Plans de cours de l'heure éducative de 1re année

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                                                    Note explicative
 
Nous devons élever nos enfants nous-mêmes, ne pas les laisser entre les mains des autres.
Shavkat Mirziyoyev
Le 2017 avril 6, la résolution n ° 187 du Conseil des ministres de la République d'Ouzbékistan sur l'approbation des normes d'enseignement public de l'enseignement secondaire général et secondaire spécial, a été publiée. À cet égard, il a été décidé de réviser le contenu des heures de formation et de les mettre en œuvre sur la base d'une approche par compétences.
On sait que pLe chef de l'inf est la personne chargée de superviser directement le processus éducatif des élèves de sa classe, c'est-à-dire pendant et après les cours.
L'activité de l'enseignant de l'enseignement secondaire général est régie par la loi de la République d'Ouzbékistan "sur l'éducation", le "programme national de formation", les résolutions du Cabinet des ministres de la République d'Ouzbékistan dans le domaine de l'éducation, la normative pertinente documents élaborés par le ministère de l'éducation et des sciences et approuvés par arrêté du ministère de l'instruction publique du 2007 janvier 20 n ° 19"Règlement sur l'enseignant de classe des établissements d'enseignement" est formé sur la base de.
Ce programme et manuel méthodologique est basé sur les documents juridiques et réglementaires susmentionnés sur l'éducation, ainsi que sur la continuité et la cohérence de l'enseignement secondaire général, des méthodologies modernes.
Le but du programme - L'organisation d'heures de formation basées sur les réformes socio-économiques en cours dans le pays, les meilleures pratiques des pays développés et la science et les technologies modernes de l'information et de la communication, l'éducation de citoyens modernes, spirituellement matures et actifs.
Objectifs du programme horaire pédagogique:
introduction de formes et de méthodes efficaces d'éducation des élèves sur la base des valeurs nationales, universelles et spirituelles;
introduction des technologies pédagogiques et modernes de l’information et de la communication dans le processus éducatif;
assurer l'intégration effective de l'éducation, de la science et de l'industrie dans la préparation des étudiants à la vie sociale.
Aujourd'hui, en raison de la vitesse du flux d'informations, les effets négatifs de la culture populaire sur nos vies se font également sentir. Nous pouvons voir cette question dans l’exemple de la vie sociale des étudiants. Parfois, les parents sont impolis avec les enfants, ils ne peuvent pas s'exprimer clairement oralement ou par écrit, ils manquent de responsabilité, ils ne peuvent pas s'entendre avec les autres, ils n'allouent pas correctement leur argent. t. Par conséquent, il convient de noter que l'élaboration du programme est basée sur l'expérience internationale et nationale.
"Règlement sur l'enseignant de classe des établissements d'enseignement"«L'enseignant de la classe est l'un des principaux enseignants du système éducatif de l'établissement d'enseignement, qui organise l'enseignement pratique et l'éducation des élèves de la classe qui lui est rattachée.» À cet égard, les établissements d'enseignement d'aujourd'hui Il existe des problèmes similaires dans le travail des chefs de classe:
- Mauvaise organisation des buts et objectifs fixés par certains enseignants de classe dans le processus de formation des élèves;
- Les heures d'enseignement ne sont pas organisées sur la base d'un programme clair;
- Une connaissance insuffisante des enseignants et des maîtres de classe sur la plupart des lois et règlements dans le domaine de l'éducation et de la spiritualité;
- Environnement insatisfaisant dans certaines classes, manque d'une équipe harmonieuse et solide;
- Faible fréquentation de certains établissements d'enseignement, présence d'étudiants qui manquent régulièrement des cours;
- Les élèves de certaines classes n'ont pas de journal, et ceux qui en ont ne sont pas supervisés par l'enseignant de la classe;
- Certains élèves suivent des cours sans préparation, même sans manuels;
- Les étudiants ne comprennent pas suffisamment les dangers physiques et mentaux de la dépendance à Internet et à la téléphonie mobile;
- L'incidence de la délinquance juvénile, de la criminalité et de la délinquance;
- Manque de compétences qui jouent un rôle important dans l'éducation des étudiants;
- Manque de compétences professionnelles de certains de nos enseignants et éducateurs;
- Faible efficacité du travail éducatif;
- Manque de communication efficace avec les parents;
- Absence d'un système efficace de mesures pour combattre et prévenir la criminalité, la dépendance au téléphone portable et à Internet, la consommation de drogues, de tabac et d'alcool.
À ce stade, nous aimerions attirer votre attention sur un aspect important de la question. Comment les heures d'enseignement sont-elles organisées dans les écoles secondaires dans la pratique aujourd'hui?
- Dans la plupart des cas aujourd'hui, les heures d'enseignement consistent en un discours sec et vont au-delà des thèmes des heures d'enseignement;
- Le comportement d'un élève est discuté;
- La maîtrise et l'assiduité des élèves sont discutées;
- Nous parlons de questions telles que la préparation d'événements et la résolution de problèmes de classe.
Quelles devraient être les heures d'enseignement?
- Tout comme le processus éducatif consiste en des leçons séparées et indépendantes, les heures de formation sont effectuées à l'aide de méthodes pédagogiques intégrées, d'outils efficaces.
- L'enseignant de la classe doit avoir un plan de travail clair pour ces activités.
Les temps turbulents d'aujourd'hui exigent de nous tous la nécessité de renforcer davantage le travail éducatif moral et spirituel. Sans spiritualité, l'homme ne peut pas être un être social conscient. C'est pourquoi les enseignants et l'ensemble du personnel enseignant ont une tâche importante, comme enseigner aux élèves à vivre sur la base de valeurs nationales et universelles. Nous avons un avenir à une époque dangereuse où la mondialisation s'intensifie, la lutte entre les différentes idées s'intensifie, les attaques de la "culture populaire" se répandent dans le monde entier, les informations destructrices transmises par Internet tentent de rendre le cœur et l'esprit humains La recherche de formes et de méthodes efficaces pour préparer la jeune génération à la vie est devenue une question de politique publique.
Afin de rendre le travail éducatif plus à jour, il est nécessaire de reconsidérer toutes les idées qui sont à la base de l'éducation, de se concentrer sur la personnalité de l'enfant, d'utiliser efficacement l'expérience positive acquise au fil des ans. Le développement de la personnalité humaine, en revanche, est un processus très complexe et continu. Son éducation est directement influencée par ses parents, l'école, le quartier, les amis, les organisations publiques, l'environnement, Internet, les médias, l'art, la littérature, la nature, etc. C'est pourquoi tous les enseignants doivent tenir compte de ces critères dans leurs activités éducatives.
Les heures d'enseignement sont un domaine d'application pratique des compétences de base acquises chez les étudiants. Des heures de formation bien organisées permettent aux étudiants d'appliquer les compétences de base acquises à travers les disciplines de la vie sociale.
L'un des principaux objectifs des heures d'enseignement est d'apprendre aux étudiants à adhérer à la culture du comportement, à la liberté d'expression, à la parole, à l'utilisation correcte et efficace des informations, ainsi qu'au respect de la législation internationale et nationale dans ce domaine. De plus, grâce aux heures de formation, les étudiants choisissent le bon métier, la formation d'une culture de la lecture, la bonne répartition du temps libre, le bon choix de différents clubs pour développer leurs talents, des compétences de travail prêtes telles que la création d'emplois par eux-mêmes, plutôt que de travailler dans des lieux.
Les programmes d'heures d'enseignement sont formés sur le principe du simple au complexe et comprennent les domaines suivants. Patriotisme; L'éducation morale, juridique, physique, hygiénique, environnementale et esthétique incite également les étudiants à choisir la bonne profession. Ces orientations des heures d'enseignement en République d'Ouzbékistan sont fondées sur la priorité de la continuité, de la continuité de l'éducation, de la personnalité et des intérêts des étudiants, dans lesquels les compétences de base suivantes sont formées en fonction des caractéristiques de l'âge.
Compétence communicative - pouvoir communiquer dans la langue maternelle et dans n'importe quelle langue étrangère dans des situations sociales, adhérer à la culture de la communication, former une flexibilité sociale, la capacité de travailler efficacement en équipe.
Compétence à travailler avec l'information - pouvoir trouver, trier, traiter, stocker, utiliser efficacement les informations nécessaires provenant de sources médiatiques, assurer leur sécurité, développer la capacité d'avoir une culture médiatique.
Compétence d'auto-développement - auto-développement continu du physique, spirituel, mental, intellectuel et créatif, recherche de la perfection, étude indépendante tout au long de la vie, amélioration continue des compétences cognitives et de l'expérience de vie, o 'z implique l'acquisition de compétences pour évaluer alternativement le comportement et prendre des décisions indépendantes
Compétence civique socialement active - la formation de la capacité de se sentir impliqué et de participer activement aux événements, événements et processus de la société, de connaître et de remplir leurs devoirs et droits civiques, d'avoir une culture du comportement et des relations juridiques dans les relations de travail et civiles.
Compétence nationale et interculturelle - la fidélité à la patrie, la gentillesse envers les gens et la croyance aux valeurs universelles et nationales, la compréhension des œuvres d'art et d'art, la capacité de s'habiller modestement, de suivre les règles culturelles et un mode de vie sain.
Compétence en littératie mathématique, connaissances et utilisation des innovations scientifiques et techniques - faire des plans personnels, familiaux, professionnels et économiques sur la base de calculs précis, lire divers schémas, dessins et modèles dans les activités quotidiennes, utiliser des innovations scientifiques et techniques qui facilitent le travail humain, augmentent la productivité, conduisent à des conditions favorables implique le formation des capacités d’acquisition.
De plus, ces compétences sont formées en fonction du contenu de chaque heure de formation.
Le "Exemple de plan thématique pour les heures de cours" pour les élèves des classes 1 à 9 des écoles secondaires est basé sur la formation de qualités pédagogiques et morales, ainsi que sur les fêtes nationales et les dates historiques importantes célébrées dans notre pays. En outre, le plan prend en compte les éléments à prendre en compte lors de la conduite de cours éducatifs pour les étudiants pendant les mois de sciences.
Ce programme et ce manuel recommandent aujourd'hui le développement de "Heures pédagogiques" en collaboration avec des spécialistes et des praticiens du Centre républicain d'éducation en tant qu'assistance pratique et méthodologique aux enseignants de classe.
Le programme de 8 heures «Règles de la circulation» et les plans de cours du plan «Heures de formation» ne sont pas reflétés dans ce manuel.
Respect de la sagesse des sages et de nos valeurs nationales, patriotisme, humanité, éducation physique, hygiène personnelle, afin de former et de renforcer les qualités pédagogiques et morales des élèves, le contenu de l '"Heure pédagogique" développée pour les élèves de 5e année du secondaire Des recommandations ont été formulées sur les points à prendre en compte lors de la célébration des fêtes nationales et des dates importantes dans notre pays, ainsi que sur la propreté, le code vestimentaire, les droits des enfants, la protection de la nature, l'éducation économique, les salutations et les bonnes manières, l'amour des livres.
Les heures d'enseignement peuvent être organisées dans l'ordre suivant:
Slogan:
  1. Introduction;
  2. Partie principale: histoire, conversation, conférence, travail de groupe;
  • La dernière partie.
Une exposition de littérature sur le sujet sera organisée pour être utilisée pendant les heures d'enseignement. Le processus peut être organisé en un dialogue ouvert, une table ronde, une discussion, des formations et diverses autres manières non conventionnelles.
 (Remarque: jusqu'à 15% de modifications peuvent être apportées au programme d'heures d'enseignement fourni par décision du Conseil méthodologique des enseignants des écoles secondaires.)
   
                                                            "J'approuve"                                                                                      
Directeur de l'école _________________Tugalov IX   
                                                                                                                       
Curriculum pour «heure éducative»
 
  • «___» classe
 
 
 
Thèmes à couvrir
 
soat
Temps passé
Devoirs
1.
Ma patrie est mon berceau d'or!
1
 
 
2.
Règles de notre école.
1
 
 
3.
Mon agenda
1
 
 
4.
XavfQu'es-tu
1
 
 
5.
Saluez le maître! (À l'occasion de la journée des enseignants et des entraîneurs)
1
 
 
6.
Protection de la nature.
1
 
 
7.
À propos de la sauvegarde
1
 
 
8.
La langue maternelle est mon âme (dans le cadre de l'adoption de la loi de la République d'Ouzbékistan "sur la langue d'Etat").
1
 
 
9.
Contes d'automne dorés
1
 
 
10.
Impressions de vacances.
1
 
 
11.
Notre drapeau est notre fierté (18 novembre - le jour de l'adoption du drapeau national de la République d'Ouzbékistan).
1
 
 
12.
Contes de fées pour de bon - yjupes.
1
 
 
13.
QNotre bonheur(8 décembre - Jour de la Constitution).
1
 
 
14.
Chantons l'hymne (10 décembre - jour de l'adoption de l'hymne national de la République d'Ouzbékistan).
1
 
 
15.
Quelle est la responsabilité?
1
 
 
16.
Yanouvel An mouborak (Yadans le cadre de l'approche de la fête du Nouvel An).
1
 
 
17.
La sécurité intérieure. (14 janvier - Journée du défenseur de la patrie).
1
 
 
18.
Mon quartier.
1
 
 
19.
Yal'éducation xshi est une parure humaine.
1
 
 
20.
Nos ancêtres disent… (avant les anniversaires de Navoi et Babur).
1
 
 
21.
Les conseils d'ancêtres sages. (sur les proverbes et dictons folkloriques)
1
 
 
22.
Le monde nous connaît. (2 mars, jour où l'Ouzbékistan a rejoint l'ONU)
1
 
 
23.
Ma chère mère (8 mars - à l'occasion de la journée de la femme).
1
 
 
24.
Un garçon poli aime le vent.
1
 
 
25.
Navruz - vacances de printemps (21 mars - à l'occasion de Navruz).
1
 
 
26.
L'essentiel est un travail acharné.
1
 
 
27.
Au sein de Dame Nature.
1
 
 
28.
Mon héros de conte de fées préféré.
1
 
 
29.
Mon héros.
1
 
 
30.
Souvenirs de mon grand-père (avant le jour du souvenir et de l'honneur).
1
 
 
31.
Mon livre est mon soleil.
1
 
 
32.
Yoz - le mot qui passe!
1
 
 
33.
J'ai terminé la 1ère année (Impressions sur l'école)
1
 
 
 
Développeur:
Directeur adjoint des affaires spirituelles et éducatives: ____________ Turakulova X
 
