Планы уроков для 9-х классов ⋆ WWW.SAVOL-JAVOB.COM

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Министерство народного образования

Республиканский образовательный центр

ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧАСОВ» В 9 КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОСТА

(ДЛЯ ЛИДЕРОВ КЛАССА)

Ташкент -2013

Составитель: Курбанова Мархабо - Город Ташкент, Сергелийская районная государственная специализированная общеобразовательная школа № 300 Учитель истории, идея национальной независимости

M.Омонова – Главный методист Республиканского образовательного центра

Рецензенты:

З.Аринова - Город Ташкент, Учитель «Русского языка» государственной специализированной общеобразовательной школы № 300 Сергелийского района.

Д. Норкобилова - Учитель кафедры «Родной язык и литература» средней школы № 48 Джаркурганского района Сурхандарьинской области.

Объяснительная записка

Духовное и нравственное очищение, вера, честность, благочестие, честь, доброта и другие подобные истинные человеческие качества не приходят сами по себе, они основаны на образовании.

Ислом Каримов

Согласно Постановлению Кабинета Министров Республики Узбекистан от 2012 мая 15 года № 130 «О внесении изменений в Государственный стандарт общего среднего образования» учебная нагрузка по учебной программе снижена на 5%. В связи с этим было решено пересмотреть содержание учебных часов и внедрить их комплексно.

Классный руководитель - это опора и ответственность за назначенный ему класс.

Деятельность классных руководителей в общем среднем образовании Закон Республики Узбекистан «Об образовании», «Национальная программа подготовки кадров», Постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан в области образования, Соответствующие нормативные документы, разработанные Минобрнауки и Приложение 2007 к приказу Минобрнауки от 20 января 19 г. № 2: Учебные заведения организуются на основании Положения о классном руководителе.

Классный руководитель - основа образовательной системы образовательного учреждения.

является одним из преподавателей и учеников прикрепленного класса

получить образование и обучение, предписанные на практике.

Данное пособие рекомендует разработку «Учебных часов» совместно со специалистами и практиками Республиканского образовательного центра в качестве практического и методического пособия для классных руководителей сегодня.

В целях формирования и укрепления образовательных и нравственных качеств учащихся, уважения к мудрости мудрецов и нашим национальным ценностям, правам детей, охране природы, выступление в планах уроков «Образовательный час», разработанных для учеников 9 классов общеобразовательных школ. манеры, любовь к книгам, на что обратить внимание во время национальных праздников, знаменательных дат и месяцев науки, отмечаемых в нашей стране, а также выбор профессии, цель помочь выпускникам сделать правильный выбор в выборе профессии побуждает.

Учебные часы могут быть организованы в следующем порядке:

Лозунг:

Вступление;
Базовая система: лекции, групповая работа

Заключительная часть.

Сборник литературы для использования на занятиях, выставка литературы по теме. Процесс можно организовать нетрадиционным способом через открытый диалог, круглые столы, дебаты, тренинги и многое другое.

Взгляды Просвещения Беруни.

Панд и наставление. Беруни счел необходимым объяснить некоторые недостатки детей с помощью увещевания: И он выразил следующие мысли: «Люди должны учиться, не сопротивляясь тому, что они узнали, к чему привыкли и что популярно». Хорошее поведение - признак добра, детей нужно защищать от плохого поведения. В частности, хвастовство, злой умысел, клевета, нетерпение, похоть, ложь и так далее.

Абу Али ибн Сина об образовании:

Ибн Сина уделял особое внимание нравственному воспитанию в вопросах воспитания. По его словам: «Каким бы зрелым человек ни был морально и физически, если знания в нем не соответствуют нормам морали, он не может быть настоящим членом общества». Ученый понимал, что мораль больше отражается в патриотизме.

Ибн Сина считал Туран своей родиной больше, чем такие великие державы, как Индия, Иран и Китай, и считал своим долгом служить им. Он внес большой вклад в развитие науки и культуры своей Родины.

О воспитании Абу Насра аль-Фараби:

Процесс воспитания должен организовывать, направлять и направлять опытный педагог, потому что «не каждый может познать счастье и вещи самостоятельно. Для этого ему нужен учитель.

«Как зрелость дерева - это его плод, так и все качества человека нравственны».

Юсуф Хос Ходжиб призывая родителей уделять внимание воспитанию детей, общество предупреждает их, что они будут оценивать родителей на основе поведения своих детей.

Мирзо Улугбек особое внимание уделяет трудовому воспитанию. Ученики его медресе принимают здесь активное участие во всех мероприятиях, уборке здания, благоустройстве территории и других мероприятиях.

Алишер Навои Он считал, что учитель должен быть не только учителем, но и мастером обучения. Он подчеркивает, что наука и этикет идут рука об руку, и что этикет преподается в процессе обучения.

Абдулла Авлони В области физического воспитания особое внимание уделяется деятельности педагогов по интеллектуальному воспитанию ребенка, обращаясь к родителям по вопросам здорового воспитания ребенка.

9-й класс
№	Темы для обсуждения	Соати	Время перехода
1.	Наши дети независимого Узбекистана	1
2.	Что такое рыночная экономика? Сбережения - это семейное богатство (в рамках Месяца экономики)	1
3.	Имеет ли 9-классник информацию об AL?	1
4.	Мобильная этикетка. Культура разговора по телефону	1
5.	Величайшая профессия… (1 октября - День учителя и тренера)	1
6.	Сладкие слова - еда (в рамках месяца филологических наук). Профессия учителя настоящая	1
7.	Какое направление выбрать для профессионального колледжа?	1
8.	Язык - это облачение мысли (в связи с принятием Закона «О государственном языке»)	1
9.	Круглые столы со студентами на тему «Профессия моей мечты».	1
10.	В ногу со временем (в рамках Месяца русского языка)	1
11.	Глобализация и ее последствия	1
12.	Первое обследование АЛ и ХК (для выпускников 9 классов)	1
13.	Я хочу стать юристом. (8 декабря - День Конституции)	1
14.	Наши люди классные - у них духовность. (В рамках Месяца науки MIG)	1
15.	Моя профессия	1
16.	«Должны ли мальчик и девочка иметь в семье профессию?»	1
17.	Мечтаю стать солдатом (14 января - День защитника Отечества).	1
18.	Более глубокое изучение наследия наших великих предков (в рамках Месяца истории)	1
19.	Те, кто заслужил уважение по профессии	1
20.	Вспоминая великие (до дней рождения Навои и Бабура)	2
21.	Развитие науки и технологий и нас (в рамках месяца математики, информатики)	1
22.	Рекомендации для прохождения следующей ступени обучения	1
23.	Моя любовь к тебе! (8 марта - женский день)	1
24.	Изучаем естественные науки (в течение месяца химия, биологические науки)	1
25.	Наши национальные традиции и современные традиции (21 марта - по случаю Навруза)	1
26.	Народный гений (к 678-летию Амира Темура)	1
27.	Умелый человек не будет унижен	1
28.	Требование периода предупреждения (по случаю Дня гражданской защиты)	1
29.	Ведите жизненный путь без курения!	1
30.	Это святой человек на Святой Земле (9 мая - накануне Дня памяти и почестей)	1
31.	О профессии переводчика (в рамках месяца иностранных языков)	1
32.	Библиотеки - жемчужина всех духовных богатств человечества.	1
33.	Белая дорога, дорогие выпускники!	1
	Общее:	34 часа

Тема 1: Наши дети независимого Узбекистана.

Лозунг: «Ты мое достоинство, опора и гордость, независимый Узбекистан!»

Цель: Привить студентам патриотизм, научить их тому, что Узбекистан - единственная Родина, что Узбекистан - страна больших возможностей для молодежи.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска:«Мой независимый Узбекистан, свобода и процветание достойны вас! ».

Учитель:

Мать Земля Сын, я обычный человек,

Я беспомощный слуга Всевышнего,

Я живая душа в такой вселенной, как твоя,

Еда, которую я зарабатываю, - это моя доля.

Я жил в единстве, желая свободы,

Я насаждал свою душу на пути истины!

Я не ходил, тосковал по чужим землям,

Я назвал место своего рождения своей Каабой!

К счастью, у меня есть душа - у меня есть родина,

Я не обмениваю никакое имущество, свое завещание,

Хотел бы я быть счастливым на всю жизнь,

Я хочу навсегда видеть своих людей свободными.

Народный поэт Узбекистана Нормурад Нарзуллаев

Цели человека, который считает свою родину, где пролита его пуповинная кровь и где лежали его предки, неравными и священными в мире, будут ясны, а его гордость будет высокой.

В этом мире каждый живет мечтой жить богатой и процветающей жизнью, растить детей, достойных людей, обучать их, давать им жилье и видеть их счастье и совершенство.

Не думаю, что нужно еще раз повторять, что конечная цель масштабных реформ, проводимых сегодня в нашей стране, - это реализация таких стремлений нашего народа, создание достойных условий жизни для нашего народа во всех отношениях.

Для достижения этой цели у нашей страны есть все основания - природные ресурсы, плодородные земли, огромный экономический и научно-технический, человеческий и духовный потенциал. Самое главное, что на этой земле живут трудолюбивые и талантливые люди, способные построить эту благополучную жизнь собственными силами, собственным интеллектом.

Важнейшая задача, стоящая перед нами, - понять суть принципов идеального человека, социального сотрудничества, межнационального согласия, межрелигиозной толерантности, которые вместе с этими высокими концепциями являются неотъемлемой частью нашей национальной идеи. - поставить их во главу угла. просвещения, воспитательной работы, поднять их на новый уровень, воспитать наше молодое поколение зрелыми мыслителями с независимым во всех отношениях мышлением.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Ты был великолепен, будь отличным.

Счастливое будущее тебя ждет,

Даже когда ты принимаешь высокие.

Факел на Востоке, будь жидким,

Да разнесется твое имя по всему миру.

Ряды братьев твоих полны,

Пусть откроются глаза твоим врагам.

Ты моя душа,

Моя родина - Узбекистан.

* * * * * *

Пусть на небе солнышко светит,

Да здравствует эта дорогая голова.

Мир, девиз работы,

Дожить до ста тысяч.

Гулла, яшна, икболинг кульсин,

Пусть ваш урожай будет полным.

В эту священную, прекрасную землю,

Приходят только благословения.

Балкир - мой период,

Моя родина узбекистан

Комил Синдаров

Домашнее задание:

				20 лет спустя
			Завтра
		Бугунь
	Вчера
Независимый Узбекистан дети

Тема 2: Что такое рыночная экономика? Бережливость - это семейное богатство (В рамках Месяца экономики)

Лозунг: "лохат - не для исправления, а в первую очередь для человека, для его благополучной жизни

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их тому, что каждый из нас несет ответственность за развитие своего развития.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «От сильного государства к сильному обществу».

Учитель:

Любая страна, добившаяся свободы и независимости, должна пройти уникальный путь восстановления, чтобы занять достойное место среди других развитых стран. Этот путь обычно называют путем национального возрождения или развития государства. После обретения независимости Узбекистан также столкнулся с необходимостью восстановления и реформ во всех сферах жизни. Президент Ислам Каримов, понимая эту необходимость, в первые годы независимости разработал принципы реформирования общественной жизни. Эти принципы оправдали себя как стратегический способ радикальной модернизации всех сфер и построения свободного, демократического государства, основанного на рыночной экономике, и были признаны во всем мире в качестве узбекской модели развития. Стратегический путь означает долгосрочную общую цель.

Стратегический путь Узбекистана направлен на построение демократического государства, основанного на верховенстве закона, и свободного гражданского общества, основанного на рыночной экономике. Для достижения этих целей наша страна выбрала уникальный путь развития.

Модель развития - это путь развития, выбранный конкретным государством для перехода от одной социальной системы к другой или для реформирования общественных отношений в любом обществе на основе современных требований.

Избранный путь развития Узбекистана является примером модели развития, предусматривающей переход от одной системы к другой. Путь развития японцев после Второй мировой войны является примером модели реформирования доминирующих отношений в обществе на основе современных требований при сохранении государственного строя - монархии.

Основное содержание узбекской модели - не революция, а постепенное, эволюционное, то есть постепенное реформирование общества. Все мы знаем, что после обретения независимости наша страна отказалась от диктаторской командно-административной системы и пошла по пути развития, получившему название «узбекская модель».

В основе узбекской модели лежит следующий принцип социальной реформы, основанный Президентом Исламом Каримовым.

Деидеологизация экономики и обеспечение ее превосходства над политикой;
Государство - главный реформатор;
Обеспечение верховенства закона;
Проведение сильной социальной политики;
Постепенное осуществление реформ.

Примечательно, что за почти двадцать лет независимого развития рост ВВП Узбекистана составил 3,5 раза, на душу населения - 2,5 раза, реальных доходов - 3,8 раза. В частности, достижения в социально-гуманитарной сфере - 5-кратное увеличение государственных расходов на социальную защиту, значительное повышение уровня жизни, в результате чего материнская смертность более чем в 2 раза, детская смертность в 3 раза. С удовлетворением было отмечено что средняя продолжительность жизни людей снизилась с 67 до 73 лет, в том числе средняя продолжительность жизни женщин до 75 лет.

В то время как производство в большинстве стран мира снизилось в 2008-2010 годах, темпы роста ВВП в Узбекистане составили 2008% в 9 году, 2009% в 8,1 году и 2010% в 8,3 году. Ожидается, что он достигнет 8,3%. представляет большой интерес для международных экспертов.

В то время как мировой внешний долг растет, особенно в развитых странах, внешний долг Узбекистана не превышает 10%, а государственный бюджет последние пять лет остается профицитным. Эти достижения представляют собой построение открытого демократического государства, основанного на верховенстве закона, на основе стабильной и развивающейся экономики, росте человека, его интересов, прав и свобод на практике, а не на словах.
Есть опасность, с которой мы можем столкнуться по пути, и это, прежде всего, опасность влюбиться в достижения, поддаться настроению покоя, оказаться отрезанными от реальности. Таким образом, основная задача всей отрасли - заниматься исследованиями и оказывать долгосрочное положительное влияние на текущие процессы.

Задание: Упражнение «Конкурс идей». Студенты делятся на две группы. «Лучшая идея» будет выбор. Возникает вопрос: кто будет обеспечивать рост и строгость в семье?

Тема 3: Об академическом лицее и профессиональном колледже (Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Вместе встанем на благо развития и мира нашего Узбекистана!»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их иметь представление об академических лицеях и профессиональных колледжах, развить ощущение, что Узбекистан - страна больших возможностей для молодежи.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Нам не нужны выпускники, нам нужны люди, прошедшие школьное образование и воспитание».

