государственная программа «Год здорового поколения» в 2000 году, «Год матери и ребенка» в 2001 году, «Год здоровья» в 2005 году, «Год гармонично развитого поколения» в 2010 году. здоровье и будущее.
Домашнее задание:
Технология SAN.
                             (троица-эффективный, этичный, нежный)
Назначение технологии:
    Развивать у студентов навыки индивидуальной, командной, групповой работы, творческой и организационной деятельности, ответственного подхода к работе, навыков оформления.
Порядок обучения:
Учитель знакомит учеников с правилами урока и просит их разделиться на небольшие группы по 3 человека.
     В небольших группах ученики делятся на следующие роли:
Художник, литературный и художественный редактор, дизайнер. Затем каждый член группы выбирает со стола учителя одну из карточек с заданиями.
        Задачи могут быть следующими: (в день принятия Конституции Республики Узбекистан)
создание эскиза плаката (посвященного теме, празднику или юбилею);
подготовка эскиза плаката с приглашением на праздник (или любое мероприятие) (например, объявление, агитация, приглашение);
подготовка эскизов и макетов пригласительных билетов на различные мероприятия (например, праздники);
 изготовление макетов поздравительных открыток;
Подготовка эскизов оформления места проведения мероприятия.
Небольшим группам дается 10 минут на выполнение задания и подготовку к презентации. Когда время подготовки заканчивается, начинается презентация. Во время презентации группы представят, продемонстрируют и обосновывают свои эскизы и модели, отстаивают свои возможности в командной работе. По окончании презентации начинается общее обсуждение. В ходе обсуждения ученики определяют требования к оформленной, подготовленной работе, а преподаватель или отдельная творческая группа записывает идеи и предложения, высказанные учениками, на специальной комнатной доске или ватманской бумаге. В конце урока учитель раздает ученикам образцы набросков для различных заданий, приведенных выше.
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 14: Противодействие терроризму, экстремизму и информационным угрозам
 
Лозунг: «В этом мире унепобедимая сила, - духовностьдиректория
Цель: Чтобы привить студентам патриотизм, дать им почувствовать, что наш народ обладает большой духовностью, для дальнейшего развития человечности и сострадания.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Духовность впитывается в человека вместе с молоком матери, примером отца и учениями предков»
                                                                                                       Ислом Каримов
Учитель:
       Завершая обсуждение роли и важности духовности в нашей жизни, мы должны сначала понять, что достижение духовного роста - это не годичный или пятидесятилетний процесс. Народ, нация годами и веками поднимала и обогащала свою национальную духовность. Потому что духовность - это не набор жестких убеждений, а непрерывный процесс в постоянном движении, и по мере продолжения развития требования к духовной жизни будут постоянно возникать из-за ее быстрого движения.
           Сегодняшние опасности для духовного мира нельзя игнорировать, но мы убеждены, что воля нашего народа укрепилась в сложных исторических процессах, а духовный мир становится все сильнее и сильнее, несмотря на все нападения и давление. Мы живем. приятно отметить, что даже силы, которые не видят нас, признают этот факт.
    Потому что народ - это огромный караван, идущий вперед по великому и славному пути. Всегда были и могут быть те, кто время от времени пытается отвлечь его. Неслучайно караван небезопасен. Но никакая сила не может отбить караван людей. Ведь в сердцах людей есть непобедимая сила, унаследованная от любого поколения - духовность.
                                                              (Высокая духовность - непобедимая сила)
Домашнее задание: Упражнение «Борьба идей». "Что такое духовность?"
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 15: Величайшее мужество
 
Лозунг: «Величайшее мужество - это мужество духовное».
Цель: Прививать ученикам патриотизм, поощрять их к активности в Месяце науки, развивать уважение к людям.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция Республики Узбекистан , Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
  • Доска:
Ведь только человек, глубоко разбирающийся в законах природы и истории, в процессах ее развития, сможет построить свою жизнь на основе духовного мужества. В этом смысле я лично поддерживаю жизнь наших трудолюбивых и творческих людей, особенно наших фермеров, которые работают день и ночь, чтобы заработать себе на жизнь, особенно в разгар зимы и лета, а также в дождливые дни весны и осени. Я знаю это пример».
Ислом Каримов
Учитель:
 Многим нелегко прыгать на поле и проявлять героизм только тогда, когда этого требует ситуация. Для этого у человека должно быть большое сердце, энтузиазм и, самое главное, твердая вера в себя и свои силы.
    Но если мне говорят быть самоотверженным каждый день, каждый час, неустанно работать для великих целей, делать это качество постоянным, ежедневным критерием, это настоящий героизм, я бы сказал.
Ведь в повседневной жизни нужно быть прилежным, каждый день проявлять самопожертвование, никогда не сгибаться духовно, поднимать это качество до уровня жизненного правила, мягко говоря, что не всем это под силу. . Сказать, что человеку нужно большое сердце и сильная воля, я думаю, что не ошибаюсь.
    Я всегда горжусь тем, что в своей жизни, в своей карьере мне удавалось общаться со зрелыми людьми, у которых есть духовное мужество, чтобы жить как современник.
Одним из наших соотечественников был известный археолог, академик Ягё Гулямов.
    Я знал этого человека, бескорыстного ученого своего времени. Он был великим ученым, имевшим собственное независимое мнение и при необходимости мог смело говорить то, что не нравилось высокопоставленным чиновникам.
    Историкам хорошо известно, что обычно в глубине холмов лежат исторические памятники, остатки целого города. В советское время, когда хлопком не засаживали только крыши, свирепствовала такая нелепая политика, как сглаживание таких древних холмов и превращение их в хлопковые поля. Я хорошо помню, что отважный ученый Яхё Гулямов выступил против такого позорного поступка. Я слышал, что его притесняли из-за этого качества. Но нашему культурному сообществу хорошо известно, что этот человек непоколебим в своей жизни и научных взглядах благодаря чувству духовного мужества в его сердце.
К такому самоотверженному человеку я бы добавил нашу известную поэтессу Зульфияханум, которая отразила духовный образ узбекской женщины не только в своих стихах, но и в своей жизни. Без преувеличения можно сказать, что ее стихи, звучащие с трибун мира, учили человечности, любви и преданности миллионам поклонников поэзии как яркому выражению интеллекта восточной женщины, совершенству грации.
Наш народ ценит верную жизнь поэтессы Зульфии, ее сияющее творчество. По этой причине 1 марта, год рождения Зульфии, становится в нашей стране ежегодным фестивалем поэзии.
      Озод Шарафиддинов был ведущим представителем современной узбекской литературы, критики и переводов. На протяжении пятидесяти лет он был творческим молодым критиком, писателем и исследователем. В возрасте семидесяти шести лет Озод Шарафиддинов был удостоен Героя Узбекистана, Лауреата Государственной премии имени Беруни, Заслуженного деятеля науки Узбекистана, Ордена Трудовой Славы, Ордена Заслуги, Золотой медали Национального Университета Узбекистана. Профессор, обладатель многих медалей, почетных грамот, грамот. Узбекские интеллектуалы и деятели культуры называют Озода Шарафиддинова «Мастером».
     Озод Шарафиддинов был одним из тех, кто стремился к независимости и знал в ней суть своей жизни. Педагог не уставал говорить и писать о борцах за независимость. Он считает, что человечество может полностью проявиться только в стране, где прославляется свобода. Есть несколько интересных законов жизни: за годы независимости дух О. Шарафиддинова освежился, возросла его любовь к жизни и будущему. Однако физические недуги мучают Мастера ... Когда дух насторожен, физические недуги ничего не могут сделать.
    Озод Шарафиддинов написал статьи и исследования о большинстве узбекских писателей ХХ века. Среди его исследований писателей лидируют как по весу, так и по количеству его сочинения о Чолпоне, Абдулле Каххоре, Гафуре Гуламе, Ойбеке, Миртемире, Шайхзоде, Зульфии. В последние годы Озод Шарафиддинов писал очерки не только об узбекских писателях и критиках, но и о ведущих интеллектуалах.
    Библиография содержит краткую информацию о 30 книгах, более 600 статей и переводов О. Шарафиддинова. Автор прочитал и изучил десятки художественных произведений, множество научных работ, чтобы написать одну статью, исследование, портрет, эссе. Перед публикацией некоторых статей, после публикации некоторых, он преодолевал множество возражений и слышал оскорбления. Словом, понятно, что полувековая карьера Озода Шарафиддинова - критика, переводчика, преподавателя - профессора была сложной и сложной. Хорошая новость в том, что благодаря независимости Озод Шарафиддинов приобрел ценность, потому что есть люди, которые могут оценить его творчество.
                                                                  (Высокая духовность - непобедимая сила)
Примечание: Педагог поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников обращать внимание на правила этикета, активизм, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 16: «Моя цель на будущее!
.
Лозунг: «Мир моей мечты в новом году»
Цель: Привить ученикам патриотизм, привить добрые пожелания в новом году.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция Республики Узбекистан , Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Новый год, хороший год»
Учитель:
        Новогодняя ночь в нашей стране празднуется 31 декабря каждого года. Но этот праздник отмечают в разных странах по разным традициям. Хочу знать? В древности 13 января во многих христианских странах отмечался «Старый Новый год». Это тоже вид на новый год. В Древнем Египте канун Нового года праздновали в день разлива Нила. Обычно это происходит в конце сентября. Разлив реки Нил имел большое значение в жизни египтян. Они верят, что в эти дни бог солнца Амон плывет через реку со своей женой и сыном Бинном. Затем они снова возвращаются в храм. Поэтому этот день отметили как праздник. В Вавилоне Новый год отмечают весной, в это время царь покидает страну. И люди делают все, что хотят. Когда король возвращается, люди занимаются своими делами. Римляне уже давно отмечают Новый год первого марта. В 46 г. до н.э. Юлий Цезарь ввел новый календарь. Затем новый год стали отмечать 1 января. Слово «январь» названо в честь римского бога Януса. Согласно римлянам, у него было две головы, одна обращена к новому году, а другая - к старому. Фестиваль римского Нового года называется «Календы». В эти дни люди дарят друг другу подарки и отмечают праздник. Кельты (ныне проживающие в некоторых частях Франции и Англии) встретили Новый год в конце октября. Их праздник называется Самайн и означает «конец года». Кельты верили, что в этот день воскреснут все духи. Сегодня… Австралия. Новый год в Австралии отмечают 1 января. Здесь так жарко, что Дед Мороз и Снегурочка делят подарок в купальнике на праздник. Индонезия. В Индонезии Новый год отмечают в октябре. В этот день они приносят извинения друг другу за свои преступления в прошлом году. Эскимосы. Некоторые отмечают Новый год 1 апреля, некоторые - в октябре, а некоторые - в январе. Для эскимосов день, когда выпадает первый снег, - это Новый год. Бирма. В Бирме Новый год отмечают в апреле. Его еще можно назвать водным праздником. Есть даже водный фестиваль под названием Тинджон. Бирманцы топят друг друга на неделю. Китай. В Китае Новый год празднуют под звуки ракет и хлопков. Раньше такие инструменты делали из бамбука. В Китае запрещены ссоры в первый день новогодних праздников. Италия. Не ходите близко к дому, если вы приехали в Италию в канун Нового года. Потому что сегодня вечером они выбрасывают в окно свои старые вещи. По мнению итальянцев, чем больше вы бросите, тем больше богатства придет в новом году. Так что не редкость, когда вам на голову падает даже шкаф.
Домашнее задание: Ваши новогодние мечты?
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, быть активными, требовательными, творческими.
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 17: Все несут ответственность за покой людей.
 
