Плани уроків навчального годинника 9 класу ⋆ WWW.SAVOL-JAVOB.COM

ПОДІЛИТИСЯ З ДРУЗЯМИ:

Міністерство народної освіти

Республіканський освітній центр

ОРГАНІЗАЦІЯ "НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН" В 9-ОМ КЛАСІ СЕРЕДНІХ ШКОЛ

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З РОСТУ

(ДЛЯ ЛІДЕРІВ КЛАСУ)

Ташкент -2013

Укладач: Курбанова Маргабо - Місто Ташкент, Сергелівська районна державна спеціалізована загальноосвітня школа No 300 Вчитель історії, ідея національної незалежності

M.Омонова - Головний методист Республіканського освітнього центру

Рецензенти:

З.Арінова - Місто Ташкент, Вчитель «російської мови» державної спеціалізованої загальноосвітньої школи No 300 Сергелівського району

Д.Норкобілова - Вчитель «Рідної мови та літератури» ЗОШ No 48 Яркурганського району Сурхандарської області

Пояснювальна записка

Духовно-моральне очищення, віра, чесність, благочестя, честь, доброта тощо не приходять самі собою, вони ґрунтуються на освіті.

Іслом Карімов

Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан від 2012 травня 15 р. No 130 "Про внесення змін до державного стандарту загальної середньої освіти" навантаження в навчальній програмі зменшено на 5%. У зв'язку з цим було вирішено переглянути зміст навчальних годин та впровадити їх комплексно.

Класний керівник - це підтримка та відповідальність за клас, призначений йому.

Діяльність класних керівників у загальній середній освіті Закон Республіки Узбекистан "Про освіту", "Національна програма підготовки персоналу", Постанови Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан в галузі освіти, Відповідні нормативні документи, розроблені Міністерство освіти і науки та додаток 2007 до Наказу Міністерства народної освіти від 20 січня 19 р. № 2: Навчальні заклади організовані на основі Положення про класного керівника.

Класний керівник є основою освітньої системи навчального закладу

є одним із викладачів та учнів додаткового класу

отримати освіту та підготовку, передбачені на практиці.

Цей посібник рекомендує розробляти "Навчальні години" у співпраці зі спеціалістами та практиками Республіканського освітнього центру як практичну та методичну допомогу для класних керівників сьогодні.

З метою формування та зміцнення змісту освітніх та моральних якостей в учнів, поваги до мудрості мудреців та наших національних цінностей, прав дітей, охорони природи, мови та манер, любові до книги, на що звертати увагу під час святкування національних свят , важливих дат і місяців науки, що відзначаються в нашій країні, а також вибору професії, мета - допомогти випускникам прийняти правильне рішення у виборі кар'єри заохочує.

Навчальні години можна організувати в такому порядку:

Гасло:

Вступ;
Базова система: лекції, робота в групах

Фінальна частина.

Збірник літератури для використання в класі, виставка літератури на цю тему. Процес можна організувати нетрадиційним шляхом через відкритий діалог, круглі столи, дискусії, тренінги тощо.

Просвітницькі погляди Беруні.

Панд та заохочення. Беруні вважав за необхідне пояснити деякі недоліки у дітей за допомогою застереження: І він висловив такі думки: "Люди повинні вчитися, не противлячись тому, чого вони навчилися, до чого звикли і що популярне". Гарна поведінка - ознака добра, дітей слід захищати від поганої поведінки. Зокрема, хвастощі, злісні наміри, наклеп, нетерпіння, пожадливість, брехня тощо.

Абу Алі Ібн Сіна про освіту:

Ібн Сіна приділяв особливу увагу моральному вихованню в питаннях виховання. За його словами: "Якою б психічно і фізично людина не була зрілою, якщо її знання не відповідають нормам моралі, вона не може бути реальним членом суспільства". Вчений розумів, що мораль більше відображається на патріотизмі.

Ібн Сіна вважав свою батьківщину Тураном більше, ніж такі великі держави, як Індія, Іран та Китай, і вважав своїм обов'язком служити їй. Він зробив великий внесок у розвиток науки та культури батьківщини.

Про виховання Абу Насра аль-Фарабі:

Процес виховання повинен організовувати, керувати та керувати досвідчений вчитель, адже «не кожен може пізнати щастя та речі самостійно. Для цього йому потрібен вчитель.

"Як зрілість дерева є його плодом, так і всі якості людини є моральними".

Юсуф Хос Ходжиб закликаючи батьків звертати увагу на виховання дітей, суспільство попереджає їх, що вони оцінюватимуть батьків на основі поведінки своїх дітей.

Мірцо Улугбек приділяє особливу увагу трудовому вихованню. Учні його медресе беруть активну участь у кожному заході, прибиранні будівлі, благоустрої та інших заходах.

Алішер Навої Він вважав, що вчитель повинен бути не тільки вчителем, а й майстром-вихователем. Він підкреслює, що наука та етикет йдуть рука об руку, і що етикет викладається в процесі навчання.

Абдулла Авлоні У галузі фізичного виховання він звертається до батьків із питанням здорового виховання дитини, а особливу увагу приділяє діяльності вчителів з інтелектуального виховання дитини.

9 клас
№	Теми, які потрібно висвітлити	Соаті	Час переходу
1.	Наші діти незалежного Узбекистану	1
2.	Що таке ринкова економіка? Економія - це сімейне багатство (в рамках місячника економіки)	1
3.	Чи має учень 9 класу інформацію про AL?	1
4.	Мобільний ярлик. Культура розмови по телефону	1
5.	Найвища з професій ... (1 жовтня - День вчителів та тренерів)	1
6.	Солодкі слова - це їжа (в рамках місячника філологічних наук). Вчительська професія справжня	1
7.	Який напрямок вибрати для професійного коледжу?	1
8.	Мова - це одяг думки (у зв'язку з прийняттям Закону "Про державну мову")	1
9.	Круглі столи зі студентами на тему "Професія моєї мрії".	1
10.	Йти в ногу з часом (в рамках місячника російської мови)	1
11.	Глобалізація та її наслідки	1
12.	Перше опитування AL та KHK (для випускників 9 класу)	1
13.	Я хочу бути юристом. (8 грудня - День Конституції)	1
14.	Наші люди чудові - вони мають духовність. (В рамках Місячника науки МІГ)	1
15.	Моя професія	1
16.	"Хлопчик і дівчинка повинні мати професію в сім'ї?"	1
17.	Я мрію стати військовим (14 січня - День захисника Вітчизни)	1
18.	Більш глибоке вивчення спадщини наших великих предків (в рамках місячника історії)	1
19.	Ті, хто заслужив повагу професією	1
20.	Згадування старших (до днів народження Навої та Бабура)	2
21.	Розвиток науки і техніки та ми (протягом місяця математики, інформатики)	1
22.	Рекомендації щодо залучення до наступного етапу навчання	1
23.	Моя любов до вас! (8 березня - жіночий день)	1
24.	Ми вивчаємо природничі науки (протягом місяця хімії, біологічних наук)	1
25.	Наші національні традиції та сучасні традиції (21 березня - з нагоди Навруза)	1
26.	Народний геній (з нагоди 678-ї річниці Аміра Темура)	1
27.	Кваліфікована людина не буде принижена	1
28.	Вимога періоду попередження (з нагоди Дня цивільного захисту)	1
29.	Проїжджайте життєвою стежкою без куріння!	1
30.	Це свята людина у Святій Землі (9 травня - до Дня пам’яті та честі)	1
31.	Про професію перекладача (в рамках місячника іноземних мов)	1
32.	Бібліотеки - це перлина всього духовного багатства людства	1
33.	Біла дорога, шановні випускники!	1
	Всього:	34 год

Тема 1: Наші діти незалежного Узбекистану.

Гасло: "Ти моя гідність, підтримка і гордість, незалежний Узбекистан!"

Мета: Виховувати у студентів патріотизм, навчати їх, що Узбекистан - це єдина Батьківщина, що Узбекистан - це країна з великими можливостями для молоді.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління:“Мій незалежний Узбекистан, свобода та процвітання заслуговують на тебе! ".

Викладач:

Мати-Земля, Сину, я звичайна людина,

Я безпорадний слуга Всевишнього,

Я жива душа у такому всесвіті, як ваш,

Їжа, яку я заробляю, - це моя частка.

Я жив в єдності, бажаючи свободи,

Я посадив свою душу на шлях істини!

Я не ходив, прагнучи чужих земель,

Місце народження я назвав своєю Каабою!

На щастя, у мене є душа - у мене є батьківщина,

Я не обмінюю жодне майно

Я хотів би бути щасливим протягом усього життя,

Я хочу бачити свій народ назавжди вільним.

Народний поет Узбекистану Нормурад Нарзуллаєв

Цілі людини, яка вважає рідну землю, де пролита пуповинна кров і де лежали предки, нерівноправними та священними у світі, будуть зрозумілими, а гордість високою.

У цьому світі кожен живе з мрією жити багатим і процвітаючим життям, виховувати дітей, гідних людей, виховувати їх, робити домашніми, бачити їхнє щастя і досконалість.

Не думаю, що потрібно повторювати ще раз, що кінцевою метою масштабних реформ, що проводяться сьогодні в нашій країні, є реалізація таких прагнень нашого народу, створення гідних умов життя для нашого народу у всіх відношеннях.

Для досягнення цієї мети наша країна має всі основи - природні ресурси, родючі землі, великий економічний та науково-технічний, людський та духовний потенціал. Найголовніше, що на цій землі живуть працьовиті та талановиті люди, здатні будувати це благополучне життя своїми силами, своїм розумом.

Найважливішим завданням, яке стоїть перед нами, є розуміння сутності принципів досконалої людини, соціальної співпраці, міжетнічної злагоди, міжрелігійної толерантності, які разом із цими високими концепціями є невід'ємною частиною нашої національної ідеї - поставити їх у центр просвітницької, освітньої роботи, підняти їх на новий рівень, виховати наше молоде покоління зрілими мислителями з незалежним мисленням у всіх відношеннях.

(Висока духовність - непереможна сила)

Ти був чудовим, будь чудовим.

Вас чекає щасливе майбутнє,

Навіть коли ти обіймаєш високі.

Факел на Сході, будь рідким,

Нехай ваше ім’я пошириться по всьому світу.

Ряди ваших братів повні,

Нехай відкриються очі твоїх ворогів.

Ти моя душа,

Моя батьківщина - Узбекистан.

* * * * * *

Нехай сонце світить на небі,

Хай живе ця мила голова.

Мир, девіз роботи,

Доживемо до ста тисяч.

Гулла, яшна, ікболінг кульсин,

Нехай ваш урожай буде повним.

До цієї священної, прекрасної землі,

Приходять лише благословення.

Балкір - це моя менструація,

Моя батьківщина - Узбекистан

Коміль Синдаров

Домашнє завдання:

				Через 20 років
			Завтра
		Сьогодні
	Вчора
Незалежний Узбекистан діти

Тема 2: Що таке ринкова економіка? Ощадливість - це сімейне багатство (В рамках місячника економіки)

Гасло: "Яслохат - не для реформ, а перш за все для людини, для її процвітаючого життя"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що кожен із нас відповідає за розвиток нашого розвитку.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Від сильної держави до сильного суспільства".

Викладач:

Будь-яка країна, яка досягла свободи та незалежності, повинна пройти унікальний шлях відновлення, щоб зайняти належне місце серед інших розвинених країн. Цей шлях зазвичай називають шляхом національного відновлення або розвитку держави. Після здобуття незалежності Узбекистан також зіткнувся з необхідністю відновлення та реформ у всіх сферах життя. Президент Іслам Карімов, усвідомлюючи цю потребу, у перші роки незалежності розробив принципи реформування суспільного життя. Ці принципи виправдали себе як стратегічний спосіб радикальної модернізації всіх сфер та побудови вільної, демократичної держави, що базується на ринковій економіці, і були визнані у всьому світі як узбецька модель розвитку. Стратегічний шлях означає довгострокову спільну мету.

Стратегічний шлях Узбекистану спрямований на побудову демократичної держави на основі верховенства права та вільного громадянського суспільства, заснованого на ринковій економіці. Для досягнення цих цілей наша країна обрала унікальний шлях розвитку.

Модель розвитку - це шлях розвитку, обраний конкретною державою для переходу від однієї соціальної системи до іншої або для реформування соціальних відносин у будь-якому суспільстві на основі сучасних вимог.

Обраний шлях розвитку Узбекистану є прикладом моделі розвитку, що забезпечує перехід від однієї системи до іншої. Шлях розвитку японців після Другої світової війни є прикладом моделі реформування домінуючих відносин у суспільстві на основі сучасних вимог при збереженні державного устрою - монархії.

Основним змістом узбецької моделі є не революційна, а поступова, еволюційна, тобто поступова реформа суспільства. Ми всі знаємо, що після здобуття незалежності наша країна відмовилася від диктаторської, командно-адміністративної системи і виробила шлях розвитку, який отримав назву "узбецька модель".

Наступний принцип соціальної реформи, заснований президентом Ісламом Карімовим, лежить в основі узбецької моделі.

Деідеологізація економіки та забезпечення її верховенства над політикою;
Держава є головним реформатором;
Забезпечення верховенства права;
Проведення сильної соціальної політики;
Поступове впровадження реформ.

Примітно, що за майже двадцять років незалежного розвитку ріст ВВП Узбекистану склав 3,5 рази, на душу населення - 2,5 рази, а реальні доходи - 3,8 рази. Зокрема, досягнення в соціальній та гуманітарній сфері - 5-кратне збільшення державних витрат на соціальний захист, значне покращення рівня життя, в результаті чого материнська смертність зросла більш ніж у 2 рази, дитяча смертність - у 3 рази. що середня тривалість життя людей зменшилася з 67 до 73 років, включаючи середню тривалість життя жінок до 75 років.

У той час, коли виробництво в більшості країн світу скоротилося в 2008-2010 рр., Темпи зростання ВВП Узбекистану становили 2008% у 9 р., 2009% у 8,1 р. Та 2010% у 8,3 р., Як очікується, досягне 8,3%, що є великим інтерес до міжнародних експертів.

У той час, коли зовнішній борг у світі зростає, особливо в розвинених країнах, зовнішній борг Узбекистану не перевищує 10%, а державний бюджет має профіцит протягом останніх п’яти років. Ці досягнення - це побудова відкритої демократичної держави на основі верховенства права, заснованої на стабільній економіці, що розвивається, піднесення людини, її інтересів, прав і свобод на практиці, а не на словах.
Існує небезпека, з якою ми можемо зіткнутися на своєму шляху, а це, перш за все, небезпека закохатися в досягнення, поступитися настрою миру, бути відрізаною від реальності. Тому головним завданням усієї галузі є проведення досліджень і тривалий позитивний вплив на поточні процеси.

Завдання: Вправа «Дебати про ідеї». Студенти поділяються на дві групи. "Найкраща ідея" буде вибором. Питання: хто здійснюватиме зростання та економію в сім’ї?

Тема 3: Про академічний ліцей та професійно-технічний коледж (Для випускників 9 класу)

Гасло: "Давайте разом стоятимуть за розвиток і мир нашого Узбекистану!"

Мета: Виховувати у студентів патріотизм, навчити їх мати уявлення про академічні ліцеї та професійні коледжі, розвивати відчуття, що Узбекистан - це країна з великими можливостями для молоді.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Нам не потрібні випускники, нам потрібні люди, які бачили шкільну освіту та виховання".