Ислом Каримов

Учитель:

Эта родная Родина принадлежит всем нам. Так давайте же все будем защищать нашу дорогую Родину, жить бережно и бескорыстно в воспитании молодежи, которая является нашим будущим.

Среднее специальное профессиональное образование

Понятие среднего специального профессионального образования

Среднее специальное образование - это форма профессионального образования, основной целью которой является организация первого этапа производства и работы руководителей, помощников высшей категории специалистов, заведомо требующих высокой квалификации и навыков. мастера своего дела - техники, агрономы, учителя начальных классов, фельдшеры, стоматологи, концертмейстеры, самостоятельно выполняющие один вид работы. В число специалистов среднего специального образования входят артисты балета, артисты цирка и некоторые профессионалы искусства, которым требуется высокий уровень профессиональной подготовки.

Среднее специальное образование направлено на развитие практических и теоретических знаний в области общего среднего образования, а также профессиональных навыков и умений в определенной области.

Чтобы помочь будущим специалистам выбрать подходящее учебное заведение и профессию, обратите внимание на следующие направления профессиональной подготовки, профессии и специальности. классификатор i мы имеем в виду.

Среднее специальное профессиональное образование

Трехлетнее обязательное среднее специальное профессиональное образование (ДСПО) является самостоятельной формой непрерывного образования. Он является автором Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и «Национальная программа обучения”

Среднее специальное профессиональное образование является обязательным с 2009 года, и выпускники общеобразовательных средних школ выбирают направление обучения - академический лицей или профессиональный колледж. Среднее специальное профессиональное образование предусматривает как общее образование, так и профессиональную подготовку в определенной области, чтобы выпускники могли найти свое место на рынке труда.

На базе общего среднего образования каждый выпускник может выбрать либо колледж профессионального образования, либо академический лицей.

Среднее специальное профессиональное образование осуществляется по очной форме по двум направлениям в академических лицеях и профессиональных колледжах.

Помимо профессионального образования, профессиональные колледжи предоставляют среднее специальное образование, например академические лицеи, что позволяет вам либо продолжить образование, либо продолжить работу по специальности.

Академический лицей - это средняя специальная школа на три года, деятельность которой направлена на повышение интеллектуального потенциала учащихся в соответствии с государственными образовательными стандартами, с учетом их способностей и интересов. В академических лицеях учащиеся добровольно выбирают направление обучения - гуманитарное, естественнонаучное.

Академические лицеи открываются под эгидой высших учебных заведений, и в соответствии с регламентом основной упор делается на привлечение высококвалифицированных преподавателей высшей школы к образовательному процессу в лицее, при необходимости - экспериментальных участках лицеев. . »заключается в создании условий для использования птиц.

При необходимости научно-исследовательские учреждения будут вовлечены в целенаправленный, углубленный образовательный процесс в академическом лицее. В таких случаях работа проводится по согласованию с разрешением Министерства высшего и среднего специального профессионального образования.

Профессиональные колледжи - это средние специальные и профессиональные учебные заведения с трехлетним обучением. В соответствии с государственным образовательным стандартом в колледже осуществляется получение общего среднего образования и повышения квалификации и повышения квалификации. Выпускники колледжа могут выбрать одну или несколько профессий в зависимости от своей специальности.

В профессиональных колледжах опекуны назначают исполнительные органы местного самоуправления от развитых предприятий или учреждений. Он также спонсируется высшим учебным заведением по направлению, соответствующему направлению колледжа.

Целью учебного заведения является получение среднего специального профессионального образования.

Колледж обеспечивает обучение по дуальной системе обучения и двусторонним профессионально-образовательным программам.

Программы общего среднего и профессионального образования в академических лицеях и профессиональных колледжах используются:

В три этапа.
В конце каждого этапа процесс обучения контролируется для проверки знаний студентов.
Учебный год состоит из двух семестров и длится 10 или 12 недель.
Студенты делятся на группы на основании учебных курсов, направлений.
Для академических лицеев и профессиональных колледжей академический час подготовки аудиторов установлен в размере 40 минут. При необходимости занятия можно объединить в пары часов.

Выпускникам средних специальных, профессиональных учебных заведений выдается диплом о среднем специальном, профессиональном образовании в следующей форме:

С указанием направления преподавания предметов для академических лицеев.
Для профессиональных колледжей с указанием квалификации галантника по специальности.

Краткая статистика по учреждениям среднего специального профессионального образования

(Интернет-материалы)

Задание: Что AL и KHK вы знаете от учеников вашего округа?

Тема 4: Мобильный этикет, культура телефонного разговора.

Лозунг: "Рукаеlерука, которая выходит при использовании фонаеИзвестно, что электромагнитное излучение негативно влияет на организм пользователей.

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить уважать решения и законы мобильного этикета, соблюдать правила национального этикета при разговоре по телефону.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: РЕШЕНИЕ КАБИНЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН СОБЫТИЕ

(Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2012 г., № 21, ст. 229)

Учитель:

С помощью мобильного телефона.

Формирование мобильного этикета у студентов.

Что мы знаем о сотовом телефоне?

Известно, что электромагнитное излучение, излучаемое при использовании мобильного телефона, негативно влияет на организм пользователей. На этот счет действуют «Санитарные нормы и правила пользования мобильными телефонами».

Эти правила (СанПиН № 0189-05) предусматривают, что мобильные устройства должны быть обращены только на основании заключения санитарно-эпидемиологических станций, их использование не должно превышать 3-4 минут, а использование несовершеннолетними и беременными женщинами ограничено.

В целях дальнейшего повышения эффективности образовательного процесса, создания необходимых условий для воспитания всесторонне развитого и гармонично развитого поколения Кабинет Министров постановляет:

Утвердить Положение о порядке использования мобильных телефонов в образовательных учреждениях Республики Узбекистан согласно приложению.
Министерство народного образования Республики Узбекистан, Министерство высшего и среднего специального образования и Центр среднего специального и профессионального образования совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами, негосударственными образовательными учреждениями:

последовательное соблюдение требований Устава, утвержденного настоящим решением;

обеспечить, чтобы цели и задачи Хартии, утвержденной данной резолюцией, широко разъяснялись населению, особенно среди молодежи.

Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на Заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Арипова А.Н.

Премьер-министр Республики Узбекистан Ш. Мирзиёев

Ташкент 2012 мая 21 года. Число 139

Порядок использования телефонов на территории и в помещениях учебных заведений:

При входе в учебное заведение каждый студент, сотрудник, посетитель и другие лица должны отключить звонок своих абонентов (перевести телефон в «беззвучный» режим).

Перед началом учебной деятельности и мероприятий в образовательных учреждениях (очищение, учебные часы, каникулы, спортивные мероприятия и др.) Студенты:

выключить телефон;

положить телефон в портфель, сумку и т. д.

Студентам категорически запрещается:

вешать телефон на шею, в нагрудные карманы, брюки, карманы юбки и т. д .;

подключение аккумуляторной батареи телефона к электросети учебного заведения для зарядки;

по телефону:

показ видео и фотографий, пропагандирующих насилие, жестокость, порнографию;

Ущерб репутации учебного заведения, в том числе путем фотографирования случаев насилия и вандализма и их последующего показа другим лицам:

телефонные звонки и отправка SMS (MMS) и других типов сообщений;

положите телефон на стол;

прослушивание музыки, в том числе через наушники;

использовать телефон для показа фото и видео (играть в игры), просматривать изображения (текст, картинки, видео и фото), использовать их как диктофон, калькулятор, календарь, блокнот, блокнот;

фото- и видеосъемка;

использование других услуг по телефону (GPRS, Bluetooth, Интернет и т. д.).

Студенты в образовательном учреждении должны незамедлительно связываться со своими родителями (заместителями), близкими родственниками, руководителями или сотрудниками образовательных учреждений в перерывах между занятиями и мероприятиями только в разумных и неотложных случаях.Разрешено использование телефонов (звонки, SMS, MMS, GPRS, Bluetooth , Интернет и т. Д.) С целью общения.

Порядок использования телефонов на территории и в помещениях учебных заведений:

Чтобы разговаривать по телефону между занятиями и различными мероприятиями, необходимо выйти из комнаты в коридор или фойе, общаться тихо и кратко.

Использование телефонов в образовательных учреждениях в экстренных случаях не ограничено.

Преподаватели и прочий персонал учебного заведения:

Не имеет права пользоваться телефоном во время тренировок;

им следует максимально ограничить использование телефона в присутствии учащихся вне уроков.

Ответственность за нарушение требований Устава К обучающимся применяются следующие меры воздействия:

осторожность;

записывать в свой дневник;

уведомить родителей (или опекунов) или пригласить их в учебное заведение на разъяснительное собеседование.

Студенты, нарушившие требования Устава, будут наказаны в соответствии с правилами внутреннего распорядка высшего учебного заведения.

Низом Директор учебного заведения (декан факультета) и его заместители контролируют соблюдение требований.

Домашнее задание: «Культура разговора по телефону». Круглый стол.

Тема 5: Величайшая из профессий… (1 октября - День учителя и тренера)

Лозунг:

Кто научил вас письму на пути истины?

Сто тандж невозможно перевернуть.

Алишер Навои

Цель: Привить ученикам патриотизм, привить им глубокое уважение к учителям.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало Справедливости, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Каждый, независимо от того, какой профессией он будет работать в будущем, с гордостью вспоминает, как впервые поступил в школу, когда впервые держал ручку в руке».

Абдулла Орипов

Учитель:

Мы полагаемся на этих трудолюбивых профессионалов в выполнении ответственной задачи по воспитанию нового поколения, нового поколения мыслителей в нашей стране.

В этом ярком мире каждый живет с чувством благодарности своим любящим родителям, учителям и наставникам. Каких бы достижений и результатов ни достигал человек в своей жизни, где бы он ни работал, какую бы должность он ни занимал, образование, полученное в школе, имеет большое значение в его становлении как зрелого человека и квалифицированного специалиста.

С этой точки зрения, продолжая мнение наших просвещенных предков, если мы говорим, что если величайшая школа в мире - это школа, то самая почетная профессия - это преподавание и коучинг, я думаю, что мы говорим ту же правду.

Конечно, то, что мы объявили 1 октября в нашей стране Днем учителя и тренера, имеет глубокий смысл.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Наш священный долг - кратко остановиться на наших предках-джадидах, которые внесли свой вклад в систему образования и считали школу великим учреждением. Пусть их души всегда помогают нам в нашей педагогической профессии.

Махмудходжа Бехбуди –

Один из лидеров движения джадидов в Туркестане, писатель, журналист и общественный деятель. Он родился 1874 марта 10 года в селе Бахшитепа Самарканда. В 1919 году он был убит эмиром Бухары в Карши.

Бехбуди одним из первых в Самарканде основал методичную джадидскую школу в 1904 году, для которой он написал «География Мунтахаби» («Краткая общая география»), «Китаб уль-Атвал» («Книга для детей»), «Краткое изложение». История ислама ».» («Краткая история ислама»), «Практика ислама» и другие учебники, а также несколько статей о школьном обучении и образовании. Помимо учебников, в частном издательстве в Самарканде издавал «Карту Туркестана, Бухары и Хивы», издавал газеты и журналы. В пьесе «Падаркуш», написанной в 1911 году, он выдвинул идею призвать всех к просвещению, дать отпор бичу невежества.

Абдурашидхонов Мунавваркори - политик и просветитель.

Один из представителей джадидского движения в Туркестане, педагог. Идеолог и лидер организации "Шорай Ислам" (1917-18) Родился в 1878 году в Ташкенте.

Он был арестован в 1929 году по обвинению в несправедливом национализме и расстрелян в 1931 году. Учился в медресе Юнусхана в Ташкенте, а с 1903 года открыл и преподавал джадидские школы.

Для таких школ несколько раз издавались аудиокнига «Адиби аввал» («Первый писатель», 1907 г.) и учебник «Адиби соний» («Второй писатель», 1907 г.).

В 1908 году его книги «Сабзазор» (сборник), «Земля» (из географии), «Тайвид» (преподавал метод чтения Корана) были изданы и использовались в школах как учебник по новому методу. С 1906 по 1917 год он был редактором джадидских газет.

Абдулла Авлони (1878-1934), поэт, драматург, государственный и общественный деятель. Герой Труда (1925), профессор (1930). Учился в старой школе и медресе (1884-1890). Он открыл новые школы в Ташкенте (1904); Основал театральную труппу «Турон» (1913; Туркестан с 1914), издательства «Нашриёт» (1914) и «Мактаб» (1916); Издавал газеты «Шухрат» (1907 г.) и «Турон» (1917 г.). Основатель и редактор газеты «Иштирокиюн» (1918). Редактор журнала профсоюзного движения (1921). Руководитель женских и мужских учебных заведений Старого города (1922-29), председатель Союза педагогов Старого города (1923), Национальное военное училище при Туркфронте (1924-29), Среднеазиатский коммунистический университет (САКУ; 1925-29) ).), Преподаватель Среднеазиатского государственного университета (1930-34). Авлони написал учебники для школ нового метода; Изданы его сборники стихов и драматических произведений.

Наука означает читать, хорошо писать, изучать все необходимое. Слава знания - это слава будущей жизни. Наука - очень высокая и священная добродетель для человека, потому что наука показывает нам наше состояние и действия, как зеркало. Он обостряет наш разум, как меч. Наш великий просвещенный предок Абдулла Авлони сказал, что он отделяет награду от греха, честного от запретного, чистого от нечистого, направляет нас на правильный путь и делает нас счастливыми в этом мире и в будущем. Абдулла Авлони рассказал нам, на что способна наука, например, Шодиева Максуда, учитель физики 300-й школы Сергелийского района, Ризаева Шохиста, учитель химии первой категории, Каримова Ойсулу и Холбоева Мархабо, учителя начальных классов. ценят такую науку и стараются воспитать гармонично развитое поколение.

Желаем всем учителям и тренерам страны крепкого здоровья, сил и больших успехов в воспитании молодежи, которая является нашим будущим.

Задание: Слова учеников из стихов и стихов, восхваляющие учителей..

Тема 6: Сладкие слова - пища для души (В рамках Месяца филологической науки)

Лозунг: «Внимание к литературе - внимание к будущему, внимание к духовности»

Ислом Каримов

Цель: Прививать ученикам патриотизм, поощрять их к активной научной деятельности, напоминать им, что они никогда не должны забывать, что их родной язык является языком нации.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Некоторые слова обладают магией» (хадис)

Учитель:

Один из столпов великой башни человеческого этикета и основы человечности - пронзить драгоценный камень речи мягкостью и порядочностью. Те, кто сидит на вершине моральной арки, говорят, что один из наивысших уровней человеческого совершенства и знаний - это красивая речь и красноречие, цветок этого сада раскрывается с ветерком весны ума и может написать яркую жемчужину счастье только для торговца разумом. Греческие правители, чьи приятные и драгоценные слова являются венцом мудрости и изобретательности, говорят, что язык - это ключ к сокровищу добродетели каждого разумного человека, а объем знаний каждого человека определяется его словами:

Когда все молчат,

Это будет профессия с чувством вины!