Кун девиз: «Военный - профессия героев».
Цель: Привить студентам патриотизм, научить, что каждая профессия - своя, научить, что каждый имеет право на профессию, независимо от пола, развить уважение и гордость за защитников Родины.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
На доске: «Мужество Родину защищает!»
Учитель:
         Это означает, что количество молодых людей, желающих пойти в армию, с каждым годом растет. Что немаловажно, их мечты сбываются. Военная служба стала семейной профессией, возникают военные династии. Благодаря независимости военная служба стала почетной профессией. Молодые люди с большим энтузиазмом и интересом смотрят на военную профессию. Это не просто интерес, а выражение их высокого патриотизма и ответственности за мир и безопасность Родины.
      После обретения нашей страной независимости в военной сфере были проведены масштабные реформы. В частности, призывные пункты управлений и подразделений обороны, учебные классы воинских частей доведены до современного уровня. Торжественное наблюдение и прием юношей на военную службу стало доброй традицией за годы независимости. В таких церемониях принимают активное участие родители, члены общины, члены общины, ветераны труда и войны. Представлены концертные программы творческих коллективов. Еще одним фактором, усиливающим мотивацию молодых людей стать солдатами, являются льготы, предоставляемые молодым мужчинам, вернувшимся с военной службы, в плане трудоустройства и образования. Престиж нашей армии еще больше укрепляет то, что большинство молодых людей, прошедших военную службу и получивших соответствующую рекомендацию от командования, поступают в высшие учебные заведения. Эффективность проводимых реформ в Вооруженных Силах нашей страны наглядно демонстрирует, что военная служба стала школой жизни, воспитывающей нашу молодежь духовно и физически гармонично. При этом важно повысить эффективность работы в области допризывной подготовки молодежи к военной службе, начального военного образования, налаживания постоянной связи между воинскими частями и населением. В частности, ежегодно накануне Дня защитника Отечества оборонные ведомства совместно с местными воинскими частями проводят различные собрания и образовательные мероприятия в махаллях, на предприятиях и в организациях, учебных заведениях. В ходе встреч и переговоров дается обширная информация о содержании и результатах проводимых реформ в системе обороны страны, жизни военнослужащих, созданных для них условиях.
Домашнее задание: Упражнение «В сновидениях нет ничего плохого». Быть военным - мечта каждого молодого человека, каждый молодой человек, идущий в армию, заслуживает уважения девушек. Согласен ли ты со мной? Добро пожаловать в область комментариев.
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
 
MMIBDO ': ________________________
 
Дата: ___________________________
Тема 18: Религия и культура потребления информации.
 
Слоган дня: «Защита от интернет-угроз».
Известно, что происходящие в мире сложные идеологические процессы, эскалация конфликтов в некоторых регионах, информационные атаки, распространяющиеся сегодня через Интернет, не оставляют никого в здравом уме. В частности, информационные атаки, которые распространяются через так называемую паутину, заставляют людей становиться морально отсталыми и вызывают конфликты между государствами. Мероприятие, прошедшее в Высшем техническом училище пожарной безопасности МВД в Ташкенте, также было посвящено презентации книги «Защита от интернет-угроз», созданной священнослужителями Управления мусульман Узбекистана, курсантами. и священнослужители Управления мусульман Узбекистана. Он рассказал об Интернете, который является одним из достижений эпохи прямой глобализации, о его положительных и отрицательных аспектах сегодня, о том, как слово «Интернет» формируется в сознании духовно слаборазвитых граждан. В то же время нынешний сложный период, в котором мы живем, требует бдительности и бдительности со стороны народа нашей страны, особенно нашей молодежи. Следует отметить, что в этой связи Кабинет Министров поставил задачу подготовить учебные пособия по защите молодежи от информационных атак в Интернете. В ответ на эту задачу ученые Управления мусульман Узбекистана провели исследование, получили ценные мнения экспертов в этой области и создали книгу «Защита от интернет-угроз» с использованием самых современных педагогических методов. Признали, что это первое учебное пособие. концентрироваться. То, что эта книга была названа «Лучшей книгой года» на республиканском конкурсе, организованном Узбекским агентством печати и информации, также показывает, насколько она актуальна и значима. Книга вышла в конце 2015 года тиражом XNUMX тысячи экземпляров. . По словам докладчиков, в книгу вошли десять таких тем, как «Угроза здоровым убеждениям», «Кризис заговоров в мировой информационной сети», «Защита от информационного кризиса», «Типы безделья и насилия». -семь тем. Конечно, такая литература должна быть в библиотеке каждого учебного заведения. Только тогда молодые люди могут быть защищены от негативных ситуаций, возникающих в Интернете.
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 19: «Мы строим общество без коррупции.
Кун Слоган: Коррупция - двоюродный брат развития
Цель: Учите студентов бороться с коррупцией
 Мероприятие было организовано Управлением мусульман Узбекистана, Ассоциацией ветеранов таможенной службы Узбекистана, неправительственной организацией, Ташкентским государственным юридическим университетом и Управлением юстиции города Ташкента.
 Коррупция серьезно подрывает политическое и экономическое развитие любого государства и общества, ослабляет конституционные основы государства и верховенство закона и в конечном итоге приводит к нарушению прав и свобод человека. Было отмечено, что борьба с этим злом является одним из важнейших средств эффективной защиты прав и свобод человека и гражданина в условиях стремительных правовых реформ в нашей стране.
 В нашей стране борьбе с этой напастью уделяется особое внимание. Сформированы прочная правовая база и четкая система противодействия и предотвращения коррупции.
 Постановление Президента Республики Узбекистан от 2017 февраля 2 года «О мерах по реализации положений Закона Республики Узбекистан« О противодействии коррупции »» Обеспечивает эффективное выполнение положений настоящего Закона, способствует своевременному качественная реализация мер по предупреждению коррупции во всех сферах жизни общества и государства.
 Этим постановлением утверждена Государственная программа по противодействию коррупции на 2017-2018 годы, которая включает более 50 важных мероприятий, которые должны быть реализованы органами государственной власти, общественными объединениями и другими организациями.
 Круглый стол был посвящен проводимой работе по борьбе с коррупцией в таможенных органах. Среди сотрудников таможенных органов Республики Узбекистан проводится большая работа по предупреждению нарушений, борьбе с коррупцией, укреплению служебной дисциплины и законодательства, очищению рядов таможенных органов от нечистоплотных сотрудников.
 За истекший период 2017 года ИБЦ «Ташкент-Аэро» провел около 80 профилактических лекций, встреч, индивидуальной воспитательной работы и интервью. Регулярно проводятся различные проверки для проверки уровня бдительности и осведомленности сотрудников при выполнении ими своих обязанностей.
 В ходе круглого стола участники получили ответы на свои вопросы.
MMIBDO ': ________________________
 
 
Дата: ___________________________
Тема 20: «Великие ценности ведут к добру.
 