Іслом Карімов

Викладач:

Ця мила Батьківщина належить усім нам. Отже, давайте всі збережемо та бережемо нашу дорогу Батьківщину та будемо безкорисливими у вихованні молоді, яка є нашим майбутнім.

Середня спеціальна професійна освіта

Поняття середньої спеціальної професійної освіти

Середня спеціальна освіта - це форма професійно-технічної освіти, основною метою якої є організація першого ступеня виробництва та керівників робіт, помічників вищої категорії спеціалістів, які, як відомо, вимагають високої кваліфікації та навичок. Полягає у підготовці фахівців, які майстри своєї справи - техніки, агрономи, вчителі початкових класів, хлопці, стоматологи, концертмейстери, які можуть виконувати один вид роботи самостійно. До спеціалістів середньої спеціальної освіти належать артисти балету, артисти цирку та деякі професіонали мистецтва, які потребують високого рівня професійної підготовки.

Середня спеціальна освіта спрямована на розвиток практичних та теоретичних знань у загальній середній освіті, а також професійних умінь та навичок у певній галузі.

Щоб допомогти майбутнім професіоналам вибрати навчальний заклад та професію, яка їм підходить, зверніть увагу на наступні напрямки професійного навчання, професій та спеціальностей класифікатор i ми маємо на увазі.

Середня спеціальна професійна освіта

Трирічна загальнообов’язкова середня спеціальна професійна освіта (ЦОЗЕ) є самостійною формою безперервної освіти. Він є автором Закону Республіки Узбекистан "Про освіту" та "Національна навчальна програма"

Середня спеціальна професійна освіта є обов’язковою з 2009 року, а випускники загальноосвітніх шкіл обирають напрям навчання - академічний ліцей чи професійний коледж. Середня спеціальна професійна освіта забезпечує як загальну освіту, так і професійну підготовку у певній галузі, щоб випускники могли знайти своє місце на ринку праці.

На основі загальної середньої освіти кожен випускник може обрати або коледж професійної освіти, або академічний ліцей.

Середня спеціальна професійна освіта здійснюється на денній формі за двома напрямами в академічних ліцеях та професійних коледжах.

На додаток до професійної освіти, професійні коледжі надають середню спеціальну освіту, наприклад, академічні ліцеї, що дозволяє або продовжувати освіту, або продовжувати працювати за своєю спеціальністю.

Академічний ліцей - це спеціалізована загальноосвітня школа на три роки, яка спрямована на збільшення інтелектуального потенціалу учнів відповідно до державних освітніх стандартів, виходячи з їхніх здібностей та інтересів. В академічних ліцеях учні добровільно обирають напрямок навчання - в гуманітарних, природничих науках.

Академічні ліцеї відкриваються під егідою вищих навчальних закладів, і згідно з правилами, основна увага приділяється залученню висококваліфікованих викладачів вищих навчальних закладів до навчального процесу в ліцеї, при необхідності експериментальних ділянок ліцеїв . 'полягає у створенні умов для використання птахів.

За необхідності науково-дослідні установи будуть залучені до цілеспрямованого, поглибленого навчального процесу в академічному ліцеї. У таких випадках робота проводиться за погодженням з дозволом Міністерства вищої та середньої спеціальної професійної освіти.

Професійні коледжі - це середні спеціальні та професійно-технічні навчальні заклади, де студенти навчаються протягом трьох років. Відповідно до державних освітніх стандартів коледж забезпечує загальну середню освіту та підвищення кваліфікації та підвищення кваліфікації. Випускники коледжів можуть вибрати одну або кілька професій залежно від спеціальності.

Для професійно-технічних коледжів опікуни призначаються виконавчими органами місцевого самоврядування з розвинутих підприємств чи установ. Він також фінансується вищим навчальним закладом у напрямку, що відповідає напряму коледжу.

Метою навчального закладу є надання середньої спеціальної професійної освіти

Коледж забезпечує освіту на основі дуальної системи навчання та двосторонніх професійних та освітніх програм.

Програми загальної середньої та професійної освіти в академічних ліцеях та професійних коледжах використовуються наступним чином:

У три етапи.
В кінці кожного етапу відстежується навчальний процес для перевірки знань учнів.
Навчальний рік складається з двох семестрів і триває 10 або 12 тижнів.
Студенти поділяються на групи на основі навчальних курсів, напрямків.
Для академічних ліцеїв та професійних коледжів академічна година для підготовки аудиторів встановлена на рівні 40 хвилин. За необхідності заняття можна об’єднати в пари годин.

Випускники середніх спеціальних, професійно-технічних навчальних закладів нагороджуються дипломом про середню спеціальну, професійно-технічну освіту в такій формі:

Із зазначенням напрямку, в якому викладаються предмети для академічних ліцеїв.
Для професійних коледжів із зазначенням кваліфікації галанта за спеціальністю.

Коротка статистика середніх спеціальних закладів професійної освіти

(Інтернет-матеріали)

Завдання: Які АЛ та КХК ви знаєте від учнів вашого району?

Тема 4: Мобільний етикет, культура телефонної розмови.

Гасло: “Рукаеlерука, яка виходить під час використання фонуеВідомо, що електромагнітне випромінювання негативно впливає на організм користувачів.

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчити їх поважати рішення та закони про мобільний етикет, дотримуватися правил національного етикету, розмовляючи по телефону.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: ПОСТАНОВА КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ РЕСПУБЛІКИ УЗБЕКИСТАН ПОДІЯ

(Збірник законодавчих актів Республіки Узбекистан, 2012 р., No 21, ст. 229)

Викладач:

Використання мобільного телефону.

Формування мобільного етикету в учнів.

Що ми знаємо про стільниковий телефон?

Відомо, що електромагнітне випромінювання, що випромінюється при користуванні мобільним телефоном, негативно впливає на організм користувачів. У зв'язку з цим існують "Санітарні норми та правила користування мобільними телефонами".

Ці правила (СанПіН № 0189-05) передбачають, що мобільні пристрої слід використовувати лише на базі санітарно-епідеміологічних станцій, їх використання не повинно перевищувати 3-4 хвилин, а використання неповнолітніх та вагітних жінок обмежене.

З метою подальшого підвищення ефективності навчального процесу, створення необхідних умов для виховання всебічно розвиненого та гармонійно розвиненого покоління Кабінет Міністрів вирішує:

Затвердити Положення про порядок використання мобільних телефонів у навчальних закладах Республіки Узбекистан згідно з додатком.
Міністерство народної освіти Республіки Узбекистан, Міністерство вищої та середньої спеціальної освіти та Центр середньої спеціальної та професійної освіти разом із зацікавленими міністерствами та відомствами, неурядовими навчальними закладами:

послідовне дотримання вимог Статуту, затвердженого цією постановою;

забезпечити широке пояснення цілей та завдань Хартії, затверджених цією резолюцією, для населення, особливо серед молоді.

Контроль за виконанням цієї Постанови покласти на заступника прем'єр-міністра Республіки Узбекистан А.Н.Аріпова.

Прем'єр-міністр Республіки Узбекистан Ш. Мірзійоєв

Ташкент 2012 травня 21 р. Номер 139

Порядок користування телефонами на території та в кімнатах навчальних закладів:

При вступі до навчального закладу кожен студент, працівник, відвідувач та інші особи повинні повністю відключити дзвінок свого абонента (перевести телефон у режим "без звуку").

До початку навчальних заходів та заходів у навчальних закладах (очищення, виховні години, канікули, спортивні заходи тощо) студенти:

вимкнути телефон;

покладіть телефон у портфель, сумку тощо.

Студентам категорично заборонено:

повісити телефон на шию, в нагрудних кишенях, штанах, кишенях спідниці тощо;

підключення телефонної батареї до мережі навчального закладу для зарядки;

за допомогою телефону:

показ відео та фото, що пропагують насильство, жорстокість, порнографію;

Збиток репутації навчального закладу, в тому числі фотографуванням випадків насильства та вандалізму та їх подальшим показом іншим:

телефонні дзвінки та надсилання SMS (MMS) та інших типів повідомлень;

покласти телефон на стіл;

прослуховування музики, в тому числі через навушники;

використовувати телефон для показу фотографій та відео (грати в ігри), переглядати зображення (текст, картинки, відео та фотографії), використовувати їх як диктофон, калькулятор, календар, блокнот, блокнот;

фото- та відеозапис;

використання інших послуг через телефон (GPRS, Bluetooth, Інтернет тощо).

Студенти навчального закладу повинні негайно зв’язуватися з батьками (замінниками), близькими родичами, керівниками чи працівниками навчальних закладів між заняттями та заходами лише в розумних і невідкладних випадках. , Інтернет тощо) з метою спілкування.

Порядок користування телефонами на території та в кімнатах навчальних закладів:

Для того, щоб розмовляти по телефону між заняттями та різними подіями, необхідно пройти з кімнати до коридору чи фойє, поспілкуватися тихим голосом і коротко.

Використання телефонів у навчальних закладах на випадок надзвичайних ситуацій не обмежується.

Викладачі та інший персонал навчального закладу:

Не має права користуватися телефоном під час навчальних занять;

їм слід максимально обмежити користування телефоном у присутності учнів поза уроком.

Відповідальність за порушення вимог Статуту До студентів застосовуються такі заходи впливу:

обережність;

записувати в їх щоденник;

повідомити батьків (або опікунів) або запросити їх до навчального закладу на пояснювальну співбесіду.

Студенти, які порушать вимоги Статуту, будуть покарані відповідно до внутрішнього розпорядку вищого навчального закладу.

Нізом Директор навчального закладу (декан факультету) та його заступники контролюють дотримання вимог.

Домашнє завдання: «Культура розмови по телефону». Круглий стіл.

Тема 5: Найвища з професій ... (1 жовтня - День вчителів та тренерів)

Гасло:

Хто навчив вас листу на шляху істини?

Неможливо перевернути його на сотню тандж.

Алішер Навої

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, виховувати в них глибоку повагу до вчителів.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: «Висока духовність - непереможна сила», «Узбекистан перебуває на порозі незалежності», «Узбекистан на велике майбутнє», емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистан , Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Абдулла Аріпов Дзеркало справедливості, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Кожен, незалежно від того, якою професією він працюватиме в майбутньому, з гордістю згадує перший раз, коли вступив до школи, перший раз тримав ручку в руці".

Абдулла Оріпов

Викладач:

Ми покладаємось на цих працьовитих професіоналів для виконання відповідального завдання виховання нового покоління, нового покоління мислителів у нашій країні.

У цьому світлому світі кожен живе з почуттям вдячності до своїх люблячих батьків, вчителів та наставників. Яких би досягнень і результатів не досягала людина у своєму житті, де б вона не працювала, яку б посаду вона не обіймала, освіта, яку вона здобула в школі, має велике значення для його становлення як зрілої людини та кваліфікованого фахівця.

З цієї точки зору, продовжуючи думку наших освічених предків, якщо ми говоримо, що якщо найбільша школа у світі - це школа, то найпочеснішою професією є викладання та коучинг, я думаю, ми говоримо ту саму правду.

Звичайно, той факт, що ми оголосили 1 жовтня Днем вчителів і тренерів у нашій країні, має глибокий сенс.

(Висока духовність - непереможна сила)

Наш святий обов'язок коротко зупинитися на наших предках Джадідів, які внесли свій внесок у систему освіти і вважали школу чудовим закладом. Нехай їхні душі завжди допомагають нам у вчительській професії.

Махмудходжа Бехбуді -

Один з лідерів руху Джадід у Туркестані, письменник, журналіст та громадський діяч. Народився 1874 березня 10 року в селі Бахшітепа в Самарканді. У 1919 році його вбив емір Бухари в Карші.

Бехбуді одним із перших у Самарканді створив методичну школу Джадід у 1904 р., Для якої вивчав "Географію Мунтахабі" ("Коротка загальна географія"), "Кітаб уль-Атваль" ("Книга для дітей"), "Коротка інформація" Історія ісламу "." ("Коротка історія ісламу"), "Практика ісламу" та інші підручники, а також кілька статей про шкільне навчання та освіту. Окрім підручників, він видав у приватному видавництві в Самарканді карту Туркестану, Бухари та Хіви, видавав газети та журнали. У п’єсі «Падаркуш», написаній у 1911 році, він висунув ідею закликати всіх до просвіти, відбити напасть невігластва.

Абдурашидхонов Мунавваркорі - політик і педагог.

Один із представників руху Джадід у Туркестані, викладач. Ідеолог і керівник організації "Іслам Шорай" (1917-18). Народився в 1878 році в Ташкенті.

Він був заарештований у 1929 р. За звинуваченням у несправедливому націоналізмі та розстріляний у 1931 р. Навчався в медресе Юнусхан у Ташкенті, з 1903 року відкривав і викладав школи Джадідів.

Для таких шкіл кілька разів виходили аудіокнига "Адібі авваль" ("Перший письменник", 1907 р.) Та підручник "Адібі соній" ("Другий письменник", 1907 р.).

У 1908 р. Його книги "Сабзазор" (збірник), "Земля" (з географії), "Таджвід" (викладається методика читання Корану) були видані і використані як підручник у школах нового методу. У 1906 - 1917 - редактор газет «Джадід».

Абдулла Авлоні (1878-1934), поет, драматург, державний і громадський діяч. Герой праці (1925), професор (1930). Навчався у старій школі та медресе (1884-1890). Він відкрив нові школи в Ташкенті (1904); Турон (1913; Турекстан з 1914) створив театральну трупу, видавництво (1914), школу (1916) книговидавничі компанії; Він видавав газети «Шухрат» (1907) та «Турон» (1917). Засновник і редактор газети "Іштірокіюн" (1918). Редактор журналу "Профспілковий рух" (1921). Керівник жіночих та чоловічих навчальних закладів Старого міста (1922-29), голова Старого міського союзу освітян (1923), Національної військової школи при Туркфронті (1924-29), Центральноазіатського комуністичного університету (САКУ; 1925-29 ).), Викладач Центральноазіатського державного університету (1930-34). Авлоні написав підручники для шкіл нового методу; Видано його збірки поезій та драматичних творів.

Наука означає читати, добре писати, засвоїти все необхідне. Слава знання - це слава потойбічного. Наука - це дуже висока і свята чеснота для людини, бо наука показує нам наш стан і дії, як дзеркало. Це загострює наш розум, як меч. Наш великий просвітлений предок Абдулла Авлоні сказав, що він відокремлює нагороду від гріха, чесного від забороненого, чистого від забрудненого, направляє нас на правильний шлях і змушує нас бути щасливими в цьому світі і в тому світі. Абдулла Авлоні розповів нам, на що здатна наука, такі як Шодієва Максуда, вчитель фізики 300-ї школи в районі Сергелі, Різаєва Шоксіста, вчитель хімії першої категорії, Карімова Ойсулу та Холбоєва Маргабо, вчителі початкових класів. Наші кадри також цінують таку науку і старанно виховують гармонійно розвинене покоління.

Бажаємо всім викладачам та тренерам у країні міцного здоров’я, сил та великих успіхів у вихованні молоді, яка є нашим майбутнім.

Завдання: Слова учнів з віршів та віршів, що вихваляють вчителів.

