. 1. الأساليب الأساسية لعلم النفس التفاضلي وعلم نفس الشباب.
2. الاختبار وأهميته في دراسة الخصائص الفردية.
3. الأساليب الطولية والمقطعية لدراسة تطور الوظائف العقلية.
4. المهام النظرية والعملية لعلم النفس التفاضلي.
وصف طرق البحث (الرئيسية ، المساعدة) للشباب وعلم النفس التربوي؟ تعتبر طرق البحث في علم نفس الشباب وعلم النفس التفاضلي مهمة لكل معلم وباحث وباحث. هذه الأساليب مهمة ليس فقط لإجراء البحوث العلمية الخاصة ، ولكن أيضًا للدراسة المتعمقة للطفل لأغراض تعليمية عملية.
هناك طرق أساسية ومساعدة في علم نفس الشباب:
الطريقة الأساسية: الملاحظة والتجربة ؛ الطرق المساعدة: المقابلة ، تحليل ناتج النشاط البشري ، السيرة الذاتية ، الاختبار ، علم الوراثة وغيرها ، ما هي الطريقة التي يعتمد عليها علم النفس التفاضلي؟
لأول مرة ، كان يعتمد على طريقة الملاحظة في علم النفس التفاضلي. المراقبة هي فحص مخطط ومنتظم للحرق.
يجب تنظيم المراقبة على أساس المبادئ التالية:
1. من الضروري مراقبة الطلاب في الظروف الطبيعية للتعليم ؛
2. مراقبة النائم على أساس مبدأ سلامة شخصية الإنسان.
3. تنظيم الشخص على أساس مواد ومؤشرات موضوعية بحتة ؛
4. فهم سمات شخصية الطالب ، مع مراعاة ظروف التكوين والبيئة.
5. دراسة طويلة المدى للنائم.
6. دراسة الطفل كفريق وفريق.
7. الافتراض أن خصائص الشخصية تتجلى بطرق مختلفة ؛
8. فهم دوافع سلوك الطفل.
9. من المهم مراقبة كلامهم.
من الممكن دراسة جوانب مختلفة من التنمية الشخصية من خلال المقابلة ، وتحليل منتج النشاط ، والاستبيان ، والتجربة (ثلاث طرق مختلفة).
ثانيًا. في وقت لاحق ، تم استخدام طريقة الاختبار في تطويرها جنبًا إلى جنب مع طريقة الملاحظة في علم النفس التفاضلي. أظهر العالم الإنجليزي F.Galton وخاصة علماء النفس الفرنسيين A. Binet و T. Simon أن دراسة الفروق الفردية بين النائمين لها أهمية كبيرة. يعد البحث باستخدام الاختبار نوعًا خاصًا من البحث التجريبي ، وقد تم تقديم هذه الطريقة في علم النفس عام 1905 بواسطة أ. وقد استخدم على نطاق واسع منذ الوقت الذي قال فيه إنه من الممكن قياس مستوى النمو العقلي للناس حسب الشباب وتقسيمهم حسب مستوى الموهبة العقلية ، فما الذي يمكن تعلمه من خلال طريقة الاختبار؟
الاختبار هو اختبار نفسي موحد. نتيجة لذلك ، يتم تقييم عملية عقلية واحدة أو أخرى ، ويتم دراسة الشخص ككل أو بعض ميزاته. يجب أن يتم تحديد مستوى منصب الشخص من أجل الفصل بين "الموهوبين عقليًا والأشخاص المصابين بأمراض عقلية".
الاختبار عبارة عن اختبار قصير موحد لا يتطلب أجهزة تقنية معقدة للكشف عن أي ظاهرة نفسية ، ويعبر عن النتائج المتضمنة في التحليل كمياً ويسمح بالعمل عليها رياضياً. وهذا يدل على ميزته ، وكذلك حقيقة أن أساليب التحليل والتقييم موحدة إلى حد ما ومتكيفة مع معايير عمرية معينة. الاختبار نفسه هو طريقة بحث علمية وصحيحة. على سبيل المثال: قطعت سيارة مسافة 760 كم بمتوسط سرعة x كم في الساعة. عند العثور على إجابة السؤال "كم من الوقت سيستغرقه السير على الطريق؟" ، يفكر الطفل بشكل مستقل. اليوم ، هذه الطريقة لها أهمية كبيرة في تحديد الميزات الخاصة بتطور وقدرة النائمين ، وفي التقييم الدقيق للخصائص الفردية.