 (К дню рождения Алишера Навои)
Слоган дня: Навоийский хлеб. Заграждение. Дорогу к нему,
                      Не волнуйтесь, заводная головка освещает все четыре стороны.
                      Если он ударит самого Навои, он ударит неверующего.
                     В конце концов, мусульманин и неверующий жаждут хлеба.
                                                                                            Халима Худойбердиева
Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их тому, что изучать наследие наших предков - это обязанность ребенка, воспитывать уважение к деду Навои и его творчеству.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «9 февраля - день рождения Назрата Алишера Навои».
Учитель:
     Многие российские ученые много исследовали нашего предка Хазрата Навои. Ниже мы следим за исследованиями академиков Никонрада и В.М. Жирмунского.
   Например: Навои - основоположник узбекского литературного языка; Навои - основоположник узбекской классической литературы; Навои - мыслитель, сумевший соединить художественное и философское мышление Востока и поднять его на новый уровень; Навои - великий деятель тимуридского государства, защитник справедливости; Навои - покровитель науки, культуры и поэзии, педагог и так далее.
 Навои сумел продемонстрировать силу тюркского языка в бочке, соединив творческие традиции народов с традициями персидской поэзии, выведя турецкую литературу на сцену широкой истории человечества. Навои - редкий талант, но что всегда вдохновляло его, давало силу и мощь, так это прославлять дух своего народа, создавая великие произведения на его родном языке. Это торжественное намерение - божественный свет, который через произведения Навои освещает сердца поколений.
В этой связи В.М. Жирмунский сравнивает творчество Навои с творчеством Леонардо да Винчи и пишет: как совершенного человека ».
 (Наджмиддин Камилов. Караваны мысли-199-201 стр.)
Алишер Навои - один из великих деятелей, оказавших очень сильное и действенное влияние на формирование духовного мира узбекского народа. Мы всегда гордимся его славным именем, бессмертием его творческого наследия, тем фактом, что его художественный гений не знает границ времени и пространства.
Алишер Навои - великая фигура в сознании и мышлении нашего народа, целая эпоха в истории художественной культуры, бесподобный представитель нашей национальной литературы, бессмертный художник слова, воспевший миру гордость и честь нашего народа. Другими словами, в мире нет человека, говорящего на турецком и персидском языках, если он не знает Навои, если он не любит Навои, если он не смотрит на Навои с преданностью и верой.
Если мы называем этого великого человека святым, то он святой святых, мыслитель, мыслитель мыслителей, поэт, султан поэтов.
В этом смысле мы рады, что в последние годы за рубежом растет уважение к неиссякаемым гениям наших великих предков, интерес к изучению их богатого научного наследия. Доказательство тому - опубликованные в разных странах мира научные и художественные произведения об их жизни и деятельности, а также памятники, воздвигнутые в память о наших великих предках. Кроме того, стоит вспомнить великолепные статуи Алишера Навои в Москве, Токио и Баку.
                                                                   (Высокая духовность - непобедимая сила)
Домашнее задание: Студенты исполнят сэмплы из эпоса «Хамса» Хазрата Алишера Навои.
Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
( По случаю дня рождения З.М. Бабура)
Лозунг: «14 февраля - незабываемая дата в Республике Узбекистан - день рождения З.М.Бобура» 
Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их детскому долгу изучать наследие наших предков, воспитывать уважение к нашему деду Бабуру и его творчеству.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
  Доска: «Захириддин Мухаммад Бабур из Ферганы - один из самых известных политических и культурных деятелей Востока эпохи Возрождения»                С.П. Толстов
Учитель:
         В те противоречивые, хаотичные, хаотичные времена, в которые жил Бабур, было очень важно быть храбрым полководцем, чтобы управлять государством. Природа наделила Бабура таким качеством. За храбрость и отвагу его с юных лет прозвали «Бобур» («Лев»), имя ему дали не зря. Он был великим наездником, пловцом, фехтовальщиком, лучником. Его тело было полно храбрости, силы и ловкости, типичных для командиров. Редко можно было найти мужчину, равного ему в ловкости. Согласно источникам, он был настолько силен физически, что тренировался на стенах замка с двумя людьми на руках. Кроме того, Бабур обладал способностями противостоять смерти, веря в себя и свою судьбу. Эти качества позволили Бобуру всегда следовать за людьми. Бабур учился на опыте тех, с кем он сталкивался в боях: от шайбанистов он научился методам «наполнения» войны, от монголов к засаде, от афганцев к использованию оружия.
           Захриддин Мухаммад Бабур - не только великий государственный деятель, умелый полководец, поэт, композитор, но и великий историк, его произведение - «Бобурнома». Эта работа дает ценную информацию об истории и географии народов Мовароуннахра, Афганистана, Индии и Ирана. Это воспоминание - одна из работ. Произведение повествует об исторических событиях, произошедших между 1493 и 1529 годами.
Царь Бабур умер 1530 декабря 26 года в возрасте 47 лет. Он будет похоронен в Агре, в «Саду мира» у реки Джамна. Согласно его завещанию, через несколько лет тело царя Бабура будет перенесено в «Большой сад» в Кабуле. Этот сад с большой любовью украсил сам Бабур.
           Позже этот сад был назван «садом Бобура».
 Бабур - одно из ярких проявлений достойных престола правителей стран Востока.
Дед Бабура, как и Амир Темур, был государственным деятелем, уделявшим большое внимание творчеству.
Постановление Правительства Республики Узбекистан:
      * Отмечайте 1993-летие со дня рождения Бабура с размахом в 510 году.
  • Пусть будет проделана великая работа по прославлению великой памяти Бабура.
  • В Андижане установили памятник Бабуру и построили символическую гробницу.
  • При этом парке созданы «Национальный парк Бобур» и музей «Бобур и мировая литература».
  • Ежегодно 14 февраля в нашей стране широко отмечается день рождения Бабура.
Даже когда он был правителем могущественного и славного королевства в Индии, мечта о родине, боль разлуки никогда не покидала Бабура Мирзу, и он написал следующие печальные строки:
             Вы сделали еще одну обездоленную даму,
              Вы снова сделали мир беспорядком.
              Толе был для меня катастрофой,
              Я все сделал, это была ошибка.
             Покидая свое место, я обратился к индийскому желтому,
              Какая жалость, какая жалость.
Домашнее задание: Студенты анализируют творчество нашего деда З.М.Бобур «Бобурнома».
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 21: Киберпространство и мы.
 
Лозунг: «Развитие науки и техники способствовало многим человеческим усилиям» 
Цель: Привить ученикам патриотизм, познакомить их с секретами современной науки и техники, развить у них интерес и уважение к ним.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Мир быстро развивается, что требует больших знаний», - сказал он.
Учитель:
      К середине двадцатого века роль науки в общественной жизни выросла в геометрической прогрессии. Изменился характер революций в развитии науки, то есть революции в области науки соединились с информацией в области технологий, и произошла научно-техническая революция. В результате превращения науки в непосредственную производительную силу научно-технической революции конца 40-х годов в самой науке, в технологии и производстве произошли большие качественные изменения. В результате объем научной деятельности стал удваиваться каждые 10-15 лет. Следует с удовлетворением отметить, что количество ученых и исследователей в 70-е годы ХХ века составляло более 90% от количества ученых, живших во все периоды развития науки. В целом следует отметить, что темпы роста исследователей в мире в несколько раз превышают темпы роста населения, то есть наука и образование стали важным фактором социального потенциала.
  В результате в ХХ веке количество специализированных научных организаций резко увеличилось. Начали создаваться научные учреждения в области науки, стали появляться новые дисциплины и их конкретное образовательное содержание. В частности, кибернетика, математическая лингвистика, геофизика, биотехнология, теория вероятностей, эргономика, информатика, техническая эстетика и т. Д. - это новые дисциплины.
   Если мы посмотрим на научно-технический прогресс последней четверти века, в этот период, особенно в точных науках, таких как физика, математика, механика, химия, биология, а также в технологиях, законах, теориях и других областях. наблюдаем появление гипотез. Взаимодействие наук ускорилось, и начали появляться новые области науки. Они также оказали значительное влияние на содержание образования, которое, в свою очередь, служит развитию технологий. В частности, сегодня в больших масштабах осуществляется автоматизация хозяйственного управления. В связи с этим одно из требований к современным урокам - донести до молодежи достижения науки и техники.
  Тесная интеграция науки и технологий с производством - требование этого периода. Вот почему сегодняшняя молодежь должна иметь определенное представление об основах современных технологий, прежде чем окончить школу.
   Сегодняшний рост науки и технологий помогает нам понять законы общества и природу природных явлений, развитие окружающей нас среды. Благодаря передовой науке и технике человек активно взаимодействует с окружающей средой, улучшаются условия его жизни. В конце XIX - начале XXI века наука и техника развивались беспрецедентными темпами. В этот период началась автоматизация промышленности, транспорта и других отраслей. Основа возникновения новой науки под названием «Кибернетика», основанной на теории автоматического управления.
  Трудно найти место, где сегодня не используются компьютеры. Также они тесно помогают людям в управлении мастерскими, магазинами, фабриками. Две важные особенности компьютеров: возможность быстро выполнять вычисления и обработка больших объемов информации в памяти - создают множество возможностей.
Задание: Студентам будет предложено ответить на следующий вопрос: Какова образовательная ценность науки и технологий?
 