Тема 6: Солодкі слова - це їжа для душі (У рамках місячника філологічних наук)

Гасло: "Увага до літератури - увага до майбутнього, увага до духовності"

Іслом Карімов

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, заохочувати їх до активної наукової діяльності, усвідомлювати, що рідною мовою є мова нації.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Деякі слова мають магію" (Хадіс)

Викладач:

Одним із стовпів великої вежі людського етикету та фундаментом людства є пробиття дорогоцінної перлини мови пальцем лагідності та етикету. Ті, хто сидить на вершині арки моралі, кажуть, що одним із найвищих рівнів людської досконалості та знань є красива мова та красномовство, квітка цього саду відкривається вітерцем весни розуму і лише торговець розумом може напиши яскраву коштовність щастя. Грецькі правителі, приємні та дорогоцінні слова яких є вінцем мудрості та винахідливості, кажуть, що мова є запорукою скарбу чесноти кожної розумної людини, і обсяг знань кожної людини визначається його словами:

Коли всі не говорять,

Це буде професія з виною!

Бархурдор ібн Махмуд

Бехруз Баклі сказала: «Мені подобаються дві речі у світі: одне - це слово, яке радує серце, а друге - мова, яка подобається цьому слову. Щасливий волонтер - це людина, чиє серце може отримати користь від слів. Добре слово - це слово, яке може принести радість у серце людини! " Байт:

Сила душі - це солодке слово,

Вітру, що свідчить про подих Христа!

Абульбаракот Кодірі

Схід - Сад мудрості

"Шукати слово, говорити, намагатися розфарбувати слово, намагатися подати його красиво, боротися, щоб завоювати очі і вуха, це означає в цьому слові. Смерть і воскресіння стали моїм способом життя"

Турсуной Надікова

Завдання: вправа «Склади букет слів». Знаходить слова з літератури та рідної мови і створює букет слів у букеті.

Тема 7: Який напрямок слід вибрати для професійного коледжу?

(Тому що вони випускники 9 класу)

Гасло: "Ми повинні звернути особливу увагу на підготовку компетентного, організованого та розумного персоналу"

Іслом Карімов

Мета: Виховувати в учнів необхідність прищеплювати патріотизм, скеровувати їх до правильної професії, поважати кожну професію.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: «Якщо ми хочемо готувати спеціалістів відповідно до сучасних вимог, насамперед форма, зовнішній вигляд та структура наших навчальних закладів, а також матеріальна база повинні бути сучасними».

Іслом Карімов

Викладач:

Відповідно до навчальної програми та програм, затверджених Центром середньої спеціальної професійної освіти Міністерства вищої та середньої спеціальної освіти Республіки Узбекистан, у коледжі проводяться заняття з професійних дисциплін, стажування, стажування.

НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ КОЛЕДЖУ
Швейне виробництво Професії в галузі підготовки: 1. Технологія швейного виробництва 2. Кравець широкого асортименту одягу 3. Кравець з широким асортиментом одягу 4. Індивідуальний кравець 5. Регулятор швейного обладнання
Ремонт радіо- та телевізійної апаратури Професії в галузі підготовки: 1. Радіомеханіки з ремонту електронного обладнання 2. Експлуатація та обслуговування радіо- та телевізійного обладнання 3. Спеціаліст з ремонту мобільного та телекомунікаційного обладнання
Організація громадського харчування Професії в галузі підготовки: 1. Шеф-кухар національних страв 2. Шеф-кухар іноземної кухні 3. Кондитер 4. Невойовий
Перукарська та декоративна косметика Професії в галузі підготовки: 1. Широкопрофільний перукар - майстер 2. Косметолог-візажист
Комп’ютер і комп’ютер мережіqта їх програмне забезпечення Професії в галузі підготовки: 1. Технік-програміст 2. Технік з роботи з комп’ютером та комп’ютерною мережею
Технічне обслуговування автомобіля ko`ремонт та обслуговування Професії в галузі підготовки: 1. Техніко-механічні 2. Сантехнік з ремонту та обслуговування автомобілів 3. Водій категорії "B" або "BS"
Бухгалтер ishi Професії в галузі підготовки: 1. Бухгалтер 2. Бухгалтер-економіст 3. Бухгалтер ферми 4. Програміст-бухгалтер
Кондитерські вироби, ніп-хліб та макарони маhрозвивайте свою продукціюqаріш Професії в галузі підготовки: 1. Технічна технологія виробництва кондитерських виробів 2. Технічна технологія виробництва нехлібобулочних виробів 3. Технічна технологія виробництва макаронних виробів 4. Лаборант техніко-хімічного аналізу
Спорт Професії в галузі підготовки: 1. Тренер національних видів спорту 2. Тренер з олімпійських видів спорту 3. Тренер з практичних та технічних видів спорту 4. Тренер з масових видів спорту

Завдання: Вправа запитання-відповідь. Які тенденції розвитку професійних коледжів серед випускників та чому?

Тема 8: Мова - це одяг думки (У зв'язку з прийняттям державної мови Республіки Узбекистан)

Гасло: Солодкість мови приємна, м’якість корисна.

Бо якщо язик стане гірким, шкода буде загальною ".

Алішер Навої

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, підвищувати повагу до рідної мови, виховувати в них престиж рідної мови.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: Будьте обережні з мовою.

Не йдіть легковажно на правильний шлях.

Мотрудій

Викладач:

Слушно кажуть, що людина, яка не знає рідної мови, не знає свого генеалогічного дерева, своїх коренів, у нього немає майбутнього, він не знає своєї мови, не знає своєї мови.

Але було б абсолютно неправильно протиставляти наші прагнення та зусилля вивчити рідну мову російській мові, розривати зв’язки з нашими російськомовними братами. У той час, коли ми живемо у злагоді та дружбі один з одним, спроби протистояти нації один одному та створити між ними розбрат не приведуть до добра.

Кожен народ, великий чи малий, поважає свою рідну мову. У той час як узбеки поважають узбецьку мову, таджики поважають таджицьку мову, казахи поважають казахську мову, наприклад, свою рідну мову, незалежно від того, молоді вони чи старі.

(З виступу на одинадцятій сесії Верховної Ради Узбецької РСР, 1989 жовтня 25 р.)

Якщо в 1897 р. На території нашої країни проживало 70 національностей та етнічних груп, то в 1926 р. Їх кількість досягла 91, у 1959 р. - 113, а в 1979 р. - 123. На сьогодні їх кількість становить понад 130, а їх частка в населенні Узбекистану становить 20%.

Аналізуючи результати опитування, проведеного Інститутом стратегічних і регіональних досліджень при Президентові Республіки Узбекистан, представниками інших національностей, тобто слов'янської діаспори (росіяни, українці, білоруси) - 38,6%, народи Поволжя (Татари, башкири, чуваші) - 72,5%, народи Центральної Азії (казахи, таджики, киргизи, туркмени) - 78,2% вважають Узбекистан своєю батьківщиною. Це свідчить про те, що люди інших національностей поважають Узбекистан як свою батьківщину, а ставлення до його мови піднялося до рівня поваги та поваги.

В даний час близько 27 національних культурних центрів, створених у нашій багатонаціональній республіці представниками 150 національностей, діють за ініціативою президента Іслама Карімова на основі ідеї «Туркменістан - наш спільний дім». З них 14 національно-культурних центрів мають статус республіки.

Завдання: Витлумачити слова «Мова - це дзеркало серця», «Мова - сукня думки», «Мова гірка і солодка».

Тема 9: Робота моєї мрії (завдяки тому, що я є 9-класником)

Гасло: "Ви не можете бути людиною без мрій, ви не можете жити без мрій"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, виховувати в них здатність працювати на свою мрію в майбутньому, знаходити можливість, яку вони шукають.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Успіхів у ваших прагненнях, ніколи не втомлюйтесь від своїх мрій, обраної вами професії!"

Викладач:

Найкраще в професії - це робота людини, зроблена своїми руками, і чесна грамотність. Обрана професія або будь-яка професія відіграє важливу роль у змістовному та ефективному житті будь-якої людини. Тому що люди, які мають професію, яка відповідає їхнім здібностям і які займаються цими інтересами, безумовно, можуть знайти своє місце в житті.

Обрана професія або будь-яка професія відіграє важливу роль у змістовному та ефективному житті будь-якої людини. Тому що люди, які мають професію, яка відповідає їхнім здібностям і які займаються цими інтересами, безумовно, можуть знайти своє місце в житті. Досягнення такого результату вимагає міцних знань на ранніх стадіях навчання. Це, в свою чергу, покладає на педагогічний колектив низку обов'язків. Вчителі та психологи, орієнтовані на кар’єру, повинні старанно виконувати свої обов’язки та надавати студентам повну та точну інформацію про наявні професії та професії.

Професійна інформація складається із сучасних видів виробництва та професій, стану ринку праці, потреб економіки у кваліфікованих кадрах, змісту та перспектив розвитку професійного ринку, форм професій, вимог до професії.

Незабаром після закінчення улюбленої школи кожен із вас подаватиме документи до академічних ліцеїв та професійних коледжів на ваш вибір і продовжить свою дванадцять років обов’язкової освіти. І надалі ти станеш володарем улюбленої професії.

Дійсно, професії у цьому світі дуже різноманітні. Завдяки професіям кожен знаходить свій шлях і має місце в суспільстві. Ви отримаєте освіту в країні з великими можливостями завдяки незалежності. Сьогодні професійні коледжі, академічні ліцеї, що діють у нашій країні, були оновлені відповідно до світових стандартів. Навчання здійснюється на основі сучасних педагогічних технологій. А ви, випускники, повинні скористатися такими створеними можливостями. Ще краще, якщо обраний вами професійний коледж розташований у зручному районі. Я обіцяю собі, читаючи книги і буду порядною дитиною. Бо я живу в країні, яка породила великих вчених. Цей грунт приносить у світ лише і лише інтелектуалів.

Завдання: Кожен студент надає інформацію про професію своєї мрії та академічний ліцей або професійний коледж на свій вибір.

Тема 10: Йти в ногу з часом (У рамках місячника російської мови)

Гасло: "У нашій країні, що розвивається, кожна освічена людина живе в ногу з часом".

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчити їх поважати кожну мову, йти в ногу з часом

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Люди є членами одного тіла, вони походять з однієї перлини"

Шейх Сааді Шеразі

Викладач:

Н. Г. Чернишевський згадує ім’я Беруні лише в одному місці. Але цей невеликий факт свідчить про те, що великий російський демократ з великою повагою ставився до праці великого середньоазіатського мислителя і вважав його праці найбільш авторитетним джерелом. Цей факт також свідчить про те, що Чернишевський добре знав твори Беруні і відчував своє місце у світі арабської культури.

Н. Г. Чернишевського також цікавить історія Середньої Азії, батьківщина Беруні - невід’ємна частина стародавнього Сходу та життя народів, що тут мешкають. Як ти знаєш, Творчість Н. Г. Чернишевського бере свій початок з окупації Середньої Азії царською Росією. Ставлення царського уряду до колонізованого населення, вивчення цієї країни не оминуло уваги письменника. У його роботах ви можете знайти багато матеріалів про економічну та соціальну ситуацію, історію та культуру Середньої Азії, а також ідеї на цій основі. Він вважає Центральну Азію одним із центрів античної культури, що межує з Єгиптом, Індією та Сирією; Він обговорює наслідки арабських і монгольських вторгнень в Бахтар, Сугд, Хорезм, Тимур і Тимуридів, діяльність династії Бабурі, яка панувала в Індії.

В. В. Вілямінов - Зернов був одним із перших російських сходознавців, що вивчав історію Середньої Азії. В.В.Вілямінов - однією з великих заслуг Зернова стало видання словника "Абушка" за мотивами праць Алішера Навоі в XVI столітті. Крім того, він був тюркологом, який зібрав та класифікував низку рукописів та надав інформацію про праці Навої та Машраба.

Таким чином, історія загальнолюдського розвитку стерла різні періодичні, політичні стіни між Сходом та Заходом. Як сказав шейх Саді Ширазі: "Бані є частиною одного тіла, спочатку вони були зроблені з однієї перлини". Схід і Захід, як нерозривні члени цього великого організму, стають все тіснішими в культурних та літературних зв'язках. Це ж вимога людського розвитку.

(Наджміддін Камілов. Каравани споглядання сторінки 313-314-315)

Завдання: Презентація невеликої групи на тему "Ця мила батьківщина належить нам усім" російською мовою.

Тема 11: Глобалізація та її наслідки

Гасло: "Глобалізація - це, перш за все, безпрецедентне прискорення темпу життя".

(Висока духовність - непереможна сила)

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, вчити самостійному мисленню, моралі на рівні нашої національності.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Ідеологічні багатокутники сьогодні потужніші за ядерні"

Іслом Карімов

Викладач:

Сьогодні ми живемо у швидко мінливому і надзвичайно складному світі, який кардинально відрізняється від тих часів, які коли-небудь переживало людство. Глобалізація означає, перш за все, безпрецедентне прискорення темпу життя. Подібно до того, як кожне соціальне явище має свої плюси і мінуси, процес глобалізації не є винятком.В той же час реальність життя показує, що будь-який продукт розвитку можна використовувати з двома цілями - добром і злом.

Сьогодні рух у сучасному інформаційному просторі настільки інтенсивний, такий швидкий, що зараз, як і раніше, так, ця подія відбулася далеко від нас, не можна нехтувати тим, що вона не має нічого спільного з нами.

Ще однією особливістю процесу глобалізації є те, що в нинішніх умовах він став надзвичайно гострим інструментом ідеологічного впливу, слугуючи інтересам різних політичних сил та центрів.

Іншими словами, сьогодні ідеологічні багатокутники потужніші за ядерні. Постійне прагнення знати про це питання полягає в тому, що якщо існує військовий, економічний, політичний тиск, це можна відчути, побачити, запобігти, але ідеологічний тиск, його наслідки та наслідки дуже швидко зрозуміти. Всім нам повинно бути зрозуміло, що там, де панує байдужість і байдужість, де найактуальніші питання залишаються егоїзму, духовність стає найслабшим місцем. І навпаки - там, де панують пильність і бадьорість, високий інтелект і мислення, духовність стає потужною силою.

Сьогодні сприйняття аморальності як культури і, навпаки, як застаріння первісних духовних цінностей, представляє серйозну загрозу для сучасного розвитку, людського життя, сімейної святості та виховання молоді, і багато хто поширюється навколо усвідомлює, наскільки важливо боротися з такими атаками.

Високі моральні почуття та поняття, такі як честь, сором і скромність, сором, скромність і цнотливість, що формувалися і вдосконалювались у свідомості наших предків протягом століть і тисячоліть, складають головне значення цього кодексу.

(Висока духовність - непереможна сила)

Каміль Синдаров завершує тему наступними чотирма:

Поки ніхто не зголоситься запропонувати гарний шаблон?

Моліться в добрі та погані часи.

Запалюючи добрі побажання,

Пробирайтеся до світлих місць.

Домашнє завдання: Кожна з груп вирішує, як подолати деякі недоліки нашої молоді сьогодні, виходячи зі свого власного світогляду. Вони наводять приклади з узбецьких прислів’їв. Деякі студенти розповідають та аналізують історії та розповіді на цю тему.

Тема 12: Перше опитування AL та KHK (Для випускників 9 класу)

Гасло: "Кожен студент має право вибору"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх мислити самостійно, мати інформацію про перше опитування, подавати документи до академічних ліцеїв, професійних коледжів на вибір.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: «Висока духовність - це непереможна сила», «Узбекистан перебуває на порозі незалежності», «Узбекистан на велике майбутнє», емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистан , Духовність - це сонце мого серця, мрія про гармонійно розвинене покоління, зірки духовності, Абдулла Аріпов, дзеркало справедливості, педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Знайте, що Батьківщина чекає на вас!"

Г`афур Г`улом

Викладач:

Ось ви, без випускного класу, звичайно, наступний процес готується до коледжів, академічних ліцеїв.