1 à mmatière: "Ma patrie est mon berceau d'or! "
Introduction:
Formation pédagogique Objectif: inculquer aux étudiants un sentiment de fierté envers notre patrie indépendante et un sentiment de fierté nationale.
Amener les élèves à comprendre le pays, la patrie, cultiver un sentiment d'amour pour la patrie, développer la parole.
Matériel pédagogique: DVD, CD, documents, photos.
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Moment spirituel:
Vatan ona, Vatan chamandir,
La patrie est le soleil, la patrie est le ciel.
La patrie est un poème, la patrie est un rêve,
La patrie est la terre, la patrie est la foi.
Partie II:
     La patrie est l'endroit où vous, vos parents, votre famille et vos amis vivez. La patrie, ce sont les oiseaux et les arbres qui vivent avec vous.
      Quand vous venez de la rue, vous regardez par des centaines de fenêtres de votre propre maison. Pourquoi ne regardez-vous pas une autre fenêtre? Parce qu'à l'intérieur de cette fenêtre se trouve votre patrie.
       ZMBobur était un roi à l'âge de douze ans. Il a fait de grandes campagnes militaires. Le roi Babur a pleuré en mangeant un melon apporté d'Andijan en Inde. Il lui manquait beaucoup sa patrie. Ceux qui prenaient du melon ne pouvaient pas le ramener à la maison.
     Notre patrie est l'Ouzbékistan! L'Ouzbékistan est une sainte patrie. L'endroit où nos chers ancêtres sont nés et ont grandi. La patrie est une pour nous! Le pays est un! Nous avons un beau pays, une nature unique, une patrie unique, un peuple généreux et noble.
Je vis sur cette terre. Je suis né et j'ai grandi dans ce pays. L'Ouzbékistan est très beau. L'Ouzbékistan a de nombreux beaux jardins, de hautes montagnes, de vastes champs, des eaux claires, des villages modernes et de belles villes. La nature de l'Ouzbékistan est diversifiée et unique par sa beauté. L'Ouzbékistan est un paradis.
        Dans notre pays, une grande attention est accordée aux jeunes. Parce que nous, les jeunes, sommes l'avenir de l'Ouzbékistan. Nous avons créé toutes les conditions pour que les jeunes vivent bien, reçoivent une bonne éducation et se reposent. De nouvelles écoles, lycées académiques, collèges et universités ont été construits dans notre pays pour notre bonne éducation. Des installations sportives et des terrains de jeux, des piscines ont été construits pour que nos jeunes soient en forme et en bonne santé.
       La capitale de l'Ouzbékistan est Tachkent. Tachkent est une ville très ancienne et moderne. La ville de Tachkent est le cœur de notre république. Vivons comme de dignes enfants de cette terre.
         Combien de pays ai-je parcouru, combien d'endroits ai-je fait de la nourriture
Et je me suis tourné vers une grande sagesse.
Tant que mon pays est en toi, mon destin est complet. Tu es ma maison, tu es mon âme
Tu es ma mère, tu es ma sœur, tu es à moitié. Ma chère, mon monde est l'Ouzbékistan.
      Le 1991er septembre 1, un événement de renommée mondiale a eu lieu. La République d'Ouzbékistan a été déclarée indépendante. L'Ouzbékistan a atteint l'égalité et la liberté. Le monde a reconnu notre patrie.
          Le premier président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov: «Ayons une patrie libre et prospère», «Cette chère patrie nous appartient à tous. Vivre pour son bonheur, son avenir radieux, son avenir prospère, sacrifier sa vie si tu dois te battre, c'est le bonheur pour tous ceux qui vivent sur cette terre sacrée.
       Notre président Shavkat Mirziyoyev Ce n'est pas en vain qu'ils disent: «Nous devons élever nos enfants nous-mêmes, ne pas les laisser entre les mains des autres». Par conséquent, l'éducation a été déclarée une priorité dans le domaine du développement social de la République d'Ouzbékistan.
          La preuve en est que l’article 41 de la Constitution de la République d’Ouzbékistan dispose que chacun a droit à l’éducation et que l’enseignement général gratuit est garanti par l’État.
             À l'initiative du Président Sh. Mirziyoyev, afin de développer notre pays à un rythme stable et rapide, pour accroître encore l'efficacité des réformes en cours, Stratégie d'action pour les cinq domaines de développement prioritaires de la République d'Ouzbékistan pour 2017-2021 est en cours d'élaboration et mise en œuvre de manière cohérente.
  1. Améliorer le système de construction de l'État et de la société
  2. Garantir l'état de droit et poursuivre la réforme du système judiciaire
III. Développement économique et libéralisation
  1. Développement de la sphère sociale
  2. Sécurité, tolérance religieuse et harmonie interethnique, politique étrangère mutuellement bénéfique et pratique
III. Dernière partie:
       Nous avons largement célébré l'indépendance de notre patrie. En effet, au fil des années, notre pays a été reconnu par le monde comme résultat des bonnes actions incomparables accomplies sous la direction du chef de l'État au profit des enfants de notre peuple, avec un objectif et un but communs. Notre pays, qui étonne le monde par son chemin, ses paroles et ses actes choisis, aspire à la perfection.
Question:.
- Quelles qualités devons-nous cultiver pour être une génération harmonieusement développée?
- (…).
La chanson de Tarona "Ouzbékistan" sera entendue.
- De quoi parle la chanson?
- Il s'agit de la patrie.
        Après les réponses des élèves, les informations sur la patrie sont résumées à l'aide de la méthode «BBB». Les élèves disent et l'enseignant écrit leurs réponses au tableau.
   Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 2: "Règles de notre école"
Introduction:
Le but de la formation pédagogique: Encouragez les élèves à suivre les règles de l'école, apprenez-leur à prendre soin de la propriété de l'école. Apprendre aux élèves à marcher sur le chemin d'une enfance heureuse, à apprendre sous un ciel paisible, dans l'étreinte des écoles autochtones et à apprécier ces jours.
Matériel pédagogique: documents, photos.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Partie II:Le 2 septembre est le jour où toutes les écoles commencent l'école. À partir de ce jour, vous approfondirez vos connaissances.
        L'homme diffère des animaux par son intelligence et ses connaissances.
L'homme veut toujours rendre sa vie plus belle, plus significative et plus intéressante
Il y a une grande différence entre le passé et le présent. Nous vivons à une époque de technologie de pointe. Notre gouvernement crée les conditions pour que les jeunes deviennent plus éduqués, mieux informés et mieux équilibrés. Vous étudiez dans des salles de classe bien équipées dans des pièces spacieuses et lumineuses.
      Par conséquent, vous devez rehausser le prestige de votre école avec vos bonnes manières et votre respect pour les enseignants, la gentillesse envers vos amis, le soin des fournitures scolaires et du matériel de classe. Ce n'est qu'alors que vous accomplirez votre devoir. Il est nécessaire que les jeunes profitent de ces opportunités sagement et obtenir une éducation approfondie, pour contribuer à la prospérité de l'Ouzbékistan. Bonne chance pour ce voyage.
III. Dernière partie:
Souvenez-vous toujours de la règle d'or:
1. Soyez discipliné dans les leçons.
2. Levez la main et répondez aux questions.
3. Participez activement aux leçons.
4. Accomplissez les tâches assignées à temps.
5. Gardez le matériel didactique propre et rangé.
6. Écoutez attentivement les informations.
7. Entrez les classes en retard.
8. Ne manquez pas les cours sans raison.
          À l'école, les enfants apprennent à lire, à écrire, à compter, à mémoriser et à parler, à penser et à rêver. C'est pourquoi l'école est appelée «le plus grand endroit». . Il est nécessaire de suivre les règles édictées par l'école
          Quels concepts vous viennent à l'esprit lorsque vous parlez d'école. Les concepts exprimés par les élèves sont écrits au tableau par l'enseignant et, si nécessaire, complétés.
           Chaque mot est décrit et on demande aux élèves comment se comporter. Dans les bras de l'école mère, les enfants qui sont heureux de passer leur enfance insouciante, bruyante, curieuse et simple expriment leurs opinions.
            Classe  pour le garder propre, vous devez toujours venir à l'école avec des vêtements propres, nettoyer vos chaussures avant d'entrer dans le bâtiment de l'école. Dans la salle de classe, il est important de garder la pièce propre, de ne pas polluer la pièce avec de petits morceaux de détritus, des bouts de papier et des restes de nourriture.
            La prospérité de notre patrie, les successeurs de notre avenir, est entre les mains de vous, chers élèves, et nous croyons que vous justifierez certainement la confiance des enseignants. Nous espérons que vous répondrez à toutes les instructions données par notre état en tant que "Labbay".
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
 Thème 2: «Mon agenda»
Introduction:
Le but de la formation pédagogique: Donner aux élèves une idée de l'ordre du jour, leur apprendre à créer un agenda.
Donner aux élèves une idée qu'un mode de vie sain peut être atteint en suivant ce programme;
Matériel pédagogique: documents, photos.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Partie II:
    Selon le grand juge Ibn Sina, la durée de vie d'une personne dépend de lui. Pour être en bonne santé, une personne doit suivre un certain nombre de règles dans la vie quotidienne. L'exercice du matin, la marche, une bonne alimentation, le repos, l'exercice, la propreté sont les principales conditions pour rester en bonne santé et vivre longtemps. Une bonne nutrition est importante pour maintenir une bonne santé. Ce n'est pas en vain qu'Hippocrate, l'un des maîtres de la science médicale, a dit: «Notre nourriture est notre médecine». Nous obtenons l'énergie et les nutriments dont notre corps a besoin grâce à la nourriture. Si nous consommons régulièrement des produits pauvres en iode, nous pouvons rapidement devenir fatigués, léthargiques et inactifs. En raison de la consommation d'aliments moins riches en fer, une personne devient anémique, malade et nerveuse.
       Dans l'ancienne médecine orientale, des tentatives ont été faites pour traiter les maladies principalement avec de la nourriture. Les médicaments et autres traitements médicaux ne sont prescrits que dans les cas où il n'y a pas de remède alimentaire. Quand le corps d’une personne est en bonne santé, son esprit est également régénéré. Il étudie bien et est productif dans son travail. Jetons un coup d'œil à l'agenda de Samad et Ravshan à ce stade.
L'agenda de Samad
        Samad est un garçon très capricieux et têtu. Il regarde la télévision jusqu'à minuit tous les jours. Il ne veut pas se réveiller tôt le matin. Il se lève du marché et se lave. Parfois, il n'a même pas le temps de prendre son petit-déjeuner et va à l'école le ventre vide. Il bâille et s'assied paresseusement en classe. Ce que dit son professeur ne passe pas inaperçu. Il rentre de l'école et court dans la rue. Chaque jour de Samad se passe ainsi. Par conséquent, sa couleur est cassée, il n'y a pas d'appétit et le niveau de maîtrise des sciences est faible.
L'agenda de Ravshan
        Ravshan, d'autre part, s'en tient à l'ordre du jour. Il dort à l'heure. Il se lève tôt le matin et s'entraîne physiquement. Il nettoie ses dents et les lave soigneusement. Elle mange le petit déjeuner de sa mère avec enthousiasme et va à l'école. Reste éveillé en classe, répond aux questions de l'enseignant, termine les devoirs. Venant de l'école, elle aide sa mère. Il se rend dans un club de lutte du quartier et s'entraîne avec ses amis. Elle mange à l'heure et prépare ses cours.
         III. Dernière partie:
        Cher lecteur, nous espérons que vous tirerez vos propres conclusions de l'agenda de Samad et Ravshan. Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
 
 
 