Бархурдор ибн Махмуд

Бехруз Бакли сказал: «Мне нравятся две вещи в этом мире: одно - это слово, которое нравится сердцу, а другое - язык, который нравится этому слову. Счастливый волонтер - это человек, сердце которого может извлечь пользу из слов. Доброе слово - это слово, которое может порадовать сердце человека! » Байт:

Сила души сладкое слово,

Ветру, свидетельствующему о дыхании Христа!

Абулбаракот Кодири

Восток - это сад мудрости

«Искать слово, говорить, пытаться раскрасить слово, пытаться представить его красиво, бороться, чтобы завоевать глаза и уши, это означает в слове. Смерть и воскресение стали моим образом жизни»

Турсуной Содыкова

Задание: Упражнение «Составь букет слов».. Находит слова из литературы и родного языка и создает букет слов в букете.

Тема 7: Какое направление выбрать для профессионального колледжа?

(Потому что они выпускники 9 класса)

Лозунг: «Особое внимание мы должны уделять подготовке грамотных, организованных и интеллигентных кадров»

Ислом Каримов

Цель: Привить студентам потребность привить патриотизм, направить их к правильной профессии, уважать каждую профессию.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Если мы хотим готовить специалистов в соответствии с современными требованиями, прежде всего, должны быть современными форма, внешний вид и структура наших учебных заведений, а также материальная база».

Ислом Каримов

Учитель:

В соответствии с учебным планом и программами, утвержденными Центром среднего специального профессионального образования Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, в колледже проводятся занятия по профессиональным дисциплинам, стажировки, практики.

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ К КОЛЛЕДЖУ
Швейное производство Профессии в сфере обучения: 1. Технология швейного производства. 2. Пошив широкого ассортимента одежды. 3. Портной с широким ассортиментом одежды. 4. Индивидуальный портной 5. Наладчик швейного оборудования.
Ремонт радио и телеаппаратуры Профессии в сфере обучения: 1. Радиомеханик, ремонтирующий радиоэлектронное оборудование. 2. Эксплуатация и обслуживание радио и телевизионного оборудования. 3. Специалист по ремонту мобильного и телекоммуникационного оборудования.
Организация общественного питания Профессии в сфере обучения: 1. Шеф-повар национальной кухни. 2. Шеф-повар зарубежной кухни. 3. Кондитер 4. Nonvoy
Парикмахерские и декоративная косметика Профессии в сфере обучения: 1. Парикмахер широкого профиля - мастер. 2. Косметолог-визажист.
Компьютер и компьютер сетьqи их программное обеспечение Профессии в сфере обучения: 1. Техник-программист 2. Техник по эксплуатации компьютеров и компьютерных сетей.
Техническое обслуживание автомобиля ko`Ремонт и обслуживание Профессии в сфере обучения: 1. Технико-механический 2. Сантехник по ремонту и обслуживанию автомобилей 3. Водитель категории «В» или «БС».
Бухгалтер иши Профессии в сфере обучения: 1. Бухгалтер 2. Бухгалтер-экономист 3. Бухгалтер фермы 4. Программист-бухгалтер
Кондитерские изделия, нетн-хлеб и паста маhразвивать свои продуктыqвозникать Профессии в сфере обучения: 1. Техническая технология производства кондитерских изделий. 2. Техническая технология производства не хлебобулочных изделий. 3. Техническая технология производства макаронных изделий. 4. Лаборант техно-химического анализа.
Спорт Профессии в сфере обучения: 1. Тренер по национальным видам спорта. 2. Олимпийский спортивный тренер 3. Тренер по практическим и техническим видам спорта. 4. Тренер по массовому спорту.

Задание: Вопросно-ответное упражнение. Каковы тенденции профессиональных колледжей среди выпускников и почему?

Тема 8: Язык - это одежда мысли (В связи с принятием государственного языка Республики Узбекистан)

Лозунг: Сладость языка приятна, мягкость благотворна.

Потому что, если язык станет горьким, вред будет обычным ».

Алишер Навои

Цель: Прививать ученикам патриотизм, повышать их уважение к родному языку, прививать им престиж родного языка.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: Будьте осторожны со своим языком.

Не выбирайте верный путь легкомысленно.

Мотрудий

Учитель:

Правильно сказано, что человек, не знающий родного языка, не знает своего генеалогического древа, своих корней, у него нет будущего, он не знает своего языка, он не знает своего языка.

Но было бы совершенно неправильно противопоставлять наши стремления и усилия по изучению родного языка с русским языком, разрывать связи с нашими русскоязычными братьями. В то время, когда мы живем в гармонии и дружбе друг с другом, попытки натравить народы друг на друга и посеять раздор между ними не приведут к добру.

Каждая нация, большая или маленькая, уважает свой родной язык. В то время как узбеки уважают узбекский язык, таджики уважают таджикский язык, казахи уважают казахский язык, например, свой родной язык, независимо от того, молоды они или стары.

(Из выступления на одиннадцатой сессии Верховного Совета Узбекской ССР 1989 октября 25 г.)

Если в 1897 году на территории нашей страны проживало 70 национальностей и этносов, то в 1926 году их число достигло 91, в 1959 году - 113, а в 1979 году - 123. Сегодня их количество составляет более 130, а их доля в населении Узбекистана составляет 20%.

Анализируя результаты опроса, проведенного Институтом стратегических и региональных исследований при Президенте Республики Узбекистан, представители других национальностей, т.е. славянская диаспора (русские, украинцы, белорусы) - 38,6%, народы Поволжья (Татары, башкиры, чуваши) - 72,5%, среднеазиатские народы (казахи, таджики, киргизы, туркмены) - 78,2% считают Узбекистан своей родиной. Это свидетельствует о том, что люди других национальностей уважают Узбекистан как свою родину, и отношение к его языку поднялось до уровня уважения и уважения.

В настоящее время около 27 национально-культурных центров, созданных в нашей многонациональной республике представителями 150 национальностей, действуют по инициативе Президента Ислама Каримова на основе идеи «Туркестан - наш общий дом». Из них 14 национально-культурных центров имеют статус республики.

Задание: истолковать слова «Язык - зеркало сердца», «Язык - одежда мысли», «Язык - горький и сладкий».

Тема 9: Работа моей мечты (из-за того, что я закончила 9-й класс)

Лозунг: «Невозможно быть человеком без мечты, нельзя жить без мечты»

Цель: Прививать ученикам патриотизм, прививать им способность работать ради своей мечты в будущем, находить возможности, которые они ищут.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Удачи в ваших устремлениях, никогда не устану от ваших мечтаний, выбранной вами профессии!»

Учитель:

Лучшее в профессии - это работа человека, сделанная своими руками и честная грамотность. Выбранная профессия или любая профессия играет важную роль в содержательной и плодотворной жизни любого человека. Потому что люди, у которых есть профессия, соответствующая их способностям, и преследующие эти интересы, определенно могут найти свое место в жизни.

Выбранная профессия или любая профессия играет важную роль в содержательной и плодотворной жизни любого человека. Потому что люди, у которых есть профессия, соответствующая их способностям, и преследующие эти интересы, определенно могут найти свое место в жизни. Достижение такого результата требует твердых знаний на ранних этапах обучения. Это, в свою очередь, накладывает ряд обязанностей на преподавательский состав. Учителя и психологи, ориентированные на карьеру, должны старательно выполнять свои обязанности и предоставлять студентам полную и точную информацию об имеющихся занятиях и профессиях.

Профессиональная информация состоит из современных видов производства и профессий, состояния рынка труда, потребностей экономики в квалифицированных кадрах, содержания и перспектив развития профессионального рынка, форм профессий, требований к профессии.

Вскоре после окончания любимой школы каждый из вас будет поступать в академические лицеи и профессиональные колледжи по своему выбору и продолжить свое двенадцатилетнее обязательное образование. И в будущем у вас появится любимая профессия.

Действительно, профессии в этом мире очень разные. Через профессии каждый находит свой путь и место в обществе. Благодаря независимости вы получите образование в стране с большими возможностями. Сегодня профессиональные колледжи, академические лицеи, действующие в нашей стране, отремонтированы до мировых стандартов. Обучение осуществляется на основе современных педагогических технологий. И вы, выпускники, должны воспользоваться созданными возможностями. Еще лучше, если выбранное вами профессиональное училище будет расположено в удобном районе. Я обещаю себе, что буду читать книги и быть порядочным ребенком. Потому что я живу на земле, где родились великие ученые. Эта площадка приносит в мир только и только интеллектуалов.

Задание: каждый ученик предоставляет информацию о профессии своей мечты и об академическом лицее или профессиональном колледже по своему выбору.

Тема 10: В ногу со временем (В рамках Месяца русского языка)

Лозунг: «В нашей развивающейся стране каждый просветленный человек живет в ногу со временем».

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить уважать каждый язык, идти в ногу со временем

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Люди являются членами одного тела, они произошли из единой жемчужины»

Шейх Саади Шерази

Учитель:

Н.Г. Чернышевский упоминает имя Беруни только в одном месте. Но этот небольшой факт показывает, что великий русский демократ с большим уважением относился к творчеству великого мыслителя Центральной Азии и считал его произведения наиболее авторитетным источником. Этот факт также говорит о том, что Чернышевский хорошо знал творчество Беруни и чувствовал свое место в мире арабской культуры.

Н.Г. Чернышевский также интересуется историей Средней Азии, родины Беруни - неотъемлемой части древнего Востока, и бытом проживающих здесь народов. Как вы знаете, Творчество Н.Г. Чернышевского восходит к оккупации Средней Азии царской Россией. Отношение царского правительства к колонизированному населению, изучение этой страны не ускользнуло от внимания писателя. В его работах можно найти много материала о социально-экономическом положении, истории и культуре Центральной Азии, а также идеи на этой основе. Он считает Среднюю Азию одним из центров древней культуры, граничащим с Египтом, Индией и Сирией; Он обсуждает последствия арабского и монгольского нашествий на Бахтар, Согд, Хорезм, Тимур и Тимуридов - дело династии Бабури, правившей в Индии.

В.В.Вильяминов-Зернов был одним из первых русских востоковедов, изучавших историю Средней Азии. В.В.Вильяминова - одной из больших заслуг Зернова было издание в XVI веке словаря «Абушка» по произведениям Алишера Навои. Кроме того, он был тюркологом, который собрал и систематизировал ряд рукописей, дал информацию о произведениях Навои и Машраба.

Таким образом, история всемирного развития стерла различные периодические политические стены между Востоком и Западом. Как сказал шейх Саади Ширази: «Бани человек - это часть одного тела, они изначально были сделаны из одной жемчужины». Восток и Запад, как неотъемлемые члены этого великого организма, становятся все более тесными в культурных и литературных связях. Таково требование человеческого развития.

(Наджмиддин Камилов. Караваны мысли, страницы 313-314-315)

Задание: Небольшая групповая презентация на тему «Эта родная родина принадлежит всем нам» на русском языке.

Тема 11: Глобализация и ее последствия

Лозунг: «Глобализация - это, прежде всего, беспрецедентное ускорение темпа жизни».

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Цель: Прививать ученикам патриотизм, воспитывать самостоятельное мышление, нравственность на уровне своей национальности.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Идеологические полигоны сегодня мощнее ядерных»

Ислом Каримов

Учитель:

Сегодня мы живем в быстро меняющемся и чрезвычайно сложном мире, который радикально отличается от тех времен, которые когда-либо испытывало человечество. Глобализация означает, прежде всего, беспрецедентное ускорение темпа жизни. Подобно тому, как каждое социальное явление имеет свои плюсы и минусы, процесс глобализации не является исключением. В то же время реальность жизни показывает, что любой продукт развития можно использовать для двух целей - добра и зла.

Сегодня движение в современном информационном пространстве настолько интенсивное, такое быстрое, что теперь, как и раньше, да, это событие произошло далеко от нас, нельзя не учитывать, что оно не имеет к нам никакого отношения.

Другой особенностью процесса глобализации является то, что в нынешних условиях он превратился в чрезвычайно острый инструмент идеологического воздействия, обслуживающий интересы различных политических сил и центров.

Другими словами, сегодня идеологические полигоны сильнее ядерных. Постоянное стремление осознавать эту проблему заключается в том, что при наличии военного, экономического, политического давления его можно почувствовать, увидеть, предотвратить, но идеологическое давление, его последствия и последствия очень быстро понять. Всем нам должно быть ясно, что там, где преобладают безразличие и безразличие, где самые насущные проблемы предоставлены эгоизму, духовность становится самым слабым местом. И наоборот - там, где преобладают бдительность и энергичность, высокий интеллект и мышление, духовность становится могущественной силой.

Сегодня восприятие безнравственности как культуры и, наоборот, устаревания изначальных духовных ценностей, представляет серьезную угрозу сегодняшнему развитию, человеческой жизни, неприкосновенности семьи и воспитанию молодежи, и многие из них распространяются как лесной пожар по всей стране. мир осознает, насколько важно бороться с такими атаками.

Высокие нравственные чувства и понятия, такие как честь, стыд и скромность, стыд, скромность и целомудрие, которые веками и тысячелетиями формировались и совершенствовались в сознании наших предков, составляют основной смысл этого кодекса.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Камиль Синдаров завершает тему следующими четырьмя:

Разве что кто-нибудь добровольно предложит придумать красивый шаблон?

Молитесь в хорошие и плохие времена.

Зажигая добрые пожелания,

Пробивайтесь по ярким местам.

Домашнее задание: Каждая из групп решает, как преодолеть некоторые недостатки современной молодежи, основываясь на своем собственном мировоззрении. Приводят примеры из узбекских пословиц. Некоторые студенты рассказывают и анализируют истории и повествования по этой теме.

Тема 12: Первый опрос AL и KHK (Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Каждый студент имеет право выбора»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их мыслить самостоятельно, владеть информацией о первом опросе, подавать документы в академические лицеи, профессиональные колледжи по своему выбору.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция Республики Узбекистан , Духовность - солнце моего сердца, мечта гармонично развитого поколения, звезды духовности, Абдулла Арипов, зеркало справедливости, педагогика, лозунги, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Знай, что Родина тебя ждет!»

Гафур Гулом

Учитель:

Вот вам, без выпускного класса, конечно, следующий процесс - подготовка к колледжам, академическим лицеям.

И есть только один способ почувствовать, что вы заинтересованы, что вы видите свои знания и свое будущее в выбранной вами профессии.