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 22: Угрозы информационного века
Слоган дня: Меры защиты Интернета
Задача: научить студентов разумно пользоваться Интернетом.
Национальная библиотека Узбекистана пополнилась книгой «Защита от интернет-угроз», изданной Мовароуннахром на 372 страницах тиражом 3000 экземпляров.
 Книга Айдарбека Тулепова посвящена угрозам, исходящим от Интернета, деструктивным идеям, негативно влияющим на сознание молодежи, и негативным последствиям некультурности под видом «массовой культуры» на основе конкретных свидетельств и примеров из реальной жизни. Описаны основы противодействия подобным угрозам и формирования идеологического иммунитета у молодежи в национальном и религиозном плане. Кроме того, исходный образ деструктивных идей подробно выражается через жизненные факты, вопросы и ответы и психологические тесты.
Справочник состоит из десяти глав и охватывает угрозы здоровым убеждениям, атаки заговоров в глобальной информационной сети, сети безделья и коррупции, угрозы социальных сетей, кибертерроризм, компьютерные игры, информационный век, информационный век. инструменты виртуального общения, угрозы технического развития, защита от информационных атак и другие глобальные проблемы.
 На каждой странице книги содержатся правила и взгляды, которые направляют читателей на правильный путь, защищают их от великих мыслителей нашего народа, ученых и ученых и предупреждают об опасностях, исходящих от Интернета. Каждая тема снабжена цветными иллюстрациями, основанными на реальных событиях, вопросах и заданиях по затронутым темам, темам самостоятельной работы, рекомендуемым ресурсам и литературе для использования.
 Книга Айдарбека Тулепова «Защита от интернет-угроз» служит вспомогательным учебником для студентов вузов, студентов академических лицеев и колледжей, профессоров и тренеров. Наличие в нем тестовых вопросов и глоссария послужит благодарным помощником тем, кто занимается празднованием молодости.
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 23: Уважение к женщинам!
Лозунг: «Мы чувствуем этот мир с вашей добротой, мама! ” 
Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их, что в мире нет никого добрее и дороже матери, что для них есть мир любви, развить чувство доброты к матерям.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Женщина потрясает мир»
Учитель:
  МАРТ Первый день весны, омоложения и обновления означает, что этот день отмечается в нашей стране как день рождения дочери узбекского народа, символа верности и преданности Зульфияханим.
Зульфияханим - известная поэтесса, которая всю жизнь воплощала не только свои стихи, но и духовный образ узбекской женщины.
   Ее стихи, которые звучали с трибун мира, учили человечности, любви и преданности миллионам поклонников поэзии как яркое выражение интеллекта и грации восточной женщины.
   Но эту сложную жизнь не всегда щадила эта женщина, которая была наполнена любовью к своему народу и Родине и жила в поисках добра и красоты в этом мире. Фактически, в этом мире боль разлуки и изгнания у каждого в голове. Но такие женщины, как Зульфия-опа, смело преодолевшая печали и печали и ставшая символом верности и преданности своей горной стойкостью, заслуживают высочайшего уважения и почтения.
                  (Ислам Каримов «Высокая духовность - непобедимая сила»).
Действительно, сегодня количество последователей Зульфии Ханум растет. Пусть души Бога и Зульфияханум будут счастливы, пусть их места будут на небесах, и пусть их души всегда будут полезны в работе своих учеников.
   Пусть узбекские девушки и женщины никогда не покидают своей преданности и верности.
Март - один из самых праздничных месяцев. В этом месяце 8 МАРТА - всемирный женский праздник в нашей стране, а 21 МАРТА широко отмечается в мусульманском мире как Навруз.
    8 МАРТА сегодня День матери.
    Букет цветов по дороге на базу!
Мать дорогая, мать достойная, мать - друг, мать - это наше тело и душа, она хорошо знает своего ребенка. С утра до вечера мать молится Аллаху о благополучии и совершенствовании своего ребенка. Если вы заболели или грустите, добрый человек, который заботится о вас, - это ваша мать. Она держала вас в своем теле девять месяцев и даже просила вас защитить ее ребенка от любых неприятностей. Она мечтает о том, чтобы, когда она вырастет вверх, ее ребенок сможет делать великие дела. Мать будет заботиться о будущем своего ребенка на всю жизнь. Бог настолько милосерден, что дал Своим слугам после них Мать. О Аллах, умножь жизнь матерей, всегда исполняй их желания, пусть матери никогда не печалятся в этом мире, пусть хорошие дни, по их мнению, станут совершенством их детей.
Пусть эта песня, которая никогда не устареет, станет словом детей:
Я ребенок, хочу, я мать.
Если ты мне веришь, я сильная, мама,
Если свет в твоих глазах потускнеет, я обязательно стану светом.
Ведь я ребенок, хочу, я мать,
Если ты мне веришь, я сильная, мама,
Не зови меня никуда, опирайся на меня, без сомнения,
Ведь я ребенок, хочу, я мать,
Если ты мне веришь, я сильная, мама,
Ведь я ребенок, хочу, мама.
Мир видел таких великих гениальных женщин, и их имена войдут в историю. Мы сочли необходимым их познакомить. Потому что вспомнить их в такой прекрасный праздник - наш человеческий долг и мечта разбудить гордость и постараться быть на них похожими.
Королевы мира:
То`марис; (Королева масаггетов)
Наша мама Хадиджа; (Жены пророка Мухаммеда (мир ему и благословение))
Г-жа Торабек; (В древнем Ургенче Одилшах была единственной дочерью царя)
Малика Тамара; (Национальный герой Грузии)
Прекрасная Клеопатра; Божественная царица Египта.
Жанна д * Арк; (Французская, Столетняя война)
Simonetta-Inspiration Paris; (повезло быть красивой навсегда)
Прекрасная принцесса Нефертит; (Египет)
Екатерина II; (настоящее имя София-Августа-Фредерика; европейский город Штитен, царица Ангальт-Стербская)
Танцовщица Нигина; (Царство Хорезмшахов; Темур Малик был неравнодушен к нему)
Миссис Сароймулк; (Бибиханим; Сахибкирон Амир Темур)
Туркон Хотун; (Правитель; мать хорезмского царя Аловуддина Мухаммада).
Волшебная королева; (Екатерина; Франция)
Служанка принцессы; (Шодмулк, дочь любимого внука Амура Темура Халила Султана Мирзо)
Гавхаршод Бегим; (любимая старшая жена Шахрукха Мирзы;)
Улуг Бека; (Хадиджа Бег - любимая жена султана Хусейна Мирзо Бойкаро;)
Князь Бегим (дочь Умара Шейха Мирзы, сестра Бабура Мирзы; жена Шайбанихана)
Гульбадан Бегим; (Третья дочь жены Захриддина Мухаммада Бабура, Дилдор бегим, «Хумоюннома»)
Мухаббат Касри; (Арджуманд бону - Мумтоз Махал бегим; Шах Джахон; «Тадж-Махал»)
Свет дворца; (Нурджахон - третья из князей Бабури, вторая жена Джахангиршаха (Салима))
Яхоноро Бегим; (Старшая дочь короля Джахана; наука)
Зебуннисо Бегим (дочь Аврангзеба; поэт)
Нелл Гвин; (Лондон; актриса)
«Мадонна Аргентинская»; (актриса; имя Эвита)
«Железная леди» или самая влиятельная женщина в мире; (Великобритания; бывший премьер-министр, политик Маргарет Тэтчер)
«Самая известная женщина века»; (XNUMX век; Мэрилин Монро; актриса; загадочная смерть)
Индира Ганди (Индия; политик)
Королева трех веков; (Прекрасная Елизавета; Великобритания)
Милосердие - Королева Милосердия; (Мать Тереза; полное имя; Агнес Бояксуа; македонец)
Оперная певица - Мария Каллас (Нью-Йорк)
Королева Великобритании; (Елизавета II Великобритании и Северной Ирландии)
Актриса, являющаяся символом красоты (Софи Лорен; Рим; двукратный обладатель премии Оскар)
Элизабет Тейлор (американка; актриса)
Беназир Бхутто; (Пакистан; политик; премьер-министр)
Принцесса Диана (Диана Уэльс; вдохновение и символ заботы; принц Чарльз; Великобритания).
 Принцессы Узбекистана:
Курбанджон Додхох: жена узбекского генерала.
Увайси: Поэт.
Нодирабегим: Поэт.
Зульфияханим: символ верности и преданности.
Хадича Сулаймонова: Первый узбекский ученый.
Лутфиханим Саримсакова: Образ матери.
Марьям Якубова: Актриса (мать узбечка. «Последние дни»).
Мукаррама Тургунбаева: королева узбекского танца.
Саодат Кобулова: искусствовед, профессор.
Суйма Ганиева: Навоийский ученый.
Дилором Тошмухаммедова: Спикер.
Гульнара Каримова: Председатель Попечительского совета Фонда-Форума, организатор добрых дел.
Римма Ахмедова: Дубляж принцесса.
Ойбарчин Бакирова: Королева дубляжа.
Галия Измайлова: Балерина.
Муноят Юлчиева: Королева статуса, обладательница уникального голоса.
Ольмахон Хаитова: Королева Хорезма.
Насиба Абдуллаева: Королева эстрады.
Насиба Гамбарова: Сукхандон.
Все женщины принцессы, красивые и умные.
 Дорогие матери, дорогие женщины, дорогие сестры и дочери, искренне поздравляем вас с приближающимся 8 МАРТА и желаем долгих лет жизни, счастья и больших успехов в ваших благородных делах!
Пусть всегда будет улыбка на вашем лице, доброта в вашем сердце и смех на ваших губах.
Еще раз поздравляем всех женщин Узбекистана с праздником!
 Да здравствует наше счастье!
Задание: Выступление на тему «Моя любовь к тебе». При этом каждый ученик записывает на белом листе свои сердечные поздравления любящей маме, бабушке, сестре, тете и учительнице.
 