І вам повинен бути лише один спосіб відчути, що вам цікаво, що ви бачите свої знання та своє майбутнє у вибраній вами професії.

Існує багато професій, особливо в нашій країні, де у віддалених селах країни будуються коледжі та академічні ліцеї світового рівня. Це все для молодих людей, які є нашим майбутнім. Відтепер ви можете відвідувати своїх батьків у коледжі, академічному ліцеї, до якого ви ходите. Бо не поспішати завтра. Завдяки обраній професії ви повинні стати професіоналом, який завтра принесе користь людям і країні.

Мета національної навчальної програми - дати можливість вільнодумній людині, свідомому громадянину, відданому ідеям незалежності та демократії, свідомо брати участь у суспільно-політичному житті Батьківщини, активно впливати на соціальний процес, творити умови для розвитку людини, здатної нести відповідальність за долю країни, виправдати довіру та надію, яку надає вам молодь у майбутньому Ви, Ваше слово та наша держава, особисто наш Президент.

В ході опитування спочатку ви обираєте перший напрямок, який ви обрали, тобто академічний ліцей чи професійний коледж, який хочете, і визначаєте напрямок. Якщо ви не можете пройти в першому напрямку, ви можете вибрати другий професійно-технічний коледж. Якщо є можливість, виберіть професійний коледж у районі, де ви проживаєте.

Домашнє завдання: Кожна група проведе відкритий діалог на цю тему. Коментарі вислуховуються, а додаткові коментарі та вказівки дає класний керівник.

Тема 13: Я хочу стати юристом AL і KHK (8 грудня - у зв'язку з прийняттям Конституції Республіки Узбекистан для випускників 9 класу)

Гасло: "Кожен має право на освіту"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчити їх мислити самостійно, дотримуватися законів, закріплених у нашій конституції, мати право вибору професії.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Кожна людина має професію на свій вибір"

Викладач:

КОНСТИТУЦІЯ РЕСПУБЛІКИ УЗБЕКИСТАН

Конституція Республіки Узбекистан

Це юридична основа чинного законодавства

Він має відносно високу юридичну силу в нормах чинного закону

Він відрізняється відносною стабільністю своїх норм у нормах чинних законів

Він збагачений чітким змістом, властивим чинним законам

КОНСТИТУЦІЯ РЕСПУБЛІКИ УЗБЕКИСТАН:

Конституція Республіки Узбекистан

СИМПТОМИ І ЕТАПИ РОЗВИТКУ

Ознаки

Етапи розвитку

Засновник та засновник

Володіння високою юридичною силою

Основним джерелом права є основа для чинного законодавства

Стійкість

Конституції Туркестанської АРСР, Бухарської та Хівської республік у 1918-1920 роках

Конституція Узбецької РСР 1927 року

Конституція Узбецької РСР 1937 року

Конституція Узбекистану 1992 року

Конституція Узбецької РСР 1978 року

ОСНОВИ КОНСТИТУЦІЙНОЇ СИСТЕМИ РЕСПУБЛІКИ УЗБЕКИСТАН

Соціально орієнтована ринкова економіка є основою економіки

Верховенство прав і свобод людини і громадянина

Політичний та ідеологічний плюралізм

Рівність громадян

Рівність громадських об’єднань перед законом Визнання та підтримка місцевого самоврядування

Завданням держави є визнання, дотримання та захист невід'ємних прав і свобод людини і громадянина. Суверенітет держави

Народ Узбекистану є власником суверенітету та єдиним джерелом державної влади

Поділ влади

Державний суверенітет. 1. Суверенітет Республіки Узбекистан діє на всій її території. 2. Конституція та закони Республіки Узбекистан панують на всій території Республіки Узбекистан. 3. Республіка Узбекистан забезпечує цілісність і недоторканність своєї території

ДЕРЖАВНИЙ СУВЕРЕНІТ

Якості державного суверенітету Республіки Узбекистан

Самостійно визначає свою внутрішню та зовнішню політику

Забезпечує цілісність і недоторканність своєї території

Поширюється на весь регіон

Приймає конституції та закони, які панують у всьому регіоні

Домашнє завдання: Вправа «Дебати». Чи є студенти, які стануть юристами? Чи маєте Ви інформацію про адвокатуру?

Тема 14: Наші люди чудові - володарі духовності (В рамках місячника науки про основи національних ідей та духовності)

Гасло: “У цьому світі, yнепереможна сила, - духовністьреж"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, давати їм відчути, що наш народ має велику духовність, розвивати людяність і доброту.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Духовність пронизує людину молоком матері, прикладом батька та вченнями предків"

Іслом Карімов

Викладач:

Завершуючи обговорення ролі та значення духовності в нашому житті, ми повинні спершу зрозуміти, що досягнення духовного зростання не є процесом, що триває один рік чи п’ять десятиліть. Люди, нація роками та століттями піднімала та збагачувала свою національну духовність. Оскільки духовність - це не сукупність жорстких вірувань, а безперервний процес у постійному русі, і в міру розвитку розвиток, вимоги до духовного життя будуть постійно виникати завдяки його швидкому руху.

Не можна ігнорувати небезпеки, які стоять перед духовним світом сьогодні, але ми впевнені, що воля нашого народу зміцнилася в складних історичних процесах, і духовний світ стає все сильнішим і сильнішим, незважаючи на всі напади та тиски. рада зазначити, що навіть сили, які не бачать нас, усвідомлюють цей факт.

Тому що люди - це величезний караван, що рухається вперед великим і славним шляхом. Завжди були і можуть бути ті, хто час від часу намагається відволікти його. Не випадково караван небезпечний. Але жодна сила не може дати відсіч каравану людей. Адже в серцях людей є непереможна сила, успадкована від будь-якого покоління, - духовність.

(Висока духовність - непереможна сила)

Домашнє завдання: Вправа «Боротьба з ідеями». "Що таке духовність?"

Тема 15: Моя професія - моя гордість (Для випускників 9 класу)

Гасло: "Роль людини в житті з її чесною і почесною професією"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що кожна професія своя, розвивати почуття гордості за тих, кого поважають у цій професії.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Робота наших фермерів, які наповнюють наш стіл хлібом, похвальна"

Викладач:

Дійсно, професії у цьому світі дуже різноманітні. Історично склалося так, що з перших днів людства люди вважали своєю професією щось робити. Давно відомо, що земля годує людей. Отже, він першим почав займатися фермерством. Сільське господарство стає королем професій. Все людство споживає продукти, вирощені працею селян.

Праця наших фермерів дуже похвальна. Особливо завдяки незалежності, робота наших фермерів цінується. Двері чудових умов та можливостей відкрив для них особисто наш Президент та уряд. Щороку наші фермери отримують тонни пшениці від урожаю зерна. Особливо цього року, у 2013 році, в рік процвітання, наші фермери зібрали близько восьми мільйонів тонн зерна. Ми просимо таких фахівців просити Аллаха про довголіття, силу та більше зерна нашої країни. Ми завжди пишаємося такими професіоналами.

Нехай кожен із вас, незалежно від того, якою професією маєтесь завтра, послужить подальшому зміцненню його миру, розвитку та незалежності, що принесе користь країні, нашому народові та нашому незалежному Узбекистану.

Завдання: Напишіть короткий нарис на тему: «Моя професія - моя гордість».

Тема 16: Чи потрібно хлопчикові та дівчинці мати професію в сім’ї? (Для випускників 9 класу)

Гасло: "Ремесло від ремесла"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що кожна професія є своєю, навчати, що кожен має право мати професію, незалежно від статі.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Кваліфікована людина не буде принижена"

Викладач:

Якщо у людини троє дітей, краще всіх трьох викладати науку. Якщо у нього немає такої можливості, він повинен навчити одного науці, одного - професії, а іншого - сільському господарству чи торгівлі. Взагалі, потрібно заважати їм робити щось корисне, спілкуватися з невігласами і негарними людьми.

Мухаммед ібн Мухаммед аль-Джамі

Ремесло весна тане, золота росо! Той, хто не цінує професію, зголодніє. Професія людини - його начальник, гроші закінчуються, але професія не закінчується.

У Східному саду мудрості Мухаммад Джавар Заміндар каже:

О синку! Прислухайтеся до цієї поради, не соромтесь навчитися професії, навчіться працювати. Розвиток країни та людей також залежить від професії. Найчесніше і найприємніше їсти і одягатися - це професія. Ремесло - це прихований скарб. Одного разу вас ніколи не відокремлять від власності, навіть якщо вас відокремлять від власності за збігами обставин. Професія - ваш постійний супутник і помічник.

Насправді кожного хлопчика чи дівчинку в сім’ї навчають професії. Наприклад, хлопчики в сільській місцевості можуть їздити на цибулі, штукатурці, якщо ви пастух, стригти овець, ремонтувати зламані речі, а дівчата можуть вишивати, ткати килими, готувати, готувати різноманітну випічку., Викладають салати.

Особливо зараз у наших містах є багато центрів професійного навчання, а це означає, що наші діти воліють проводити свій вільний час за професією. Наші мудрі люди говорили, що кваліфіковану людину не зневажають.

Ви хочете побачити нашу молодь сьогодні, немає такої професії, яку вони не могли б робити. Наші хлопці опановують все - від апаратного забезпечення до комп’ютерів, а наші дівчатка - від випічки до перукарського мистецтва. Все це - розумне використання створених можливостей.

Завдання: відбудеться круглий стіл щодо того, що знає кожен студент.

Тема 17: Бути військовим - це моя мрія (14 січня - День захисника Вітчизни, для випускників 9 класу)

Гасло дня: "Військовий - професія героїв"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати, що кожна професія є своєю, навчати, що кожен має право мати професію, незалежно від статі, розвивати повагу та гордість до захисників Батьківщини.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: "Мужність захищає Батьківщину!"

Викладач:

Це означає, що кількість молодих людей, які хочуть піти на військову службу, щороку зростає. Що важливо, їх мрії збуваються. Військова служба стала сімейною професією, з’являються військові династії. Завдяки незалежності військова служба стала почесною професією. Молодь дивиться на військову професію з великим ентузіазмом та інтересом. Це не простий інтерес, а вираз їхнього високого почуття патріотизму та почуття відповідальності за мир та безпеку Батьківщини.

Після здобуття незалежності нашої країни були проведені масштабні реформи у військовій сфері. Зокрема, призовні пункти військових кафедр та підрозділів, навчальні класи військових частин приведені до сучасних стандартів. Урочисте спостереження та прийняття юнаків на військову службу стало доброю традицією за роки незалежності. Батьки, члени громади, члени громади, ветерани праці та війни беруть активну участь у таких церемоніях. Представлені концертні програми мистецьких колективів. Ще одним фактором, який посилює мотивацію молодих людей стати військовими, є пільги, що надаються молодим чоловікам, які повернулися з військової служби у працевлаштуванні та навчанні. Престиж нашої армії ще більше посилюється тим, що більшість молодих людей, які проходили військову службу та мають відповідні рекомендації командування, вступають до вищих навчальних закладів. Той факт, що військова служба стала школою життя, яка духовно та фізично гармонійно виховує нашу молодь, демонструє ефективність поточних реформ у Збройних Силах нашої країни. У цьому процесі важливо підвищити ефективність роботи у галузі допризовної підготовки молоді до військової служби, початкової військової освіти, встановлення постійних контактів між військовими частинами та громадськістю. Зокрема, щороку напередодні Дня захисників Вітчизни управління оборони у співпраці з місцевими військовими частинами організовують різні зустрічі та навчальні заходи в махалах, на підприємствах та в організаціях, навчальних закладах. Під час зустрічей та переговорів надається велика інформація про зміст та результати поточних реформ в системі оборони країни, життя військовослужбовців, умови, створені для них.

Домашнє завдання: вправа «У сновидінні немає нічого поганого». Бути військовим - це мрія кожного юнака, кожен юнак, який йде в армію, заслуговує на повагу дівчат. Чи погоджуєтесь ви зі мною? Ласкаво просимо до області коментарів.

Примітка: Вчитель заохочує щирість у спостереженні за процесом, учні звертати увагу на правила етикету, активізму, ентузіазму та наполегливості, швидкості, творчості.

Тема 18: Глибше вивчення спадщини наших великих предків (У рамках місячника історії історії)

Девіз дня: "Немає майбутнього для нації, яка не знає своєї історії і забуває своє минуле".

Іслом Карімов

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що вивчення спадщини наших предків є обов’язком дитини, рекомендувати ретельну підготовку до місяця природознавства.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Оскільки неможливо перемогти націю, яка знає свою історію і черпає з неї свої духовні сили, ми повинні відновити нашу справжню історію і озброїти цю історію наш народ і націю. Потрібно озброїтися історією, озброїтися знову »
Іслом Карімов

Вчитель: Звичайно, духовність будь-якого народу чи нації невіддільна від його історії, унікальних звичаїв та традицій, життєвих цінностей. У зв’язку з цим, безумовно, духовна спадщина, культурні багатства, стародавні історичні пам’ятки слугують одним з найважливіших факторів.

Серед таких історичних пам'яток, що відображають життєвий досвід наших предків протягом століть, релігійні, моральні, наукові, літературні погляди, є безцінний духовний пам'ятник під назвою "Авесто", створений в Хорезмському оазисі майже три тисячі років тому. Перш за все, слід зазначити, що цей унікальний пам'ятник, який є продуктом інтелекту та серця наших далеких предків, є великим джерелом натхнення, випробуванням часу, випробуванням часу. Такі безсмертні артефакти свідчать про існування великої культури з найдавніших часів на цій давній землі, в країні, де ми живемо сьогодні. По мірі знайомства з такими історичними пам’ятками, глибокими думками та ідеями, висловленими в них, життям ми знову переконаний, що його філософія вражає нас і сьогодні. Наприклад, якщо взяти принцип "Добра думка, добре слово, добра справа", який визначає суть Avesto, ми можемо побачити, що він має уроки, які є дуже повчальними для сучасного світу. Такі ідеї, тобто тлумачення добрих намірів, слів і вчинків як пріоритетна ідея життя суспільства, нерозривно пов’язані з нашими духовними ідеалами сьогодення і мають міцну життєву основу. Те, що в Avesto питання про цілісність і цілісність буття, гармонію людського життя з природою, тісно пов’язане з духовним світом людини, багато значить. Ця ситуація ще раз звертає нашу увагу на те, наскільки сильно довкілля впливало на формування духовного світу людини з давніх часів.

Відомо, що в цьому світі кожна нація матиме своїх легендарних героїв, своїх героїв. З незапам’ятних часів наш народ прагнув бути гідним божественної сили, яка існує в їхніх тілах, у їхніх коренях, і виховував своїх синів у дусі мужності та чесності, мужності та справжніх героїв, які не пошкодують своїх життя для людей. У цьому сенсі епопея "Альпоміш", унікальний шедевр фольклору, - це героїчна пісня, що відображає самобутність нашої нації, передається з покоління в покоління. Якщо давня і славна історія нашого народу - це нескінченний епос, було б правильно сказати, що "Альпоміш" - це байт царя цього епосу. У цій класичній п’єсі відображені такі благородні якості нашого народу, як толерантність, наполегливість, благородство, вірність і відданість, які пережили бурі історії, випробування життям і смертю і завжди зберігали свою ідентичність.

(Висока духовність - непереможна сила)

Завдання: "Думай, шукай, знайди!" гра. Групам будуть задані наступні запитання.

I група: Наші історичні постаті.

ІІ група: Наші історичні пам’ятки.

Тема 19: Ті, кого поважає їх професія (Для випускників 9 класу)

Гасло дня: Поклоніться вченим, якщо це зробить моя людина,

Він кланяється Пророкові.