Sujet 4: "Qu'est-ce que la sécurité"
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:Fournir aux étudiants une compréhension de la menace posée à la vie et à l'avenir des jeunes par l'extrémisme et le terrorisme sous couvert de religion, qui se répandent dans le monde dans la mondialisation complexe d'aujourd'hui, et leur inculquer les qualités de conscience, de vigilance et l'illumination contre l'ignorance. à les protéger de toute action visant à inciter à la violence, à la grossièreté et à la cruauté, à former chez les étudiants une immunité contre des vices qui nous sont étrangers, tels que l’alcoolisme, la toxicomanie et la «culture populaire»;
Matériel pédagogique: documents, photos.
Cours de formation pédagogique:
Prof:
        Aujourd'hui, nous vivons à une époque en évolution rapide et extrêmement complexe, qui est radicalement différente de celle que l'humanité a jamais connue. En cette soi-disant ère de l'information, nous devons nous protéger. En effet, la menace qui pèse sur le pays et la nation se cache derrière toutes sortes de divertissements et de jeux sportifs violents sur Internet. C'est pourquoi chacun de nous devrait rester à l'écart de tels jeux et passer son temps libre de manière significative. Divers clubs et sports devraient faire partie de notre mode de vie sain.
       Divers alcool et drogues affaiblissent l'esprit humain. La faim de richesse conduit à la dépravation.
Une connaissance insuffisante, en revanche, peut conduire à l'influence de divers mouvements religieux et mettre en péril la paix de la famille et du pays.
Par conséquent, il est nécessaire pour une personne de rechercher constamment la connaissance, de se libérer des vices et des habitudes nuisibles.
III. Dernière partie:
Mission 1
 Dans la méthode des grappes, on vous demande de parler des avantages et des inconvénients de l'alcoolisme.
Mission 2
Parlez des effets bénéfiques et néfastes d'Internet dans la méthode des clusters
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 5: "Saluez le maître"(À l'occasion de la journée des enseignants et des entraîneurs)
Introduction:
Le but de la formation pédagogique  Pour inculquer aux élèves l'amour des enseignants; décrivez à quel point l'enseignant aime les élèves; éveiller chez les élèves les qualités de bienveillance dans le cœur
Matériel pédagogique: documents, photos.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Un moment de spiritualité.
-Prof:
           Mon peuple, qui a toujours glorifié le Maître, a toujours respecté le Maître,
J'ai le droit de leur souhaiter bonne chance. La perfection de l'élève est le bonheur de l'enseignant.
Balise si grande, si intelligente, inextinguible dans le cœur de millions de personnes
Votre vie est un miracle, mon esprit. Il est de mon devoir humain de demander une prière.
- Les gars, dites-moi, de qui parlent ces versets?
-Élève: sur les souhaits de l'élève à l'enseignant.
-Prof:La conversation d’aujourd’hui concerne donc les enseignants et les entraîneurs.
Partie II:
En effet, l'enseignant, l'entraîneur est une personne tellement formidable qu'ils sont comme le soleil et la lune. Tout comme la lune reçoit la lumière du soleil et illumine l'être, l'élève reçoit la lumière de l'enseignant et allume la torche de la vie. Un enseignant est un enseignant, un enseignant est une profession, un enseignant. L'enseignant est l'architecte du cœur, le coach est celui qui trouve le chemin du cœur humain, qui enseigne la morale, l'étiquette, les sciences humaines.
Les paroles de l'enseignant, de l'entraîneur, de l'enseignant et de l'enseignant semblent fières.
                Comme je suis heureux, cet arc à mon arc, quel homme je serais avec un livre à la main
Je termine votre octet. Je m'en fiche si je ne reconnais pas une lettre.
L'enseignant est un phare de vie. Il enseigne les bases de la science à la jeune génération. L'enseignant s'occupe de l'élève comme son propre enfant. Il veut que ses élèves deviennent les meilleures personnes, voient leur perfection et leur avenir, transmettent des connaissances. Tout d'abord, un enseignant doit être altruiste, intelligent, sage et, par-dessus tout, une personne réelle. C'est pourquoi il donne à l'enfant une nourriture spirituelle. Son apparence, son comportement, son discours et ses manières sont un exemple pour ses élèves. Il remplace même les parents de l'enfant à l'école. Un exemple pour un enseignant, un enseignant, un élève est un miroir, un enseignant se regarde dans ce miroir, voit son reflet et corrige ses défauts.
        Quand les bourgeons s'ouvrent, le rhum, je respecte tout le monde,
J'ai attrapé le vin de mon amour, un verre plein, c'est un honneur pour Fakhr d'être professeur.
L'enseignant est un "père spirituel". Ce n'est pas pour rien qu'ils disent: «Plus grand que ton maître et ton père». Il y a une signification universelle à cette sagesse. C'est pourquoi notre grand ancêtre Alisher Navoi a grandement apprécié les professeurs et les entraîneurs. Avec la chaleur du cœur, l'étudiant prend une place dans le cœur et lui apprend toutes les connaissances et la science qu'il possède. Maintenant, chers lecteurs, nous allons profiter d'une variété de poèmes que vous avez mémorisés. Les élèves écouteront des poèmes mémorisés.
III. Dernière partie:
          Il existe de nombreuses professions dans le monde, chacune d'elles a sa propre signification dans la vie. Mais il y a une telle profession parmi eux que toutes les autres professions sont formées et développées sur sa base. C'est une noble profession - l'enseignement. Au cœur de l'activité multiforme, significative et complexe des enseignants se trouvent des tâches importantes telles que l'éducation de la jeune génération en tant que personne harmonieusement développée, en les informant des secrets de la science. On dit qu'un professeur est aussi bon que ton père
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 6: Conservation de la nature
Introduction:
Éducatif de la formation   but: Explication du sujet sur la base des articles 50, 55 de la Constitution de la République d'Ouzbékistan, travaux menés dans notre pays à cet égard
Formation de connaissances et de compétences écologiques chez les étudiants.
Sensibilisation juridique à la conservation de la nature
Éducatif de la formationhozi :  images en couleur, documents.
Éducatif de la formation  va
Partie organisationnelle:
Préparation des étudiants aux cours.
Basé sur des réponses rapides à des questions rapides
1. Un insecte insatiable à manger? (Criquet)
2. Un guêpier? (Ours)
3. Qui est le plus honorable? (Sur un)
4. La plus belle chanson du monde? (Alla)
5. Insecte travailleur? (Fourmi)
6. L'auteur de "Haute spiritualité - une force invincible"? (I.Karimov)
7. Quel est le nom de notre capitale? (Tachkent)
8. Sur quel arbre un corbeau at-il atterri quand il pleut? (À un arbre mouillé)
9. Chère bénédiction? (Non)
10. Ma connaissance? (Livre)
       Les élèves lisent des histoires et les expliquent à travers des dessins.
L'enseignant résume les opinions des élèves.
II .Partie principale:
Travailler sur le texte
Prof:Mère nature est sage  Qu'entendez-vous par utilisation?
(...)
Dès que la République d'Ouzbékistan a accédé à l'indépendance, un certain nombre de ses lois, tout d'abord la Loi fondamentale - la Constitution - étaient axées sur la préservation et la protection de l'environnement. Les articles 50,55 à XNUMX sur la protection de la nature ont été adoptés.
Ces éléments sont mémorisés aux élèves, le contenu est expliqué.
"Les citoyens ont la responsabilité de prendre soin de l'environnement."
Article 50 de la Constitution de la République d'Ouzbékistan.
"Les citoyens sont obligés de faire attention à l'environnement »
   Article 55 de la Constitution de la République d'Ouzbékistan.
"Les terres, les ressources du sous-sol, l'eau, la flore et la faune et d'autres ressources naturelles sont des richesses nationales, qui doivent être utilisées à bon escient et sont sous la protection de l'État.
                MOI - COMMENT PUIS-JE PROTÉGER LA NATURE?
Afin d'ajouter beauté et richesse à la beauté de la nature, chaque étudiant doit participer activement à la reproduction de la flore et de la faune, à la préservation de sites et monuments naturels uniques, à la restauration des zones endommagées de la planète et à d'autres activités de conservation. .
     La nature qui nous entoure fait partie de notre patrie.
     Si les gens gardent leurs cours, leurs rues et leurs jardins propres, s'ils ne brûlent pas leurs étangs, s'ils ne jettent pas leurs déchets dans les rivières et les canaux, s'ils ne gaspillent pas leur eau vitale, alors ils devraient prendre soin des plantes et des animaux. Dame Nature sera également gentille avec eux s'ils prennent soin d'eux.
 Travailler sur la base du diagramme "Ween"
1 - Conservation de la nature
2 - Utilisation illégale de la nature
3 - conclusion.
III. Dernière partie:
Prof:
Les scientifiques de nombreux pays estiment que la seule voie pour le développement futur de la planète est le développement durable, qui garantit l'interaction de la nature et de l'homme. De nombreux pays sont actuellement confrontés à une pénurie d'eau potable. Regardons l'avenir avec vous, comme si des scientifiques forts et compétents, et essayons de remplir ce tableau et de l'expliquer. Les opinions des étudiants seront concentrées sur la table. Les étudiants les réponses sont marquées d'un signe (+).
- Qu'as-tu appris en classe?
- Comment protéger la nature?
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Sujet 7: À propos de l'enregistrement
Kun shiori: "Le gaspillage de la richesse - la folie, la dépense imprudente de la richesse - un signe de déclin"
                                                                                              Sagesse
Le but: Apprendre aux élèves à être frugaux, à éviter un gaspillage excessif.
Résultat: Pensée libre, impressions et conclusions des étudiants.
Aides visuelles utilisées: Sélection d'œuvres, slogans, affiches, affiches du Président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov: "La haute spiritualité est une force invincible", "L'Ouzbékistan au seuil de l'indépendance", Pédagogie, Cauchemar, Sagesse orientale, diapositives d'Abdulla Avloni, documents.
Sur le tableau: "Il y a du gaspillage dans tout, mais pas en faisant le bien"
                                                          "La parole du père"
Prof:
On dit que l'économie connaît la valeur des biens tels que l'argent et les biens.
Ceux qui connaissent la valeur d'une propriété ne dépensent pas un sou au mauvais endroit et n'épargnent pas un sou le moment venu. Le contraire de la générosité est le contraire de la cupidité, le contraire de l'économie est le gaspillage. Dieu n'aime pas l'extravagant. Ceux qui suivent l'économie vivront toujours dans la paix et le bonheur, et les abeilles collecteront de l'argent blanc, en pensant aux jours sombres qui leur arriveront, comme si elles ramassaient du miel pour se nourrir en hiver. Ils disent: «Il y aura beaucoup de lacs». Tout pousse un peu.
                        Une femme qui réduit beaucoup,
                        C'est une question de terre à agrandir un peu.
Aujourd'hui, nous avons besoin de connaissances et de richesses pour atteindre nos objectifs, servir notre nation, être acceptables pour le peuple. Il se mesure à la richesse et à la richesse de toutes les nations du monde. Partout où les nations riches sont accablées, les pauvres sont légèrement asservis et asservis, comme si le maître était mort. Les moyens les plus prospères de gagner de la richesse sont: l'artisanat, l'agriculture, l'élevage, le commerce. Chacun de ces a besoin de connaissances à notre époque. Le temps de nos ancêtres est révolu: «Si vous savez, vous mourrez, si vous ne le faites pas, vous mourrez». Les Américains plantent un boisseau de blé et obtiennent vingt sacs de blé, et les Européens nous apportent cinq cents de coton et nous le vendent vingt-cinq cents. Mais nous, les Asiatiques, en particulier les Turkestans, vendons des fesses, mâchons du chandir, donnons de la crème sure et ajoutons du lait. En bref, pour être une personne moderne, avec la science et l'illumination, il est nécessaire d'avoir une économie, une honnêteté, des efforts sans fin, un zèle sans fin.
Le Noble Prophète (paix et bénédictions d'Allah soient sur lui) a dit: «Plus tard, le maintien de la religion se fera avec la richesse. Il a ajouté: «Tout devrait être dans l'économie intermédiaire. Il faut s'abstenir de l'extrémisme et du séparatisme, et même si l'on vend un excès de soufisme pendant un certain temps, même dans l'ordre de la religion, il sera finalement vaincu.
                                   Comme un état où il n'y a rien d'honorable parmi le peuple,
                                   L'État est comme la force et la santé dans le monde.
                                   L'économie, l'honnêteté est la parure du corps humain,
                                   C'est comme de la diligence pour quelqu'un qui n'a pas une bonne bénédiction.
                                                                                     Abdulla Avloni
Devoirs:
L'intimité dans la famille
Avantage
Désavantage
 
 
Conclusion:
 
Noter: L'enseignant encourage la sincérité dans l'observation du processus, les élèves à prêter attention aux normes d'étiquette, d'activisme, d'enthousiasme et de persévérance, de rapidité, de créativité. (L'enseignant établit un lien entre les pensées d'Avloni et ce qu'il faut rechercher dans une famille aujourd'hui)
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 8: La langue maternelle est mon âme
(À l'occasion de l'adoption de la loi de la République d'Ouzbékistan "sur la langue officielle")
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Fournir des informations sur la longue et riche histoire de la langue nationale ouzbek; Respect accru de notre langue maternelle; Élargir leur vision du monde sur le travail accompli pour le développement de notre langue maternelle pendant les années d'indépendance.
Équipement pour les activités éducatives:DVD, disques, affiches
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle:Préparation des étudiants aux cours, information sur les devoirs.
Moment spirituel:
Chanter l'hymne national de la République d'Ouzbékistan.
Si vous parlez en langues, votre langue maternelle,
 Vous êtes la seule langue maternelle pour moi.
Laisse-moi transformer tes paroles en sucre,
La langue maternelle est le roi de la beauté.
Partie II:
De quoi parle le poème? (….)
Barakalla! Ainsi, nous tiendrons la leçon éducative d'aujourd'hui dans la section "Ona tilim-jonu dilim".
         A la veille des années d'indépendance de la République d'Ouzbékistan, le 1989 octobre 21, la loi de la République d'Ouzbékistan "sur la langue d'Etat" a été adoptée. C'est pourquoi nous célébrons le 21 octobre chaque année comme un jour férié linguistique.
            L'article 4 de la Constitution de la République d'Ouzbékistan dispose:
         «La langue officielle de la République d'Ouzbékistan est l'Ouzbékistan. La République d'Ouzbékistan veillera au respect des langues, coutumes et traditions de toutes les nations et peuples résidant sur son territoire et créera les conditions de leur développement. "
- Qu'entendez-vous par la langue officielle? (Écoutez les opinions des élèves, remplissez si nécessaire)
         La langue d'État est la langue qui est le principal moyen de communication sur le territoire de l'État. La principale langue de communication dans notre pays est l’ouzbek. Tous les documents d'État sont rédigés dans la langue de l'État, les réunions se tiennent dans cette langue.
           Le rôle d'Alisher Navoi dans la formation et le développement de la langue littéraire ouzbèke est inestimable. Dans nombre de ses travaux scientifiques et artistiques, il a prouvé en pratique et en théorie que la langue ouzbèke est l'une des langues les plus riches.
En turc, je suis désolé,
J'ai transformé ce pays en stylo.
             Le respect de sa langue maternelle se traduit par le fait que l'on parle et écrit couramment et magnifiquement dans cette langue: mieux on connaît sa langue maternelle, plus on en profite.
Dans son livre «La haute spiritualité est une force invincible», le président Islam Karimov a exprimé les vues suivantes sur la langue maternelle:
«Toutes les vertus imprègnent le cœur humain, tout d'abord, du charme unique de la déesse mère, la langue maternelle. La langue maternelle est l'âme de la nation.
 Notre langue maternelle est largement utilisée dans les dialogues interétatiques, dans les tribunes prestigieuses du monde, dans les conférences internationales. Au cours des années d'indépendance, elle est devenue une source de fierté nationale, un symbole de notre indépendance.
III. Dernière partie:
Ma langue maternelle n'est plus,
Être compétent dans toutes les langues,
L'écriture latine est devenue belle à vos mots,
Les gens du monde sont toujours étonnés de votre beauté.
        Celui qui connaît sa langue maternelle connaît bien l'histoire de sa patrie. C'est la parure d'une personne de prêter attention à la langue, de la garder pure et polie.
Cependant, la connaissance des langues étrangères est très importante pour les jeunes d'aujourd'hui. Ce n'est pas pour rien que nos ancêtres ont dit: «Celui qui connaît la langue connaît les gens», et il appréciait ceux qui connaissaient de nombreuses langues.
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 9: "Contes de l'automne doré »
Introduction:
Le but de la formation pédagogique: Une éducation dans un esprit de respect des saisons et de la nature Information sur les saisons; pour enrichir ses idées sur les bénédictions, pour développer sa pensée mentale. Sensibiliser les enfants à travers des jeux.
Matériel pédagogique:DVD, disques, affiches
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Divisez les élèves en groupes
Partie II:
-Combien de saisons y a-t-il dans une année?
- Il y a 4 saisons dans une année.
Aujourd'hui, nous nous diviserons en 4 groupes avec vous et terminerons les travaux.
Ouvrez ces enveloppes et déterminez quel chapitre est décrit.
1. Bahor
  1. dégénéré
  2. Kuz
4. hiver
Quelle saison est représentée sur les photos? Quelle saison manque?
Écrivez une histoire basée sur l'image et expliquez vos saisons
Spécifiez la séquence des saisons.
Écouter et résumer les réponses des élèves
Organisez une conversation avec les élèves sur qui cultive des fruits et légumes à l'automne afin d'élargir leurs connaissances. Se souvenir des contes de fées et des dessins animés qui ont participé à ces fruits et légumes: "La nature a de nombreuses bénédictions" ……
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
III. Dernière partie:
1. Cession.
Demandez à chaque groupe d'écrire les mois de la saison
2. Cession
Choisissez celui qui convient à votre saison parmi les images données et collez-le sur le papier.
3. Racontez les poèmes.
Calculez les scores des élèves et résumez la leçon.
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 10: "Impressions de vacances »
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Enrichir l'imagination des enfants sur l'automne et ses bénédictions, développer leur pensée mentale.
Développement de la pensée des enfants à travers les jeux.
Équipement pour les activités éducatives:DVD, CD, affiches Photos de fruits, légumes, melons, boules.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur les devoirs.
Divisez les élèves en groupes
Partie II:
Conversation avec les étudiants
Avez-vous passé de bonnes vacances d'automne les gars?
Quelles sont vos impressions sur les vacances d'automne?
         Les enfants passent l'automne dans notre pays. Nous allons maintenant vous parler des "Bénédictions d'automne" et jouer à un jeu. Je suis à l'automne. Je vais vous raconter des poèmes, ces poèmes parleront de vos fruits, légumes, melons préférés. Votre tâche est de découvrir de quoi parle le poème et d'en dessiner une image.
Melon Obinovvot,
Ne frottez pas une seule bouchée.
Pourquoi je suis, je suis célèbre.
Parce que mon manteau est fleuri.
Mes grains sont du corail,
Une tête est une tasse.
Si vous séchez, je suis un raisin sec.
À la table, Fayzman. (Raisins)
Mince
Je suis vide,
Beaucoup sur le terrain
J'ai un ami,
Aussi dans l'article
Je m'abonne
C'est ça
J'interdis le "tas d'or". (Carottes)
Chaque pièce
Un soldat,
Dans un château
Mille armées.
Ils se couchent
Panama-
Rideau blanc
Dans la pièce(Anor)
               Identifiez la séquence d'images: melon, raisin, carotte, grenade.
III. Dernière partie:
 