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 25: Наши национальные обычаи и традиции
 
Лозунг: «Пусть каждая минута нашей жизни превратится в Навруз!»
                                                                                           Ислом Каримов
Цель: Прививать ученикам патриотизм, развивать уважение к нашему национальному празднику Навруз, гордость за свои национальные традиции.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
На доске: Видела между Васли, равное грудное вскармливание - ю волосы,
                          Днем и ночью, видимо, умирает Навруз.
                                                                                                 Алишер Навои
 
Учитель:
       Прежде всего, мы должны следовать ценностям, унаследованным от наших предков, и благодарить и хвалить нашего Создателя за то, что он привел нас в эти славные дни - Новый год, праздник Навруз.
 Конечно, стоит похвалить наших предков, которые всегда были верны своим великим качествам, даже в тяжелые времена сохранили и уважали такую ​​уникальную традицию, как Навруз. На протяжении веков, на протяжении тысячелетий Навруз был самым долгожданным праздником радости, красоты и изысканности, праздником весны в нашем народе, в каждой семье, в каждом доме. Навруз - пора пробуждения и обновления природы. По мере того, как пробуждается природа, пробуждается и человеческий дух. В то же время для человека естественно иметь силу в руках, новые стремления в сердце, новые надежды и мечты в жизни. Благородное намерение всех нас состоит в том, чтобы наша страна была мирной и процветающей, наш стол был полным и благословенным, наша семья и дети, наши братья и сестры были здоровыми, счастливыми и процветающими. Праздник подходит для страны, где царит стабильный мир. Пусть будет приятна весна, лето, осень и зима в народе, каждый день будет красивым. Катастрофы - это далеко не место тишины и спокойствия. Навруз близок нашей национальной природе еще по одной характеристике. В наши дни отец, которого Сам Бог дал нашей стране, такие как устранение старых обид, всех видов зла, быть добрым, быть добрым, знать о тяжелом положении вдов, заботиться о сиротах и вдовы - добродетели, унаследованные от наших предков, также являются благородной сущностью Навруза. Пусть каждое мгновение нашей жизни превратится в Навруз!
            (Ислам Каримов. На пути к безопасности и устойчивому развитию.)
         Навруз - праздник, который придает девушкам особый шарм. По случаю праздника наносят хну на руки и опухоли на брови. Они летают на качелях, играют в разные игры, гуляют по широким зеленым полям и издают громкие звуки.
      Навруз - праздник, который приносит радость и счастье детям и подросткам. С особыми поздравлениями к нему приходят и маленькие дети, и подростки. Для них очень интересны обычаи, традиции и обычаи Навруза, они внимательно следят и с удовольствием стараются в нем участвовать.
На протяжении веков узбекский народ создавал свои уникальные и разнообразные традиции и обряды. Это результат постоянного повторения и соблюдения их. Однако обычаи и ритуалы также изменились в связи с развитием общества, и некоторые из них были забыты на практике. В браке, в зависимости от времени, появляются и улучшаются новые обычаи и ритуалы. Народные обычаи выдержали испытание временем и передаются из поколения в поколение. Есть много общего в традициях и обычаях народов Средней Азии, которые веками жили на одном и том же месте. Племена и этносы, пришедшие к коренному населению Узбекистана в разные исторические периоды, разделяли, перенимали традиции узбеков и в то же время способствовали их развитию. Уникальные обычаи и традиции каждого народа, которые сложились исторически, уважаются и передаются из поколения в поколение. Таким образом, поколения продолжают традиции и обеспечивают их устойчивость. Обычаи и ритуалы социального и образовательного значения находились в ведении государства. Традиции и обычаи узбеков являются продуктом исторически сложившихся общественных отношений, сформировавшихся в результате условий жизни и среды обитания людей.  Навруз Старинное традиционное празднование Нового года у народов Средней Азии и Ближнего Востока. Праздник Навруз совпал с весенним месяцем - началом сельскохозяйственных работ. В древности, в дни Навруза, люди давали друг другу сахар. Вдохновленные каждым достижением, достигнутым благодаря упорному труду, люди привыкли отмечать плоды своего труда. Еще один традиционный праздник Навруз в Узбекистане Годжа Оши или «Начало года». Это блюдо готовится из множества ингредиентов, добровольно собранных в домашних условиях - злаков, маша, фасоли, гороха, масла и мяса. После обретения Узбекистаном независимости наряду с национальными и национальными праздниками, приуроченными к важным датам, возрождаются и отмечаются праздники Курбан-байрам и Курбан-байрам, Навруз. Кроме того, в регионах страны обряды, основанные на ценностях разного этнического значения, проводятся в форме народных гуляний. Например: «Асрлар садоси», «Мингта суннат, минта никох туйи», ифтар дается в течение месяцев Рамадана. Это тоже становится нашими современными традициями.
  Задание: «Круглый стол». Какие еще у нас есть национальные обычаи, ритуалы и традиции.
 
 
MMIBDO ': ________________________
 
 
Дата: ___________________________
Тема 26: Амир Темур и мировая культура.
 