ثالثا. في الوقت الحاضر ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لدراسة تطور الوظائف العقلية بطريقة القطع الطولي والعرضي.
تقوم دراسة تطور وظائف الطفل العقلية على ثلاثة مبادئ.
1. نهج موضوعي لنفسية الطفل.
2. تحديد أسباب التنمية.
3. دراسة مدى ملاءمة نفسية الطفل للغرض وإيجاد التركيبة المناسبة.
دراسة نمو الطفل على أساس هذه المبادئ في شكلين ؛
أ) "الفحص الطولي".
ب) يتم تنفيذها بطريقة "التقطيع اليومي".
طريقة "القطع الطولي" ، طريقة "القطع اليومي"؟ (يرجى وصف المحتوى؟) في "الفحص الطولي" ، يتم ملاحظة جزء من الحياة العقلية للطفل بشكل منهجي في جسم الطفل. الغرض الرئيسي من ذلك هو تحديد التغيرات في تطور نفسية الطفل من مرحلة إلى أخرى.
في "القطع اليومي" ، لا تؤخذ كل الخصائص العقلية للطفل ، ولكن خصائصه الفردية كموضوع. في هذه الحالة ، يتم فحص الأطفال من مختلف الأعمار أو الأعمار المختلفة في نفس الوقت ويقضون الكثير من الوقت في الشرب.
الاختبارات العلمية ، التي لديها القدرة على توفير الوقت والجهد ، لا تخلو من بعض العيوب. والسبب الرئيسي لهذا النقص هو نقطة التحول في نمو الطفل العقلي وصعوبة تعلمه. لذلك ، من أجل تنفيذ العمل بعقلانية ، يتم تحديد الاتجاه العام لنمو الطفل العقلي أولاً من خلال طريقة الفحص "القطع اليومي" ، ومن ثم تُعرف بعض الخصائص المهمة بواسطة طريقة "الفحص الطولي".
بمساعدة هذه الأساليب ، تتم دراسة تطور الوظائف العقلية تمامًا.
أخبرني؟ ما نوع المهام النظرية والعملية التي يمكن أن يواجهها علم النفس التفاضلي في الوقت الحاضر؟ رابعا: أهم مهمة (نظرية) لعلم النفس التفاضلي الحديث هي الأولى.
1. دراسة خصائص وخصائص النمو العقلي للأطفال من مختلف الأعمار.
2. التعرف على الخصائص الفردية للأطفال والاختلافات بينهم.
3. تتمثل في تحديد الخصائص النفسية والنمطية الفردية للأطفال الموهوبين.
لا تقتصر المهمة المهمة لعلم النفس التفاضلي على توصيف الخصائص النفسية الفردية فحسب ، بل تتمثل في تمييز أهم خصائص تنظيم النشاط العقلي ومعرفة أسباب ظهور الخصائص النمطية الفردية للموضوع ، الأمر الذي يتطلب معرفة به. العوامل الفسيولوجية العصبية وخصائص الجهاز العصبي. لذلك ، هذه مهمة مهمة لعلم النفس التفاضلي في الظروف الحالية.
تتمثل المهمة العملية لعلم النفس التفاضلي في تطبيق قضاياها النظرية في الحياة بشكل مباشر ونشرها على نطاق واسع بين الجمهور.
ويتم ذلك من خلال الظهور في التلفزيون والإذاعة ونشر المقالات في الصحف والمجلات وإلقاء محاضرات علمية منهجية في مجالس الآباء بالمدارس ورياض الأطفال.
أسئلة المراقبة:
1. ما هي الأساليب الرئيسية لعلم النفس التفاضلي؟
2. ما هو تفرد الملاحظة في علم النفس التفاضلي؟
3. وصف طريقة الاختبار؟
4. ما هو الفرق بين الاختبار وعلم النفس التجريبي؟
5. كيف تفهم تطور الوظائف العقلية "طوليا" وطريقة "القطع اليومي"؟
6. ما هي المهمة الهامة لعلم النفس التفاضلي؟
الكتب:
1. حرره AV بتروفسكي. علم نفس الشباب وعلم النفس التربوي ، موسكو ، 1979.
2. E. Goziyev علم النفس. طشقند ، 1994.
3. MV Vokhidov. علم نفس التعليم قبل المدرسي. طشقند! 985y.