Есть много профессий, особенно в нашей стране, где в отдаленных деревнях страны строятся колледжи и академические лицеи мирового уровня. Это все для молодых людей, которые являются нашим будущим. Отныне вы можете навещать родителей в колледже, академическом лицее, в который вы ходите. Потому что завтра не торопиться. Выбрав профессию, вы должны стать профессионалом, который завтра принесет пользу народу и стране.

Цель национальной программы обучения - побудить свободомыслящего человека, сознательного гражданина, приверженного идеям независимости и демократии, к сознательному участию в общественно-политической жизни Родины, к активному влиянию на общественный процесс, к созиданию. условия для развития человека, способного взять на себя ответственность за судьбу страны, оправдать доверие и надежду, данные вам молодежью в будущем, вами, своим словом и нашим государством, лично нашим Президентом.

В опросе вы сначала выбираете первое выбранное вами направление, то есть академический лицей или профессиональный колледж, которые хотите, и определяете направление. Если не получается попасть по первому направлению, можно выбрать второе профессиональное училище. Если возможно, выберите профессиональное училище по месту жительства.

Домашнее задание: У каждой группы будет открытый диалог по этой теме. Комментарии выслушиваются, и классный руководитель дает дополнительные комментарии и инструкции.

Тема 13: Хочу стать юристом AL и KHK (8 декабря - в связи с принятием Конституции Республики Узбекистан, для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Каждый имеет право на образование»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их мыслить самостоятельно, соблюдать законы, закрепленные в нашей конституции, иметь право выбирать профессию.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «У каждого есть профессия по своему выбору»

Учитель:

КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

Конституция Республики Узбекистан

Это правовая основа применимого законодательства.

Имеет относительно высокую юридическую силу по нормам действующего закона.

Отличается относительной устойчивостью своих норм в нормах действующих законов.

Он обогащен четким содержанием, присущим действующим законам.

КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН:

Конституция Республики Узбекистан

СИМПТОМЫ И ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

признаки

Этапы развития

Основатель и основатель

Обладание высокой юридической силой

Основной источник права - основа применимого законодательства.

Устойчивость

Конституции Туркестанской АССР, Бухарской и Хивинской республик 1918-1920 гг.

Конституция Узбекской ССР 1927 г.

Конституция Узбекской ССР 1937 г.

Конституция Узбекистана 1992 г.

Конституция Узбекской ССР 1978 г.

ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОЙ СИСТЕМЫ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

Социально ориентированная рыночная экономика - основа экономики.

Примат прав и свобод человека и гражданина

Политический и идеологический плюрализм

Равенство граждан

Равенство общественных объединений перед законом Признание и поддержка местного самоуправления

Задача государства - признание, соблюдение и защита неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина. Государственный суверенитет

Народ Узбекистана - обладатели суверенитета и единственный источник государственной власти.

Разделение властей

Государственный суверенитет. 1. Суверенитет Республики Узбекистан действует на всей ее территории. 2. Конституция и законы Республики Узбекистан имеют преимущественную силу на всей территории Республики Узбекистан. 3. Республика Узбекистан обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ

Качества государственного суверенитета Республики Узбекистан

Самостоятельно определяет свою внутреннюю и внешнюю политику

Обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.

Относится ко всему региону

Принимает конституции и законы, действующие во всем регионе.

Домашнее задание: Упражнение «Дебаты». Есть ли студенты, которые станут юристами? У вас есть информация о профессии юриста?

Тема 14: У нас великий народ - обладатель духовности (В рамках Месяца науки об основах национальных идей и духовности)

Лозунг: «В этом мире унепобедимая сила, - духовностьдиректория

Цель: Чтобы привить студентам патриотизм, дать им почувствовать, что наш народ обладает большой духовностью, для дальнейшего развития человечности и сострадания.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Духовность впитывается в человека вместе с молоком матери, примером отца и учениями предков»

Ислом Каримов

Учитель:

Завершая обсуждение роли и важности духовности в нашей жизни, мы должны сначала понять, что достижение духовного роста - это не годичный или пятидесятилетний процесс. Народ, нация годами и веками поднимала и обогащала свою национальную духовность. Потому что духовность - это не набор жестких убеждений, а непрерывный процесс в постоянном движении, и по мере продолжения развития требования к духовной жизни будут постоянно возникать из-за ее быстрого движения.

Сегодняшние опасности для духовного мира нельзя игнорировать, но мы убеждены, что воля нашего народа укрепилась в сложных исторических процессах, а духовный мир становится все сильнее и сильнее, несмотря на все нападения и давление. Мы живем. приятно отметить, что даже силы, которые не видят нас, признают этот факт.

Потому что народ - это огромный караван, идущий вперед по великому и славному пути. Всегда были и могут быть те, кто время от времени пытается отвлечь его. Неслучайно караван небезопасен. Но никакая сила не может отбить караван людей. Ведь в сердцах людей есть непобедимая сила, унаследованная от любого поколения - духовность.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Домашнее задание: Упражнение «Борьба идей». "Что такое духовность?"

Тема 15: Моя профессия - моя гордость (Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Роль человека в жизни с его честной и достойной профессией»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их, что каждая профессия - их собственная, развить чувство гордости за тех, кого уважают в своей профессии.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Работа наших фермеров, которые служат, чтобы заполнить наш стол хлебом, достойна похвалы»

Учитель:

Действительно, профессии в этом мире очень разные. Исторически сложилось так, что с первых дней существования человечества люди считали своей профессией что-то делать. Давно известно, что земля кормит людей. Итак, он первым начал заниматься сельским хозяйством. Земледелие становится королем профессий. Все человечество потребляет продукты, выращенные трудом крестьян.

Работа наших фермеров заслуживает самой высокой оценки. Особенно за независимость ценится труд наших фермеров. Двери прекрасных условий и возможностей открыты для них лично нашим Президентом и Правительством. Ежегодно наши фермеры получают тонны пшеницы из урожая зерновых. Особенно в этом году, в 2013 году, Годе процветания, наши фермеры собрали около восьми миллионов тонн зерна. Мы просим таких профессионалов просить Аллаха о долголетии, силе и побольше зерна нашей стране. Мы всегда гордимся такими профессионалами.

Пусть каждый из вас, какой бы профессией вы ни занимались завтра, послужит дальнейшему укреплению его мира, развития и независимости, что принесет пользу стране, нашему народу и нашему независимому Узбекистану.

Задание: написать небольшое эссе на тему «Моя профессия - моя гордость».

Тема 16: Обязательно ли мальчику и девочке иметь в семье профессию? (Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Поделка из ремесла»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить, что каждая профессия - его собственная, научить, что каждый имеет право на профессию, независимо от пола.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Умелый человек не будет унижен»

Учитель:

Если у человека трое детей, лучше всех троих научить науке. Если у него нет такой возможности, он должен научить одного науке, одного ремеслу, а другого - сельскому хозяйству или торговле. В общем, нужно не давать им делать что-то полезное, не общаться с невежественными и некрасивыми людьми.

Мухаммад ибн Мухаммад аль-Джами

Ремесло тает весна, золотая роса! Тот, кто не ценит профессию, проголодается. Профессия человека - его начальник, деньги кончаются, но профессия не кончается.

В Саду мудрости Востока Мухаммад Джавхар Заминдар говорит:

О сын! Прислушайтесь к этому совету, не стесняйтесь осваивать профессию, учиться работать. Развитие страны и народа также зависит от профессии. Самая честная и приятная еда и одевание - это профессия. Ремесло - это спрятанное сокровище. Однажды вы никогда не будете отделены от собственности, даже если вы отделены от собственности по стечению обстоятельств. Профессия - ваш постоянный спутник и помощник.

Фактически, каждого мальчика или девочку в семье учат ремеслу. Например, мальчики в сельской местности могут кататься на луке, гипсе, если вы пастух, стричь овец, ремонтировать сломанные вещи, а девочки могут вышивать, ткать ковры, готовить, готовить разнообразную выпечку, салаты учат.

Тем более, что сейчас в наших городах очень много центров профессионального обучения, а это значит, что наши дети предпочитают проводить свободное время по профессии. Наши мудрые люди сказали, что квалифицированного человека нельзя презирать.

Вы хотите видеть наших молодых людей сегодня, нет профессии, которой они бы не занимались. Наши мальчики осваивают все, от оборудования до компьютеров, а девочки - от выпечки до парикмахерского искусства. Все это - разумное использование созданных возможностей.

Задание: состоится круглый стол о том, что знает каждый ученик.

Тема 17: Моя мечта - служить в армии (14 января - День защитника Отечества, для выпускников 9 классов)

Слоган дня: «Военный - профессия героев».

Цель: Привить студентам патриотизм, научить, что каждая профессия - своя, научить, что каждый имеет право на профессию, независимо от пола, развить уважение и гордость за защитников Родины.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: «Мужество Родину защищает!»

Учитель:

Это означает, что количество молодых людей, желающих пойти в армию, с каждым годом растет. Что немаловажно, их мечты сбываются. Военная служба стала семейной профессией, возникают военные династии. Благодаря независимости военная служба стала почетной профессией. Молодые люди с большим энтузиазмом и интересом смотрят на военную профессию. Это не просто интерес, а выражение их высокого патриотизма и ответственности за мир и безопасность Родины.

После обретения нашей страной независимости в военной сфере были проведены масштабные реформы. В частности, призывные пункты управлений и подразделений обороны, учебные классы воинских частей доведены до современного уровня. Торжественное наблюдение и прием юношей на военную службу стало доброй традицией за годы независимости. В таких церемониях принимают активное участие родители, члены общины, члены общины, ветераны труда и войны. Представлены концертные программы творческих коллективов. Еще одним фактором, усиливающим мотивацию молодых людей стать солдатами, являются льготы, предоставляемые молодым мужчинам, вернувшимся с военной службы, в плане трудоустройства и образования. Престиж нашей армии еще больше укрепляет то, что большинство молодых людей, прошедших военную службу и получивших соответствующую рекомендацию от командования, поступают в высшие учебные заведения. Эффективность проводимых реформ в Вооруженных Силах нашей страны наглядно демонстрирует, что военная служба стала школой жизни, воспитывающей нашу молодежь духовно и физически гармонично. При этом важно повысить эффективность работы в области допризывной подготовки молодежи к военной службе, начального военного образования, налаживания постоянной связи между воинскими частями и населением. В частности, ежегодно накануне Дня защитника Отечества оборонные ведомства совместно с местными воинскими частями проводят различные собрания и образовательные мероприятия в махаллях, на предприятиях и в организациях, учебных заведениях. В ходе встреч и переговоров дается обширная информация о содержании и результатах проводимых реформ в системе обороны страны, жизни военнослужащих, созданных для них условиях.

Домашнее задание: Упражнение «В сновидениях нет ничего плохого». Быть военным - мечта каждого молодого человека, каждый молодой человек, идущий в армию, заслуживает уважения девушек. Согласен ли ты со мной? Добро пожаловать в область комментариев.

Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.

Тема 18: Более глубокое изучение наследия наших великих предков. (В рамках Месяца исторической науки)

Девиз дня: «Нет будущего для нации, которая не знает своей истории и забывает свое прошлое».

Ислом Каримов

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их, что изучение наследия предков - долг ребенка, рекомендовать тщательную подготовку к месяцу науки.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Поскольку невозможно победить нацию, которая знает свою историю и черпает из нее свою духовную силу, мы должны восстановить нашу истинную историю и вооружить наш народ и нацию этой историей. Надо историей вооружиться, снова вооружить »
Ислом Каримов

Учитель: Конечно, духовность любого народа или народа неотделима от его истории, обычаев и традиций, жизненных ценностей. В этом плане, безусловно, одним из важнейших факторов выступает духовное наследие, культурное богатство, древние исторические памятники.

Среди таких исторических памятников, отражающих жизненный опыт наших предков на протяжении веков, религиозные, нравственные, научные, литературные воззрения, стоит бесценный духовный памятник под названием «Авесто», созданный в Хорезмском оазисе почти три тысячи лет назад. Прежде всего, следует отметить, что этот уникальный памятник, который является продуктом интеллекта и сердца наших далеких предков, является прекрасным источником вдохновения, проверкой временем, проверкой временем. No mujassam. Такие бессмертные артефакты свидетельствуют о существовании великой культуры с древних времен на этой древней земле, на земле, где мы живем сегодня. По мере знакомства с такими историческими памятниками, глубокими мыслями и идеями, выраженными в них, мы снова живем. убежден, что его философия поражает нас и сегодня. Например, если мы возьмем принцип «Хорошая мысль, доброе слово, доброе дело», который определяет суть Авесто, мы увидим, что в нем есть уроки, которые очень поучительны для современного мира. Такие идеи, то есть интерпретация добрых намерений, слов и поступков как приоритетной идеи жизни общества, неразрывно связаны с нашими духовными идеалами сегодняшнего дня и имеют прочную жизненную основу. То, что в Авесте вопрос о целостности и целостности бытия, гармонии человеческой жизни с природой, тесно связан с духовным миром человека, значит очень много. Эта ситуация еще раз обращает наше внимание на то, насколько сильно с древних времен окружающая среда влияла на формирование духовного мира человека.

Известно, что в этом мире у каждого народа будут свои легендарные герои, свои герои. Испокон веков наш народ стремился быть достойным той божественной силы, которая существует в их телах, в их корнях, и воспитывали своих сыновей в духе мужества и честности, отваги и настоящих героев, которые не пожалеют их живет для людей. В этом смысле эпос «Алпомиш», уникальный шедевр фольклора, представляет собой героическую песню, отражающую самобытность нашего народа, передаваемую из поколения в поколение. Если древняя и славная история нашего народа - это бесконечный эпос, было бы правильно сказать, что «Алпомиш» - царственный стих этого эпоса. В этой классической пьесе отражены благородные качества нашего народа, такие как терпимость, настойчивость, благородство, верность и преданность, которые пережили исторические бури, испытания жизни и смерти и всегда сохраняли свою индивидуальность.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Задание: «Думай, ищи, найди!» игра. Группам будут заданы следующие вопросы.

Группа I: Наши исторические деятели.

Группа II: Наши исторические памятники.

Тема 19: Те, кого уважают в своей профессии (Для выпускников 9 классов)

Слоган дня: Поклонись ученым, если мой человек сделает,

Он кланяется Пророку.

Алишер Навои

Цель: Прививать ученикам патриотизм, учить их тому, что изучать наследие наших предков - это обязанность ребенка, воспитывать в них уважение к педагогу, учителю, тренерам, которые научили их хотя бы одной букве.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Ученых везде уважают и уважают»

Абдулла Авлони

Учитель:

Если посмотреть на историю, они пытались поднять уровень знаний нашего народа. Оказалось, что человек заинтересован в обучении, и кто-то должен был это доказать. Поэтому коротко расскажем о тех, кто пытался развивать сознание людей.