Лозунг: «Великие люди созданы горем нации, болью народа»
                                                                                                  Ислом Каримов
Цель: Привить ученикам патриотизм, развить в них уважение к Великому Сахибкирану, привить им чувство гордости и гордости за Амурского Темура.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска:  «Есть несравненный Сахибкиро, узбек»
Учитель:
       Образ Амира Темура.
     Амир Темур, победитель битв между эмирами Туркестана, занял трон Туркестана 1370 апреля 9 года, в двенадцатый день месяца Рамадан, в который был ниспослан Коран. На тот момент Амиру Темуру было 34 года. Во второй половине XIV - начале XV века Амир Темур поднялся до уровня фигуры, оказавшей большое влияние на политический климат в мире, стал государственным деятелем, повлиявшим на мировую историю.
  Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов сказал: «Великие люди созданы горем народа, болью народа». «Где в мире, в какое время такой великий полководец, как Амир Темур, такой великий государственный деятель, как Амир Темур, наука, как Амир Темур: «Он был покровителем навият и духовности?»
  Ведь живя в такой непростой период, как в Средние века, не только ради собственной жизни, но и ради развития страны, чтобы объединить разрозненную страну, быть покровителем науки и творцом, Амир Темур был незаурядным человеком. Амир Темур, великий полководец, объединил Мовароуннахр и Хорасан и основал централизованное царство. На мировой арене имя храброго полководца, спасшего Европу, как человека, заложившего фундамент нашей национальной государственности, вошло в историю, и сегодня его потомки прославляют его имя каждую минуту. Орден Амира Темура, статуи Амира Темура, Музей Амира Темура и Темуридов, улица Амира Темура, станция Амира Темура, махалля Амира Темура, район Амира Темура, школа Амира Темура, группа Амира Темура. Мы должны сделать вывод, что те, кто служил народу, народу, стране, Родине и, если необходимо, пожертвовали своей жизнью, получают такую ​​честь.
ГЕНЕАЛОГИЯ НАРОДА
Абдурауф Фитрат - один из самых страстных и просвещенных писателей ХХ века в узбекской литературе.. В статье «Темур впереди» мы видим, какое волнение было у писателя, посетившего мавзолей Сахибкиран: «Я пришел в гости к тебе, мой султан!» - кричит писатель. Турецкая честь была разграблена. Честь, внимание, вера и совесть турок были попраны угнетателями. Земля турок, очаг, очаг, Туран попали в чужие руки! Мой дорогой! Это ваш священный обычай проливать кровь предавших турок, даже если они турки, не ложитесь, вставайте! Сокрушайте, бейте и убивайте тех, кто предает ваше доверие! Если бы я не хотел проводить свои три дня в покое, ничего бы этого не случилось. Если бы я не взял меч и инструмент, который ты мне дал, мой Туран не был бы разграблен… О, лев, львица! Передайте мои сочинения, возьмите меня за руку, опоясывайте мои чресла, дай мне свое святое благословение! Клянусь Вашим безграничным рвением, я не сяду на ноги, пока не верну былую честь и славу Турану! »(Газета Hürriyet, 1917 октября 31 г.).
ДЕТИ ВЛАДЕЛЬЦА
У Амира Темура было четыре сына и две дочери. И мальчики, и девочки были хорошо знакомы с секретами боевых искусств. Джахангир родился у жены Мирзы Амира Темура Турмуш ака. Сестра Джахангира Мирзо была Ака Беги. У Амира Темура также были сыновья, такие как Умаршайх Мирзо, Мироншах Мирзо, Шохрух Мирзо и дочь султана Бахт бегима.
    Как добрый отец и строгий тренер, он никогда не упускал из виду всех.
    Задание: Проанализировать одно из произведений, написанных об Амире Темуре. Это усилит патриотизм, гордость за Амира Темура, вызовет больший интерес к историческим трудам и книгам. Например: «Великий образ» народного писателя Узбекистана Пиримкула Кадырова, «Сарбадорлар» Мухаммеда Али, «Эмир Великого Турана или Разум и Меч» Нурали Кабула.      MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 28: Компьютерные игры Manchurian Tool
Лозунг: «Осведомленность и бдительность - важнейшая задача для государства, общества и человека в любое время, в любой ситуации» Ислом Каримов
Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их быть всегда бдительными и бдительными.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска:  «Мы должны защищать нашу молодежь от любых негативных пороков и духовных угроз, предупреждать их и воспитывать как независимых мыслителей».
Учитель:
           Нам нужно быть бдительными и бдительными не только физически, но и духовно, особенно, призывая нашу молодежь быть бдительными и бдительными против духовных угроз. Известно, что для предотвращения любого заболевания, в первую очередь, в организме человека вырабатывается иммунитет против него. Чтобы воспитывать наших детей в духе любви к Родине, нашей богатой истории, преданности священной религии наших предков, мы должны прежде всего укрепить идеологический иммунитет в их сердцах и умах. Чтобы наша молодежь могла стать людьми, глубоко понимающими свою национальную идентичность, а также миром, и идти в ногу со временем. Тогда ни «зов» невежественных фанатиков, ни идеи, отвергающие совершенно чуждые нам понятия морали, не смогут повлиять на них. Когда мы говорим о защите нашего молодого поколения от различных духовных агрессий, мы должны открыто говорить не только о великих качествах, которые прославляют наш народ, но и о вредных привычках, оставшихся с древних времен, которые негативно повлияли на его развитие. Прежде всего, мы должны подумать о том, как избавить наше общество от таких зол, как эгоизм и безразличие, кумовство и местничество, коррупция и эгоизм, а также пренебрежение к другим. Хочу остановиться еще на одном недостатке, который представляет серьезную угрозу для нашей духовной жизни. Лично я ненавижу этот недостаток. Я не хочу видеть человека с этим расстройством. Это предательство. В предательстве вижу всякое зло. Тот, кому не хватает доброты и преданности истине, кто не верит в них, боится. Если в кресло сидит человек с коварным характером, скажите, что там нет покоя. Именно эти люди начинают войну между двумя людьми, между двумя странами. Поэтому мы должны знать таких людей, им не должно быть места рядом с нами. Если кто-то из окружающих испытывает такие симптомы, мы должны немедленно взять их под свою опеку и встать на правильный путь. В этой связи, что неоднократно подтверждалось в истории, я также считаю необходимым еще раз повторить жизненно важный факт, который я испытал на собственном опыте: если мы будем едины, мы будем едины в интересах народа. Если мы будем жить одной душой, никто не сможет победить узбекский народ, если мы не предадим себя. Один из самых известных философов провел глубокий анализ этого важного факта и заявил следующую истину: «Не бойтесь своих врагов - они могут убить вас, если вы зайдете слишком далеко. Не бойтесь друзей - если они зайдут слишком далеко, они могут вас предать. Бойтесь равнодушных людей - они не убьют и не продадут вас только потому, что они молчат и по неосторожности предадут и убьют вас на земле ». В частности, комплексный научно-практический анализ и оценка современных сложных идеологических процессов, чтобы определить их приоритеты, кому и против чего, изучить их влияние на разные слои населения, вредные нашим национальным интересам, нашему образу жизни. Особенно важно раскрыть суть идей и идеологических выпадов, укрепить основы национального мышления и здорового мировоззрения в сердцах наших граждан. Только на этой основе можно воспитать молодых людей волевыми, самоотверженными и патриотичными людьми, имеющими собственное мнение, способными противостоять различным духовным атакам.
Задание: «Обучение самостоятельному мышлению». Посетите мир мыслей и идей на словах осознания, бдительности, духовной угрозы. (Причина, следствие)
MMIBDO ': ________________________
Дата: ___________________________
Тема 32: «Книга, которую я люблю читать».
Литература питает душу, обостряет ум и питает душу. Вот почему он нужен всегда. Хотя человечество легко поддается материальным интересам и новостям времени, ему скучно, он скучает по своей изначальной идентичности и хочет вернуться к нему. Только тогда станет известна ценность литературы и осознана ее необходимость. Ведь хорошая книга очищает сердце человека, побуждает его думать, понимать.
 Мы поговорили с Ибрагимом Оафуровым, известным литературоведом, переводчиком и писателем, об удовольствии, тяготах и ​​необходимости чтения, о настоящем и будущем узбекской и мировой литературы, о переводческом мастерстве.
- Я не могу представить человека, который никогда в жизни не читал книги. Это благословение в любом случае получает каждый для разных целей. Для кого-то чтение - это дело сердца, для кого-то это просто развлечение, для кого-то необходимость. Некоторые даже приравнивают книгу к снотворному. Когда не удается найти хорошее произведение искусства, по крайней мере, нет тех, кто оттачивает свой ум, читая словарь. Третьи читают ради престижа, чтобы не отставать от друзей. Ты Почему ты читаешь книги?
«Времени мало». Нет времени. Это невозможно. Это невозможно. А читать книгу - это просто… На то, чтобы прочитать книгу, нужно много времени. Но где его взять во время «дефицита»? Измеряли до последней минуты: от секунд до секунд.
Недавно я прочитал книгу о жизни иностранцев и иммигрантов, и все они являются жизненно важными фактами, жизненно важными, то есть на самом деле произошедшими, с которыми столкнулись тысячи людей. Совершенно незнакомые мне истории, полные страданий, унижений, унижений, насилия, слабости, - со слезами на глазах писал автор. Кстати о времени, я дочитал его по два-три часа в день, восемь дней в неделю. Затем, не в силах вместить в себя различные впечатления, полученные от книги, я позвонил своему брату, поэту Турсунбою Адашбоеву. «О, до свидания», - сказал Турсанбой, радуясь, как невинный ребенок (нет людей старше семидесяти, которые радуются на каждом шагу, как невинный ребенок). «Я попросил у кого-то книгу и прочитал ее за одну ночь». Уникальная книга! » Вот книга, которую я прочитал за восемь дней, которую Турсунбой Адашбой прочитал за одну ночь. Я всегда завидовал людям, которые так быстро читают книгу. Быстрые читатели чаще встречаются среди писателей и журналистов. Ахмад Азам, Мурад, Эркин, Махмуд, Олим Отахан, Ахмаджон Мелибоев и многие другие читают книгу за один проход. У каждого из них должны быть свои методы скорочтения и так скорочтения.
Например, «метод» моего друга, которого называют «книжным сумасшедшим», выглядит следующим образом: (Простите за раскрытие секрета секса) - он сразу же читает аннотацию любой книги, которую встречает. Смотрит на начало и конец предисловия, сразу переходит к оглавлению, читает подробно, возвращается к началу, видит один или два абзаца из текста, открывает середину книги, вводит один или два абзаца, и, наконец, он обдумывает свои последние слова: между ними он произносит «химм-химм». Так он за час знакомится с десятками новых для него книг. Потом в кругах он всегда высказывает свое мнение об этих книгах. Но меня удивляет: он говорит невысказанные, «нетронутые» мысли.
Другой мой друг читает книги, сидя в разных словарях. Он говорит: «Должны быть среда и условия, в которых можно читать книгу», и в среде, окруженной такими замечательными словарями, он очень внимательно читает, записывает незнакомые слова и фразы и разъясняет их значения из своих словарей. он с разочарованием отмечает это в своей записной книжке, а также свой личный комментарий ниже. Другой мой друг любит книги, но он читает книги, чтобы скоротать время, его чтение доставляет удовольствие, он редко ворчит на книги, которые читает, вероятно, слишком скучно сплетничать о книге с другими. бесполезный.
Другой друг засыпает и читает книги по истории. Он в отчаянии заново объясняет им, насколько красочны его методы и способы! Чем больше людей в мире читают книгу, тем лучше они читают книгу. Если мы напишем о том, как читать эту книгу, рассказ станет длиннее. Но посмотрите на методы, приведенные для приведенного примера: почти все эти чтения больше похожи на творчество, чем на чтение, на чтение как творение, или как чтение на уровне творения, или как чтение об одном и том же творении. Zi или тип чтения создания. Это наиболее эффективный и многоцелевой метод чтения. В таком исследовании человек постоянно обогащается и растет умственно и духовно.
В общем, люди делятся на людей, которым нужно читать книгу, и людей, которым не нужно читать книгу. Психологические основы этого можно искать и развивать. Но по мере того, как рассказ продолжается, мы утомляем нашего читателя, отнимающего много времени. Но каждый из нас должен ценить время друг друга. В конце концов, это одно из самых благородных культурных и нравственных отношений между людьми и, возможно, самое важное, наряду с оценкой нашего драгоценного времени.
Человек, которому нужно читать, - это Наполеон. Несмотря на то, что у него было очень мало времени, он с большим интересом и усердием прочитал роман немецкого писателя Хиоте «Страдания молодого Вертера», а когда он приехал в Германию, то пригласил писателя к себе и с энтузиазмом высказал свои впечатления и мнения о происходящем. работа. Иначе где Наполеон, а где Вертер? При необходимости император и писатель сели за стол на книгу.
Знаменитый король Хусейн Бойкаро был близким другом детства и медсестрой Хазрата Алишера Навои. Он с нетерпением читает каждое новое произведение Навои, как если бы это был праздник для себя самого. Несмотря на то, что он был королем, чтение стало его высокой духовной и духовной потребностью. Он не может жить без этой нужды. Читая, он преследует следующие цели: во-первых, ему это безмерно нравится; во-вторых, вдохновенно, вдохновляет каждое слово Навои; в-третьих, обогащает умственные способности и эмоции; в-четвертых, есть возможность подолгу поговорить с Навои о словах и изящном творчестве: в этих беседах он рассказывает Навои, что думает о новом произведении, даже редактирует страницы Навои, вносит поправки. Призывает писать новые книги, хвалит новую работу Навои на царских собраниях и советах, приводит примеры из Навои, дает Навои идеи для новых произведений. Это часть цели чтения. Они читают книги с благородной целью.
Они стремятся быть знающими, прогрессивно мыслящими, открытыми для времени, истории и человеческой жизни в целом и мечтают об этом. Это то, что заставляет вас читать книгу. Если мы не кормим наши души, жизни нет. Если мы не питаем нашу духовность каждый день, духовности не будет, быть дзози очень трудно, даже если это невозможно. Я читаю книгу, чтобы получить знания и изучить. Я был очарован с детства опытом, образами жизни и жизни других людей. Для меня человеческий опыт кажется самым ценным. Я считаю, что жизненный опыт каждого человека ценнее дорилфана. Кроме того, книги - это сокровищница человеческой красоты. Чувство прекрасного, изобретательность совершенствуется чтением книг.
Недавно я увидел сборник писем известного философа Тилаба Махмудова и его жены, уважаемой журналистки Дильбар Махмудовой под названием «Момент жизни». Какая книга, богатая драгоценными моментами жизни, доставляющая человеку мир удовольствия! Время и современники, как ярко и интересно описаны в этой драгоценной книге этапы зрелости человека! Честно говоря, я завидую таким книгам: это бесценный опыт, который страница за страницей демонстрирует человечность человека, горького и счастливого в покое!