Алішер Навої

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що їх обов’язок дитинства - вивчати спадщину наших предків, розвивати їхню повагу до вихователя, вчителя, тренерів, які навчили їх хоча б одній букві.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Вчених поважають і поважають скрізь"

Абдулла Авлоні

Викладач:

Якщо ми подивимось на історію, вони намагалися підняти рівень знань нашого народу. Здавалося, людині було цікаво вчитися, і хтось повинен був це встановити. Ось чому ми коротко розповімо вам про тих, хто намагався розвивати свідомість людей.

Джадідські школи- школи, які реформували мусульманські школи, викладали по-новому і пропагували ідеї джадидизму.

До кінця XIX століття стало ясно, що жодна країна світу не зможе вижити без впливу інших народів. У багатьох країнах високий рівень життя, гармонія соціальних систем з природою людини, високий рівень наукового розвитку також освіжили і занепокоїли туркестанських мислителів. Таким чином, настрій на реформування способу життя почав формуватися в різних верствах суспільства. Інтелектуали Туркестану вважали, що для поліпшення життя людей необхідно просвітити їх і підвищити рівень культури. Існує потреба модернізувати систему освіти та підвищити її ефективність.

По-перше, в 1884 році Ісмаїлбей Гаспіралі в кримському місті Богчасарай створив першу школу Джадід. Школи Джадід не повністю заперечували сучасну систему освіти. Збагачення, поглиблення та зрошення змісту освіти світським духом, не втручаючись у суть мусульманської системи освіти, швидкими темпами готуючи молодих людей до життя, доводячи їх до рівня, коли вони легко засвоюють сучасну науку - головне Завдання сучасних шкіл.

Рух джадідів дало поштовх пробудженню і просвітленню тюркських націй. Школи джадідів також були відкриті в Туркестані. Джадіди добре усвідомлювали необхідність кардинального оновлення змісту освіти, і що зміна самої роботи не вирішить проблему. Тому провідні просвітителі країни, інтелігенція, пристрасні вчителі нації підготували низку підручників та посібників. Ця зміна в освіті незабаром показала свої наслідки, і прагнення до науки та просвітлення в країні було чітко відчуте. рівень найдосконаліших педагогічних праць свого часу з точки зору рівня підручників та посібників.

Як ви, мабуть, знаєте, ім'я наших просвітлених розділів жило в серцях нашого народу на все життя. Це означає, що чесно і старанно виконану людиною справу будуть поважати століттями і про неї завжди будуть згадувати з гордістю.

Завдання: Студентам буде задано наступне питання: Як сьогодні працює система освіти в Узбекистані та яка увага приділяється представникам цієї галузі?

Тема 20: Згадування великого (З нагоди народження Алішера Навоі)

Гасло дня: хліб з Навої. Бар’єр. Уникайте дороги до нього,

Не хвилюйтеся, це корона, яка висвітлює всі чотири сторони.

Якщо він вдарить самого Навоі, він вдарить невіруючого.

Адже мусульманин і невіруючий зголодніли хліба.

Халіма Худойбердієва

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що вивченням спадщини наших предків є обов’язок дитини, розвивати повагу до нашого діда Навоя та його творчості.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "9 лютого - день народження Назрата Алішера Навої".

Викладач:

Багато російських вчених провели багато досліджень щодо нашого предка Хазрат Навої. Нижче ми слідкуємо за дослідженнями академіків Ніконрада та В.М.Ірмунського.

Наприклад: Навоі - засновник узбецької літературної мови; Навої - засновник узбецької класичної літератури; Навої - мислитель, який зміг поєднати художньо-філософське мислення Сходу і підняти його на новий рівень; Навої - велика постать держави Тимуридів, захисник справедливості; Навоі - покровитель науки, культури та поезії, викладач тощо.

Навоі зміг продемонструвати силу тюркської мови в бочці, поєднавши творчі традиції народів з традиціями перської поезії, вивівши турецьку літературу на сцену широкої людської історії. Навої - рідкісний талант, але те, що завжди його надихало, додавало сили і сили, - це прославляти дух свого народу, створюючи великі твори рідною мовою. Цей урочистий намір є божественним світлом, яке висвітлює серця поколінь завдяки творам Навоі.

У зв'язку з цим В. М. Жирмунський порівнює творчість Навої з творчістю Леонардо да Вінчі і пише: як досконала людина ».

(Наджміддін Камілов. Каравани думки-199-201 сторінки)

Наш прадід Алішер Навої - одна з великих постатей, яка мала дуже сильний та ефективний вплив на формування духовного світу узбецького народу. Ми завжди пишаємося його славним іменем, безсмертям його творчої спадщини, тим фактом, що його художній геній не знає меж часу та простору.

Алішер Навої - велика постать у свідомості та мисленні нашого народу, ціла епоха в історії художньої культури, незрівнянний представник нашої національної літератури, безсмертний художник слова, який оспівав світові гордість і честь нашої нації. Іншими словами, у світі немає жодної людини, яка б розмовляла турецькою та перською мовами, якщо вона не знає Навої, якщо вона не любить Навої, якщо вона не дивиться на Навоі віддано і з вірою.

Якщо ми називаємо цю велику людину святою, це святий святих, мислитель, мислитель мислителів, поет, султан поетів.

У цьому сенсі ми раді, що останніми роками зростає повага до невичерпного генія наших великих предків, інтерес до вивчення їхньої багатої наукової спадщини за кордоном. Доказом цього є наукові та художні праці, опубліковані в різних країнах світу про їхнє життя та діяльність, а також пам’ятники, встановлені на згадку про наших великих предків. Крім того, варто згадати чудову статую Алішера Навої в Москві, Токіо та Баку.

(Висока духовність - непереможна сила)

Домашнє завдання: Студенти виконають зразки з епопеї "Хамса" Хазрата Алішера Навої.

Примітка: Вчитель заохочує щирість у спостереженні за процесом, учні звертати увагу на правила етикету, активізму, ентузіазму та наполегливості, швидкості, творчості.

Тема 21: Згадування великого (Народився З. М. Бобур

нагода)

Гасло: "14 лютого - незабутня дата в Республіці Узбекистан - день народження З.М.Бобура"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що їх обов’язок у дитинстві - вивчати спадщину наших предків, розвивати повагу до нашого діда Бабура та його праці.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Захіріддін Мухаммад Бабур з Фергани - один із найвідоміших політичних і культурних діячів епохи Відродження на Сході"

С.П.Толстов

Викладач:

Дуже важливо бути сміливим полководцем, щоб керувати країною в ті суперечливі, хаотичні, хаотичні часи, в які жив Бабур. Природа наділила Бабура такою якістю.

За хоробрість і мужність його змалку прозвали «Бобур» («Лев»), ім’я йому дано не даремно. Він був чудовим вершником, плавцем, мечником, стрільцем. Його тіло було сповнене мужності, бадьорості та спритності, характерних для полководців. Рівного йому на спритність чоловіка рідко зустрічали.

За даними джерел, він був настільки фізично сильним, що тренувався на стінах замку з двома людьми на руках. Крім того, Бабур мав якості протистояти смерті, вірити в себе і свою долю.

Ці якості дозволили Бобуру завжди йти за людьми.

Бабур вчився на досвіді тих, з ким стикався в боях. Від шайбанів він дізнався метод "заповнення" війни, від монголів до засідки, від афганців для використання зброї.

Захріддін Мухаммад Бабур - не тільки великий державний діяч, вмілий полководець, поет, композитор, але й великий історик. Його праця - "Бобурнома".

Ця робота містить цінну інформацію про історію та географію народів Моваруннара, Афганістану, Індії та Ірану. Ця пам’ять - одна з робіт. Твір розповідає історію історичних подій, що відбулися між 1493 і 1529 роками.

Король Бабур помер 1530 грудня 26 року у віці 47 років. Його поховають в Агрі, в "Саду миру" біля річки Джамна. За його заповітом, через кілька років тіло короля Бабура буде перенесено до "Великого саду" в Кабулі. Цей сад прикрасив сам Бабур з великою любов’ю.

Пізніше цей сад отримав назву "сад Бобура".

Бабур - один із найяскравіших проявів правителів, гідних престолу країн Сходу.

Дід Бабура, як і Амір Темур, був державним діячем, який приділяв велику увагу творчій діяльності.

Постанова Уряду Республіки Узбекистан:

* Масштабно відзначати 1993-ту річницю від дня народження Бабура в 510 році.

Нехай буде зроблена велика робота для прославлення великої пам’яті Бабура.
В Андижані була встановлена статуя Бабура та побудована символічна могила.
Під цим парком було створено "Національний парк Бобур" та музей "Бобур та світова література".
Щороку 14 лютого день народження Бабура широко відзначається в нашій країні.

Навіть коли він був правителем могутнього і славного королівства в Індії, мрія про батьківщину, біль розлуки ніколи не залишала Бабур Мірзу, і він написав такі сумні рядки:

Ви зробили ще одну знедолену даму,

Ви знову вчинили безлад у світі.

Толе був для мене катастрофою,

Я все зробив, це була помилка.

Залишивши своє місце, я звернувся до індійського жовтого,

Яка шкода, яка шкода.

Домашнє завдання: Учні аналізують твір нашого діда З.М.Бобура "Бобурнома".

Тема 22: Розвиток науки і техніки та ми (Математика, інформатика)

Гасло: "Розвиток науки і техніки сприяв багатьом людським починанням"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, знайомити учнів із секретами сучасної науки і техніки та розвивати їх інтерес та повагу до них.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Часи стрімко розвиваються, що вимагає від нас міцних знань"

Викладач:

До середини ХХ століття роль науки в соціальному житті зросла в геометричній прогресії. Характер революцій у розвитку науки змінився, тобто революції в галузі науки поєдналися з інформацією в галузі техніки, і відбулася науково-технічна революція. В результаті науково-технічної революції кінця 40-х років, коли наука стала безпосередньою продуктивною силою, відбулися великі якісні зміни в науці, техніці та виробництві. В результаті обсяг наукової діяльності почав подвоюватися кожні 10-15 років. Приємно відзначити, що кількість вчених і дослідників у 70-х роках ХХ століття становила понад 90% від кількості вчених, які жили протягом усього періоду наукового розвитку. Загалом слід зазначити, що темпи приросту дослідників у світі в кілька разів перевищують темпи приросту населення, тобто наука та освіта стали важливим фактором соціального потенціалу.

Як результат, кількість спеціалізованих наукових організацій різко зросла у ХХ столітті. Почали створюватися наукові установи в галузі науки, почали з’являтися нові дисципліни та їх специфічний навчальний зміст. Зокрема, кібернетика, математична лінгвістика, геофізика, біотехнології, теорія ймовірностей, ергономіка, інформатика, технічна естетика тощо є новими дисциплінами.

Якщо ми подивимось на науково-технічний прогрес останньої чверті століття, то в цей період, особливо в точних науках, таких як фізика, математика, механіка, хімія, біологія, а також в галузі технологій, законів, теорій та ми є свідками появи гіпотез. Взаємодія наук прискорилася, і почали з’являтися нові галузі науки. Вони також мали значний вплив на зміст освіти, що в свою чергу сприяє розвитку технологій. Зокрема, сьогодні автоматизація управління економікою здійснюється у великих масштабах. У зв’язку з цим одна з вимог сучасних уроків - донести досягнення науки і техніки до молоді.

Тісна інтеграція науки і техніки з виробництвом є вимогою цього періоду. Ось чому сучасній молоді люди мають до певного розуміння основ сучасних технологій перед закінченням школи.

Сьогодні зростаюча наука і техніка допомагають нам зрозуміти закони суспільства та природу природних явищ, розвиток навколишнього середовища. Завдяки передовій науці і техніці людина активно співпрацює з навколишнім середовищем, покращуються умови її проживання. Наприкінці XNUMX - початку XNUMX століття наука і техніка розвивалися безпрецедентними темпами. У цей період розпочалася автоматизація промисловості, транспорту та інших галузей. Основа для появи нової науки під назвою "Кібернетика", що базується на теорії автоматичного управління.

Важко знайти область, де комп’ютери сьогодні не використовуються. Вони також тісно допомагають людям в управлінні майстернями, магазинами, фабриками. Дві важливі особливості комп'ютерів: можливість швидко виконувати обчислення та обробка великої кількості інформації в пам'яті - створюють масу можливостей.

Завдання: Студентам буде запропоновано відповісти на таке запитання: У чому полягає освітня цінність науки і техніки?

Тема 23: Рекомендації щодо залучення до наступного етапу навчання

(Для випускників 9 класу)

Гасло: "Залучення учнів до наступного етапу навчання є актуальним завданням"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, робити рекомендації та роз’яснювальну роботу щодо їх залучення до наступного етапу навчання, розвивати їх інтерес.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Дванадцять років навчання є обов'язковими"

Вчитель: Обов’язкова освіта в нашій країні дванадцять років. У шкільний період він навчався 9 років, потім два етапи навчання в трирічних академічних ліцеях та професійних коледжах. Введення в нашій країні дванадцяти років обов’язкової освіти створює основу для того, щоб учні мали професію, освоювали професію.

На наступному етапі навчання, звичайно, кожен учень рухається в напрямку, який він обрав.Заявка в академічні ліцеї та професійні коледжі, звичайно, здійснюється у співпраці з батьками. Батьки пишуть гарантійний лист, що на наступному етапі вони будуть регулярно відвідувати заняття та дотримуватись внутрішніх законів академічних ліцеїв та професійних коледжів. Ніколи не слід допускати затримки та недбалості на наступному етапі. Для майбутнього нашої молоді та її розвитку у зрілі кадри наша країна розробила національну програму підготовки, прийняту президентом Ісламом Карімовим. Цілі та завдання цієї програми такі: 1) радикальна реформа системи освіти; 2) повне звільнення від ідеологічних поглядів і стереотипів минулого; 3) створення національної системи підготовки висококваліфікованих кадрів, що відповідають високим морально-етичним вимогам на рівні розвинених демократій.

Виходячи з вищезазначених цілей та завдань, компоненти нової моделі освіти визначаються таким чином: 1) людина - основний суб’єкт та об’єкт системи навчання, споживач послуг у галузі освіти та їх реалізатор; 2) держава і суспільство - гаранти підготовки та прийому персоналу, що регулюють і контролюють діяльність системи освіти і навчання; 3) безперервна освіта - це основа для підготовки кваліфікованого та конкурентоспроможного персоналу, що охоплює всі типи та стандарти освіти; 4) наука - виробник та користувач висококваліфікованих фахівців, розробник передових педагогічних та інформаційних технологій; 5) виробництво - головний замовник, учасник фінансування системи та забезпечення матеріально-технічної бази, що визначає потребу в персоналі, вимоги до їх якості.

Поточні та майбутні завдання, пов’язані з навчанням, включають:

Перш за все, людина, яка здатна вільно мислити, свідомий громадянин, відданий ідеям незалежності та демократії, свідомо брати участь у суспільно-політичному житті Батьківщини, активно впливати на соціальний процес, нести відповідальність за доля країни створити умови для розвитку людини, здатної отримувати повноваження;

Другий - прискорити процес впровадження основ демократії в соціально-політичне життя країни, побудови громадянського суспільства та верховенства права, розвитку культури мислення та дискусій, збагачення внутрішнього світу особистості та, отже, формування нових соціальних цінностей та відносин. Іншими словами, повинні бути створені всі умови для формування нової свідомості у підростаючого покоління; По-третє, необхідно впровадити систему цілеспрямованих заходів, щоб молоде покоління зрозуміло ідею національної незалежності, що ця ідея є життєво необхідною для кожного громадянина, для процвітання та добробуту Батьківщини.