Джадидские школы школы, реформировавшие мусульманские школы, преподавали по-новому и продвигали идеи джадидизма.

К концу XIX века стало ясно, что ни одна страна в мире не может выжить без влияния других народов. Во многих странах высокий уровень жизни, гармония общественного строя с природой человека, высокий уровень научного развития также освежили и обеспокоили туркестанских мыслителей. Таким образом, в различных слоях общества стали появляться настроения к реформированию образа жизни. Интеллигенция Туркестана считала, что для улучшения жизни людей необходимо просвещать их и повышать уровень их культуры. Необходимо модернизировать систему образования и повысить ее эффективность.

Во-первых, в 1884 году Исмаилбеком Гаспирали в крымском городе Богчасарай была основана первая джадидская школа. Джадидские школы не полностью отрицали нынешнюю систему образования. Обогащение, углубление и наполнение содержания образования светским духом, без вмешательства в суть мусульманской системы образования, подготовка молодых людей к жизни в быстром темпе, вывод их на уровень, на котором они могут легко овладеть современной наукой, является основным задача современной школы была задачей.

Движение джадидов дало толчок к пробуждению и просвещению тюркских народов. Джадидские школы открылись и в Туркестане. Джадиды хорошо осознавали необходимость радикального обновления содержания образования, и что изменение способа работы в одиночку не решит проблему. Поэтому ведущие просветители, интеллектуалы, страстные учителя страны подготовили ряд учебников и учебных пособий. Это изменение в образовании вскоре дало свои результаты, и стремление к науке и просвещению в стране стало очевидным. Махмудходжа Бехбуди, Мунавваркори Абдурашидхон, Абдурауф Фитрат, Абдулла Авлони, Хамза, Исакджон Ибрат, Саидрасул Саидазизов, Саидахмад Сиддиказиз и другие Джиддикики были уровень самых передовых педагогических произведений своего времени по уровню учебников и учебных пособий.

Как вы, наверное, знаете, имя наших просвещенных глав живет в сердцах наших людей всю жизнь. Это значит, что труд, выполненный человеком честно и усердно, будет уважаться веками и всегда будет вспоминаться с гордостью.

Задание: Студентам будет задан следующий вопрос: Какова сегодня система образования в Узбекистане и какое внимание уделяется представителям этой сферы?

Тема 20: Вспоминая великое (К дню рождения Алишера Навои)

Слоган дня: Навоийский хлеб. Заграждение. Дорогу к нему,

Не волнуйтесь, заводная головка освещает все четыре стороны.

Если он ударит самого Навои, он ударит неверующего.

В конце концов, мусульманин и неверующий жаждут хлеба.

Халима Худойбердиева

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их тому, что изучать наследие наших предков - это обязанность ребенка, воспитывать уважение к деду Навои и его творчеству.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «9 февраля - день рождения Назрата Алишера Навои».

Учитель:

Многие российские ученые много исследовали нашего предка Хазрата Навои. Ниже мы следим за исследованиями академиков Никонрада и В.М. Жирмунского.

Например: Навои - основоположник узбекского литературного языка; Навои - основоположник узбекской классической литературы; Навои - мыслитель, сумевший соединить художественное и философское мышление Востока и поднять его на новый уровень; Навои - великий деятель тимуридского государства, защитник справедливости; Навои - покровитель науки, культуры и поэзии, педагог и так далее.

Навои сумел продемонстрировать силу тюркского языка в бочке, соединив творческие традиции народов с традициями персидской поэзии, выведя турецкую литературу на сцену широкой истории человечества. Навои - редкий талант, но что всегда вдохновляло его, давало силу и мощь, так это прославлять дух своего народа, создавая великие произведения на его родном языке. Это торжественное намерение - божественный свет, который через произведения Навои освещает сердца поколений.

В этой связи В.М. Жирмунский сравнивает творчество Навои с творчеством Леонардо да Винчи и пишет: как совершенного человека ».

(Наджмиддин Камилов. Караваны мысли-199-201 стр.)

Алишер Навои - один из великих деятелей, оказавших очень сильное и действенное влияние на формирование духовного мира узбекского народа. Мы всегда гордимся его славным именем, бессмертием его творческого наследия, тем фактом, что его художественный гений не знает границ времени и пространства.

Алишер Навои - великая фигура в сознании и мышлении нашего народа, целая эпоха в истории художественной культуры, бесподобный представитель нашей национальной литературы, бессмертный художник слова, воспевший миру гордость и честь нашего народа. Другими словами, в мире нет человека, говорящего на турецком и персидском языках, если он не знает Навои, если он не любит Навои, если он не смотрит на Навои с преданностью и верой.

Если мы называем этого великого человека святым, то он святой святых, мыслитель, мыслитель мыслителей, поэт, султан поэтов.

В этом смысле мы рады, что в последние годы за рубежом растет уважение к неиссякаемым гениям наших великих предков, интерес к изучению их богатого научного наследия. Доказательство тому - опубликованные в разных странах мира научные и художественные произведения об их жизни и деятельности, а также памятники, воздвигнутые в память о наших великих предках. Кроме того, стоит вспомнить великолепные статуи Алишера Навои в Москве, Токио и Баку.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Домашнее задание: Студенты исполнят сэмплы из эпоса «Хамса» Хазрата Алишера Навои.

Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.

Тема 21: Вспоминая великое (Родился З.М. Бобур.

случай)

Лозунг: «14 февраля - незабываемая дата в Республике Узбекистан - день рождения З.М.Бобура»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их детскому долгу изучать наследие наших предков, воспитывать уважение к нашему деду Бабуру и его творчеству.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Захириддин Мухаммад Бабур из Ферганы - один из самых известных политических и культурных деятелей Востока эпохи Возрождения»

С.П. Толстов

Учитель:

Было очень важно быть храбрым полководцем, чтобы управлять страной в те противоречивые, хаотичные, хаотичные времена, в которых жил Бабур. Природа наделила Бабура таким качеством.

За храбрость и отвагу его с юных лет прозвали «Бобур» («Лев»), имя ему дали не зря. Он был великим наездником, пловцом, фехтовальщиком, лучником. Его тело было полно храбрости, силы и ловкости, типичных для командиров. Редко можно встретить мужчину, равного ему в ловкости.

Согласно источникам, он был настолько силен физически, что тренировался на стенах замка с двумя людьми на руках. Кроме того, Бабур обладал способностями противостоять смерти, веря в себя и свою судьбу.

Эти качества позволили Бобуру всегда следовать за людьми.

Бабур учился на опыте тех, с кем он встречался в боях: от шайбанистов он научился методам ведения войны, от монголов - к засадам, от афганцев - к использованию оружия.

Захриддин Мухаммад Бабур - не только великий государственный деятель, умелый полководец, поэт, композитор, но и великий историк, его произведение - «Бобурнома».

Эта работа дает ценную информацию об истории и географии народов Мовароуннахра, Афганистана, Индии и Ирана. Это воспоминание - одна из работ. Произведение повествует об исторических событиях, произошедших между 1493 и 1529 годами.

Царь Бабур умер 1530 декабря 26 года в возрасте 47 лет. Он будет похоронен в Агре, в «Саду мира» у реки Джамна. Согласно его завещанию, через несколько лет тело царя Бабура будет перенесено в «Большой сад» в Кабуле. Этот сад с большой любовью украсил сам Бабур.

Позже этот сад был назван «садом Бобура».

Бабур - одно из ярких проявлений достойных престола правителей стран Востока.

Дед Бабура, как и Амир Темур, был государственным деятелем, уделявшим большое внимание творчеству.

Постановление Правительства Республики Узбекистан:

* Отмечайте 1993-летие со дня рождения Бабура с размахом в 510 году.

Пусть будет проделана великая работа по прославлению великой памяти Бабура.
В Андижане установили памятник Бабуру и построили символическую гробницу.
При этом парке созданы «Национальный парк Бобур» и музей «Бобур и мировая литература».
Ежегодно 14 февраля в нашей стране широко отмечается день рождения Бабура.

Даже когда он был правителем могущественного и славного королевства в Индии, мечта о родине, боль разлуки никогда не покидала Бабура Мирзу, и он написал следующие печальные строки:

Вы сделали еще одну обездоленную даму,

Вы снова сделали мир беспорядком.

Толе был для меня катастрофой,

Я все сделал, это была ошибка.

Покидая свое место, я обратился к индийскому желтому,

Какая жалость, какая жалость.

Домашнее задание: Студенты анализируют творчество нашего деда З.М.Бобур «Бобурнома».

Тема 22: Развитие науки и технологий и мы (Математика, информатика)

Лозунг: «Развитие науки и техники способствовало многим человеческим усилиям»

Цель: Привить ученикам патриотизм, познакомить их с секретами современной науки и техники, развить у них интерес и уважение к ним.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Времена стремительно меняются, что требует от нас сильных знаний»

Учитель:

К середине двадцатого века роль науки в общественной жизни выросла в геометрической прогрессии. Изменился характер революций в развитии науки, то есть революции в области науки соединились с информацией в области технологий, и произошла научно-техническая революция. В результате превращения науки в непосредственную производительную силу научно-технической революции конца 40-х годов в самой науке, в технологии и производстве произошли большие качественные изменения. В результате объем научной деятельности стал удваиваться каждые 10-15 лет. Следует с удовлетворением отметить, что количество ученых и исследователей в 70-е годы ХХ века составляло более 90% от количества ученых, живших во все периоды развития науки. В целом следует отметить, что темпы роста исследователей в мире в несколько раз превышают темпы роста населения, то есть наука и образование стали важным фактором социального потенциала.

В результате в ХХ веке количество специализированных научных организаций резко увеличилось. Начали создаваться научные учреждения в области науки, стали появляться новые дисциплины и их конкретное образовательное содержание. В частности, кибернетика, математическая лингвистика, геофизика, биотехнология, теория вероятностей, эргономика, информатика, техническая эстетика и т. Д. - это новые дисциплины.

Если мы посмотрим на научно-технический прогресс последней четверти века, в этот период, особенно в точных науках, таких как физика, математика, механика, химия, биология, а также в технологиях, законах, теориях и других областях. наблюдаем появление гипотез. Взаимодействие наук ускорилось, и начали появляться новые области науки. Они также оказали значительное влияние на содержание образования, которое, в свою очередь, служит развитию технологий. В частности, сегодня в больших масштабах осуществляется автоматизация хозяйственного управления. В связи с этим одно из требований к современным урокам - донести до молодежи достижения науки и техники.

Тесная интеграция науки и технологий с производством - требование этого периода. Вот почему сегодняшняя молодежь должна иметь определенное представление об основах современных технологий, прежде чем окончить школу.

Сегодняшний рост науки и технологий помогает нам понять законы общества и природу природных явлений, развитие окружающей нас среды. Благодаря передовой науке и технике человек активно взаимодействует с окружающей средой, улучшаются условия его жизни. В конце XIX - начале XXI века наука и техника развивались беспрецедентными темпами. В этот период началась автоматизация промышленности, транспорта и других отраслей. Основа возникновения новой науки под названием «Кибернетика», основанной на теории автоматического управления.

Трудно найти место, где сегодня не используются компьютеры. Также они тесно помогают людям в управлении мастерскими, магазинами, фабриками. Две важные особенности компьютеров: возможность быстро выполнять вычисления и обработка больших объемов информации в памяти - создают множество возможностей.

Задание: Студентам будет предложено ответить на следующий вопрос: Какова образовательная ценность науки и технологий?

Тема 23: Рекомендации для прохождения следующей ступени обучения

(Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Привлечение студентов к следующему этапу обучения - актуальная задача»

Цель: Привить ученикам патриотизм, дать рекомендации и разъяснительную работу по их вовлечению в следующий этап обучения, развить у них интерес.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Двенадцать лет образования обязательно»

Учитель: Обязательное образование в нашей стране составляет двенадцать лет. В школьный период проучился 9 лет, затем две ступени обучения в трехгодичных академических лицеях и профессиональных колледжах. Введение двенадцатилетнего обязательного образования в нашей стране создает основу для того, чтобы учащиеся имели профессию, учились ремеслу.

На следующем этапе обучения каждый ученик, конечно же, идет в желаемом направлении.Приложения в академические лицеи и профессиональные колледжи, конечно же, подаются совместно с родителями. Родители пишут гарантийное письмо, что на следующем этапе они будут регулярно посещать занятия и соблюдать внутренние законы академических лицеев и профессиональных колледжей. Ни в коем случае нельзя допускать промедления и небрежности на следующем этапе. Для будущего нашей молодежи и ее развития в зрелые кадры в нашей стране разработана национальная программа обучения, утвержденная Президентом Исламом Каримовым. Целями и задачами данной программы являются: 1) коренная реформа системы образования; 2) его полное освобождение от идеологических взглядов и стереотипов прошлого; 3) создание национальной системы подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих высоким морально-этическим требованиям на уровне развитых демократий.

Исходя из вышеуказанных целей и задач, компоненты новой модели образования определяются следующим образом: 1) человек - основной субъект и объект системы обучения, потребитель услуг в области образования и их реализатор; 2) государство и общество - гаранты подготовки и приема кадров, регулирующие и контролирующие деятельность системы образования и обучения; 3) непрерывное образование - основа подготовки квалифицированных и конкурентоспособных кадров, охватывающая все виды и стандарты образования; 4) наука - производитель и пользователь высококвалифицированных специалистов, разработчик передовых педагогических и информационных технологий; 5) продукция - основной заказчик, участник финансирования системы и обеспечения материально-технической базы, определяющий потребность в кадрах, требования к их качеству.

Текущие и будущие задачи, связанные с обучением, включают:

Прежде всего, человек, способный свободно мыслить, сознательный гражданин, приверженный идеям независимости и демократии, несет ответственность за сознательное участие в общественно-политической жизни своей страны, активное влияние на общественный процесс, судьба страны по созданию условий для развития человека, способного получать власть;

Второй - ускорить процесс внедрения основ демократии в социально-политическую жизнь страны, гражданское общество и верховенство закона, развить культуру мышления и дискуссии, обогатить внутренний мир человека и, следовательно, формировать новые социальные ценности и отношения. Другими словами, должны быть созданы все условия для формирования нового сознания у подрастающего поколения; В-третьих, необходимо реализовать систему адресных мер, чтобы подрастающее поколение понимало идею национальной независимости, что эта идея является жизненной необходимостью для каждого гражданина, для процветания и благополучия Родины.

Итак, кто отвечает за профессиональную ориентацию? Кто выполняет эту функцию?