В течение следующих трех-четырех лет я читал книги, в которых рассказывалось о жизненном опыте сотрудников, журналистов, владельцев различных сфер, ученых, прошедших большой жизненный путь, которые оказали активное влияние на общество. Их тираж крайне низок.
Но человеческий опыт - рождение человека, отсутствие лишений, взросление в борьбе, свидетельство процессов времени - чрезвычайно ценны. Такие книги очень полезны для поколений. Возможно, они не только научат вас быть честным и не поддаваться трудностям, не продавать свои драгоценные убеждения, не поддаваться обману, не поддаваться обману, не поддаваться обману, не поддаваться обману.
Требует ли мой возраст, чтобы книги, отражающие такой жизненный опыт, но не были нарисованы или наполнены выдумками, были более ценными, чем книги, которые мы часто называем романами, и более необходимы для человека и будущих поколений. В мире подобный опыт предшествовал книгам, а в нашей стране они созданы и служат своей пользе. Загадочные «дела» Навои, свидетельства Ходжи Ахрора, беспрецедентные события Бабура, таинственное появление таких книг по произведениям Бехбуди, школа жизни Кадири - это одно из открытий общественного сознания.
- Действительно, наши предки всегда с особым уважением относились к книгам и воспитывали детей в духе безграничного уважения к этому источнику знаний. Они считали эту книгу чудом, что человек, который ее читал, действительно отличался от других. Поэтому к ученым относились с завистью и уважением. Но как насчет сегодняшнего дня? Сегодняшнему поколению, которое становится «пири» информационных технологий, книга как простая материальная вещь теряет свою божественную сущность.
- На первый взгляд может показаться, что книга теряет суть. Но хороший книжный пример - это сокровище. Но когда сокровище потеряло свою сущность? Под хорошей книгой мы понимаем книги, которые приносят пользу людям, поднимают их сознание, культуру, поднимают их взгляды на передовые позиции, то есть они становятся благодарными духовными товарищами и помощниками.
С другой стороны, такие книги никогда не теряют своей сути или значения. Поэтика Аристотеля читается человечеством тысячи лет и до сих пор не наскучила. Его идея о том, что искусство рождается из подражания природе, все еще жива, и весь поток западной философии и эстетики все еще застрял на ветвях смысла и содержания этой идеи, создавая тысячи томов произведений. Какая имитация! Или пять тысяч лет назад в книге «Познай себя!» Как говорится. Человечество еще не вышло за рамки этой идеи и не придумало лучшей. как потерять суть книги? Этого никогда не случится. Пока существует человечество, книга будет оставаться чем-то постоянно востребованным.
В древнем сознании человечества существует образ небесной книги «Лавхул Махфуз». Согласно мифологии человечества, он стоит не в глубинах чарующей вселенной, а на просторах Млечного Пути. В воображении человечества это написано Самим Богом, и судьбы всех людей, судьбы Вселенной записаны во все века. Не будем углубляться в это масло. Слово продолжается и продолжается.
Я имею в виду, что то, что называется книгой, рождается в вечном разуме человечества. Это неспроста. Это означает, что идея книги существовала в сознании человечества с незапамятных времен. Прекращаем здесь говорить о сути книги. Книга спасла человечество, и будет продолжать это делать.
- Такие поговорки, как «Чтение другое, чтение другое» или «Будь человеком больше, чем ученый», обычно адресованы людям, которые хвастаются тем, что прочитали много книг, но чья духовность поверхностна. Добрые дела не только обогащают духовный мир читателя, но и воспитывают его, воздействуя на его сознание и сердце. Но это не относится ко всем книгам. По словам Хазрата Навои, это работа животного - есть то, что к нему приходит. То же самое можно сказать и о чтении. Что вы думаете о выборе хороших работ? Как читатель различать читаемые книги?
- Мы немного поговорили о чтении книги с целью выше. Есть и люди, которые напрасно читают книгу в руках. Например, я читал книгу в детстве и читал в детстве. Мне это показалось очень интересным, я искал впечатлений, жизнь, описанная в книгах, казалась бесконечно богаче и интереснее, чем единственная в своем роде жизнь, которая происходила у меня на глазах. Я думал, что книги богаче и привлекательнее жизни.
Напротив, жизнь богаче и бесконечнее всего остального и имеет первостепенную ценность. Но каждая новая настоящая книга обогащает жизнь и воображение о ней, книга позволяет заглянуть в самые сокровенные глубины жизни. Также он может описывать самые невероятные невероятные явления. Так что если вы читаете «Анну Каренину» или «Тельбу», книга кажется намного богаче жизни. сейчас читаю книги как литературный критик, переводчик, писатель. Интересы времени меняются.
На первом курсе университета в 56 году меня очень заинтересовали книги русских писателей, таких как Гаршин, Успенский, Гончаров, Грин, Бабель, Платонов, Бунин, Короленко, Горький. Когда вы их прочтете, ваше сердце наполнится печалью и горем. Боль притягивает и приближает человечество к сердцу. Затем последовали работы Хеменгея, Фолкнера, Стейнбека, Фицджеральда, Флобера, Стендаля и Анатоля Франса. Спустя десятилетия увлекательные произведения южноамериканских писателей активно работали. После них, от очень мелодичных образцов авангардной литературы до наших дней, я постоянно наблюдаю замечательные изменения в умах, образных, художественных взглядах человечества. Книги отражают изменения в человеческом разуме и подсознании от лучшего к лучшему. Особенно работы Фрейда, Юнга, Канта, Ницше, Джойса, Пруста, Камю, Маркеса, Борхеса, Сартра…
- Мы знаем вас как переводчика, который представил узбекскому читателю лучшие произведения Джойса, Маркеса, Айтматова, Достоевского, Мопассана, Тургенева, Хеменгуэя. С помощью этой услуги вы добавили большое сокровище в узбекскую литературу. Плюс вы создали отличную школу для наших молодых переводчиков. Но, оглядываясь назад, не жалеете ли вы, что не потратили энергию, вложенную вами на этом пути, в творчество?
- Природа любезно дает каждому один или несколько талантов. В нашем прекрасном языке, написанном древними югнаками, есть слова «укуш», «укар». На современном языке они означают интеллект, изобретательность, талант. Мы также называем это «обучением». По-русски это называется «призвание», по-английски - «повер». Я прочитал книгу, не следя за чужим переводом.
Мне очень интересно, как «Старик и море» будет звучать по-узбекски, как сила нашего языка сможет описать этот мир красочных событий и беспрецедентных человеческих переживаний? - вызвали вопросы в его романтической юности, которые читали произведения на русском языке и получали от них бесконечное удовольствие. Неудивительно, что благодаря этой страсти и любопытству я разбудил этот талант - призвание, пава. Чтобы тренировать и адаптировать свою руку и ум, я непрерывно переводил для себя, практикуя статьи, бадиа, мансура.
Кстати, напряжение мыслей, выраженное мансурами, художественными образами новой эпохи, символами новой эпохи, на мой взгляд, иногда кажется равным роману. Но по мере того, как традиционный ум привыкает к художественным образцам, он приходит позже. Поэзия Мансура существовала и во времена моего деда. Но не было «мансуры» как жанра. Мансура трудно вписаться в определение, для этого требуется интенсивность мысли, которая вспыхивает, как молния, и ветви, как молния. Никогда не пожалею, если мой талант, мое "чтение" подтолкнули меня к написанию статей, стихов, мансуров, узбекистану самых авангардных образцов мировой литературы.
Вода потекла, и трава стала зеленой. Сокровища художественных стилей узбекской литературы обогащаются бессмертными стилями художественного мышления Ницше, Джойса, Маркса, Айтматова, Достоевского.
- Сегодня «Когда узбекская литература соединится с миром?» Вопросы повторяются снова и снова. Известные художники придерживаются мнения, что нельзя торопиться с отправкой литературных образцов зарубежным читателям, пока не будут сформированы квалифицированные переводчики. Да, многие наши поэты и писатели сегодня не могут доверять переводчикам своих произведений. Причина в том, что даже те, кто может связать два слова на иностранном языке, проходят через одну дверь. Как вы оцениваете будущее нашего перевода?
- Художественный перевод - живой участник художественных процессов. Несмотря на то, что существует стремление к чтению книг и искусства, перевод продолжает обогащать нашу национальную литературу, наполняя ее образцами мировой литературы. Сейчас интерес к переводу растет. Уверен, что у молодежи разовьются любители художественного перевода. Но новые таланты только зарождаются. Насколько ответственны талантливые люди? Это решают творческие личности.
- Вы литературный критик со своими мыслями и мировоззрением. Итак, мы хотим узнать ваше мнение по вопросу, который у нас на уме. На наш взгляд, анализ и интерпретация произведений искусства в литературной критике, похоже, впали в стереотип. Чтобы не комментировать наших ученых, пересказать сюжет художественного произведения, похвалить его ради автора, а в конце статьи не разочаровать читателей, сказав, что «есть небольшие недочеты». "? используя традиционную форму. Мы наблюдаем, как некоторые молодые писатели и поэты, даже некомпетентные люди среднего возраста, цепляются за юбку одного из литературных критиков и пишут предисловия и обзоры к своим новым книгам. Неужели слова тех, кто много лет трудился и добился звания ученых, настолько дешевы или высокомерны?
- Есть много причин для этого. Какой из них ты скажешь. У нас есть четкие черты переходного периода. За ним следуют большие и маленькие. Литература прошлого и наши ближайшие современники Абдулла Каххор, Одил Якубов, Озод Шарафиддинов, Саид Ахмад, Уткир Хошимов, Шукур Холмирзаев, Шавкат Рахмон вошли в историю, завершив некий последний этап литературы. У нового века, у новой литературы есть свои имена, свои измерения. Новая литература формируется из старой литературы. Часто мы пытаемся оценить зародыши новообразованной литературы со старыми концепциями и образцами.
Другого пути нет, согласно «Диалектике», новизна не падает с неба, а прорастает и течет из разбитого места старого. Человеческий фактор. Фактор состояния. Социальный фактор. Все это очень тесно взаимосвязано. Майские юбки. Что ж, люди все еще могут стонать, но, по крайней мере, ожидания оправдались. Все это находится в процессе, и это означает, что человек переходного периода еще не поднялся выше этого переходного периода и не может видеть его дальше. Но очевидно, что силы, определяющие центральные пути национальной литературы и создающие на основе традиций новые образы, новые символы новой эпохи, тоже тайно выражают свои страсти.
Пример тому - серия интересных произведений, опубликованных в литературных и общественных изданиях. Период еще не отбирал, не отбирал и не взращивал собственных литературных критиков, исследователей. Это не спонтанный процесс. Многое также зависит от долгосрочных планов и усилий университетов, академий, творческих объединений и агентств. Настоящие и будущие интересы национальной литературы требуют последовательной деятельности в духе свободного творчества.
Фактически, только когда художник проходит тяжелую школу жизни, он достигает больших результатов в области творчества. Смысл и задача творения - влиять на общество, удовлетворять духовные потребности и нравственно-просветительскую жажду людей. Человек, не прошедший школу жизни, каким бы талантливым он ни был, с этой задачей не справится. Океан творчества требует от него нырять с ног до головы. Он не знает, что такое океан, сидя на краю океана, погружая ноги в песок. В конечном счете, это может лишь изобразить страх перед океаном на бумаге. Даже тогда, если он хорошо усвоил принципы подражания ...
«Это вопрос, который я давно хотел задать вам». Мы знаем, что вы создали очень красивые работы в жанре мансура. Если говорить об этом жанре сегодня, ваше имя усыпит. Скажите, что вас впечатлило в Mansura? Если еще подумать о его конкретных аспектах.
- Хочу с благодарностью и энтузиазмом ответить на ваш вопрос о Мансуре. Мансура практически не вошел в литературно-художественный процесс, став его неотъемлемой частью. Но он еще не вошел ни в одну из антологий. Если это роман или рифмованное слово, оно игнорируется, а если это мансура, оно игнорируется. «Я спал, как сорняк в винограднике», - описал я свою трудную юность в мансуре. Это предложение буквально мансура. Почему виноградник? Зачем вырезать? Зачем ложиться спать? Это драма периода роста маленького человека и символы периода роста. В этом предложении из четырех слов возникают и резонируют драма и напряжение.
Все другие системы мышления Мансуры дополняют этот образ и стоят рядом с ним, как воины. Единственное правило Мансуры - его напряженность мысли и неожиданные образные ассоциации. Я думаю, что они отражают мое новое образное мышление. Выдуманные воздушные слова шалвираган никогда не могут быть мансурой. Чтобы не бормотать Мансуре, лук должен звучать как стрела. Если вы прочитаете это и поймете ...
- Последний вопрос: чему вы радуетесь и волнуетесь, когда думаете о настоящем и будущем узбекской литературы как известный литературовед, блестящий переводчик, искусный писатель? В целом, довольны ли вы творчеством молодых художников? Какой совет вы им дали бы, основываясь на собственном опыте?
- Я отношу современную молодежь к категории единомышленников. Кто такой мыслящий человек? Эта категория интересуется знанием. Но знания и мышление невозможны без книг, газет, журналов, Интернета. Дело не в том, что молодым людям неинтересно узнавать друг друга. Их очень любопытно узнать. Они выбрали способы и средства, которыми Интернет предлагает интерес к знаниям и мышлению. Сейчас этот процесс безостановочно усиливается.
Время не бесконечно, оно измерено. время, отведенное каждому из нас, не меньше секунды и больше. Мы переходим от одной станции на Реке Жизни к другой и выходим. Интернет предлагает интенсивные и оптимальные способы использования времени. Вы имеете в виду игры, а? Но есть понятия под играми. Эти концепции плотно заполняют мозговые слои молодых людей.
Я убежден, что слои мозга современной молодежи отличаются от слоев мозга нас и тех, кто был до нас, своим размером, мощностью восприятия, интенсивностью. Именно этим молодым людям совершенно некогда читать книгу. Наше время было комфортным. Искали книги и читали. Те, кто читал много книг, были учеными, докторами, кандидатами, директорами школ и так далее.
Где горизонты сегодняшней молодежи? Интернет обогащает разум, память, бесконечно увеличивает оперативные возможности мозга. Но выдавливает чувства и эмоции. Здесь столько места для информации, сколько вы хотите, но нет места для эмоций. Интернет не дружелюбен к эмоциям, сейчас ум становится сильнее. Одна из причин, по которой не читаются стихи, былины, романы, заключается в том, что этот ум становится все сильнее и сильнее.
Что такое эмоциональный символ? Да Винчи нарисовал Джоконду. Джоконда такой же, как да Винчи. Улыбку Джоканды - полуулыбку - можно назвать божественной улыбкой. Да Винчи оставил эту улыбку человечеству как эмоциональный символ. До тех пор такой улыбки в человеческом искусстве еще не было. Правда, такая божественность проявилась в улыбках Будды и Мони. В них запечатлен образ Вселенной. Но разве улыбка Джоконды отражает полную чушь происхождения человека? Секрет этого трудно найти. Я хочу сказать на мансурском языке молодым людям, чей цвет ясен и чей кругозор широк:
Искра твоя родина,
 Родина - твоя искра.
Источник: газета Hürriyet, 2014 июля 2 г.
 