 
 
 
 
L'automne: Divisez les images illustrant mes bénédictions en 3 groupes aussi rapidement que possible.
1.Fruits: pommes, grenades, raisins, coings, poires.
2. Légumes. Carottes, choux, pommes de terre.
  1. Les melons. Melons, pastèques, concombres, tomates.
Les enfants sont divisés en trois groupes.
L'automne: Merci. Nous vérifierons que vous avez tous fait ce qu'il fallait. Oh maintenant, comptons le nombre de choses qu'il y a dans le groupe.
Combien de?
Fruits 5 pcs.
Légumes 3 pcs.
Cultures de melon 4 pcs.
               Maintenant, nous allons vous raconter un poème sur "Automne".
                                        L'AUTOMNE
L'automne est venu, dans un bol d'or pour nous
Le jus est venu, l'abondance est venue.
Fruits sucrés dans des paniers
Les granges étaient pleines de céréales.
Avec de larges vallées, une avec des champs
Le coton est venu, la gloire est venue.
Encourager les étudiants.
Les étudiants sont encouragés à la fin de la leçon.
Thème 11: «Notre drapeau est notre fierté
 (18 novembre à l'occasion de l'adoption du drapeau d'État de la République d'Ouzbékistan)
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Accroître le respect des élèves pour les symboles de notre État, accroître leur amour pour la patrie.
Matériel pédagogique:DVD, disques, affiches
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Mon drapeau flotte au-dessus de ma tête
Quand je te regarde, mes yeux sont brillants.
Couleurs erur bleu, vert, blanc
Sang dans la veine de la ligne rouge.
Que le ciel soit bleu clair
Des vallées vertes apparaissent sur les contreforts.
Brillant les couleurs de la neige blanche,
La lune brille avec les étoiles
Halpirayver est le drapeau de ma patrie
Tu es la fierté de leur cœur
Partie II:
          L'histoire la plus récente de notre pays commence le 1991er septembre 1. Depuis lors, un État démocratique fondé sur l’état de droit fondé sur une économie de marché a été mis en place dans notre pays. Comme les pays les plus développés du monde, nous avons commencé à évoluer vers des relations de marché.
          Nous sommes devenus membre d'organisations internationales influentes - les Nations Unies, le Fonds monétaire international. Nos gens ont commencé à montrer leur potentiel. Notre pays est ouvert à l'économie étrangère. De nombreux entrepreneurs et hommes d'affaires étrangers sont venus dans notre pays et ont commencé à investir. En conséquence, l'économie de notre pays s'est rapidement renforcée et notre république est devenue un grand État.
Le fait que chaque État indépendant ait son propre symbole - le drapeau - est depuis longtemps une loi. Tous les États indépendants, petits et grands, avaient leurs propres drapeaux. Le drapeau bleu de l'état de notre grand ancêtre Sahibkiran Amir Temur flottait toujours triomphalement.
  Le drapeau d'État de la République d'Ouzbékistan a été approuvé à la VIIe session du Soviet suprême de la République d'Ouzbékistan le 1991 novembre 18.
Le drapeau national et son symbole représentent le lien historique avec les anciens États à la frontière de l'Ouzbékistan moderne et incarnent les traditions nationales et culturelles de la république.
Sans respecter les symboles de l'État, nous ne pouvons pas comprendre le rôle de notre peuple en tant que nation, que l'Ouzbékistan est l'un des pays du monde.
III. Dernière partie:
Paix et intégrité
Bonté, sagesse
Le ciel et l'eau sont un symbole de la vie
Expliquez et demandez aux élèves la signification de chaque couleur sur notre drapeau
Drapeau national de la République d'Ouzbékistan
 12 étoiles
Couleur verte
Couleur bleue
couleur blanche
12 provinces
La ligne rouge
Adolescence
Ce sont des flots de force vitale
Un demi-mois
Mettre à jour
Demandez aux élèves de placer correctement les morceaux du drapeau en fonction de leur couleur et de dessiner une image du drapeau en fonction de la tâche.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
Thème 12: "Contes de fées - pour de bon"
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Encouragez les élèves à lire plus de contes de fées, cultivez leurs qualités morales à travers des contes de fées, encouragez-les à lire plus de livres.
Équipement pour les activités éducatives: DVD, disques, affiches
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Divisez les élèves en groupes
Partie II:
         Chers enfants, pédagogique sur le thème "Les contes de fées mènent au bien"
Nous passerons notre leçon.
         L'histoire est aimée non seulement par les enfants, mais aussi par les adultes.
Les contes de fées sont l'un des genres folkloriques les plus anciens, les plus vastes et les plus populaires
est une. Le conte de fées attire l'attention des auditeurs, qui sont inextricablement liés
L'appelant aura un sujet intéressant. Les événements de l'intrigue sont finalement de bonté
avec l'inévitable victoire de la vérité sur le mal, sur l'injustice
prend fin. Influencer le monde émotionnel de l'enfant à travers les contes de fées,
C'est une tâche importante de cultiver leur monde spirituel.
- Vous avez entendu de nombreux contes de fées, non?
III. Dernière partie:
"Quels contes de fées connaissez-vous?"
Quelle rangée d'élèves joue le plus au jeu de dire le nom du conte de fées.
Écoute des réponses des élèves. Échantillons de contes de fées accrochés au tableau
pour tenir une conversation sur le sujet pour souligner sa signification éducative.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
Thème 13: Notre loi est notre encyclopédie
(8 décembre - à l'occasion de la fête de la Constitution)
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Former les élèves à la compréhension de la Constitution. Développer les compétences orales et de réflexion des élèves. Encouragez les élèves à connaître leurs droits.
Matériel pédagogique:DVD, disques, affiches: images thématiques, symboles de notre état, livre de la Constitution
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Divisez les élèves en groupes
Partie II:
L'hymne est chanté
Prof.
      - Dans la leçon d'aujourd'hui, nous parlerons de la Journée de la Constitution le 8 décembre.
Vous pouvez demander: "Qu'est-ce que la Constitution?" Chaque pays a un livre important.
      Ce livre s'appelle la Constitution. La Constitution est la loi fondamentale de notre État. Chaque pays a ses propres règles. Chacun, qu'il soit enseignant, étudiant, ouvrier ou retraité, doit s'y conformer. Ces règles sont appelées lois. Lois sont établies par l'État. La Constitution définit les droits et les devoirs de notre peuple. Par exemple, nous avons le droit au repos, aux études, au travail, à l'enseignement gratuit et aux soins médicaux gratuits. Il est de notre devoir de prendre soin des locaux de l'école, équipement de la salle de classe: bureaux, chaises, bureaux, portes, fenêtres Nous devons garder les fournitures scolaires, les livres propres et ne pas déchirer les pages.
III. Dernière partie:
Un jeu «Mettez-vous les images» aura lieu pour voir comment les élèves ont maîtrisé les objets.
Cela signifie que chacun de vous, enfants, devez connaître vos droits et respecter les lois inscrites dans notre Constitution. Ainsi, notre leçon pédagogique consacrée à la Fête de la Constitution a pris fin.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
Thème 14: «Chantons l'hymne »
(10 décembre - jour de l'adoption de l'hymne national de la République d'Ouzbékistan)
I.Introduction:
Le but de la formation pédagogique:
Pour inculquer aux étudiants un sentiment de respect et de fierté pour la patrie, symboles de l'État; pour développer l'amour des élèves pour leur patrie.
Matériel pédagogique:DVD, disques, affiches
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Divisez les élèves en groupes
Partie II:
        La leçon est une série de questions et de devoirs.
question 1.Il est lié à la fête de l'indépendance en utilisant ces images
spécifiez les caractères. (Fig. 1)
Réponses approximatives des étudiants: coton, blé, nature, soleil, clair
eau, drapeau, armoiries.
question 2Il existe de nombreuses couleurs différentes dans le drapeau de notre pays et ce qu'elles sont
est-ce que ça veut dire que? Essayez de décrire le drapeau de notre pays à travers ces images. (Photo 2. Image du drapeau national)
Réponses estimées des élèves: 4 types, blanc, vert, bleu, rouge….
Question 3: Connaissez-vous les armoiries de notre pays? Quelle est l'image de nos armoiries?
Essayez de décrire les armoiries de notre pays sur la base de ces images. (Figure 3)
question 4: Connaissez-vous l'hymne national? Chantons l'hymne national ensemble. (La musique (piste d'accompagnement) de l'hymne national sera interprétée, accompagnée d'étudiants.)
Quand l'hymne national de la République d'Ouzbékistan a-t-il été adopté?
- L'hymne national de la République d'Ouzbékistan a été adopté le 1992 décembre 10.  Ouzbékistan L'hymne national de la République est l'un des symboles de l'indépendance de l'État.
Compositeur de la musique de l'hymne national Commissaire Burkhonov, le mot poète Abdallah Oripov a écrit.
III. Dernière partie:
Devoirs:
Organisez les paroles dans le bon ordre
Yashnagay à toujours la science, la créativité,
Gloire au monde!
Terre libre ensoleillée, bonheur au vent, salut,
Vous êtes l'ami des amis, gentil!

L'esprit courageux des ancêtres est avec vous!
Ces vallées d'or - cher Ouzbékistan,

Le temps où la puissance de la grande nation battait son plein,
Il dit qu'il a fasciné le monde!

Honnête, patrie, prospère pour toujours!
Foi immortelle d'un ouzbek généreux,

Free, jeune génération est une grande aile pour vous!
Flambeau de l'indépendance, gardien de la paix,

Le temps où la puissance de la grande nation battait son plein,
Ces vallées d'or - cher Ouzbékistan,

L'esprit courageux des ancêtres est avec vous!
Il dit qu'il a fasciné le monde!
     Selon vous, quelles règles éthiques devraient être suivies lors de l'exécution de l'hymne national? Pourquoi?
Question 5: Comment notre État prend-il soin de vos enfants?
Réponses approximatives des élèves: des écoles se construisent, des jardins d'enfants
Il y a des écoles de sport. etc.
          L'enseignant résume les réponses des enfants une par une. Bunda u
Il utilise efficacement ses peintures antérieures et les utilise pour expliquer les concepts d'indépendance, l'emblème de l'État, le drapeau de l'État.
Lorsque l'enseignant chante l'hymne national avec les enfants, il est conseillé de montrer une vidéo qui reflète la beauté et la grandeur de notre pays.
Répertorier les opportunités offertes par l'État aux étudiants une par une
passe. (cadeaux offerts par le chef de l'Etat à l'enseignant de 1ère année)
rappelle)
          Le cadeau de notre président est l'une de ces opportunités
C'est une excellente lecture pour justifier cette confiance, en disant que c'est une haute confiance exprimée
il est expliqué qu'il est nécessaire de répondre avec un comportement exemplaire.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
15-mmatière: Quelle est la responsabilité
Introduction:
Le but de la formation pédagogique: Expliquez aux élèves que le rôle de la responsabilité et de la volonté, le travail acharné, l'effort et l'enseignement des enseignants sont très importants dans le développement de leurs rêves et de leurs aspirations à devenir maîtres de la profession qu'ils ont choisie, dans la réalisation de tous leurs rêves.
Initiez les professionnels aux outils de travail. Éveil de l'amour pour les métiers dans le cœur des étudiants. Déterminer quels types de métiers les enfants ont, ce que leurs parents pensent de leurs métiers, expliquer l'état du processus de travail à travers des images. Pendant la conversation, apprenez aux enfants que des qualités telles que l'intelligence, le travail acharné, la volonté, la patience, la solidarité sont nécessaires pour acquérir une profession.
Équipement pour les activités éducatives: documents, photos de différentes professions, énigmes.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Prof:
Il existe de nombreuses professions dans le monde
Ils sont tous super
Ils se complètent
L'un clignote à l'autre
La terre est la mer, le ciel
Donc de tous côtés
L'artisanat est en service
Et respectueusement, bien sûr
Il existe de nombreuses professions dans le monde
Ils sont tous super.
Combien si nécessaire
Ils sont interdépendants
Fabriquer partout
Avantages pour El
Partie II:
Chers étudiants, le thème de la leçon d'aujourd'hui est "Qui devrais-je être?". Grâce au jeu, nous découvrirons avec vous différentes professions.
  1. Quelle profession ont vos parents? Qu'est-ce qu'une profession?
2. Qui voulez-vous être dans le futur? Des questions telles que des réponses.
L'enseignant résume les réponses des enfants: Une profession nécessite un certain type d'activité, certaines connaissances, une expérience, une formation. Différents quartiers de professions. Regardez cette photo, quel genre de professionnels voyez-vous sur la photo?
Les réponses des enfants sont entendues et les noms des professions sont écrits.
                            