Эти задачи выполняются в сотрудничестве с персоналом школы и родителями под руководством центров профориентации и психолого-педагогической диагностики.

Диагностические центры созданы впервые в нашей стране.

Они - в определении способностей и способностей студентов; ежегодные медико-педагогические осмотры совместно с учреждениями здравоохранения; в оказании психолого-педагогической помощи учащимся и их родителям; помогает и консультирует учащихся в выборе конкретного направления в академическом лицее или профессиональном колледже с учетом их способностей, профессиональных склонностей, интересов и навыков.

Домашнее задание: «Открытые двери» Они рассказывают о своих впечатлениях от академических лицеев или профессиональных колледжей.

Тема 24: Милосердие обращено к вам (8 марта - женский день)

Лозунг: «Мы чувствуем этот мир с вашей добротой, мама! ”

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их, что в мире нет никого добрее и дороже матери, что для них есть мир любви, развить чувство доброты к матерям.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Женщина потрясает мир»

Учитель:

МАРТ Первый день весны, омоложения и обновления означает, что этот день отмечается в нашей стране как день рождения дочери узбекского народа, символа верности и преданности Зульфияханим.

Зульфияханим - известная поэтесса, которая всю жизнь воплощала не только свои стихи, но и духовный образ узбекской женщины.

Ее стихи, которые звучали с трибун мира, учили человечности, любви и преданности миллионам поклонников поэзии как яркое выражение интеллекта и грации восточной женщины.

Но эту сложную жизнь не всегда щадила эта женщина, которая была наполнена любовью к своему народу и Родине и жила в поисках добра и красоты в этом мире. Фактически, в этом мире боль разлуки и изгнания у каждого в голове. Но такие женщины, как Зульфия-опа, смело преодолевшая печали и печали и ставшая символом верности и преданности своей горной стойкостью, заслуживают высочайшего уважения и почтения.

(Ислам Каримов «Высокая духовность - непобедимая сила»).

Действительно, сегодня количество последователей Зульфии Ханум растет. Пусть души Бога и Зульфияханум будут счастливы, пусть их места будут на небесах, и пусть их души всегда будут полезны в работе своих учеников.

Пусть узбекские девушки и женщины никогда не покидают своей преданности и верности.

Март - один из самых праздничных месяцев. В этом месяце 8 МАРТА - всемирный женский праздник в нашей стране, а 21 МАРТА широко отмечается в мусульманском мире как Навруз.

8 МАРТА сегодня День матери.

Букет цветов по дороге на базу!

Мать дорогая, мать достойная, мать - друг, мать - это наше тело и душа, она хорошо знает своего ребенка. С утра до вечера мать молится Аллаху о благополучии и совершенствовании своего ребенка. Если вы заболели или грустите, добрый человек, который заботится о вас, - это ваша мать. Она держала вас в своем теле девять месяцев и даже просила вас защитить ее ребенка от любых неприятностей. Она мечтает о том, чтобы, когда она вырастет вверх, ее ребенок сможет делать великие дела. Мать будет заботиться о будущем своего ребенка на всю жизнь. Бог настолько милосерден, что дал Своим слугам после них Мать. О Аллах, умножь жизнь матерей, всегда исполняй их желания, пусть матери никогда не печалятся в этом мире, пусть хорошие дни, по их мнению, станут совершенством их детей.

Пусть эта песня, которая никогда не устареет, станет словом детей:

Я ребенок, хочу, я мать.

Если ты мне веришь, я сильная, мама,

Если свет в твоих глазах потускнеет, я обязательно стану светом.

Ведь я ребенок, хочу, я мать,

Если ты мне веришь, я сильная, мама,

Не зови меня никуда, опирайся на меня, без сомнения,

Ведь я ребенок, хочу, я мать,

Если ты мне веришь, я сильная, мама,

Ведь я ребенок, хочу, мама.

Мир видел таких великих гениальных женщин, и их имена войдут в историю. Мы сочли необходимым их познакомить. Потому что вспомнить их в такой прекрасный праздник - наш человеческий долг и мечта разбудить гордость и постараться быть на них похожими.

Королевы мира:

То`марис; (Королева масаггетов)

Наша мама Хадиджа; (Жены пророка Мухаммеда (мир ему и благословение))

Г-жа Торабек; (В древнем Ургенче Одилшах была единственной дочерью царя)

Малика Тамара; (Национальный герой Грузии)

Прекрасная Клеопатра; Божественная царица Египта.

Жанна д * Арк; (Французская, Столетняя война)

Simonetta-Inspiration Paris; (повезло быть красивой навсегда)

Прекрасная принцесса Нефертит; (Египет)

Екатерина II; (настоящее имя София-Августа-Фредерика; европейский город Штитен, царица Ангальт-Стербская)

Танцовщица Нигина; (Царство Хорезмшахов; Темур Малик был неравнодушен к нему)

Миссис Сароймулк; (Бибиханим; Сахибкирон Амир Темур)

Туркон Хотун; (Правитель; мать хорезмского царя Аловуддина Мухаммада).

Волшебная королева; (Екатерина; Франция)

Служанка принцессы; (Шодмулк, дочь любимого внука Амура Темура Халила Султана Мирзо)

Гавхаршод Бегим; (любимая старшая жена Шахрукха Мирзы;)

Улуг Бека; (Хадиджа Бег - любимая жена султана Хусейна Мирзо Бойкаро;)

Князь Бегим (дочь Умара Шейха Мирзы, сестра Бабура Мирзы; жена Шайбанихана)

Гульбадан Бегим; (Третья дочь жены Захриддина Мухаммада Бабура, Дилдор бегим, «Хумоюннома»)

Мухаббат Касри; (Арджуманд бону - Мумтоз Махал бегим; Шах Джахон; «Тадж-Махал»)

Свет дворца; (Нурджахон - третья из князей Бабури, вторая жена Джахангиршаха (Салима))

Яхоноро Бегим; (Старшая дочь короля Джахана; наука)

Зебуннисо Бегим (дочь Аврангзеба; поэт)

Нелл Гвин; (Лондон; актриса)

«Мадонна Аргентинская»; (актриса; имя Эвита)

«Железная леди» или самая влиятельная женщина в мире; (Великобритания; бывший премьер-министр, политик Маргарет Тэтчер)

«Самая известная женщина века»; (XNUMX век; Мэрилин Монро; актриса; загадочная смерть)

Индира Ганди (Индия; политик)

Королева трех веков; (Прекрасная Елизавета; Великобритания)

Милосердие - Королева Милосердия; (Мать Тереза; полное имя; Агнес Бояксуа; македонец)

Оперная певица - Мария Каллас (Нью-Йорк)

Королева Великобритании; (Елизавета II Великобритании и Северной Ирландии)

Актриса, являющаяся символом красоты (Софи Лорен; Рим; двукратный обладатель премии Оскар)

Элизабет Тейлор (американка; актриса)

Беназир Бхутто; (Пакистан; политик; премьер-министр)

Принцесса Диана (Диана Уэльс; вдохновение и символ заботы; принц Чарльз; Великобритания).

Принцессы Узбекистана:

Курбанджон Додхох: жена узбекского генерала.

Увайси: Поэт.

Нодирабегим: Поэт.

Зульфияханим: символ верности и преданности.

Хадича Сулаймонова: Первый узбекский ученый.

Лутфиханим Саримсакова: Образ матери.

Марьям Якубова: Актриса (мать узбечка. «Последние дни»).

Мукаррама Тургунбаева: королева узбекского танца.

Саодат Кобулова: искусствовед, профессор.

Суйма Ганиева: Навоийский ученый.

Дилором Тошмухаммедова: Спикер.

Гульнара Каримова: Председатель Попечительского совета Фонда-Форума, организатор добрых дел.

Римма Ахмедова: Дубляж принцесса.

Ойбарчин Бакирова: Королева дубляжа.

Галия Измайлова: Балерина.

Муноят Юлчиева: Королева статуса, обладательница уникального голоса.

Ольмахон Хаитова: Королева Хорезма.

Насиба Абдуллаева: Королева эстрады.

Насиба Гамбарова: Сукхандон.

Все женщины принцессы, красивые и умные.

Дорогие матери, дорогие женщины, дорогие сестры и дочери, искренне поздравляем вас с приближающимся 8 МАРТА и желаем долгих лет жизни, счастья и больших успехов в ваших благородных делах!

Пусть всегда будет улыбка на вашем лице, доброта в вашем сердце и смех на ваших губах.

Еще раз поздравляем всех женщин Узбекистана с праздником!

Да здравствует наше счастье!

Задание: Выступление на тему «Моя любовь к тебе». При этом каждый ученик записывает на белом листе свои сердечные поздравления любящей маме, бабушке, сестре, тете и учительнице.

Тема 25: Мы изучаем естественные науки. Мечтаю стать врачом (Химия, в области биологических наук, для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Первое счастье для человека - это его здоровье, второе - красота»

Платон

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить готовиться к месяцу с большим интересом к науке, объяснить важность роли естественных наук в жизни человека.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Врачи в белых халатах играют важную роль в здоровье человека»

Учитель:

Абу Али ибн Сина - один из ученых, внесших большой вклад в развитие мировой науки и культуры. Как великий ученый-энциклопед, он занимался практически всеми областями науки своего времени. В различных письменных источниках упоминается, что он написал более 450 произведений. Мы получили 240 его работ.

Среди работ Ибн Сины его знаменитый шедевр «Законы медицины» является энциклопедией медицинской науки. Многие ценные идеи ученого, в том числе его выводы и советы по здоровью человека, питанию и гигиене, не утратили своей актуальности. Он рекомендовал физические нагрузки людям всех возрастов. Специально для людей с неврологическими расстройствами рекомендуется физиотерапия.

Ибн Сина - один из основоположников физиотерапии в истории медицины. Осознавая важность внешней среды для человеческого организма, ученый предположил, что некоторые заболевания передаются через воду и воздух, то есть был близок к решению проблемы происхождения болезни: «Некоторые болезни заразны. Это такие болезни, как проказа, чесотка, оспа, холера, гнойные язвы. В частности, они возникают, когда дома у людей узкие и грязные, а соседи больного находятся под ветром », - заключил ученый.

Философские и естественнонаучные взгляды Абу Али ибн Сины описаны в его всемирно известной работе «Китаб аш-Шифа», или «Книга исцеления». В пьесе рассматриваются такие философские концепции, как материя, пространство, время, форма, движение, бытие, а также идеи о таких науках, как математика, химия, ботаника, зоология, геология, астрономия и психология.

Ибн Сина уделял большое внимание философии природы, которая охватывает различные вопросы в развитии всех отраслей науки его времени. В частности, медицинские науки и родственная анатомия, психология, фармакология, терапия, хирургия, диагностика, гигиена обогатились работой Ибн Сины рядом новых открытий и поднялись на более высокий уровень.

Взгляды Ибн Сины на различные природные процессы, такие как образование гор, изменение Земли с течением времени и землетрясения, оказали большое влияние на развитие геологической науки.

Задание: Упражнение «Дискуссия».. Тема: Почему врачи носят белые халаты и почему ругаются?

Тема 26: Наши национальные традиции - это наши современные традиции (21 марта по случаю Навруза)

Лозунг: «Пусть каждая минута нашей жизни превратится в Навруз!»

Ислом Каримов

Цель: Прививать ученикам патриотизм, развивать уважение к нашему национальному празднику Навруз, гордость за свои национальные традиции.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: Видела между Васли, равное грудное вскармливание - ю волосы,

Днем и ночью, видимо, умирает Навруз.

Алишер Навои

Учитель:

Прежде всего, мы должны следовать ценностям, унаследованным от наших предков, и благодарить и хвалить нашего Создателя за то, что он привел нас в эти славные дни - Новый год, праздник Навруз.

Конечно, стоит похвалить наших предков, которые всегда были верны своим великим добродетелям, даже в трудные времена сохранили и уважали такую уникальную традицию, как Навруз.

На протяжении веков, на протяжении тысячелетий Навруз был самым долгожданным праздником радости, красоты и элегантности, праздником весны в нашем народе, в каждой семье, в каждом доме.

Навруз - пора пробуждения и обновления природы. По мере того, как пробуждается природа, пробуждается и человеческий дух. В то же время для человека естественно иметь силу в руках, новые стремления в сердце, новые надежды и мечты в жизни.

Благородное намерение всех нас состоит в том, чтобы наша страна была мирной и процветающей, наш стол был полным и благословенным, наша семья и дети, наши братья и сестры были здоровыми, счастливыми и процветающими.

Праздник подходит для страны, где царит стабильный мир. Пусть будет приятна весна, лето, осень и зима в народе, каждый день будет красивым. Катастрофы - это далеко не место тишины и спокойствия.

Навруз близок к нашей национальной природе еще по одной характеристике. В наши дни отец, которого Сам Бог дал нашей стране, такие как устранение старых обид, всех видов зла, быть добрым, быть добрым, знать о тяжелом положении вдов, заботиться о сиротах и вдовы - добродетели, унаследованные от наших предков, также являются благородной сущностью Навруза. Пусть каждое мгновение нашей жизни превратится в Навруз!

(Ислам Каримов. На пути к безопасности и устойчивому развитию.)

Навруз - праздник, который придает девушкам особый шарм. По случаю праздника наносят хну на руки и опухоли на брови. Они летают на качелях, играют в разные игры, гуляют по широким зеленым полям и издают громкие звуки.

Навруз - праздник, который приносит радость и счастье детям и подросткам. С особыми поздравлениями к нему приходят и маленькие дети, и подростки. Для них очень интересны обычаи, традиции и обычаи Навруза, они внимательно следят и с удовольствием стараются в нем участвовать.

На протяжении веков узбекский народ создавал свои уникальные и разнообразные традиции и обряды. Это результат постоянного повторения и соблюдения их. Однако обычаи и ритуалы также изменились в связи с развитием общества, и некоторые из них были забыты на практике. В браке, в зависимости от времени, появляются и улучшаются новые обычаи и ритуалы. Народные обычаи выдержали испытание временем и передаются из поколения в поколение. Есть много общего в традициях и обычаях народов Средней Азии, которые веками жили на одном и том же месте. Племена и этносы, пришедшие к коренному населению Узбекистана в разные исторические периоды, разделяли, перенимали традиции узбеков и в то же время способствовали их развитию. Уникальные обычаи и традиции каждого народа, которые сложились исторически, уважаются и передаются из поколения в поколение. Таким образом, поколения продолжают традиции и обеспечивают их устойчивость. Обычаи и ритуалы социального и образовательного значения находились в ведении государства. Традиции и обычаи узбеков являются продуктом исторически сложившихся общественных отношений, сформировавшихся в результате условий жизни и среды обитания людей.

