Anadil konusunu çalışmak

            Konu: "İSİMLERİ TANIMLAMAK"

Dersin konusu: İsimlerin tanımlanması
Kurs Hedefleri:
a) eğitim: öğrencilere isim grubu, soruları,
cümledeki işlevin anlaşılmasını sağlamak;
b) eğitim: ebeveynlere ve ülkeye sevgi ruhu içinde eğitim;
c) gelişimsel: güzel yazma becerilerinin geliştirilmesi
gelişim
Ders içeriği:
I. Organizasyonel kısım. Öğrencileri selamlamak.
Nöbetçi öğrencinin bilgileri dinlenecektir öğrencim
derse hazırbulunuşluk belirlenir. Günü, mevsimi ve ayı soruyorlar.
Öğrencilerin siyasi bilgilerinin belirlenmesi. Vatan hakkında
şiirler istiyor
II. Konunun pekiştirilmesi. öğrencilerden ev
Verilen görev sorulur, öğrencilerle sözlü soru cevap
ve "Kimin roketi daha hızlı uçar?"
eğitici oyun yapılacaktır. Ev ödevi istenir.
veda anı
BBBBBBBBBBB
bbbbbbbbbbbb
Evlat candır, terbiyesi ondan kıymetlidir.
III. Yeni konunun açıklaması.
İsimler sorular kullanılarak belirlenir
1. Kim? Bir öğrenci, bir terzi
2. Ne? Kalem, elma
3. Nerede? Okul, Fargana
Alıştırma 205. Okumak. İsimleri tanımlayın. Önce ki m ?, sonra
ne ? sorunun cevabı olan isimleri kopyalayın.
Rana der ki: - Memleketi nurlandıran gönlüm,
Yazımız ve sonbaharımız ne kadar güzel.
Asom diyor ki: Güneş, ay ve yıldızlar!
Nizam der ki: -Gece gündüz!
Alim der ki: - İnsan, hayvan, ağaç!
Bilge der ki: - Nehir, deniz, tepe, dağlar!
Amon der ki: - Gazı, mayınları yerden kaldırın!
Zaman der ki: - Gökyüzü, deniz, ormanlar!
Şiiri anlamlı bir şekilde okuyacağım. Önce ki m?, sonra n ima?
sorularının cevabı olan isimleri bulurlar. gruplardan
öğrenciler alıştırmayı tahtaya yazarlar, geri kalan öğrenciler
defterlerine kopyalarlar.
Kim? Rana, Asom, Nizam, Alim, Erkek, Bilge, Aman,
Zaman, Shodmon, Bahçıvan, çiftçi, amca, Şavkat, işçi,
diğer adıyla.
Ne? Yaz, güneş, ay, hayvan, nehir, deniz, dağ, kız, gökyüzü.
dakikalık dinlenme yapılacaktır.
Bunun üzerine öğrenciler ayağa kalkar. Multimedya
uygulamadan bir şarkı çalınacaktır. Öğrenciler de bir arada
diyerek hareket ederler.
Balık gibi yüzüyoruz
Rüzgar gibi uçuyoruz.
biz akıllı çocuklarız
Kuşlar gibi uçuyoruz.
IV. Yeni bir konunun pekiştirilmesi.
Alıştırma öğrenciler tarafından okunur ve anlatılır.
Alıştırmadaki kelimeler öğrencilere broşürler halinde verilir.
verilir.
Grup 1 kişiler, Grup 2 şeyler, Grup 3 doğa olayları
kendi bağımsız defterlerinde isimlerini gösteren isimleri belirleme
Onlar yazar
bireyler kimlerdir? Öğrenci, sucu, çiftçi
Şeyler nedir? Kömür, saat, boyama
Doğal olaylar nelerdir? Gökkuşağı, şimşek, yağmur, sis,
rüzgar, don, çiy
Sorular:
Kitap kelimesi ne anlama gelir?
Doktor kelimesi kimleri ifade eder?
Taşkent'e sor?
Bir ata ne denir?
Yağmur kelimesi ne anlama gelir?
Dersin aktif öğrencilerini değerlendirerek dersi sonlandırın.
Ev ödevi: Alıştırma 207.
Kim? Sencer, Alişer
Ne? Korkak, serçe, chittak, musicha, khoda