Distribue des photos de professions aux enfants. D'après les photos distribuées par les enfants
décrire les professions
-Où est-ce que tes parents travaillent? Parlez-nous de leur métier. Que font vos parents sur le lieu de travail?
Les réponses des enfants sont entendues.
Enseignant: Qui veux-tu être quand tu seras grand? Que pensez-vous qu'il faudrait faire pour cela?
Les réponses des enfants.
On dit que des qualités telles que l'intelligence, le travail acharné, la volonté, la patience et la solidarité sont nécessaires pour acquérir une profession.
Enseignant: Voici les enfants, maintenant nous sommes les professions de vos parents, vous-même
nous avons parlé de vos rêves. La profession est une activité très nécessaire pour une personne
Je pense que tu comprends ça
Celui qui choisit un métier doit l'adorer, le travail d'une personne qui connaît bien son métier sera fructueux. Ma mère Nigora vient de me dire qu'elle rêve de devenir menuisier, que quand je serai grande, j'apprendrai à coudre des robes pour mes poupées.
            C'est formidable d'être parent, car vous voyez et apprenez ce qu'ils font dès le plus jeune âge, et vous les aidez avec cela. Quand tu seras grand, si tu travailles dans cette profession, tes parents seront tes professeurs.
III. Dernière partie:
 Jeu de pantomime.
     Les élèves devraient utiliser des gestes pour exprimer la profession qu'ils incarnent.
Jeu "Qui est le plus rapide".
Les élèves nomment chaque profession en se lançant une balle. Le groupe qui peut nommer le plus de professions est le gagnant.
Qui veut devenir horloger dans le futur?
Quel père (frère, cousin) était horloger?
Le mot de chaque groupe pour chaque profession reçoit une carte d'incitation, et à la fin du jeu, les cartes d'incitation sont comptées et le groupe gagnant est déterminé.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
 
 
16-mavzu: Nouvel An(À la veille du réveillon du Nouvel An)
Introduction:
Éducatif de la formation But:Élargir les connaissances des élèves sur la nouvelle année. Développer les compétences orales des élèves, la pensée libre et indépendante.
Éducatif de la formation  boutique:DVD, CD, documents à distribuer, images, arbre de Noël, Noël, maquettes (l'un des élèves de la classe peut également être transformé en Noël et en pastèque)
Éducatif de la formation aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Moment spirituel:
Archa - archa, jon archa,
Comment vont tes feuilles?
Rassemblez-vous autour de vous
Tout le monde chante.
Bonjour à toi, épinette bleue,
Vous vivez en hiver et en été.
Combien de feuilles,
Tu es fait, tu es belle.
- Bien les gars, dites-moi, en quelles vacances pouvons-nous voir un magnifique sapin de Noël?
- Le soir du Nouvel An.
- Barakalla! En quelle saison le Nouvel An est-il célébré?
-En hiver.
- Qui seront les invités de la nouvelle année?
- Père Noël et fille des neiges?
- Aimez-vous ces vacances? Pourquoi?
-Oui, nous l'aimons beaucoup. (……….)
-Tasano !
Partie II:
- Maintenant, les gars, je veux vous donner des informations intéressantes sur la façon dont les enfants du monde entier célébreront cette fête. Écoutez attentivement.
Tous les enfants sur terre aiment la nouvelle année comme vous. La fête est célébrée différemment selon les traditions des pays.
Les peuples de l'Est célèbrent cette fête au printemps.
            Le mois de décembre est également riche en vacances pour les enfants polonais. Ce jour-là, les mères cuisinent 12 sortes de nourriture pour leurs enfants.
            En Allemagne, les petits mettent leurs chaussures à la porte et vont dormir seuls. Le matin, le Père Noël met des cadeaux mystérieux dans la peau des enfants qui se réveillent. Dans ce pays, les gens qui voient un cure-pipe sur un les vacances sont vraiment heureuses. S'ils touchent un cure-pipe et se salissent la tête, la nouvelle année leur apportera le bonheur toute l'année.
            Nous nous préparons également pour cette fête. C'est devenu une tradition pour notre peuple de célébrer la nouvelle année avec de nouveaux rêves et de nouveaux projets, résumant le travail que nous avons accompli au cours de l'année. Participez à des spectacles avec la participation de héros de contes de fées.
III.Partie finale.
Vérification des connaissances des élèves à l'aide de la technologie «toile d'araignée».
La classe est divisée en deux groupes. Garçons - Groupe "Père Noël"
Les filles peuvent être appelées groupe "Korkiz".
-Quels mois sont inclus dans la saison d'hiver?
-L'hiver comprend décembre, janvier et février.
- Quelles fêtes sont largement célébrées dans notre pays cette saison?
- Le "Jour de la Constitution", le "Nouvel An", le "Jour du Défenseur de la Patrie" sont largement célébrés.
-Les enfants partent en vacances d'hiver.
- Quels changements se produisent dans la nature en hiver?
- Les jours seront froids, pluvieux, givrés, neigeux, l'eau gèlera, le sol sera glissant, le soleil ne chauffera pas, le temps sera clair parfois, etc.
Questions des élèves sur l'hiver, la météo hivernale, les jeux d'hiver pour enfants  "La mise en réseau" Des documents au format A-4 seront distribués.
2Pourquoi les enfants en particulier célèbrent-ils la nouvelle année avec une grande joie?
- Maintenant, nous allons jouer au jeu "Archa bezash" avec vous.
Écrivez vos pensées sur les jouets pour arbres de Noël que vous avez fabriqués dans la classe ouvrière et vous fabriquerez les branches de cet arbre de Noël.
Les élèves écrivent pourquoi ils aiment les vacances sur des jouets d'arbre de Noël en papier et les accrochent aux branches d'un arbre de Noël.
1 archaniGroupe "Snow Maiden": (écrit) Le Père Noël et Snow Maiden viennent partager des cadeaux, s'amuser, fabriquer un arbre de Noël et plus encore.
2 archaniLe groupe "Père Noël" lit l'un des jouets dans le sac et trouve la réponse. Lorsqu'ils trouvent la réponse, ils l'accrochent à une branche d'épinette.
Des énigmes.
- Ne brûle pas au feu,
  Ne coule pas dans l'eau.
- A un doigt, pas de clous.
-Si vous rampez, vous marchez, si vous ne rampez pas, vous vous tenez debout.
Le père Noël est resté debout toute la nuit -
Je l'ai pris, ma main s'est raidie.
-Têtes aux cheveux blancs,
La rivière sera jeune.
Maintenant, notre sapin de Noël est prêt, nous allons maintenant nous amuser autour du sapin de Noël.
Les élèves chantent des chansons qu'ils ont apprises dans les cours de musique, récitent les poèmes du Nouvel An et dansent.
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
Thème 17: La sécurité intérieure (14 janvier - Journée du défenseur de la patrie)
Introduction:
Éducatif de la formation But:Élargir la vision du monde idéologique, politique, morale et spirituelle des étudiants. Décider des qualités de loyauté envers la patrie, courage, patriotisme, humanité.
Éducatif de la formation  Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:    
Prof: La patrie est un lieu sacré, chaque centimètre carré nous est cher. Il y a une personne qui est née, a grandi et a grandi dans ce pays, qui vit avec un grand amour pour lui toute sa vie. Il n'y a pas de gens formidables dans ce paradis et leur contribution au développement de la patrie est également mondialement connue.
Nous sommes à juste titre fiers de nos ancêtres, tels que Mirzo Ulugbek, Khorezmi, Beruni, Ibn Sino, Alisher Navoi, Mirzo Babur.
     - "Le jardin d'une nation pacifique est plein de fleurs", disent nos sages. Nous sommes reconnaissants: notre patrie est pacifique, notre pays est prospère. Grâce à la paix, notre pays en développement fait face au monde. Aujourd'hui, le monde envie l'Ouzbékistan et ses habitants.
     -Aujourd'hui est la Journée des défenseurs de la patrie. Le 14 janvier est la Journée des défenseurs de la patrie. Elle est célébrée dans toutes les régions de l'Ouzbékistan indépendant, dans les unités militaires, les écoles et les universités.
    - Les forces armées de l'Ouzbékistan sont l'épine dorsale de notre sécurité. Elles se composent des forces terrestres, de l'armée de l'air, des forces de défense aérienne, des forces frontalières, des forces spéciales et du génie, ainsi que de la Garde nationale.
III.Partie finale.
Enseignant: Nous sommes de la génération des commandants. J'espère qu'à l'avenir vous grandirez pour être courageux, courageux, fidèle à son peuple et à son pays, patriotique comme Jaloliddin Manguberdi, comme notre grand ancêtre Amir Temur.
Le poème "soldat" est mémorisé.
Nous serons des soldats dans le futur,
Nous protégeons la patrie
Nous sommes vigilants aux frontières,
Adoptez ce pays, ce jardin et cette prairie.
Nous sommes une génération de commandants,
Mérite les honneurs, la gloire.
Mon grand-père Temur, comme Jaloliddin,
Dans le cœur, l'amour de la patrie est plus que tout.
Le dialogue entre père et fils dans le poème d'Habib Rahmat "Botir askarcha" peut être dit.
Dadajon, askar akam
Étapes gurs, gurs, gurs.
À ma patrie, à mon peuple
Il a promis d'être fidèle.
- Est-ce vrai?
-Donc!
"Je suis leur frère,"
Comment devrais-je être?
La patrie est prête pour le travail
Je dois être.
- Est-ce vrai?
-Donc!
Ma patrie, mon peuple
Je le garde comme un oeil,
Le soldat est comme mon frère
Je justifie votre confiance.
- Est-ce vrai?
-Donc!
Bien joué, père et fils,
Tilginangga bol, sucre.
Toi aussi tu grandiras un jour,
Vous serez un brave soldat.
Nos jeunes soldats vous ont envoyé des articles incomplets. Votre tâche consiste à remplir la phrase manquante au lieu des points.
-La mère est sacrée, _______________________ (chaque centimètre est cher)
-Paix de la patrie- ________________________ (vous êtes en paix)
-La paix soit sur vous,
_____________________ (Le sol devient vert avec la pluie.)
-Le sol de la terre mère est ________________________ (cher comme le lait maternel.)
-Puissance de la main - vrai pouvoir,
_____________________ (Le sol de la patrie coûte cher.)
-Si vous construisez un pays, vous grandirez,
_______________________ (Si vous ne regardez pas, vous nettoierez.)
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
Sujet 18: Mon quartier
Introduction: 
Éducatif de la formation But: Une caractéristique de notre peuple. Incorporez des concepts tels que «Sept parents de quartier pour un enfant», «Voisin pacifique, vous êtes en paix», «Il fait bon vivre dans mon quartier»
Éducatif de la formation  Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:    
1. Information de l'enseignant sur le sujet sur une base démonstrative.
Notre quartier est grand et beau. Des abricots, des pommiers, des pêchers, des poiriers, des cerisiers et des coings poussent dans notre quartier. Les enfants de notre quartier s'occupent de ces plants. Ils mettent de l'eau dessus et adoucissent le fond. Notre quartier devient de plus en plus beau de jour en jour. Cela est dû à l'unité des habitants de notre quartier.
  1. Travailler en groupes à partir d'images
 
3. L'enseignant résume la leçon.
1) A quoi ressemble le quartier?
2) Votre quartier est-il beau?
3) Qui habite dans votre quartier?
4) Quel genre de personnes sont vos voisins?
5) Vous entendez-vous avec vos voisins?
6) Quels magasins y a-t-il dans votre quartier?
III.Partie finale.
Travaillez en groupe sur de petites questions
1) Comment vous sentez-vous lorsque vous parlez de votre quartier?
2) Quelle est la patrie?
3). Qu'entendez-vous par une petite patrie?
4) Comment exprimez-vous votre respect pour votre quartier?
5) Votre famille est-elle une famille unie?
6) Qui vit dans votre famille?
Encouragez les élèves à la fin de la leçon.
 
Sujet 19: Une bonne éducation est une parure humaine
Introduction:
Éducatif de la formation But:Enseigner aux étudiants que l'éducation de la jeune génération est le fondement de l'avenir.
Pour inculquer aux étudiants le sens de l'honneur, de la gentillesse, de l'humilité, de l'humanité, de la diligence, du respect des adultes, du respect des plus petits.
Éducatif de la formation  Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation  aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:
Prof:
L'éducation humaine a de grandes valeurs spirituelles. L’éducation est l’une des vertus de l’étiquette: une personne éduquée est respectée parmi le peuple.
Maintenant, je vais vous raconter une histoire d'honnêteté. Écoute attentivement.
        On dit que l'Imam Bukhari a fait un long voyage en tant qu'enfant pour étudier la science. Avant le voyage, on lui a dit de ne mentir en aucune circonstance. En chemin, la caravane a été attaquée par des voleurs. Il a demandé sans hésitation:
- Qu'est-ce que tu as?
«J'ai quarante pièces d'or», dit le garçon.
 Les voleurs se moquèrent du garçon. Le chef des voleurs ordonna d'amener le garçon.:
"Espèce de fou, si tu n'avais pas dit ce que tu avais, ton or serait resté avec toi, personne ne l'aurait su!"
  L'imam Bukhari a dit avant le voyage que sa mère ne devait jamais mentir et qu'il suivait les conseils de sa mère.
  Le chef des bandits a été profondément touché par les paroles du jeune Bukhari, qui est revenu du vol, du pillage et de la violence, et s'est repenti en distribuant aux pauvres ce qu'il avait pris de force aux pauvres.
III.Partie finale.
1. Quels conseils la mère a-t-elle donnés à son fils pendant le voyage?
  1. Alors qu'est-ce que l'Imam Bukhari a enseigné aux voleurs?
Jeu «Stylo au milieu de la table» (Pendant la pause, chaque élève reçoit un document vierge.)
Le format A-4 est distribué à chaque ligne. Qu'entendez-vous par éducation? Écrivez votre opinion sur un morceau de papier et collez-le dans le format.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Thème 20: Nos ancêtres disent ...
(Avant les anniversaires de Navoi et Babur)
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:Élever les élèves dans un esprit de respect et de révérence pour les traditions de nos ancêtres, leur inculquer des valeurs nationales et universelles, des sentiments de bienveillance et d'humanité.
Matériel pédagogique: photos, affiches.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle.
Préparation des élèves à la leçon, informations sur le devoir Attention des élèves au sujet La classe est divisée en deux groupes.
Nom du groupe 1: - "Alishe Navoi"
Nom du groupe 2: - "Zahiriddin Muhammad Bobur"
Partie II:
Prof: - Ici, nous avons fait connaissance avec les groupes. Maintenant, vous serez en compétition en racontant ce que vous savez sur le mode de vie de nos ancêtres et leur héritage.
1 groupe.
Élève 1:
Un palais poétique vieux de cinq siècles
Un poème qui secoue la chaîne.
L'endroit où Timur n'avait pas de couteau
Alisher a pris le stylo. (AO)
Élève 2:
- Notre grand ancêtre Alisher Navoi fait vraiment partie de ceux qui ont laissé une marque indélébile dans l'histoire de l'humanité, le sultan du royaume des mots.
Élève 3:
Notre grand-père Alisher Navoi est né le 1441 février 9 dans la ville de Herat.
Élève 4:
Alisher, qui aimait les livres dès son plus jeune âge, était poli, vif d'esprit et sous les projecteurs.
Élève 5:
Notre ancêtre nous a laissé de nombreux ghazals, épopées, rubais et proverbes.
Groupe 2:
Élève 6:
Tu es un officier, au monde qui tend la main,
Vous êtes un poète, comme une flamme éternelle.
Pas des esclaves, à votre ressemblance
Aucun des deux royaumes ne s'est nourri de gâteau. (AO)
Élève 7:
- Mirzo Babur, le vrai fils de sa patrie, l'image d'un roi juste, 1483 14-
Il est né en février à Andijan.
Élève 8:
Les rubais et ghazals du roi et du grand-père du poète, écrits avec nostalgie, inspirent l'amour et le respect de la patrie.
Élève 9:
En son temps, Zahriddin Muhammad Babur pensait aux intérêts du peuple et tenait la dignité humaine en haute estime.
Élève 10:
À travers ses œuvres, le grand poète a encouragé les gens à être humbles et beaux.
Les opinions des étudiants sont résumées.
III.Partie finale.
Connaissez-vous des mots sages, rubais, hérités de nos ancêtres?
Groupe 1:
- Dites ce que vous voulez, dites ce que vous ne dites pas.
- Il n'y a pas de honte dans l'incrédulité, il n'y a pas de fidélité dans la honte.
-La science et la profession se sont effondrées chez les jeunes,
  Passez du temps dans la vieillesse.
Groupe 2:
"Celui qui l'accomplit est la source de la fidélité!"
Celui qui souffre est un hérétique!
Un mauvais homme ne voit jamais un mauvais homme,
Tout le monde, s'il est mauvais, est puni!
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
 