Навруз Старинное традиционное празднование Нового года у народов Средней Азии и Ближнего Востока. Праздник Навруз совпал с весенним месяцем - началом сельскохозяйственных работ. В древности, в дни Навруза, люди давали друг другу сахар. Вдохновленные каждым достижением, достигнутым благодаря упорному труду, люди привыкли отмечать плоды своего труда. Еще один традиционный праздник Навруз в Узбекистане Годжа Оши или «Начало года». Это блюдо готовится из множества ингредиентов, добровольно собранных в домашних условиях - зерен, маша, фасоли, гороха, масла и мяса.

После обретения Узбекистаном независимости наряду с национальными и национальными праздниками, приуроченными к важным датам, возрождаются и отмечаются праздники Курбан-байрам и Курбан-байрам, Навруз. Кроме того, в регионах страны обряды, основанные на ценностях разного этнического значения, проводятся в форме народных гуляний. Например: «Асрлар садоси», «Мингта суннат, минта никох туйи», ифтар дается в течение месяца Рамадан. Это тоже становится нашими современными традициями.

Задание: «Круглый стол». Какие еще у нас есть национальные обычаи, ритуалы и традиции.

Тема 27: Гений, созданный людьми (К 678-летию со дня рождения Амира Темура)

Лозунг: «Великие люди созданы горем нации, болью народа»

Ислом Каримов

Цель: Привить ученикам патриотизм, развить в них уважение к Великому Сахибкирану, привить им чувство гордости и гордости за Амурского Темура.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Есть несравненный Сахибкиро, узбек»

Учитель:

Образ Амира Темура.

Амир Темур, победитель битв между эмирами Туркестана, занял трон Туркестана 1370 апреля 9 года, в двенадцатый день месяца Рамадан, в который был ниспослан Коран. На тот момент Амиру Темуру было 34 года. Во второй половине XIV - начале XV века Амир Темур поднялся до уровня фигуры, оказавшей большое влияние на политический климат в мире, стал государственным деятелем, повлиявшим на мировую историю.

Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов сказал: «Великие люди созданы горем народа, болью народа». «Где в мире, в какое время такой великий полководец, как Амир Темур, такой великий государственный деятель, как Амир Темур, наука, как Амир Темур: «Он был покровителем навият и духовности?»

Ведь живя в такой непростой период, как в Средние века, не только ради собственной жизни, но и ради развития страны, чтобы объединить разрозненную страну, быть покровителем науки и творцом, Амир Темур был незаурядным человеком.

Амир Темур, великий полководец, объединил Мовароуннахр и Хорасан и основал централизованное царство. На мировой арене имя храброго полководца, спасшего Европу, как человека, заложившего фундамент нашей национальной государственности, вошло в историю, и сегодня его потомки прославляют его имя каждую минуту.

Орден Амира Темура, статуи Амира Темура, Музей Амира Темура и Темуридов, улица Амира Темура, станция Амира Темура, махалля Амира Темура, район Амира Темура, школа Амира Темура, группа Амира Темура. Мы должны сделать вывод, что те, кто служил народу, народу, стране, Родине и, если необходимо, пожертвовали своей жизнью, получают такую честь.

ГЕНЕАЛОГИЯ НАРОДА

Абдурауф Фитрат - один из самых страстных и просвещенных писателей ХХ века в узбекской литературе..

В статье «Темур впереди» мы видим, насколько увлекательно было у писателя, посетившего мавзолей Сахибкиран:

«Я пришел навестить тебя, мой султан! - воскликнул писатель. - Мой великий господин!» Турецкая честь была разграблена. Честь, внимание, вера и совесть турок оказались под ногами угнетателей. Земля турок, очаг, очаг, Туран попали в чужие руки! Мой дорогой! Это ваш священный обычай проливать кровь предавших турок, даже если они турки, не ложитесь, вставайте! Сокрушайте, бейте и убивайте тех, кто предает ваше доверие! Если бы я не хотел проводить свои три дня в покое, ничего бы этого не случилось. Если бы я не выбросил меч и инструмент, который ты мне дал, мой Туран не был бы разграблен… О, лев, львица! Прочти мои сочинения, держи меня за руку, опоясывай мои чресла, дай мне свое святое благословение! Клянусь Вашим безграничным рвением, я не сяду на ноги, пока не восстановлю былую честь и величие Турана! »(Газета Hürriyet, 1917 октября 31 г.).

ДЕТИ ВЛАДЕЛЬЦА

У Амира Темура было четыре сына и две дочери. И мальчики, и девочки были хорошо знакомы с секретами боевых искусств. Джахангир родился у жены Мирзы Амира Темура Турмуш ака. Сестра Джахангира Мирзо была Ака Беги. У Амира Темура также были сыновья, такие как Умаршайх Мирзо, Мироншах Мирзо, Шохрух Мирзо и дочь султана Бахт бегима.

Как добрый отец и строгий тренер, он никогда не упускал из виду всех.

Задание: Проанализировать одно из произведений, написанных об Амире Темуре. Это усилит патриотизм, гордость за Амира Темура, вызовет больший интерес к историческим трудам и книгам. Например: «Великий образ» народного писателя Узбекистана Пиримкула Кадырова, «Сарбадорлар» Мухаммеда Али, «Эмир Великого Турана или Разум и Меч» Нурали Кабула.

Тема 28: Квалифицированного специалиста не презирают (Для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Профессия и мастерство делают человека великим»

Цель: Прививать студентам патриотизм, повышать их профессиональные интересы, предоставлять информацию и советы по выбранной профессии.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Узбекистану нужны хорошие и зрелые специалисты»

Учитель:

Наша страна развивается день ото дня. Там, где есть прогресс, у каждой профессии своя. Сегодня мы не можем представить себе прогресс без средств коммуникации. Средства связи с каждым годом развиваются и расширяются. Потребность часа заключается в обеспечении представителей этой индустрии.

Две вещи самые ценные в мире: одно - это богатство, полученное ручным трудом. Второй - верный друг, чья дружба прочна в сердце.

Муиниддин Джувайни.

С древних времен наши люди не говорили, что на одного молодого человека приходится менее сорока профессий, хотя сегодня на одного молодого человека приходится менее семидесяти профессий. Для этого хорошо, что у каждого молодого человека есть профессия. Опытный человек не будет унижен. Большинство составляют представители отрасли, которая рисует масштабные современные и национально построенные здания, парки, строящиеся в нашей стране спортивные сооружения. Архитектура всегда была самой красивой профессией наших людей, которая, как и другие профессии, очень почетная и ответственная профессия. Тем более сегодня невозможно представить ни одну квартиру без современной архитектуры.

Вы - удача детей независимости, вы учитесь в стране больших возможностей. Сегодня профессиональные колледжи, академические лицеи, действующие в нашей стране, отремонтированы до мировых стандартов. Обучение осуществляется на основе современных педагогических технологий.

Дай Бог, ставьте большие цели, используйте их на благо развития нашей страны и благополучия нашего народа. Человек должен не ограничиваться мечтами, а неустанно работать, чтобы стать настоящим мастером своего дела. Мы не можем представить себе страну и людей без профессий, о которых вы узнали. Уважаемые студенты, в общем, будь то трехлетний академический лицей или профессиональный колледж, приобретайте знания и навыки одновременно. Только тогда завтра ты никогда не споткнешься.

Домашнее задание: Будет проведен повторный опрос студентов, розданы работы. Учитель определит, есть ли изменения.

29-мavzu: Требование периода осведомленности (С Днем гражданской защиты)

Лозунг: «Осведомленность и бдительность - важнейшая задача для государства, общества и человека в любое время, в любой ситуации»

Ислом Каримов

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их быть всегда бдительными и бдительными.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Мы должны защищать нашу молодежь от любых негативных пороков и духовных угроз, предупреждать их и воспитывать как независимых мыслителей».

Учитель:

Нам нужно быть бдительными и бдительными не только физически, но и духовно, особенно, призывая нашу молодежь быть бдительными и бдительными против духовных угроз.

Известно, что для предотвращения любого заболевания, в первую очередь, в организме человека вырабатывается иммунитет против него. Чтобы воспитывать наших детей в духе любви к Родине, нашей богатой истории, преданности священной религии наших предков, мы должны прежде всего укрепить идеологический иммунитет в их сердцах и умах. Чтобы наша молодежь могла стать людьми, глубоко понимающими свою национальную идентичность, а также мир, и идти в ногу со временем. Тогда ни «зов» невежественных фанатиков, ни идеи, отвергающие совершенно чуждые нам понятия морали, не смогут повлиять на них.

Когда мы говорим о защите нашего молодого поколения от различных духовных агрессий, мы должны открыто говорить не только о великих качествах, которые прославляют наш народ, но и о вредных привычках, оставшихся с древних времен, которые негативно повлияли на его развитие. Прежде всего, нам нужно подумать о том, как избавить наше общество от таких зол, как эгоизм и безразличие, кумовство и местничество, коррупция и эгоизм, а также пренебрежение к другим.

Хочу остановиться еще на одном недостатке, который представляет серьезную угрозу для нашей духовной жизни. Лично я ненавижу этот недостаток. Я не хочу видеть человека с этим расстройством. Это предательство. В предательстве вижу всякое зло. Человек, не верящий в добро и истину, не верящий в них, боится. Если в кресло сидит человек с коварным характером, скажите, что там нет покоя. Именно эти люди начинают войну между двумя людьми, между двумя странами. Поэтому мы должны знать таких людей, им не должно быть места рядом с нами. Если кто-то из окружающих испытывает такие симптомы, мы должны немедленно взять их под свою опеку и встать на правильный путь.

В этой связи, что неоднократно подтверждалось в истории, я также считаю необходимым еще раз повторить жизненно важный факт, который я испытал на собственном опыте: если мы будем едины, мы будем едины в интересах народа. Если мы будем жить одной душой, никто не сможет победить узбекский народ, если мы не предадим себя.

Один из самых известных философов провел глубокий анализ этого важного факта и заявил следующую истину: «Не бойтесь своих врагов - они могут убить вас, если вы зайдете слишком далеко. Не бойтесь друзей - если они зайдут слишком далеко, они могут вас предать. Бойтесь равнодушных людей - они не убьют вас и не продадут только потому, что они молчат и по неосторожности предадут и убьют вас на земле ».

В частности, комплексный научно-практический анализ и оценка современных сложных идеологических процессов, чтобы определить их приоритеты, кому и против чего, изучить их влияние на разные слои населения, вредные нашим национальным интересам, нашему образу жизни. Особенно важно раскрыть суть идей и идеологических выпадов, укрепить основы национального мышления и здорового мировоззрения в сердцах наших граждан.

Только на этой основе можно воспитать молодых людей волевыми, самоотверженными и патриотичными людьми, имеющими собственное мнение, способными противостоять различным духовным атакам.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Задание: «Обучение самостоятельному мышлению». Посетите мир мыслей и идей на словах осознания, бдительности, духовной угрозы. (Причина, следствие)

Тема 30: Ведите жизненный путь без курения!

Лозунг: «К здоровому образу жизни»

Цель: Привить ученикам патриотизм, научить их здоровому образу жизни, проинструктировать о вреде курения.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: Осуществление Закона «Об ограничении распространения и потребления алкогольных и табачных изделий» и продвижение Закона «О несовершеннолетних в школах».

Учитель:

Глава государства и активисты общественности всегда делают много добрых дел для будущего нашего народа и его семей, в том числе предотвращают распространение и потребление алкогольных и табачных изделий, которые негативно сказываются на образовании. и будущее нашей молодежи. Чтобы получить:

2012 апреля 7 года в Узбекистане вступил в силу Закон «Об ограничении распространения и потребления алкогольной и табачной продукции».

Принят Законодательной палатой 2011 июня 27 г.

Закон, принятый Сенатом 2011 августа 26 года, состоит из главы 5 статьи 25.

Цель настоящего Закона:

регулирование отношений в области распространения и ограничения потребления алкогольной и табачной продукции.

Настоящий Закон защищает здоровье граждан, в первую очередь, здоровье лиц в возрасте до двадцати лет от вредного воздействия употребления алкоголя и табака и связанных с ними социальных и других негативных последствий, а также в обществе. образ жизни и создание организационно-правовых условий для принятия решений.

Широкая пропагандистская работа по этому закону проводится в 294 общеобразовательных школах Ташкента. На родительских собраниях, специальных классных собраниях, диалоги организуются совместно с классными руководителями и заместителями директора по духовно-воспитательной работе.

С незапамятных времен наш народ был предупрежден о том, чтобы избегать пороков, отравляющих людей, как умственно, так и физически.

Применение закона в хокимиятах, махаллях и средних школах, академических лицеях, профессиональных колледжах и университетах носит в первую очередь теоретический характер, но, к сожалению, есть факторы, которые оказывают сильное влияние на умы наших молодых людей. И иногда наша работа не то же самое. Другими словами, на глазах у молодежи, особенно сегодня, многие кафе, бары, торгующие алкогольными и табачными изделиями, расположены возле школ и на автобусных остановках.

По мере возможности наши сотрудники и интеллигенция должны быть вовлечены в духовно-нравственное воспитание граждан, пропаганду здорового образа жизни среди населения, особенно среди молодежи, их здоровья за счет употребления алкоголя и табачных изделий. Осуществляет эффективную пропагандистская работа по организации и осуществлению профилактических, просветительских мероприятий, направленных на предупреждение и снижение таких угроз.

Учителя и сотрудники средних школ, академических лицеев, профессиональных колледжей и университетов, особенно молодежь, не должны употреблять алкоголь в присутствии молодежи. Если мы не используем продукты маки, если отцы в семьях, граждане по соседству не потребляют в напротив детских площадок, мы сможем найти позитивный путь в умы и сердца наших детей.

Глава 1: Статья 2. Законодательство, ограничивающее распространение и потребление алкогольных и табачных изделий

Законодательство об ограничении распространения и потребления алкогольных и табачных изделий состоит из настоящего Закона и других законодательных актов.

Статья 4

Основными направлениями государственной политики в области ограничения распространения и потребления алкогольной и табачной продукции, предотвращения их негативного воздействия являются:

реализация комплекса правовых, экономических, социальных и иных мер, направленных на защиту здоровья граждан от вредного воздействия алкогольных и табачных изделий;

Статья 6. Осуществление профилактических мероприятий по ограничению распространения и потребления алкогольных и табачных изделий.

Органы государственной власти, органы самоуправления граждан, негосударственные некоммерческие организации, предприятия, образовательные учреждения и другие учреждения по предотвращению негативного воздействия употребления алкоголя и табака, информирования населения об алкоголе и табачных изделиях Реализует комплекс социальных, организационных , правовые и иные меры в пределах своей компетенции по формированию негативного отношения к товарам.