Отже, хто відповідає за профорієнтацію? Хто виконує цю функцію?

Ці завдання виконуються у співпраці з працівниками школи та батьками під керівництвом профорієнтаційних та психолого-педагогічних діагностичних центрів.

Діагностичні центри були створені вперше в нашій країні.

Вони - у визначенні здібностей та схильностей учнів; щорічні медико-педагогічні огляди у співпраці із закладами охорони здоров’я; у наданні психолого-педагогічної допомоги учням та їх батькам; допомагає та консультує студентів у виборі конкретного напряму в академічному ліцеї чи професійному коледжі з урахуванням їх здібностей, професійних схильностей, інтересів та навичок.

Домашнє завдання: "Відкриті двері" Вони розповідають про свої враження від академічних ліцеїв чи професійних коледжів.

Тема 24: Милість звернена до вас (8 березня - жіночий день)

Гасло: “Ми відчуваємо цей світ твоєю добротою, мамо! "

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх, що на світі немає нікого, хто добріший і миліший за матір, що існує світ любові до них, розвинути почуття доброти до матерів.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Жінка струшує світ"

Викладач:

БЕРЕЗЕНЬ Перший день весни, омолодження та оновлення, означає, що цей день відзначається в нашій країні як день народження дочки узбецького народу, символу вірності та відданості Зульфіяханіма.

Зульфіяханім - відома поетеса, яка все життя втілювала не лише свої вірші, а й духовний образ узбецької жінки.

Її вірші, що лунали з амвонів світу, навчали людяності, любові та відданості мільйонам шанувальників поезії як яскравий вираз інтелекту та грації східної жінки.

Але цього складного життя не завжди шкодувала ця жінка, яка була сповнена любов’ю до свого народу та батьківщини і жила у пошуках добра та краси у світі. Насправді, у цьому світі біль розлуки та вигнання лежить у всіх в голові. Але такі жінки, як Зульфія-опа, які мужньо перемагали печалі та прикрощі і ставали символом вірності та відданості з гірською витривалістю, заслуговують на всю найвищу повагу та повагу.

(Іслам Карімов "Висока духовність - непереможна сила").

Дійсно, сьогодні кількість послідовників Зульфійського хануму зростає. Нехай душі Божі та Зульфіяханум радіють, нехай їхні місця будуть на небі, а їхні душі завжди будуть корисними в роботі своїх учнів.

Нехай узбецькі дівчата та жінки ніколи не залишають своєї відданості та вірності.

Березень - один із найбільш святкових місяців. Цього місяця 8 БЕРЕЗНЯ - національне жіноче свято в нашій країні, а 21 БЕРЕЗНЯ широко відзначається в мусульманському світі як Навруз.

8 БЕРЕЗНЯ сьогодні День матері

Букет квітів по дорозі на базу!

Мати дорога, мати почесна, мати - друг, мати - наше тіло і душа, вона свою дитину знає дорого. З ранку до ночі мати молиться до Аллаха про благополуччя і досконалість своєї дитини. Якщо ти хворий або сумний, доброю людиною, яка піклується про тебе, є твоя мати. Вона тримала тебе в своєму тілі дев'ять місяців і навіть просила захистити її дитину від будь-яких негараздів. Вона мріє, що коли вона виросте її дитина зможе робити великі справи. Мати буде дбати про майбутнє своєї дитини протягом усього життя. Бог настільки милосердний, що подарував Своїм слугам Матір за ними. О Аллах, збільши життя матерів, завжди виконуй їх бажання, нехай матері ніколи не сумують у цьому світі, нехай добрі дні, які вони бачать, будуть досконалістю їхніх дітей.

Нехай ця пісня, яка ніколи не застаріє, буде дитячим словом:

Я дитина, бажаю, я мама.

Якщо ти мені віриш, я сильна, мамо,

Якщо світло у ваших очах тьмяніє, я неодмінно стану світлом.

Зрештою, я дитина, бажаю, я мама,

Якщо ти мені віриш, я сильна, мамо,

Не дзвони мені нікуди, схиляйся на мене, без сумніву,

Зрештою, я дитина, бажаю, я мама,

Якщо ти мені віриш, я сильна, мамо,

Зрештою, я дитина, бажаю, я мама.

Світ бачив таких великих геніальних жінок, і їх імена увійдуть в історію. Ми вважали за необхідне їх представити. Бо згадувати їх у таке гарне свято - це наш людський обов’язок і мрія пробудити гордість і спробувати бути схожими на них.

Королеви світу:

To`maris; (Королева Масагетів)

Наша мати Хадіджа; (Дружини пророка Мухаммеда (мир йому і благословення))

Пані Торабек; (У стародавньому Ургенчі Одільшах був єдиною дочкою короля)

Маліка Тамара; (Грузинський національний герой)

Прекрасна Клеопатра; Божественна цариця Єгипту.

Джанна д * Арк; (Французька, Столітня війна)

Париж Симонетта-Натхнення (благословенна бути красивою назавжди)

Прекрасна принцеса Нефертіт; (Єгипет)

Катерина II; (справжнє ім'я Софія-Августа-Фредеріка; королева Ангальт-Стербська, Штітен, Європа)

Танцівниця Нігіна; (Королівство Хорезмшахів; Темур Малік був йому не байдужий)

Пані Сароймулк; (Бібіханім; Сахібцірон Амір Темур)

Туркон Хотун; (правитель; мати хорезмського царя Аловуддіна Мухаммеда.)

Чарівна королева; (Катерина; Франція)

Покоївка принцеси; (Шодмулк, дочка улюбленого онука Амура Темура Халіла Султана Мірзо)

Гавхаршод Бегім; (улюблена старша дружина Шахрух Мірзи;)

Улуг Бека; (Хадіджа Бег - кохана дружина султана Хусейна Мірзо Бойкаро;)

Принц Бегім (дочка Умара Шейха Мірзи, сестра Бабура Мірзи; дружина Шайбаніхана)

Гульбадан Бегім; (Третя дочка дружини Загріддіна Мухаммеда Бабура Ділдора Бегіма, "Гумоюнома")

Мухаббат Касрі; (Арджуманд бону- Мумтоз Махал бегім; Шах Джахон; “Тадж-Махал”)

Палацове світло; (Нурджахон - третій з князів Бабурі, друга дружина Джахангіршаха (Саліма))

Джахоноро Бегім; (Старша дочка короля Джахана; наука)

Зебуннісо Бегім (дочка Аврангзеба; поет)

Нелл Гвін; (Лондон; актриса)

“Мадонна Аргентина”; (актриса; ім’я Евіта)

"Залізна леді" або наймогутніша жінка у світі; (Великобританія; колишній прем'єр-міністр, політик Маргарет Тетчер)

«Найвідоміша жінка століття»; (XNUMX століття; Мерилін Монро; актриса; таємнича смерть)

Індіра Ганді (Індія; політик)

Королева трьох віків; (Прекрасна Єлизавета; Великобританія)

Милосердя - Королева Милосердя; (Мати Тереза; повне ім'я; Агнес Божаксуа;

Оперна співачка: Марія Каллас (Нью-Йорк)

Королева Великобританії; (Єлизавета II з Великобританії та Північної Ірландії)

Актриса, яка є символом краси (Софі Лорен; Рим; дворазова володарка премії "Оскар")

Елізабет Тейлор (американська; актриса)

Беназір Бхутто; (Пакистан; політик; прем'єр-міністр)

Принцеса Діана (Діана Уельс; натхнення та символ турботи; Принц Чарльз; Великобританія).

Принцеси Узбекистану:

Курбанджон Додхох: Дружина узбецького генерала.

Увайсі: Поет.

Нодірабегім: Поет.

Зульфіяханім: Символ вірності та відданості.

Хадіча Сулаймонова: Перший узбецький учений.

Лютфіханім Саримсакова: Образ матері.

Мар'ям Якубова: актриса (мати-узбек. "Останні дні")

Мукаррама Тургунбаєва: Королева узбецького танцю.

Саодат Кобулова: мистецтвознавець, професор.

Суйма Ганєва: вчений Навоі.

Ділором Тошмухаммедова: спікер.

Гульнара Карімова: голова опікунської ради фонду-форуму, організатор добрих справ.

Римма Ахмедова: Дубльована принцеса.

Ойбарчин Бакірова: Королева дубляжу.

Галія Ізмайлова: Балерина.

Муноджат Юльчієва: Королева статусу, володарка унікального голосу.

Ольмахон Хайітова: Хорезмська королева.

Насіба Абдуллаєва: Естрадна королева.

Насіба Камбарова: Сухандон.

Всі жінки - принцеси, красиві та розумні.

Дорогі мами, дорогі жінки, дорогі сестри та дочки, ми щиро вітаємо вас із наближенням 8 БЕРЕЗНЯ та бажаємо довгих років життя, щастя та великих успіхів у ваших благородних справах!

Нехай завжди буде посмішка на вашому обличчі, доброта у вашому серці і сміх на ваших губах.

Ще раз вітаємо всіх жінок Узбекистану зі святом!

Хай живе наше щастя!

Завдання: Виступ на тему «Моя любов для тебе». При цьому кожен учень пише на білому аркуші свої щирі вітання своїй люблячій матері, бабусі, сестрі, тітці та вчительці.

Тема 25: Ми вивчаємо природничі науки. Мрію стати лікарем (Хімія у галузі біологічних наук для випускників 9 класу)

Гасло: "Перше щастя для людини - це її здоров'я, друге - краса"

Платон

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчити їх готуватися до місяця з великим інтересом до науки, пояснити важливість ролі природничих наук у житті людини.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Лікарі в білих халатах відіграють важливу роль у здоров'ї людини"

Викладач:

Абу Алі ібн Сіна - один із вчених, який зробив великий внесок у розвиток світової науки і культури. Як великий вчений-енциклопедист, він займався майже у всіх галузях науки свого часу. У різних письмових джерелах згадується, що він написав понад 450 праць. Ми отримали 240 його робіт.

Серед праць Ібн Сіни його відомий шедевр "Закони медицини" - енциклопедія медичної науки. Багато цінних ідей ученого, включаючи його висновки та поради щодо здоров'я людини, дієти та гігієни, не втратили своєї актуальності. Він рекомендував фізичні навантаження людям різного віку. Особливо тим, хто має неврологічні розлади, рекомендується лікувальна фізкультура.

Ібн Сіна - один із засновників фізіотерапії в історії медицини. Усвідомлюючи значення зовнішнього середовища для людського організму, вчений припустив, що деякі хвороби передаються через воду і повітря, тобто він був близький до вирішення проблеми походження хвороби: «Деякі хвороби заразні. Це такі захворювання, як проказа, короста, віспа, холера, гнійні виразки. Зокрема, вони трапляються, коли в будинках людей тісно і брудно, і коли сусіди хворої людини знаходяться під вітром ", - підсумував вчений.

Філософські та природничо-наукові погляди Абу Алі ібн Сіни описані в його всесвітньо відомій праці "Кітаб аль-Шифа" або "Книга зцілення". Вистава стосується таких філософських концепцій, як матерія, простір, час, форма, рух, буття, а також уявлень про такі науки, як математика, хімія, ботаніка, зоологія, геологія, астрономія та психологія.

Ібн Сіна приділяв велику увагу філософії природи, яка охоплює різні питання розвитку всіх галузей науки свого часу. Зокрема, науки медицини та пов’язані з ними анатомія, психологія, фармакологія, терапія, хірургія, діагностика, гігієна збагатились роботою Ібн Сіни низкою нових відкриттів і піднялися на вищий рівень.

Погляди Ібн-Сіни на різні природні процеси, такі як формування гір, зміна Землі з часом та землетруси, мали великий вплив на розвиток геологічної науки.

Завдання: Вправа "Дебати". Тема: Чому лікарі носять білі халати і чому вони лаються?

Тема 26: Наші національні традиції - це наші сучасні традиції (21 березня з нагоди Навруза)

Гасло: "Нехай кожна хвилина нашого життя перетвориться на Навруз!"

Іслом Карімов

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, розвивати повагу до нашого національного свята Навруз, гордість за наші національні традиції.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: я бачив між Василем, рівне годування груддю - ю волосся,

День і ніч, мабуть, Навруз гине.

Алішер Навої

Викладач:

Перш за все, нам слід наслідувати цінності, успадковані від наших предків, і подякувати і похвалити Творця за те, що він привів нас у ці славні дні - Новий рік, свято Навруза.

Звичайно, варто похвалити наших предків, котрі завжди були вірними своїм великим якостям, зберігали та шанували таку унікальну традицію, як Навруз, навіть у важкі часи.

Протягом століть, протягом тисячоліть Навруз був найочікуванішим святом радості, краси та елегантності, святом весни у наших людей, у кожній родині, у кожному домі.

Навруз - сезон пробудження та омолодження природи. У міру пробудження природи пробуджується і дух людини. Водночас для людини природно мати силу на руках, нові прагнення в серці, нові надії та мрії у своєму житті.

Благородний намір усіх нас полягає в тому, щоб наша країна була мирною і процвітаючою, наш стіл був повноцінним і процвітаючим, наша сім'я і діти, наші брати і сестри були здоровими, щасливими і процвітаючими.

Свято підходить для країни, де мир стабільний. Нехай весна, літо, осінь і зима людей будуть приємними, кожен день буде прекрасним. Катастрофи - це далеко не місце спокою та спокою.

Навруз близький до нашої національної природи з ще однією характеристикою. У ці дні батько, якого Бог дав нашій країні, наприклад, усунув давні скарги, усілякі лиха, щоб бути добрим, бути добрим, знати про тяжке становище вдів, піклуватися про сиріт та вдів. - Чесноти, успадковані від наших предків, - це також благородна суть Навруза. Нехай кожна мить нашого життя перетворюється на Навруз!

(Іслам Карімов. На шляху до безпеки та сталого розвитку.)

Навруз - свято, яке надає особливого шарму дівчатам. З нагоди свята вони накладають хну на руки, а пухлини на бровах. Вони літають на гойдалках, грають у різні ігри, гуляють по широких зелених полях і видають гучні звуки.

Навруз - свято, яке приносить радість та щастя дітям та підліткам. І маленькі діти, і підлітки приходять до нього з особливими вітаннями. Для них звичаї, традиції та звичаї Наврузу дуже цікаві, вони пильно стежать і намагаються з задоволенням у ньому взяти участь.

Протягом століть узбецький народ створював свої унікальні та різноманітні традиції та обряди. Це результат постійного повторення та дотримання їх. Однак звичаї та ритуали також змінилися внаслідок розвитку суспільства, і деякі з них були забуті на практиці. У шлюбі, залежно від часу, вступають і вдосконалюються нові звичаї та ритуали. Популярні звичаї витримали випробування часом і передаються з покоління в покоління. У традиціях і звичаях народів Середньої Азії, які століттями жили в одному місці, є багато подібностей. Племена та етнічні групи, які прибули до корінного населення Узбекистану в різні історичні періоди, поділяли, приймали традиції узбеків і водночас сприяли цьому. Унікальні звичаї та традиції кожного народу шануються і передаються з покоління в покоління. Таким чином, покоління продовжують традиції та забезпечують їх стійкість. Звичаї та церемонії соціального та освітнього значення знаходились під державним управлінням. Традиції та звичаї узбеків є продуктом історично сформованих соціальних відносин, що склалися внаслідок умов життя та оточення людей.