Thème 21: "Enseignements des ancêtres sages" (sur les proverbes et dictons populaires)
Introduction:
Le but de la leçon: Renforcer l'intérêt des élèves pour l'étude des proverbes et dictons populaires et l'héritage spirituel des grands érudits qui ont grandi dans notre pays, leur enseigner la gentillesse, l'humanité, le patriotisme, l'honnêteté, l'intégrité, la connaissance, en encourageant les qualités de honnêteté, sincérité, respect et dévouement au patrimoine ancestral. Alpomish, Shirak, A.Temur A.Navoi, M.Ulugbek, Bobur et bien sûr apprendre à suivre l'exemple de nos parents et professeurs, apprendre et continuer leurs bonnes actions
Matériel pédagogique: Alpomish, Shirak, A.Temur, A.Navoi, M.Ulugbek, photos de Babur, livres et images avec leurs œuvres
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle:.
Photos d'Alpomish, Shirak, A.Temur, A.Navoi, M.Ulugbek, Babur, des livres et des images avec leurs œuvres.
Partie organisationnelle. Introduction au but de la leçon.
Partie II:  Enseignant: Nous vivons des jours aussi brillants à cause de la bravoure d'Alpomish, du courage et de l'intelligence de Shirak, de l'héroïsme d'Amir Temur, du courage de nos ancêtres dans la Grande Guerre patriotique. La légende de "Shirok" sera lue et travaillée sur le contenu.
«Le pouvoir est dans la justice» de Timur. Lorsque l'épée arrive à la presse, le contenu de la sagesse de la vérité est discuté.
Compositeur, poète, jardinier, scientifique, érudit.
Un patriote qui a donné sa vie à son peuple sur la mystérieuse montagne du ciel.
Il posa la première échelle, Un livre aussi acceptable pour le peuple que le soleil,
Vous serez notre arrière-grand-père. Le livre "Khamsa" brille dans le monde
                                                  Alisher Navoi fait l'éloge de notre grand-père.
 
Je n'ai pas de chance, mon âme est en difficulté,
J'ai tout mal fait.
Quittant ma place, je me suis tourné vers la sara indienne,
Oh mon Dieu, j'étais si sombre.
Le contenu du poème est discuté et l'amour sans bornes de Mirzo Babur pour la patrie est mis en évidence.
  1. L'enfance de Navoi, les observatoires de M.Ulugbek, les œuvres de Bobur pour le pays, les palais et les jardins qu'il a construits sont représentés sur les photos.
     Nous essayons de poursuivre notre travail exemplaire, en prêtant attention aux métiers de nos parents, aux connaissances que notre professeur nous donne, à leur comportement, leur tenue vestimentaire et leur comportement.
III. La dernière partie: Les élèves parleront de modèles de rôle et la leçon se terminera.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
 
Thème 22: "Le monde nous connaît"
Introduction:
Le but de la leçon: Indépendance Ouzbékistan - le monde vous connaît. Pourquoi le jour de l'indépendance est célébré comme la plus grande et la plus chère fête, la viecomment les opportunités d'aujourd'hui se sont présentées dans notre pays, ppendant le régime dictatorial les difficultés de notre peuple, le grand courage spirituel du Premier Président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov et ses réflexions sur le fait de ne pas oublier le passé.
Matériel pédagogique: Photos d'Islam Karimov et de l'indépendance.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle:.
Partie II:
L'enseignant montre la frontière de l'Ouzbékistan depuis le globe.
  • En son temps, l'Ouzbékistan a complètement abandonné le système de commandement et de contrôle de l'ancien régime dictatorial, l'économie unilatérale sans défense et les modèles défavorables tels que la «thérapie de choc» et a fermement choisi sa voie de développement basée sur les cinq fameuses des principes. "Modèle ouzbek" révéler les résultats réels de la stratégie de développement, reconnue comme, par une analyse claire;
  • En 1990, les besoins de la population du pays en produits alimentaires, principalement céréales, pommes de terre, viande, produits laitiers et produits de confiserie, ont été satisfaits par les importations, mais maintenant 96% d'entre eux sont produits en interne.
  • Le secteur des petites entreprises et de l'entrepreneuriat privé, qui n'existait pas dans le pays avant l'indépendance, produit désormais plus de 56% du PIB, soit 75 à 77% de la population totale employée dans ce secteur. Classe - pour montrer avec des exemples concrets que la classe de propriété devient l'épine dorsale de la société;
  • révéler l'importance sociale des programmes mis en œuvre dans les zones rurales pour construire des réseaux de logements et d'infrastructures modernes sur la base de conceptions standard, y compris l'amélioration de l'apparence de nos villes et villages d'année en année;
  • Dès les premiers jours de l'indépendance, notre population, en particulier les personnes âgées, les femmes et les jeunes, à accorder une attention et des soins constants, à protéger leurs droits et intérêts, à protéger la famille, la maternité et l'enfance, y compris les besoins sociaux du budget de l'État. montrent que les dépenses annuelles de soutien à la population et de renforcement de la sphère sociale sont en augmentation constante et qu'en 2014 seulement, ce chiffre a dépassé 60%, conséquence logique de notre travail à grande échelle dans ce sens;
  • l'essence du grand travail accompli pour élever une nouvelle génération avec une connaissance approfondie des connaissances et des professions modernes, une pensée indépendante, vivant avec amour et dévotion à leur patrie, pas moins que quiconque, émergeant comme une force décisive.
  • l'indépendance est pour nous de restaurer notre état national, notre identité, nos droits de l'homme et notre dignité, de glorifier nos traditions et coutumes, la religion sacrée de l'Islam, les noms sacrés de nos grands ancêtres, de former une nouvelle génération saine et harmonieuse. des possibilités inimaginables;
  • Paix et tranquillité qui règnent dans notre pays, préservation de l'amitié et de la solidarité interethniques, préservation de l'inviolabilité de nos frontières, renforcement des relations amicales et de la coopération mutuellement avantageuse avec les pays proches et lointains, augmentation des menaces et des défis dans diverses régions et territoires. constamment alerte, vigilant et vigilant dans une période de plus en plus dangereuse, pour accroître encore notre mobilisation - pour souligner que la vie elle-même est la tâche la plus importante et la plus urgente dont nous avons tous besoin aujourd'hui;
      Des changements significatifs ont également eu lieu dans la sphère spirituelle: attitudes envers la langue, l'histoire, les traditions et valeurs nationales, l'héritage spirituel, la religion, la littérature et l'art, nos traditions, la conscience de soi, l'idéologie nationale. Le travail du grand homme d'État et homme politique, le premier président de la République d'Ouzbékistan Islam Abduganievich Karimov est inestimable sur la base d'un travail de grande envergure et d'opportunités pour les jeunes!
Le 2016 septembre 2, notre patrie et tout le peuple ouzbek ont ​​subi une lourde perte…
Le grand homme d'État et homme politique, le premier président de la République d'Ouzbékistan Islam Abduganievich Karimov aimait son peuple avec un amour sans bornes et a consacré toute sa vie au service de l'Ouzbékistan.
Le 2016 septembre 2, selon la décision du Cabinet des Ministres de la République d'Ouzbékistan du 02.09.2016, les premières leçons de l'année académique 4-2016 ont été consacrées à la mémoire vive du Premier Président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov. À la mémoire du premier président de la République d'Ouzbékistan, Islam Karimov, un petit «carré de la mémoire» et des «leçons de mémoire» ont été organisés dans le hall d'entrée principal de toutes nos écoles. Le premier président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov a laissé une marque indélébile sur l'histoire de notre pays, notre peuple de l'ancien colonialisme soviétique, la restauration des anciennes valeurs de notre nation, la croissance de notre jeunesse comme une génération développée., sur la base du "modèle ouzbek" de développement mondialement reconnu, a amené notre pays à des sommets sans précédent. Au cours des 2017 années de son indépendance, notre pays a gagné son nom, sa place et son statut dans le monde. Dans toutes les régions de la république, nos sanctuaires sacrés ont été restaurés, les noms bénis de nos grands savants et leur héritage ont été glorifiés. De grands progrès ont été accomplis dans les céréales, l'énergie et des dizaines d'autres domaines. Ces réformes ont été hautement reconnues et respectées non seulement par notre peuple, mais aussi par la communauté mondiale.
L'amour du chef de notre État pour la jeunesse, en particulier pour les futures générations futures, enthousiastes et entreprenantes, était fragmentaire. En accordant une attention particulière à l'éducation de la jeune génération, les conditions modernes ont été créées dans toutes les régions du pays pour le développement global de nos enfants. Grâce aux conditions créées, nos jeunes talentueux obtiennent des résultats élevés dans le domaine de l'art et du sport sur la scène mondiale. Ils répandent la renommée de notre pays dans le monde. Le souvenir indélébile du Premier Président de la République d'Ouzbékistan, le fondateur de l'État indépendant d'Ouzbékistan, le grand fils du peuple ouzbek Islam Abduganievich Karimov restera à jamais dans le cœur de tous nos compatriotes reconnaissants, tout notre peuple.
III. La dernière partie:
Dites-nous, les gars, qu'avons-nous réalisé depuis l'indépendance?
Merci pour vos réponses.
En effet, depuis 26 ans, nous menons une vie paisible et prospère au cœur de la Patrie indépendante libre et prospère dont nos ancêtres rêvaient, certains l'ont atteint et d'autres pas. En très peu de temps, l'Ouzbékistan est devenu un État moderne, indépendant et souverain, doté de sa propre force et de son potentiel, capable de protéger sa terre, sa paix et sa tranquillité, et qui se développe rapidement! Cela remplit le cœur de chacun de nous de fierté et de fierté…
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées
Sujet 23: Ma chère mère
(8 mars - à l'occasion de la journée de la femme)
Introduction:
Éducatif de la formation  but:Cultiver dans le cœur des étudiants un sentiment de respect, d'estime, d'amour et de chéris envers les mères.
Élargir leur compréhension de leurs devoirs envers leurs parents, leur inculquer une éducation morale.
Éducatif de la formation  boutique:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation horloge aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:
Respect de la mère Q.Muhammadi
Pour honorer la mère,
Il est du devoir des mères de comprendre.
Le mot mère est un grand nom,
La mère est le jardinier en chef et la mère est la gardienne.
Mère est la prospérité de notre foyer,
La maison de maman est aussi une joie.
Mère nous a ornés comme des fleurs,
Quand nous avons joué et que nous sommes restés tard, il nous a rendu visite.
Notre mère est l'honneur et la gloire de la patrie
Notre mère est une forteresse d'acier de paix.
    La mère est si grande et honorable! Les montagnes ont été prises aux mères et ont absorbé la chaleur du soleil.
    -Les mères sont gentilles, elles sont si gentilles, elles nous aiment comme des "enfants" peu importe notre âge. La mère c'est la vie. Il y a une mère, la vie continue, il y a une mère, la famille ne sort pas. Là est une mère, le monde est éclairé.
   - Nos mères nous font plus gros qu'un morceau de viande, nous mettent en rang, nous lavent en blanc et nous peignent en blanc, elles volent toujours au-dessus de nos têtes. Ils sont prêts à prendre l'épine qui est entrée dans nos pieds avec leurs cils.
   - Quelle en est la raison? Pourquoi les mères ont-elles autant de papillons devant leurs enfants?
Pourquoi sont-ils prêts à sacrifier leur vie pour un enfant, si nécessaire?
La seule réponse est l'amour maternel, l'amour infini de la mère pour son enfant!
-Oui, l'amour maternel fait fondre la pierre. Ils vivent comme un enfant toute leur vie. Alors, vos mères, soyez gentilles avec elles, prenez soin d'elles, appréciez-les, chers élèves.
- Ils n'ont pas besoin de beaucoup, ils souhaitent toujours la santé et le bien-être de leurs enfants. En fait, la perfection de leurs enfants est le plus grand bonheur pour eux.
Ceci est indiqué dans la Constitution de la République d'Ouzbékistan.
Article 64. Les parents sont obligés de nourrir et d'élever leurs enfants jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge adulte.
Article 66 Les enfants adultes valides sont obligés de prendre soin de leurs parents.
III. Dernière partie:
1. Connaissez-vous des proverbes sur les mères?
Mère et enfant - tulipes avec des fleurs.
- Le cœur de la mère est dans l'enfant, le cœur de l'enfant est dans le champ.
-Le paradis est sous les pieds des mamans.
  1. Réalisation de la technologie "Tournesol" sur le thème "Ma mère".
Notre mère
Mo`-tabar
Génial
munis
Dossier
La lumière de notre maison
cadeau
Notre cher
Notre douce parole
Notre soignant
Connaissez-vous quelqu'un d'autre qui ne soit pas à la traîne de nos mères dans le chapitre de Mehr?
- Nos grands-mères.
-Je vous bénis, les enfants!
- Décrivez nos grands-mères, quel genre de personnes sont-elles?
- Ils sont priants, sages, sages, toujours respectueux, honorables, riches et aiment leurs petits-enfants.
Les élèves chanteront des chansons sur les mères et les grands-mères.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
 