Глава 3: Статья 14. Ответственность лиц, осуществляющих продажу алкогольной и табачной продукции

Лица, осуществляющие продажу алкогольных и табачных изделий, несут ответственность за реализацию этих изделий лицам, не достигшим двадцатилетнего возраста.

Статья 15. Предупреждающие знаки в местах продажи алкогольных и табачных изделий

В местах продажи алкогольных и табачных изделий есть предупреждение о том, что их нельзя продавать лицам моложе двадцати лет, а также о негативном влиянии алкогольных и табачных изделий на здоровье человека.

Глава 4: Статья 18. Избегайте рекламы и стимулирования употребления алкоголя и табака.

Статья 19. Избегайте употребления алкоголя и табачных изделий в общественных местах.

Запрещается употребление алкоголя на рабочих местах, улицах, стадионах, аллеях, парках, во всех видах общественного транспорта и других общественных местах. Это правило не распространяется на предприятия торговли и общественного питания, где разрешена продажа алкогольных напитков, а также на места проведения свадеб, юбилеев и других церемоний и церемоний.

На рабочих местах, в учреждениях здравоохранения, образования, спорта и отдыха, в зонах риска пожара, включая автозаправочные станции и другие общественные места, специально для потребления табачных изделий, а также потребления табачных изделий во всех видах общественного транспорта, кроме для отведенных мест и (или) помещений.

Глава 5: Статья 23.

Лица, виновные в нарушении законодательства о распространении и ограничении потребления алкогольных и табачных изделий, несут ответственность в установленном порядке.

Статья 24. Приведение законодательства в соответствие с настоящим Законом

Кабинет Министров Республики Узбекистан:

привести решения правительства в соответствие с настоящим Законом;

обеспечить пересмотр и отмену органами государственного управления своих нормативных правовых актов, противоречащих настоящему Закону.

Табак специально культивируется и размножается по всему миру. Сигареты используются для изготовления различных сигарет, мокко, а также нас. Курение табачных изделий чрезвычайно вредно для здоровья человека. Большинство курильщиков и некурящих страдают раком легких, нервными и задыхающимися заболеваниями.

Курение приводит к снижению умственной деятельности, ухудшению памяти. Хуже всего курить в общественных местах, в семейном окружении. Сигаретный дым отравляет не только курильщика, но и окружающих его людей, в основном женщин и детей. В ряде стран мира курение строго запрещено на предприятиях, в транспорте, в общественных местах, на предприятиях общественного питания.

Здоровье - самое дорогое благо для человека. Пословица «Здоровье - богатство округа» побуждает людей заботиться о своем здоровье, заботиться о себе, действовать с умом.

Мытье и очищение тела, меньше есть, меньше пить и меньше разговаривать, а также поддерживать душу и сердце в чистоте и быть воспитанными - это забота о здоровье.

Однако есть в жизни люди, которые не думают о своем здоровье и поступают неразумно. Дефекты, разрушающие здоровье, силы и репутацию человека, в конечном итоге приведут его к краю пропасти. Употребление алкоголя, курение делает счастливым любого человека, убивает его. Курение - самая распространенная вредная привычка среди населения. Курильщики считают, что курение снимает усталость. Вот почему курение считается «утомительным». Это, конечно, неверное представление. Вскоре после курения кровоснабжение мозга замедляется, так как токсин под названием никотин попадает в кровоток. Мы все должны вместе работать над обеспечением государственного контроля над производством и продажей табачных изделий, а также над реализацией государственных программ, направленных на ограничение распространения и потребления такой продукции, предотвращение их негативного воздействия, здоровый образ жизни в обществе.

Курящие люди негативно влияют не только на свою жизнь, но и на всех молодых людей в семье и вокруг них.

Мы, педагоги, должны защищать наших детей, которые являются нашим будущим, от вредных пороков.

Домашнее задание: «Курение - крах жизни», «Мы, молодежь, против табачных изделий». Опишите предмет с помощью картинок.

Домашнее задание: Подготовка к теме «Это святой человек на Святой Земле».

Тема 31: Это дорогой человек на Святой Земле (9 мая, День памяти и уважения)

Лозунг: Уход за почвенным попугаем,

Богом данное служение времени.

Служа святому, которого ты сделал,

Это дорогой человек на Святой Земле

Цель: Прививать ученикам патриотизм, учить их достоинству человека в этом мире, радоваться духу прошлого, жить достойно.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: Родина для народа широка,

Ибо доброта главы государства равна солнцу.

Эта возможность, на этот раз для тебя,

Это дорогой человек на Святой Земле

Икбол Мирзо

Учитель:

Поскольку каждая нация стремится развивать свои национальные ценности на основе своих собственных целей, а также достижений всеобщего развития, а также поднимать свой духовный мир, вопрос исторической памяти приобретает особое значение в этом отношении. То есть истинная история верна только в том случае, если полностью восстановлен смысл исторической памяти, объективно и правдиво изучен пройденный народом путь со всеми его успехами и победами, потерями и жертвами, радостями и горестями.

Известно, что в 1937-1953 годах на территории бывшего СССР происходили страшные массовые политические репрессии. Чтобы представить себе его негативные последствия, достаточно вспомнить, что только в Узбекистане преследовали около 100 тысяч человек, а 13 тысяч были расстреляны.

Среди этих людей, человеческое достоинство которых попирается, чья жизнь попирается, были не только высокопоставленные лица и интеллигенция, но и сотни простых людей, представителей практически всех национальностей и этнических групп, проживающих в нашей стране. Ужас этой трагедии становится еще более очевидным, если учесть, сколько людей потеряли семьи, женщины остались вдовами, дети остались сиротами, а тысячи крестьян были депортированы в далекие страны.

Наш долг - восстановить историческую справедливость, которая влияет на судьбы нашего народа, открыть закрытые страницы недавнего прошлого нашего народа и нации, извлечь уроки из этой истории, сформировать сознательный взгляд на нашу настоящую и будущую жизнь, увековечить память невинных жертв., также было обязательным.

Во исполнение этого человеческого долга в 2000 году за годы репрессий в Юнусабадском районе столицы были убиты и похоронены безымянные тысячи детей нашего народа. на месте утеса под названием Альвастикоприк на берегу Бозсувского канала, который долгие годы был заброшен, была создана Аллея памяти мучеников, а затем одноименный музей и фонд.

С 2001 года 31 августа в нашей стране отмечается как День памяти жертв репрессий. Ежегодно утром 31 августа, в соответствии с древними традициями нашего народа, является образцовой традицией читать Коран, главы государств и правительств, представители широкой общественности приходят сюда, чтобы почтить память погибших и отдать дань уважения. их души обернулись.

Этот труд особенно примечателен тем, что он имеет большую воспитательную ценность в умах нашего народа, наших растущих детей, в вере в историческую справедливость и установление человеческих качеств, в расширение их духовного мира.

Известно, что в бывшем СССР 9 мая ежегодно отмечалось как День Победы, а в центре и в республиках проходили пышные военные парады. Мы решили отметить 9 мая как День памяти и почестей в нашей стране, принимая во внимание истинное человеческое значение этой даты, а также предложения и комментарии нашей общественности по этому поводу. В этом случае. Несомненно, следует отметить, что сама жизнь - еще один серьезный шаг на пути к полному восстановлению исторической памяти в нашей стране.

В связи с этим в столице, областях и районах взамен старых памятников, олицетворявших советскую идеологию, возведены Мемориальные площади, гармонирующие с духом и взглядами нашего народа, установлен памятник Матери Скорби.

Имена наших соотечественников, погибших во Второй мировой войне, вписаны золотыми буквами на специальных досках в мемориальных комплексах, построенных на этих местах, и издается 35-томная книга «Память», содержащая информацию о них - событие новое.

(Высокая духовность - непобедимая сила)

Домашнее задание: Каждый ученик пишет сочинение об области «памяти».

32-мavzu: О переводе (В рамках Месяца иностранного языка для выпускников 9 классов)

Лозунг: «Сегодня необходимо знать три языка»

Цель: Привить ученикам патриотизм, уделять больше внимания иностранным языкам, научить их активно заниматься наукой.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: «Моя будущая мечта - стать переводчиком».

Учитель:

Этот мир очень богат деталями. На протяжении всей жизни человек читает, ищет, стремится к высоким целям.

В этом быстро развивающемся мире очень сильное внимание уделяется языку. Конечно, человек, знающий много языков, соответственно знает и многие языки.

Будь то писатель или поэт, они переводят произведения друг друга и обращаются к широкому кругу читателей. Но если вы знаете язык, вы можете понять работу на своем родном языке.

Решение Президента Республики Узбекистан от 2012 декабря 12 года об изучении иностранных языков было тепло встречено нашим народом. В частности, тот факт, что иностранный язык, то есть английский, преподается с 1-го класса, является большим светом. Даже наблюдение за детьми, говорящими по-английски в зеркале через зеркальный мир, вызывает энтузиазм взрослых. Слава Богу, у нас есть много возможностей для нашей молодежи, и мы чувствуем благодарность, когда слышим от наших соотечественников, что наши молодые люди говорят, что они знают пять или шесть языков. Каждый ребенок в семье говорит по-английски или посещает дополнительные занятия. Прежде всего, на таких уроках ребенок учится языку и максимально использует его свободное время. Не будет лишнего безделья, выучив третий язык, ему будет интересно выучить другой язык. Видите ли, ваш ребенок изучает пять языков к тому времени, когда он заканчивает школу.

Сегодня многие из наших молодых людей очень заинтересованы в том, чтобы стать переводчиками. При Университете мировых языков в Ташкенте существует три академических лицея № 1, № 2 и № 3, и количество студентов, посещающих их, велико.

Домашнее задание: «Моя мечта на будущее» означает говорить на английском о выбранной профессии (в зависимости от языка школы).

33-мпредмет: Библиотеки - жемчужина всех духовных богатств человечества.

Лозунг: «Библиотеки - просвещение и духовные потребности человека»

Цель: Привить ученикам патриотизм, развить интерес к библиотекам, воспитать в них любовь к книге.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

На доске: «Кто входит в библиотеку, находит сокровище мудрости».

Учитель:

Один из самых известных философов Дени Дидро однажды сказал: «Когда люди перестают читать, они перестают думать». Книга ведет человека к совершенству. Роль книг в жизни людей очень важна. Роль библиотек достойна похвалы. Как мы смотрим на историю. Мы видим, что у каждого правителя, конечно же, была своя библиотека. Из этого мы должны сделать вывод, что человечество всегда стремилось к знаниям и боролось за просвещение. Во время боев Сахибкиран Амир Темур требовал везти книги на отдельных лошадях. Вы будете гордиться тем, насколько просвещены наши предки. Библиотеки есть в каждом регионе Узбекистана. Как известно, в Ташкенте по инициативе Президента открыт Центр духовности и просвещения, отвечающий современным требованиям. Это просветление охватывает своих учеников. Он служит для поднятия морального духа нашего народа. Информационно-ресурсные центры в районах служат нашему народу.

Но единственная проблема, с которой мы сталкиваемся, заключается в том, что среди нас есть молодые люди и взрослые, чьи умы заняты миром богатства. Задача наших учителей - привлечь больше учеников к книгам и библиотекам.

Домашнее задание: Круглый стол «Моя маленькая библиотека».

34-мavzu: Уважаемые выпускники Белого Пути

Лозунг: "Прощай, моя школа!"

Цель: Прививать ученикам патриотизм, воспитывать в них уважение к учителям, не терять на всю жизнь любовь к школе.

результат: Свободное мышление, впечатления и выводы студентов.

Используемые наглядные пособия: Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов: «Высокая духовность - непобедимая сила», «Узбекистан на пороге независимости», «Узбекистан для великого будущего», Эмир Турана или разум и меч, Конституция республики Узбекистана, Духовность - солнце моего сердца, Звезды духовности, Педагогика, слоганы, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.

Доска: «Последний звонок, последний урок»

Учитель:

Они выражают свои искренние пожелания ученикам, а ученики посвящают свои сердечные слова своим учителям. Одноклассники прощаются друг с другом, фотографируются и идут к своему первому учителю. Праздничное представление у входа в школу.

ПОКА-ПОКА! ШКОЛА! ПРИВЕТ! КОЛЛЕДЖ, ПРИВЕТ ЛИЦЕЙ!

Связанные сообщения:

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Министерство народного образования

Республиканский образовательный центр

ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧАСОВ» В 9 КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОСТА

(ДЛЯ ЛИДЕРОВ КЛАССА)

Ташкент -2013

M.Омонова – Главный методист Республиканского образовательного центра

Рецензенты:

З.Аринова - Город Ташкент, Учитель «Русского языка» государственной специализированной общеобразовательной школы № 300 Сергелийского района.

Д. Норкобилова - Учитель кафедры «Родной язык и литература» средней школы № 48 Джаркурганского района Сурхандарьинской области.

Объяснительная записка

Ислом Каримов

Классный руководитель - это опора и ответственность за назначенный ему класс.

Классный руководитель - основа образовательной системы образовательного учреждения.

является одним из преподавателей и учеников прикрепленного класса

получить образование и обучение, предписанные на практике.

Учебные часы могут быть организованы в следующем порядке:

Лозунг:

Вступление;

Базовая система: лекции, групповая работа

Заключительная часть.

Взгляды Просвещения Беруни.

Абу Али ибн Сина об образовании:

О воспитании Абу Насра аль-Фараби:

«Как зрелость дерева - это его плод, так и все качества человека нравственны».

9-й класс

№

Темы для обсуждения

Соати

Время перехода

1.

Наши дети независимого Узбекистана

1

2.

Что такое рыночная экономика? Сбережения - это семейное богатство (в рамках Месяца экономики)

1

3.

Имеет ли 9-классник информацию об AL?

1

4.

Мобильная этикетка. Культура разговора по телефону

1

5.

Величайшая профессия… (1 октября - День учителя и тренера)

1

6.

Сладкие слова - еда (в рамках месяца филологических наук). Профессия учителя настоящая

1

7.

Какое направление выбрать для профессионального колледжа?

1

8.

Язык - это облачение мысли (в связи с принятием Закона «О государственном языке»)

1

9.

Круглые столы со студентами на тему «Профессия моей мечты».

1

10.

В ногу со временем (в рамках Месяца русского языка)

1

11.

Глобализация и ее последствия

1

12.

Первое обследование АЛ и ХК (для выпускников 9 классов)

1

13.

Я хочу стать юристом. (8 декабря - День Конституции)

1

14.

Наши люди классные - у них духовность. (В рамках Месяца науки MIG)

1

15.

Моя профессия

1

16.

«Должны ли мальчик и девочка иметь в семье профессию?»

1

17.