MMIBDO ': ________________________
 
 
 
 
Дата: ___________________________
Тема 33: «Выбранная мной профессия»
Лозунг: «Невозможно быть человеком без мечты, нельзя жить без мечты»
Цель: Прививать ученикам патриотизм, прививать им способность работать ради своей мечты в будущем, находить возможности, которые они ищут.
результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.
Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска: «Удачи в ваших устремлениях, никогда не устану от ваших мечтаний, выбранной вами профессии!»
Учитель:
    Лучшее в профессии - это работа человека, сделанная своими руками и честная грамотность. Выбранная профессия или любая профессия играет важную роль в содержательной и плодотворной жизни любого человека. Потому что люди, у которых есть профессия, соответствующая их способностям, и преследующие эти интересы, определенно могут найти свое место в жизни.
      Выбранная профессия или любая профессия играет важную роль в содержательной и плодотворной жизни любого человека. Потому что люди, у которых есть профессия, соответствующая их способностям, и преследующие эти интересы, определенно могут найти свое место в жизни. Достижение такого результата требует твердых знаний на ранних этапах обучения. Это, в свою очередь, накладывает ряд обязанностей на преподавательский состав. Учителя и психологи, ориентированные на карьеру, должны старательно выполнять свои обязанности и предоставлять студентам полную и точную информацию об имеющихся занятиях и профессиях.
      Профессиональная информация состоит из современных видов производства и профессий, состояния рынка труда, потребностей экономики в квалифицированных кадрах, содержания и перспектив развития профессионального рынка, форм профессий, требований к профессии.
         Вскоре после окончания любимой школы каждый из вас будет поступать в академические лицеи и профессиональные колледжи по своему выбору и продолжить свое двенадцатилетнее обязательное образование. И в будущем у вас появится любимая профессия.
Действительно, профессии в этом мире очень разные. Через профессии каждый находит свой путь и место в обществе. Благодаря независимости вы получите образование в стране с большими возможностями. Сегодня профессиональные колледжи, академические лицеи, действующие в нашей стране, отремонтированы до мировых стандартов. Обучение осуществляется на основе современных педагогических технологий. И вы, выпускники, должны воспользоваться созданными возможностями. Еще лучше, если выбранное вами профессиональное училище будет расположено в удобном районе. Я обещаю себе, что буду читать книги и быть порядочным ребенком. Потому что я живу на земле, где родились великие ученые. Эта площадка приносит в мир только и только интеллектуалов.
Задание: каждый ученик предоставляет информацию о профессии своей мечты и об академическом лицее или профессиональном колледже по своему выбору.
MMIBDO ': ________________________

Связанные сообщения:

2 комментария к «Планы уроков для 11 класса»

оставьте комментарий