 
 
 
Thème 25: "Un enfant honnête aime le vent"
Introduction:
Éducatif de la formation But:Enseigner aux étudiants que l'éducation de la jeune génération est le fondement de l'avenir.
Pour inculquer aux étudiants le sens de l'honneur, de la gentillesse, de l'humilité, de l'humanité, de la diligence, du respect des adultes, du respect des plus petits.
Éducatif de la formation  Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation  aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:
Prof:
L'éducation humaine a de grandes valeurs spirituelles. La discipline, c'est les mœurs
Une personne éduquée est respectée parmi le peuple.
Maintenant, je vais vous raconter une histoire d'honnêteté. Écoutez attentivement.
        On dit que l'Imam Bukhari a fait un long voyage en tant qu'enfant pour étudier la science. Avant le voyage, on lui a dit de ne mentir en aucune circonstance. En chemin, la caravane a été attaquée par des voleurs. Il a demandé sans hésitation:
- Qu'est-ce que tu as?
«J'ai quarante pièces d'or», dit le garçon.
 Les voleurs se moquèrent du garçon. Le chef des voleurs ordonna d'amener le garçon.:
"Espèce de fou, si tu n'avais pas dit ce que tu avais, ton or serait resté avec toi, personne ne l'aurait su!"
  L'imam Bukhari a dit avant le voyage que sa mère ne devait jamais mentir et qu'il suivait les conseils de sa mère.
  Le chef des bandits a été profondément touché par les paroles du jeune Bukhari, qui est revenu du vol, du pillage et de la violence, et s'est repenti en distribuant aux pauvres ce qu'il avait pris de force aux pauvres.
III.Partie finale.
1. Quels conseils la mère a-t-elle donnés à son fils pendant le voyage?
  1. Alors qu'est-ce que l'Imam Bukhari a enseigné aux voleurs?
Jeu «Stylo au milieu de la table» (Pendant la pause, chaque élève reçoit un document vierge.)
Le format A-4 est distribué à chaque ligne. Qu'entendez-vous par éducation? Écrivez votre opinion sur un morceau de papier et collez-le dans le format.
Les opinions des étudiants sont résumées.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Thème 25: Navruz - la fête du printemps
(21 mars - à l'occasion des vacances de Navruz)
Introduction:
Éducatif de la formation   But:Expliquez aux étudiants l'essence de "Navruz" et fournissez des informations sur les réalisations de notre pays pendant les années d'indépendance, l'histoire de notre peuple par des moyens techniques.
Apprendre aux élèves à aimer le printemps, à apprécier nos traditions nationales, à être humains, à cultiver en eux un sentiment d'amitié et d'harmonie.
Éducatif de la formation Jihozi: DVD, disque, documents, photos, blé récolté.
Éducatif de la formation va
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Prof:
                   L'identité de mon ouzbek,
                     Les salutations.
                     Bouillant plein d'amour,
                     C'est connu de sa parole.
                     Assalamu alaykum!
Tous:  Assalamu alaykum!
Prof:Quelle est notre leçon maintenant?
Élève: Les manières, les manières,
                   Vous devez tout savoir.
                  Respect des parents,
                   Beauté humaine,
                   J'enseigne tout
                   Je suis fan des heures de formation.
Prof:Où nous acquérons des connaissances
élève:A l'école L'école est un lieu d'éducation et d'éducation.
Prof: Quel genre d'enfants êtes-vous?
                     Êtes-vous prêt pour la formation?
Tous:  Nous sommes prêts.
Prof: Nous dirigerons la leçon d'aujourd'hui de manière non conventionnelle à travers les compétitions garçons et filles sous la rubrique "Navruz - vacances de printemps".
Chers enfants!
Maintenant, vous pouvez trouver votre place en fonction du mot écrit sur votre carte de visite. Au début de la leçon, les élèves ont des cartes colorées de leur choix, qui contiennent les mots «Bonheur» ou «Chance». Ici, vous êtes divisé en deux groupes. Parlez maintenant de vous aux groupes.
Partie II:
 Prof: Merci les gars. Maintenant, nous allons continuer notre entraînement de compétition.
Quelle saison règne actuellement dans notre pays? Printemps
Quels changements se produisent dans la nature au printemps?
Les opinions des étudiants sont résumées.
-Le printemps dans notre pays… C'est pourquoi depuis l'Antiquité le début des travaux agricoles était considéré comme le 21 mars. Navruz, C'est Nouveau jour appelé
C'est devenu l'une des meilleures traditions de notre pays de célébrer Navruz, l'ancienne fête des paysans, chaque année avec une grande joie et une grande préparation.
     À Navruz, les agriculteurs commencent à labourer et à labourer, avant Navruz, les jeunes arbres sont plantés sur les routes. Les rues sont nettoyées, des fossés sont creusés, le chou est emporté. Le jour de Navruz, les crêpes sont frites et marinées, le Somsa est recouvert de menthe, d'épinards et de jag-jag.
     Au temps de Navruz, les jeunes vont voir les personnes âgées et les malades.
    Quand ils prennent de la menthe et des violettes, les vieux leur souhaitent: "Facilité et bien-être, ne voyons jamais, jouons et rions pendant des mois et des années." Les appartements sont pleins d'invités.
III. Dernière partie:
Tâche de remue-méninges 1:
Nous formons une grappe de printemps. Les groupes écrivent leurs réponses sur du papier A-4.
(Des chansons sur le printemps, le sumalak, le navruz sont jouées pendant chaque tâche. Lorsque la musique est désactivée, les élèves arrêtent de bouger et répondent aux questions)
La nature du printemps
Les oiseaux volent des tropiques
Mettre à jour Fasli  
La glace fond
Les tulipes s'ouvrent
La saison du réveil
La mariée des saisons
Les arbres fleurissent
 
 
Le tonnerre gronde
Fleurs, chrysanthèmes violets ouverts                                   
Saison des fleurs
Il pleut beaucoup
Une fois que les élèves ont écrit les réponses aux questions, l'enseignant ajoute leurs idées.
Prof:Quelles qualités pensez-vous que nos ancêtres avaient? «Navruz olam »salué?
Les élèves expliquent leurs pensées, donc, avant Navruz, ils abandonnent toutes les mauvaises habitudes et accueillent le nouveau jour avec de bonnes manières.
Le groupe gagnant recevra des cartes d'incitation
Prof: Alors, comment allez-vous les étudiants?
Étudiants: Nous ne voulons pas, Gold!
Prof: Comment continuez-vous la course?
Étudiants: Si nous avons de la chance, nous sommes en avance.
Prof: Es-tu heureux?
Étudiants: Nous sommes heureux!
Prof: Ensuite, nous continuerons le concours.Dans la leçon d'aujourd'hui, nous regarderons une histoire sur "Navruz" avec vous.
Les étudiants recevront une diapositive et seront analysés.
Prof: Enfants Pourquoi était-ce une bonne tradition de célébrer Navruz?
Étudiants: Les groupes répondent un par un:
 Tâche de quiz 2:
Quand l'agriculture a-t-elle commencé?
- À Navruz, les agriculteurs ont commencé à travailler dans les champs, ont sorti leurs animaux et leurs outils, labouré la terre et semé les graines de la bénédiction.
- Comment vous préparez-vous pour Navruz dans notre pays?
- C'est devenu l'une des meilleures traditions de notre pays de célébrer Navruz chaque année avec une grande joie et une grande préparation.Le sumalak est toujours cuit sur le ventre.
- Comment vous préparez-vous pour les vacances?
- Nous aidons les adultes à nettoyer les rues, les canaux, à planter de jeunes arbres, à blanchir les arbres.
Les opinions des étudiants sont remplies. Le printemps n'est pas seulement beau
frais Navruz est notre fête la plus grande, la plus ancienne et la plus aimée des peuples turcs. Navruz signifie un nouveau jour. Le sumalak, le halim, le somsa bleu, la lochira et les boulettes bleues sont cuits sur Navruz.
Mission 4. Remplacez les mots manquants.
Les groupes reçoivent les mots écrits sur le papier. Les élèves mettent les mots à leur place. (Navruz, sumalak, baraka, lochira, un, qatlama, 21 mars, nouveau jour, kazan, intention ezgu, noix, douce, belle nature , pluie, neige, 14 janvier, festivals, rochers, etc.)
Tâche 3: Les enfants vous ont apporté des devoirs dans des cahiers d'hirondelle. Pourquoi ne continuez-vous pas les mots qui ont été laissés de côté dans les commentaires sur les traditions des fêtes?
Note 1:
Sur Navruz, ils nettoient… -….                               (logement)
Note 2:
Jusqu'à Navruz ……. justifier.                         (des troncs d'arbres)
Note 3:
Dans Navruz…. ne t'assieds pas.                                                       (triste)
Note 4:
Sur Navruz a. (ils oublient)
Note 5:
     Le jour de Navruz… les repas des fêtes seront envoyés. (aux patients)
Note 6:
Sur Navruz, ils visitent… -….                   (aux proches))
Prof: Chers enfants! L'avenir de notre pays indépendant est entre les mains de la jeune génération. Dans le sujet d'aujourd'hui, nous avons parlé de nos traditions nationales et de nos valeurs universelles, les traditions ouzbèkes. Navruz est célébré dans tous les coins de notre pays céleste. Cela est dû à l'indépendance.
Les élèves qui participent activement sont encouragés par les scores des groupes.
 
 
Thème 26: Le travail est la racine du travail
Introduction:
Éducatif de la formation But:
Donner une idée du travail Pour donner une idée qu'un métier est une richesse matérielle et spirituelle, un professionnel ne sera jamais humilié dans la vie.
Éducatif de la formation boutique:
photos, affiches, outils utilisés dans la leçon de travail
Éducatif de la formation  aller:   
Partie organisationnelle
Préparation des étudiants aux cours
Partie II:
Dans les temps anciens, il y avait un prince du Daghestan nommé Mirak, dont la richesse était incommensurable.
Au cours de l'un des voyages, un vent fort a soufflé dans la mer et le navire du prince a chaviré. Beaucoup de ses compatriotes ont été tués. Mirak a été emporté par le courant.
   Il a quitté son pays natal et a déménagé dans un autre pays. Il n'avait pas d'argent, pas d'abri, rien à manger. Aryat et la fierté princière ne lui permettaient pas de manger de la mendicité.
 Il se souvint de son ami d'enfance dit. Le père de Said était menuisier, fabriquant et vendant des portes et des cadres. Dans ses temps libres, Mirak a secrètement aidé son ami de son père, alors il connaissait l'art de fabriquer des portes et des cadres.
Le prince Mirak devint apprenti chez l'un des charpentiers de la ville, fabriqua et vendit des portes et des cadres et collecta de l'argent pour retourner dans son pays natal.
   De retour dans sa patrie, il raconta ses aventures à son père, le roi, et le roi était heureux que son fils soit revenu dans son pays en tant qu'artisan.
Avant sa mort, le roi a nommé Mirak comme son successeur. Il a légué à son fils:
- Mon fils, je veux que vous appreniez à vos enfants le métier qui vous a amené à devenir roi et à retourner dans votre patrie, car toute profession aidera le futur propriétaire du pays à trouver une solution à tous les problèmes.
   Selon la volonté de son père, le roi Mirak, selon les vœux de ses enfants, les inscrit dans les écoles des maîtres artisans.
De l'histoire:
La seule chose qui orne la vie d'une personne, qui lui apporte bonheur et prospérité, c'est le travail. Les gens gagnent du prestige grâce à un travail honnête et créent leur propre avenir heureux. Il y a une grande signification dans les paroles sages de notre ancêtre Bahovuddin Naqshband: "Que votre cœur soit en Allah, vos mains soient en travail."
- «Respect des personnes qui vivent et travaillent dur, pour les élever, se détendre, s'amuser.
la pensée est l’une des conditions les plus importantes de l’humanité. »
III. Dernière partie:
Mission 4
Quels articles connaissez-vous sur la profession et le travail?
-Si vous avez un métier, vous trouverez du pain sur votre chemin.
-Patience, le besoin est de bonne qualité.
- Il faut travailler avec amour, diligence et persévérance. Il a trois fruits sucrés: la santé du corps; plaisir; augmentation du prestige;
- Reconnaître le travail comme la clé de la santé.
1. Qu'est-ce qu'une personne peut ne pas avoir peur de perdre dans la vie?
2. Pourquoi une personne travaille-t-elle sans relâche?
Vérifier les connaissances des élèves grâce au brainstorming:
Il n'y a rien de mal avec la profession. Le travail glorifie une personne, il faut travailler avec amour, diligence et persévérance.
L'enseignant résume les idées reçues des élèves. Il conclut que seules les personnes qui savent que le travail est la clé de la santé peuvent vivre une vie heureuse.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Sujet 27: Au sein de Dame Nature
Introduction:
Le but de la leçon: Qu'est-ce que la nature? Expliquez pourquoi nous devons en prendre soin.
Matériel pour les activités éducatives: photos et vidéos avec des paysages, des plantes, des animaux.
Cours de formation pédagogique:
Partie organisationnelle. Introduction au but de la leçon.
Partie II :
        Il y a une vidéo montrant le paysage: les rues, les parcs, la faune et les oiseaux, les jardins fleuris et les montagnes de notre pays. On dit que tout cela s'appelle la nature en un mot.
  Enseignant: Tout ce qui nous entoure et nous voit dans cette image s'appelle la nature. La nature est divisée en nature animée et inanimée.
Imaginez une seconde que vous étiez transposé dans le monde karmique d'Earl. Imaginez une seconde que vous étiez transposé dans le monde karmique d'Earl.
Les élèves sont divisés en groupes et notent les objets animés et inanimés et les accrochent au tableau. Lorsque tout le travail est fait, les concepts sont généralisés.
 Cela signifie que les animaux, comme les humains, peuvent respirer, manger, grandir et, dans certains cas, profiter aux humains. Les plantes absorbent également l'eau par leurs racines, se nourrissent, respirent par leurs feuilles, nous purifient de l'air pollué par leurs feuilles et nous fournissent de l'air frais.
 Nos hautes montagnes, nos eaux, notre sable, nos rochers et nos hauteurs en sueur - l'or, l'argent, le cuivre, le charbon, le pétrole et le gaz naturel sont également des bénédictions naturelles. Ils ont servi l'homme depuis la création de l'humanité sur terre, tandis que l'esprit humain s'est développé, il a étudié ces bénédictions de la nature. Nos scientifiques ont étudié leur composition, pourquoi ils peuvent être utilisés et comment les utiliser. À l'heure actuelle, nos ressources souterraines et de surface sont utilisées dans divers secteurs de notre économie.
La carte naturelle du monde montre la diversité de la nature dans les régions, les différences entre les animaux et les plantes.
III Partie finale:
          Aujourd'hui, nous vous avons parlé de la nature. Nous avons appris que chaque plante de notre terre nous est précieuse. Imaginez ce qui se passerait si notre maison n'avait pas d'eau, de gaz naturel et d'électricité pendant une nuit entière. Imaginez maintenant que cela n'arrive pas sur terre. Que devons-nous faire pour cela? Bien sûr, nous devons préserver la nature. Ce n'est qu'alors que nos générations futures pourront profiter de ces bénédictions. À cette fin, l'Ouzbékistan, avec de nombreux autres pays, est membre du Fonds ECOSAN. L'objectif principal de ce fonds est de prendre des mesures pour empêcher la reproduction et la conservation de certaines espèces animales et végétales menacées d'extinction, ainsi que la pollution de l'eau et de l'air.
 Nous avons réalisé que nous devons également contribuer à ce travail.
Les étudiants seront encouragés à la fin du cours.
 