Навруз Давнє, традиційне новорічне свято народів Середньої Азії та Близького Сходу. Свято Навруз співпало з весняним місяцем - початком сільськогосподарських робіт. У давнину, за днів Навруза, люди давали один одному цукор. Натхненні кожним досягненням, досягнутим наполегливою працею, люди звикли святкувати плоди своєї праці. Чергове традиційне свято Навруз в Узбекистані Годжа Оші або "Початок року". Ця страва готується з різноманітних інгредієнтів, добровільно зібраних із домогосподарств - зерна, бобових муш, квасолі, гороху, масла та м’яса.

Після незалежності Узбекистану, поряд із національними та національними святами, пов’язаними з важливими датами, свята Курбан-байрам та Курбан-байрам, Навруз відроджуються та відзначаються. Крім того, в регіонах країни проводяться церемонії, засновані на цінностях різних етнічних значень, у формі народних свят. Наприклад: “Асрлар садосі”, “Мінгта суннат, мінта нікоту туї”, іфтар дається протягом місяця Рамадан. Вони також стають нашими сучасними традиціями.

Завдання: «Круглий стіл». Які ще національні звичаї, ритуали та традиції у нас є?

Тема 27: Геній, створений людьми (З нагоди 678-ї річниці Аміра Темура)

Гасло: "Великі люди створені горем нації, болем людей"

Іслом Карімов

Мета: Виховувати у студентів патріотизм, розвивати їхню повагу до Великого Сахібкірана, виховувати в них почуття гордості та гордості за Амур Темур.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Є незрівнянний Сахібкіро, узбек"

Викладач:

Образ Аміра Темура.

Амір Темур, переможець у боротьбі між емірами Туркестану, зайняв туркестанський престол 1370 квітня 9 року, дванадцятого числа місяця Рамадан, на якому був відкритий Коран. На той час Аміру Темуру було 34 роки. У другій половині XIV століття і на початку XV століття Амір Темур піднявся до рівня постаті, яка мала великий вплив на політичний клімат у світі, став державним діячем, який вплинув на історію світу.

Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов сказав: «Великих людей створює печаль нації, біль людей». «Де в світі, в який час, такий великий полководець, як Амір Темур, великий державний діяч, як Амір Темур, наука подібно Аміру Темуру, "Він був покровителем навіят і духовності?"

Дійсно, живучи у важкі часи, як у середньовіччі, і не заради власного життя, а заради розвитку країни, об’єднати роздроблену країну, бути покровителем науки та творцем, Аміром Темуром був надзвичайною людиною. `показує.

Амір Темур, великий полководець, об’єднав Моваруннахр і Хорасан і створив централізоване королівство. На світовій арені ім’я хороброго полководця, який врятував Європу, як людини, яка заклала камінь основи нашої національної державності, увійшло в історію, і сьогодні його нащадки щохвилини прославляють його ім’я.

Орден Аміра Темура, статуї Аміра Темура, Музей Аміра Темура і Темурідів, вулиця Аміра Темура, станція Амір Темур, махала Амір Темур, район Амір Темур, школа Аміра Темура, група Аміра Темура. Ми повинні зробити висновок, що таким чином вшановують тих, хто служив нації, людям, країні, батьківщині і, якщо потрібно, пожертвував своїм життям.

ГЕНЕАЛОГІЯ НАРОДУ

Абдурауф Фітрат - один з найбільш пристрасних і просвічених письменників XNUMX століття в узбецькій літературі..

У статті "Темур попереду" ми бачимо, наскільки захоплюючим був письменник, який відвідав мавзолей Сахібкірана:

"Я прийшов до вас у гості, мій султане! - скрикнув письменник. - Мій великий володарю!" Турецька честь була пограбована. Честь, увага, віра і совість турків були під ногами гнобителів. Земля турків, вогнище, вогнище, Туран потрапили в чужі руки! Дорогий! Ваш святий звичай проливати кров тих, хто зрадив турків, навіть якщо вони турки, не лягайте, вставайте! Здавіть, страйкуйте і вбивайте тих, хто зрадив вашу довіру! Якби я не хотів провести свої три дні в мирі, нічого з цього не сталося б. Якби я не викинув меч і інструмент, який ти мені дав, мій Туран не був би розграбований ... О лев леви! Пройди мої писання, візьми мене за руку, підпережи мої стегна, дай мені своє святе благословення! Клянусь вашим необмеженим завзяттям, що не сяду на ноги, поки не відновлю стару честь і велич Турана! ”(Газета Hürriyet, 1917 жовтня 31 р.).

ДІТИ ВЛАСНИКА

У Аміра Темура було чотири сини та дві дочки. І хлопці, і дівчата добре знали секрети єдиноборств. Джахангір народився у дружини Мірзи Аміра Темура Турмуша. Сестрою Джахангіра Мірзо була Ака Бегі. У Аміра Темура також були такі сини, як Умаршайх Мірзо, Міроншах Мірзо, Шохрух Мірзо та дочка султана Бахта Бегіма.

Як добрий батько і суворий тренер, він ніколи не втрачав усіх із поля зору.

Завдання: Проаналізуйте одну з робіт, написаних про Аміра Темура. Це посилить розвиток патріотизму, гордості та гордості за Аміра Темура та викликатиме більший інтерес до історичних творів та книг. Наприклад: Народні письменники Узбекистану "Великий образ" Пірімкуль Кадиров, "Сарбадорлар" Мухаммеда Алі, "Емір Великого Турана або розуму і меча" Нуралі Кабула.

Тема 28: Кваліфіковану людину не зневажають (Для випускників 9 класу)

Гасло: "Професія та майстерність роблять людину великою"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, підвищувати їх професійні інтереси, надавати інформацію та поради щодо обраної професії.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Узбекистану потрібні хороші та зрілі фахівці"

Викладач:

Наша країна розвивається день у день. Там, де є прогрес, кожна професія має свою. Сьогодні ми не можемо уявити прогрес без засобів спілкування. Засоби комунікації з року в рік розвиваються, а їх сфери розширюються. Потреба години полягає у забезпеченні представників цієї галузі.

Дві речі є найціннішими у світі: одна - багатство, набуте ручною працею. Другий - відданий друг, дружба якого міцна в серці.

Муйніддін Джувейні.

З давніх часів наші люди не говорили, що на одного молодого чоловіка припадає менше сорока промислів, хоча сьогодні на одного молодого чоловіка припадає менше сімдесяти промислів. Для цього добре, що кожен молодий чоловік має професію. Кваліфікована людина не буде принижена. Багато з них є представниками галузі, яка малює масштабні сучасні та побудовані в національному масштабі будівлі, парки, споруджувані споруди в нашій країні. Архітектура завжди була найкрасивішою професією нашого народу, яка, як і інші професії, є дуже почесною та відповідальною професією. Особливо сьогодні ви не уявляєте жодної квартири без сучасної архітектури.

Вам пощастило дітям незалежності, ви навчаєтесь у країні з великими можливостями. Сьогодні професійні коледжі, академічні ліцеї, що діють у нашій країні, були відремонтовані відповідно до світових стандартів. Навчання здійснюється на основі сучасних педагогічних технологій.

Дасть Бог, встановіть великі цілі та використовуйте їх для розвитку нашої країни та добробуту нашого народу. Людина не повинна обмежуватися лише мріями, а повинна невтомно працювати, щоб стати справжнім майстром своєї професії. Ми не можемо уявити країну та людей без професій, які повідомили вас. Шановні студенти, загалом, будь то трирічний академічний ліцей чи професійний коледж, отримуйте знання та вміння одночасно. Тільки тоді ти ніколи не спіткнешся завтра.

Домашнє завдання: Буде проведено друге опитування студентів, розповсюдження робіт. Вчитель визначить, чи є якісь зміни.

29-mavzu: Вимога періоду обізнаності (З Днем цивільного захисту)

Гасло: "Поінформованість та пильність - це найважливіше завдання для держави, суспільства та людини в будь-який час, у будь-якій ситуації"

Іслом Карімов

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх бути завжди пильними та пильними.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Нам потрібно захищати наших молодих людей від будь-яких негативних пороків та духовних загроз, попереджати їх та виховувати як незалежних мислителів".

Викладач:

Нам потрібно бути пильними і пильними не лише фізично, а й духовно, особливо, закликаючи нашу молодь бути пильними та пильними щодо духовних загроз.

Відомо, що для попередження будь-якої хвороби, насамперед, організм людини виробляє проти нього імунітет. Для того, щоб виховувати своїх дітей у дусі любові до Батьківщини, нашої багатої історії, відданості священній релігії наших предків, ми повинні спочатку зміцнити ідейний імунітет у їхніх серцях та умах. Щоб наші молоді люди могли стати людьми, які глибоко розуміють свою національну ідентичність, а також світ і йдуть в ногу з часом. Тоді ні «заклик» невігласних фанатиків, ні ідеї, що відкидають абсолютно чужі нам поняття моралі, не зможуть вплинути на них.

Коли ми говоримо про захист нашого молодого покоління від різних духовних агресій, нам слід відверто говорити не лише про великі якості, які прославляють наш народ, але і про шкідливі звички, що залишились з давніх часів, що негативно вплинули на його розвиток. Перш за все, ми повинні думати про те, як позбавити наше суспільство від таких зл, як егоїзм та байдужість, кумівство та локалізм, корупція та егоїзм та зневага до інших.

Я хотів би зупинитися на черговій ваді, яка становить серйозну загрозу для нашого духовного життя. Особисто я ненавиджу цю ваду. Я не хочу бачити людину з цим розладом. Це зрада. Я бачу будь-яке зло у зраді. Людина, яка не вірить у добро і правду, не вірить у них, боїться. Якщо на кріслі сидить людина з зрадницьким характером, скажіть, що там немає спокою. Саме ці люди починають війну між двома людьми, між двома країнами. Тому ми повинні знати про таких людей, їм не повинно бути місця поруч з нами. Якщо хтось із нас відчуває такі симптоми, нам потрібно негайно взяти їх під свою опіку і розпочати правильний шлях.

У зв'язку з цим, що вже багато разів підтверджувалось в історії, я також вважаю за необхідне ще раз повторити життєво важливий факт, який я спробував на власному досвіді: якщо ми будемо єдині, ми будемо об'єднані в інтересах людей. Якщо ми будемо жити як одна душа, ніхто не зможе перемогти узбецький народ, якщо ми не зрадимо себе.

Один з найвідоміших філософів глибоко проаналізував цей життєво важливий факт і заявив таку істину: «Не бійся своїх ворогів - вони можуть вбити тебе, якщо ти зайдеш занадто далеко. Не бійтеся друзів - якщо вони підуть занадто далеко, вони можуть вас зрадити. Бійтеся байдужих людей - вони не вб’ють вас і не продадуть, лише тому, що вони мовчазні і недбалі зрадять і вб’ють вас на землі ».

Зокрема, всебічний науково-практичний аналіз та оцінка сьогоднішніх складних ідеологічних процесів, визначення їх пріоритетів, кому і проти чого, вивчення впливу на різні верстви населення, шкідливих для наших національних інтересів, нашого способу життя. Важливо розкрити суть ідей та ідеологічних нападів, зміцнити основи національного мислення та здорового світогляду в серцях наших громадян.

Тільки на цій основі можна виховати молодь такою як вольова, безкорислива і патріотична людина, яка має власну думку, здатна стійко протистояти різним духовним нападкам.

(Висока духовність - непереможна сила)

Завдання: «Навчання самостійному мисленню». Відвідайте світ думок та ідей на слова обізнаності, пильності, духовної загрози. (Причина, наслідок)

Тема 30: Проїжджайте життєвою стежкою без куріння!

Гасло: "На шляху до здорового життя"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати здорового способу життя, орієнтувати їх на небезпеку куріння.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: Локальна імплементація Закону "Про обмеження розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів" та просування Закону "Про неповнолітніх у школах".

Викладач:

Глава держави та активісти широкої громадськості завжди роблять багато добрих справ для майбутнього наших людей та їх сімей, включаючи запобігання розповсюдженню та споживанню алкоголю та тютюнових виробів, що негативно впливає на освіту і майбутнє нашої молоді. Щоб отримати:

2012 квітня 7 року в Узбекистані набув чинності Закон "Про обмеження розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів".

Прийнята Законодавчою палатою 2011 червня 27 року.

Затверджений Сенатом 2011 серпня 26 р. Закон складається з глави 5, статті 25.

Мета цього Закону:

регулювання відносин у сфері розповсюдження та обмеження споживання алкоголю та тютюнових виробів.

Цей Закон захищає здоров’я громадян, насамперед, здоров’я осіб молодше двадцяти років від шкідливих наслідків вживання алкоголю та тютюну та пов’язаних із цим соціальних та інших негативних наслідків, а також у суспільстві. спосіб життя та створення організаційно-правових умов для прийняття рішень.

Широка пропагандистська робота щодо цього закону була проведена в 294 загальноосвітніх школах Ташкента. На батьківських зборах організовуються спеціальні класні збори, діалоги спільно з класними керівниками та заступниками директора з духовно-виховної роботи.

З незапам’ятних часів наших людей попереджали уникати пороків, які отруюють людей як психічно, так і фізично.

Виконання закону є переважно теоретичним у хокимиятах, магалах та середніх школах, академічних ліцеях, професійних коледжах та університетах, але, на жаль, є фактори, які мають сильний вплив на свідомість нашої молоді. І іноді наша робота не є те саме. Тобто на очах у молоді, особливо сьогодні, багато кафе, барів, що продають алкоголь та тютюнові вироби, розташовані біля шкіл та на зупинках.

Наскільки це можливо, наші співробітники та інтелігенція повинні брати участь у духовно-моральному вихованні громадян, пропаганді здорового способу життя серед населення, особливо серед молоді, їхньому здоров'ї через вживання алкоголю та тютюнових виробів. пропагандистська робота з організації та здійснення профілактики, просвітницька діяльність, спрямована на попередження та зменшення таких загроз.

Вчителі та працівники загальноосвітніх шкіл, академічних ліцеїв, професійних коледжів та університетів, особливо ті, хто не хоче рекламувати такі товари, не повинні піддаватися дії алкоголю та наркотиків на очах у молодих людей. Якщо ми не використовуємо продукти макі, якщо батьки у сім'ях громадяни в околицях не споживають перед дитячими ігровими майданчиками, ми зможемо знайти позитивний шлях до розуму та серця наших дітей.

Глава 1: Стаття 2. Законодавство, що обмежує розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів

Законодавство про обмеження розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів складається з цього Закону та інших законодавчих актів.

Стаття 4

Основними напрямами державної політики у сфері обмеження розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів, запобігання їх негативному впливу є:

здійснення комплексу правових, економічних, соціальних та інших заходів, спрямованих на захист здоров'я громадян від шкідливого впливу алкоголю та тютюнових виробів;

Стаття 6 Здійснення профілактичних заходів щодо обмеження розповсюдження та споживання алкоголю та тютюнових виробів

Органи державної влади, органи місцевого самоврядування, неурядові некомерційні організації, підприємства, навчальні заклади та інші установи з метою запобігання негативному впливу вживання алкоголю та тютюну, інформування громадськості про алкоголь та тютюнові вироби Впроваджує комплекс соціальних, організаційних , правові та інші заходи, що належать до його компетенції, для формування негативного ставлення до товарів.

Розділ 3: Стаття 14. Відповідальність осіб, які займаються збутом алкоголю та тютюнових виробів

Особи, які займаються продажем алкоголю та тютюнових виробів, несуть відповідальність за продаж цих продуктів особам, які не досягли двадцяти років.

Стаття 15 Попереджувальні знаки в місцях продажу алкоголю та тютюнових виробів

У місцях продажу алкоголю та тютюнових виробів попереджають про неприпустимість їх продажу особам, які не досягли двадцяти років, а також про негативний вплив алкоголю та тютюнових виробів на потреби людини у здоров’ї

Розділ 4: Стаття 18. Уникайте реклами та реклами вживання алкоголю та тютюну

Стаття 19 Уникайте вживання алкоголю та тютюнових виробів у громадських місцях

Вживання алкоголю на робочих місцях, вулицях, стадіонах, алеях, парках, усіх видах громадського транспорту та інших громадських місцях не дозволяється. Це правило не поширюється на підприємства комерційного та громадського харчування, де дозволений продаж алкогольних напоїв, а також місця проведення весіль, ювілеїв та інших церемоній та церемоній.

На робочих місцях, у закладах охорони здоров’я, освіти, спорту та відпочинку, у зонах, що мають загрозу пожежі, включаючи заправні станції та інші громадські місця, спеціальні для споживання тютюнових виробів, а також споживання тютюнових виробів на всіх видах громадського транспорту, крім для відведених зон та (або) кімнат.

Розділ 5: Стаття 23.

Особи, винні в порушенні законодавства про розповсюдження та обмеження споживання алкоголю та тютюнових виробів, несуть відповідальність у встановленому порядку.

Стаття 24 Гармонізація законодавства з цим Законом

Кабінет Міністрів Республіки Узбекистан:

привести рішення уряду у відповідність із цим Законом;

забезпечити, щоб органи державного управління розглядали та скасовували свої нормативно-правові акти, що суперечать цьому Закону.

Тютюнова рослина спеціально культивується та розмножується у всьому світі. Різні сигарети виготовляються з тютюну, мокко, а також з нас. Куріння тютюнових виробів надзвичайно шкідливо для здоров'я людини. Більшість курців і некурців страждають на рак легенів, нервовими та задушливими захворюваннями.

Куріння призводить до зменшення потужності мозку, погіршення пам’яті. Найгірше - палити в громадських місцях, в сімейному середовищі. Сигаретний дим отруює не тільки курця, але й оточуючих його людей, більшість з яких - жінки та діти. У ряді країн світу куріння категорично заборонено на підприємствах, у транспорті, громадських місцях, закладах громадського харчування.

Здоров’я - це найцінніше благословення для людини. Прислів’я «Здоров’я - це багатство району» спонукає людей дбати про своє здоров’я, піклуватися про себе, діяти розумно.

Миття та очищення тіла, менше їжі, менше пиття та менше розмов, а також підтримка чистоти душі та серця, а також хороша вихованість - це проблема здоров’я.

Однак у житті є люди, які не думають про своє здоров’я і не поступають розумно. Дефекти, які руйнують здоров’я, силу та репутацію людини, з часом приведуть її до краю. Вживання алкоголю, куріння робить будь-яку людину щасливою, вбиває її. Куріння - найпоширеніша шкідлива звичка серед населення. Курці думають, що куріння знімає втому. Тому куріння вважається «виснажливим». Ця ідея, звичайно, помилкова. Незабаром після куріння кровопостачання мозку сповільнюється, оскільки в кров потрапляє токсин, який називається нікотин. Ми всі повинні працювати разом, щоб забезпечити державний контроль за виробництвом та реалізацією тютюнових виробів, а також реалізувати державні програми, спрямовані на обмеження розповсюдження та споживання такої продукції, запобігання їх негативному впливу, здоровий спосіб життя в суспільстві.

Люди, які палять, мають негативний вплив не тільки на їхнє життя, але і на всіх молодих людей у родині та навколо них.

Ми, вихователі, повинні захищати своїх дітей, які є нашим майбутнім, від шкідливих пороків.

Домашнє завдання: "Куріння - це падіння життя", "Ми, молоді, проти тютюнових виробів" опишіть предмет за допомогою картинок.

Домашнє завдання: Підготовка до теми «Це свята людина у Святій Землі».

Тема 31: Це людина, котра дорога у Святій Землі (9 травня, День пам’яті та поваги)

Гасло: Догляд за ґрунтовим папугою,

Дане Богом служіння часу.

Служачи святому, якого ти створив,

Це людина, котра дорога у Святій Землі

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, навчати їх гідності людини в цьому світі, радіти духу минулого, жити відповідно до цінностей живого.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: Батьківщина широка для людей,

Бо доброта глави держави дорівнює сонцю.

Цю можливість для мене цього разу,

Це людина, котра дорога у Святій Землі

Ікбол Мірзо

Викладач:

Оскільки кожна нація прагне розвивати свої національні цінності на основі власних цілей, а також досягнень загальнолюдського розвитку та піднімати свій духовний світ, питання історичної пам’яті в цьому відношенні має особливе значення. Тобто справжня історія істинна лише в тому випадку, якщо почуття історичної пам’яті повністю відновлено, пройдений людиною шлях вивчений об’єктивно і правдиво з усіма його успіхами і перемогами, втратами і жертвами, радощами і печалями.

Відомо, що в 1937-1953 рр. На території колишнього СРСР були страшні масові політичні репресії. Щоб уявити його негативні наслідки, досить пам’ятати, що лише в Узбекистані було переслідувано близько 100 13 людей, а XNUMX XNUMX розстріляно.

Серед цих людей, людську гідність яких було розтоптано, життя яких порушено, були не лише сановники та інтелігенція, але й сотні простих людей, представників майже всіх національностей та етнічних груп, що проживають у нашій країні. Жах цієї трагедії стає ще більш очевидним, якщо врахувати, скільки людей втратило сім'ї, жінки овдовіли, діти осиротіли, а тисячі селян були депортовані в далекі краї.

Наш обов'язок - відновити історичну справедливість, яка впливає на долю нашого народу, відкрити закриті сторінки нашого народу та нації в недалекому минулому, почерпнути уроки з цієї історії, сформувати свідомий погляд на наше теперішнє та майбутнє життя, для увічнення пам'яті невинних жертв., також було обов'язковим.

Щоб виконати цей людський обов'язок, у 2000 році, в роки репресій у столичному районі Юнусабад, тисячі дітей нашого народу були вбиті та поховані без імені. на місці скелі під назвою Альвастікоприк на березі Бозувського каналу, якою роками нехтували, було створено Меморіал алеї мучеників, а згодом музей і фонд з такою ж назвою.

З 2001 року 31 серпня в нашій країні відзначається як День пам’яті жертв репресій. Щороку вранці 31 серпня, відповідно до давніх традицій нашого народу, це зразкова традиція читати Коран, глави держав і урядів, представники широкої громадськості приїжджають сюди, щоб вшанувати пам’ять загиблих та вшанувати пам’ять їхні душі.

Ця праця особливо заслуговує на увагу, оскільки вона має велике виховне значення у свідомості нашого народу, наших дітей, що ростуть, у вірі в історичну справедливість та утвердження людських якостей, у розширенні їхнього духовного світу.

Відомо, що в колишньому СРСР 9 травня щорічно святкували День Перемоги, а в Центрі та в республіках проводились пишні військові паради. Ми вирішили відзначати 9 травня як День пам’яті та честі в нашій країні, беручи до уваги справжнє людське значення цієї дати та пропозиції та зауваження нашої громадськості щодо цього. Це так. треба без сумніву сказати, що саме життя - ще один серйозний крок на шляху до повного відновлення історичної пам’яті в нашій країні.

У зв’язку з цим у столиці, регіонах та районах замість старих пам’ятників, що втілювали радянську ідеологію, було зведено Меморіальні площі в гармонії з духом та поглядами нашого народу, встановлено статую Матері Скорботи.

Імена наших співвітчизників, загиблих у Другій світовій війні, золотими літерами вписані на спеціальні дошки в меморіальних комплексах, побудованих на цих місцях, і виходить 35-томна книга "Пам'ять", що містить інформацію про них. Це була нова подія.

(Висока духовність - непереможна сила)

Домашнє завдання: Кожен учень пише твір про область «пам’яті».

32-mavzu: Про переклад (У рамках місячника іноземних мов для випускників 9 класу)

Гасло: "Сьогодні необхідно знати три мови"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, приділяти більше уваги іноземним мовам, навчити їх активно займатися наукою.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: "Моя майбутня мрія - стати перекладачем"

Викладач:

Цей світ дуже багатий на деталі. Протягом життя людини вона читає, шукає, прагне до високих цілей.

У цьому світі, що швидко розвивається, увага до мови дуже сильна. Звичайно, людина, яка знає багато мов, відповідно знає багато мов.

Будь то письменник чи поет, незалежно від національності, вони перекладають твори один одного і посилаються на широке коло читачів. Але якщо ви знаєте мову, ви можете зрозуміти твір своєю мовою.

Рішення Президента Республіки Узбекистан від 2012 грудня 12 року про вивчення іноземних мов було тепло вітано нашими людьми. Зокрема, той факт, що іноземну мову, тобто англійську, викладають з 1-го класу, є чудовим світлом на світло. Він навіть викликає захоплення дорослих, коли бачить, як діти розмовляють англійською мовою через дзеркальний світ. Слава Богу, у нас є багато можливостей для нашої молоді, і ми відчуваємо вдячність, коли чуємо від співвітчизників, що наші молоді люди говорять, що вони знають п’ять-шість мов. Кожна домашня дитина розмовляє англійською мовою або відвідує додаткові заняття, щоб навчитися. Перш за все, такі уроки вчать дитину мові та використовують максимум вільного часу. Не буде зайвого неробства. Після вивчення третьої мови йому буде цікаво вивчити іншу мову. Розумієте, ваша дитина до закінчення школи вивчає п’ять мов.

Сьогодні багато наших молодих людей дуже зацікавлені в тому, щоб стати перекладачами. При Університеті світових мов у Ташкенті функціонують три академічні ліцеї No1, No2 та No3, і кількість студентів, які їх відвідують, велика.

Домашнє завдання: "Моя мрія на майбутнє" - говорити англійською мовою про обрану вами професію (залежно від мови школи).

33-mтема: Бібліотеки - це перлина всього духовного багатства людства.

Гасло: "Бібліотеки - це освітня і духовна потреба людини"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, розвивати їх інтерес до бібліотек, виховувати їх у дусі любові до книги.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

На дошці: "Хто ввійде в бібліотеку, той знайде скарб мудрості"

Викладач:

Один відомий філософ Дени Дідро якось сказав: "Коли люди перестають читати, вони перестають думати". Книга веде людину до досконалості. Роль книги в житті людей дуже важлива. Роль бібліотек похвальна. Коли ми дивимось на історію. Ми бачимо, що у кожного правителя, звичайно, була своя бібліотека. З цього ми повинні зробити висновок, що людство завжди прагнуло до знань і боролося за просвітлення. У боях Сахібкіран Амір Темур вимагав носити книги на окремих конях. Ви з гордістю побачите, наскільки освічені були наші предки. Бібліотеки є в кожному регіоні Узбекистану. Загальновідомо, що у Ташкенті за ініціативою Президента було відкрито Центр духовності та просвіти у відповідь на сучасні вимоги. Це місце просвітлення охоплює своїх учнів. Це служить для підняття морального духу нашого народу. Інформаційно-ресурсні центри в районах обслуговують наших людей.

Але єдина проблема у нас полягає в тому, що серед нас є кілька молодих людей і дорослих, чиї розуми зайняті світом багатства. Завдання наших вчителів - залучити більше учнів до книг та бібліотек.

Домашнє завдання: Круглий стіл «Моя маленька бібліотека».

34-mavzu: Шановні випускники Білої дороги

Гасло: "До побачення, моя школа!"

Мета: Виховувати в учнів патріотизм, виховувати їх у дусі поваги до вчителів, не втрачати любові до школи на все життя.

Результат: Вільне мислення, враження та висновки учнів.

Використані наочні посібники: Президент Республіки Узбекистан Іслам Карімов: "Висока духовність - непереможна сила", "Узбекистан на порозі незалежності", "Узбекистан на велике майбутнє", емір Турана або розум і меч, Конституція Республіки Узбекистану, Духовність - це сонце мого серця, Зірки духовності, Педагогіка, гасла, плакати, плакати, слайди, роздатковий матеріал.

Правління: "Останній дзвінок, останній урок"

Викладач:

Вони висловлюють щирі побажання учням, а студенти присвячують свої щирі слова своїм вчителям. Однокласники прощаються один з одним, фотографуються і йдуть до свого першого вчителя. Святковий виступ біля входу до школи.

БУВАЙ! ШКОЛА! ПРИВІТ! КОЛЕДЖ, ПРИВІТИ ЛІЦЕЙ!

Пов’язані повідомлення:

ПОДІЛИТИСЯ З ДРУЗЯМИ:

Міністерство народної освіти

Республіканський освітній центр

ОРГАНІЗАЦІЯ "НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН" В 9-ОМ КЛАСІ СЕРЕДНІХ ШКОЛ

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З РОСТУ

(ДЛЯ ЛІДЕРІВ КЛАСУ)

Ташкент -2013

M.Омонова - Головний методист Республіканського освітнього центру

Рецензенти:

З.Арінова - Місто Ташкент, Вчитель «російської мови» державної спеціалізованої загальноосвітньої школи No 300 Сергелівського району

Д.Норкобілова - Вчитель «Рідної мови та літератури» ЗОШ No 48 Яркурганського району Сурхандарської області

Пояснювальна записка

Духовно-моральне очищення, віра, чесність, благочестя, честь, доброта тощо не приходять самі собою, вони ґрунтуються на освіті.

Іслом Карімов

Класний керівник - це підтримка та відповідальність за клас, призначений йому.

Класний керівник є основою освітньої системи навчального закладу

є одним із викладачів та учнів додаткового класу

отримати освіту та підготовку, передбачені на практиці.

Навчальні години можна організувати в такому порядку:

Гасло:

Вступ;

Базова система: лекції, робота в групах

Фінальна частина.

Просвітницькі погляди Беруні.

Абу Алі Ібн Сіна про освіту:

Про виховання Абу Насра аль-Фарабі:

"Як зрілість дерева є його плодом, так і всі якості людини є моральними".

Юсуф Хос Ходжиб закликаючи батьків звертати увагу на виховання дітей, суспільство попереджає їх, що вони оцінюватимуть батьків на основі поведінки своїх дітей.

9 клас

№

Теми, які потрібно висвітлити

Соаті

Час переходу

1.

Наші діти незалежного Узбекистану

1

2.

Що таке ринкова економіка? Економія - це сімейне багатство (в рамках місячника економіки)

1

3.

Чи має учень 9 класу інформацію про AL?

1

4.

Мобільний ярлик. Культура розмови по телефону

1

5.

Найвища з професій ... (1 жовтня - День вчителів та тренерів)

1

6.

Солодкі слова - це їжа (в рамках місячника філологічних наук). Вчительська професія справжня

1

7.

Який напрямок вибрати для професійного коледжу?

1

8.

Мова - це одяг думки (у зв'язку з прийняттям Закону "Про державну мову")

1

9.

Круглі столи зі студентами на тему "Професія моєї мрії".

1

10.

Йти в ногу з часом (в рамках місячника російської мови)

1

11.

Глобалізація та її наслідки

1

12.

Перше опитування AL та KHK (для випускників 9 класу)

1

13.

Я хочу бути юристом. (8 грудня - День Конституції)

1

14.

Наші люди чудові - вони мають духовність. (В рамках Місячника науки МІГ)

1

15.

Моя професія

1

16.

"Хлопчик і дівчинка повинні мати професію в сім'ї?"