 
Sujet 28: Mon personnage de conte de fées préféré
Introduction:
Éducatif de la formation  But:Sensibiliser les élèves à la lecture des contes de fées, apprendre aux élèves à être humbles, humains, à apprécier le bien, à respecter les adultes à l'image des héros des contes de fées.
Éducatif de la formation  boutique:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Partie II:
Prof: «Il était une fois, il était une fois, dans les temps anciens…» Les garçons, qu'est-ce que c'est?
Élève: Ceci est un conte de fées.
Prof: Quels contes de fées connaissez-vous?
Étudiants"Bogirsak", "Enfants de chèvre et loups", "Navet", "Emeraude et précieux", "Trois frères sont des héros" et d'autres.
         Les contes de fées mènent toujours au bien. Dans les contes de fées, les caractéristiques du folklore sont pleinement reflétées. Dans le passé et dans le présent, les contes de fées ont été créés par des représentants de la littérature écrite. Ce serait donc une erreur de dire que tous ils ont été créés oralement.
         Dans les contes de fées, principalement des animaux et diverses créatures mythiques jouent le rôle de héros.
III. Dernière partie:
Tâche 1: La méthode «Mise en réseau» est utilisée
Les élèves recevront une feuille de papier et leur demanderont d'écrire le nom de leur conte de fées préféré et les noms de ses personnages.
Affectation 2.
Notez les qualités positives et négatives de votre personnage de conte de fées préféré:
Ils écrivent selon le schéma "T"
Les opinions des étudiants sont résumées.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Sujet 29: Mon héros
Introduction:
Éducatif de la formation  But:Sensibiliser les élèves à la lecture des contes de fées, apprendre aux élèves à être humbles, humains, à apprécier le bien, à respecter les adultes à l'image des héros des contes de fées.
Éducatif de la formation  boutique:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Partie organisationnelle: Préparation des étudiants aux cours, information sur le devoir.
Partie II:
Enseignant: Chacun a son héros préféré. Il envie son héros. Chaque ligne imite son mouvement. En essayant toujours d'être comme lui.
      Les héros sont définitivement positifs et négatifs ; on dit que les héros positifs encouragent les gens à faire le bien, tandis que les héros négatifs causent de nombreux malheurs à l'humanité.
Donner une idée que les vrais héros sont les gens qui ont sacrifié leur vie pour la gloire du pays, qui mettent la paix du pays au-dessus de tout.
Il y aura une conversation à propos de ces personnes. Jaloliddin Manguberdi, Amir Temur, Alpomish, Islam Karimov, Najmiddi Kubro….
III. Dernière partie:
Tâche 1: La méthode «Mise en réseau» est utilisée
Les élèves reçoivent des feuilles de papier et écrivent le nom de leur héros préféré et les qualités de la classe.
 
 
Les opinions des étudiants sont résumées.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Sujet 30 : Les souvenirs de mon grand-père (Avant le jour du souvenir et du respect)
Introduction:
Éducatif de la formation   But: Expliquer aux étudiants le sentiment sacré de la Patrie, son cher peuple, la signification de se souvenir des fils courageux, travailleurs et courageux qui ont sacrifié leur vie pour la protection de la Patrie. et l'utilisation de moyens techniques pour fournir des informations sur les réalisations de notre État pendant les années d'indépendance, l'histoire de notre peuple.
Éducatif de la formation  Jihozi: Projecteur et ordinateur, DVD, polycopié, photos. (Invitation d'anciens combattants ou d'anciens combattants vivant dans le quartier)
Éducatif de la formation aller:
Partie organisationnelle : Préparation des élèves aux cours, information sur le devoir.
Un moment de spiritualité.
Prof:
Tu es mon grand-père - Mémoire,
Tu es ma grand-mère-Qadr!
Une ancienne manière… ..Mémoire….
Une manière ancienne - …… Qadr….
                            Les taches du monde sombre
                            Popanak lie rakhtma-rakht
                            Les montagnes de ma mémoire,
                            Un arbre sur lequel repose mon cœur.
 Je suis aussi une succursale, Qadr,
 Tu es mon grand-père - Mémoire,
 Tu es ma grand-mère - Qadr
Une manière ancienne- …… Mémoire….
Partie II:
-De quoi parle le poème? (En ce qui concerne la mémoire et l'appréciation)
- Ainsi, dans la leçon d'aujourd'hui, nous parlerons de la Journée du souvenir et du respect.
Conformément au décret du chef de notre État, le 9 mai est largement marqué comme la Journée du souvenir et de l'honneur afin de perpétuer la mémoire des enfants de notre peuple qui ont sacrifié leur vie pour la liberté et l'indépendance de la patrie. tradition de célébration a été décidée.
Dans la leçon d'aujourd'hui, nous dirigerons traditionnellement dans la colonne «Le très saint jour».
Prof: -Que voulez-vous dire par course?
Étudiants: Une compétition entre deux ou plusieurs groupes à travers une question-réponse ou un jeu.
Prof: -Quels types de courses connaissez-vous?
Étudiants:-Un à un ils disent les races qu'ils connaissent. "Concours de connaissances", "Football", "Natation", "Volleyball", "Lutte"
Prof: -Balle ! Vous connaissez très bien les courses.
 Chers enfants!
Maintenant, vous pouvez trouver votre place en fonction du mot écrit sur votre carte de visite. Au début de la leçon, les élèves ont des cartes colorées de leur choix, avec les mots «Amitié», «Honneur» ou «Fierté» écrits dessus. Ici, vous êtes divisé en trois groupes. Parlez maintenant de vous aux groupes.
Groupe "Amitié"
Facile à résoudre le problème d'un ami
La personne qui veut faire,
Que le monde soit plein de lumière,
Le monde a besoin d'amitié.
Groupe "E'zoz"
La paix est très bonne,
L'été arrive.
Pas de bruit de balles,
Chanson chantée, paroles, -
G'urur ”gurur
Que la paix soit sur vous tous,
Tout le temps pour ça.
Les gens se battront ensemble
Nous ne permettrons pas la guerre,
La paix règne, la paix est vraie.
Enseignant: Tâche 1: Décrivons l'ambiance des trois groupes à travers des mots doux
Écrivons nos vœux sur les fleurs d'abricotier, d'amandier et de pêcher et accrochons-les sur les modèles d'abricotiers et d'amandiers.
Par exemple:
Bonne chance à vous, bienvenue, soyez en bonne santé, soyez bénis, vivez longtemps,
bien joué, atteignez votre objectif, trouvez la bénédiction, attendez que le monde s'arrête, survivez
reposez-vous bien (les groupes échangent des arbres à souhaits)
Prof: Merci les gars. Maintenant, nous continuons notre leçon de course.
Quelle saison règne actuellement dans notre pays? Printemps
Quels jours fériés et jours célébrons-nous au printemps ?
8 mars - Journée internationale de la femme
Le 21 mars est la fête de Navruz
Le 9 avril est l'anniversaire de notre grand-père Amir Temur
Le 9 mai est la Journée du souvenir et du respect
Le 25 mai est le jour du dernier appel
       Depuis plusieurs années, la Journée du Souvenir et d'Honneur s'est généralisée dans notre pays
est célébrée.
Maintenant, nous allons regarder une vidéo avec vous consacrée à cette journée et continuer notre conversation
(Un film de 3 à 5 minutes sera montré)
1. Que peut-on voir dans le domaine de la mémoire et de l'appréciation?
2. Quelle est la signification de la Journée du souvenir et du respect?
Prof:La mémoire est un sentiment sacré qui favorise la conscience de soi, un souvenir constant du passé.L'homme comprend plus profondément son identité à travers la mémoire et la dignité.
Nous disons respectueusement quelques mots, tels que Nation, Patrie, Indépendance, et les considérons comme sacrés. Lorsque nous parlons de ces concepts, notre esprit est occupé par le sentiment de mémoire involontaire. Lorsque la mémoire des ancêtres s'estompe ou disparaît, c'est-à-dire quand il y a un écart entre les ancêtres et les générations, la nation est en déclin.
Tous les concepts sacrés sont vivants de mémoire, ce qui signifie non seulement oublier le passé, mais aussi une vision lumineuse du présent et de l’avenir.
La mémoire apprend à une personne à regarder vers l'avenir avec une vision profonde.La reconnaissance est d'honorer nos aînés, qui bénissent nos maisons et nous souhaitent une bénédiction blanche pour ce que nous faisons.
III. La dernière partie:
Nous utilisons les technologies suivantes pour découvrir dans quelle mesure les étudiants maîtrisent un nouveau sujet.
Méthode de brainstorming:
     Mission 2: Renforcez maintenant les connaissances acquises par les enfants
Se souvenir des luttes héroïques de nos ancêtres
Nous organiserons un jeu "Pourquoi".
Savoir qu'une vie prospère aujourd'hui n'est pas facile à réaliser
Pourquoi ? La technologie
Pourquoi le 9 mai a-t-il été déclaré Journée de commémoration et d'honneur?
Pour que nous n'oublions pas notre passé
Pour honorer les personnes âgées
Pour signaler l'état des patients
Pour honorer et se souvenir des parents, des proches
Pour apprécier la paix, la tranquillité
Pour apprécier le pays
Ainsi, les trois groupes expriment leurs opinions.
Vous avez beaucoup de connaissances sur le sujet.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Thème 31 : « Mon livre est mon soleil »
Introduction:
Éducatif de la formation but:Susciter l'intérêt des élèves pour la lecture, l'apprentissage, l'utilisation de la bibliothèque et inculquer dans le cœur des élèves que la science est plus forte et plus précieuse que toute autre chose.
Éducatif de la formation boutique:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation  aller:
Partie organisationnelle.
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:
Prof:
Trouvez la réponse à l'énigme:
Nous l'aimons tellement, il est l'ami de tout le monde,
Contenu diversifié. Parfois, il y a une image,
Pas un professeur, Oh, camarade, trouve-le !
Il peut donner des connaissances. Souvenez-vous : ce …… (livre)
- Alors, de quoi parle notre conversation aujourd'hui? - Il s'agit d'un livre.
« Dites-moi, les garçons ? » Que nous apprend le livre ?
-Le livre révèle les secrets et les merveilles du monde, nous aide à acquérir de nouvelles connaissances.
Maintenant, écoutez l'histoire du livre. Le grand sage et philosophe Ibn Sina écrit: J'ai lu la métaphysique d'Aristote (la science des phénomènes surnaturels) maintes et maintes fois jusqu'à ce que je l'ai mémorisé. Mais je n'ai toujours rien compris. J'en suis venu à la conclusion que c'était incompréhensible. Un jour, alors que je marchais dans le bazar, j'ai entendu un marchand louer ses livres. Je me suis approché de la boutique. Le marchand m'a montré l'un des livres. C'était les règles de base de la métaphysique d'Abu Nasr al-Farabi. n'était d'aucune utilité dans une science incompréhensible. Le vendeur m'a persuadé d'acheter le livre à bas prix. J'ai finalement acheté le livre pour seulement trois dirhams. Quand je suis rentré chez moi, j'ai commencé à lire le livre: il m'avait révélé ses secrets, et j'avais tout appris sur la philosophie J'ai trouvé les réponses à mes questions.
Narration 2: Le sage Abu Bakr al-Khwarizmi était gravement malade. Ses disciples lui ont demandé:
- Qu'est-ce que tu veux, quel est ton appétit?
«Je regarde le visage du livre», dit-il.
Vous voyez, un bon livre nous aide tous à comprendre une science ou un événement qui, au premier abord, semblait difficile, incompréhensible, nous aide à acquérir de nouvelles connaissances et nous montre la bonne voie.
III. Dernière partie:
Introduction aux règles de lecture.
1. Choisissez un livre et lisez le nécessaire.
2. Être capable de lire un livre de façon autonome.
3. Tirez des conclusions de vie de ce que vous lisez.
4. Copiez les emplacements souhaités dans le cahier latéral et mémorisez-le.
5. Sachez utiliser correctement le livre pour ne pas l'invalider.
6. Pouvoir lire un livre de manière réfléchie, sans hâte.
7. Lecture répétée - acquérir des compétences en lecture.
Prof: Est-il possible d'acheter tous les livres du monde? Pourquoi?
Élève:Non, vous ne pouvez pas l'acheter.
Élève: Il est difficile de garder quelques livres à la maison.
Élève: Le livre que je veux lire n'est peut-être pas dans le magasin.
Prof: Eh bien, qu'est-ce qui peut nous aider dans cette situation?
Élève: Les bibliothèques viennent à la rescousse.
Prof: Barakalla, mon garçon !
Ainsi, les bibliothèques nous emmènent dans le monde des livres. Suivez l'exemple de nos ancêtres, essayez de passer votre temps libre à lire des livres, aimez les livres. Suivez les règles de lecture de livres. Votre travail actuel est de lire des livres. Si vous travaillez pour cela , vous deviendrez une personne éduquée, voire un grand scientifique, et vous créerez des nouvelles pour l'avenir de l'Ouzbékistan.
À la fin de la leçon, les opinions des élèves sont résumées et encouragées.
Sujet 32 ​​: L'été est fini !
Introduction:
Le but de la formation pédagogique:Donner aux étudiants une idée des tâches de la saison estivale, des vacances d'été.
Éducatif de la formation Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation  aller:
Partie organisationnelle
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Prof:
Partie II:
         L'été commence en juin, mais dans notre pays, à partir de la mi-mai, le temps est aussi chaud qu'en été, l'été, il pleut moins, les écoles sont terminées et les étudiants partent en vacances d'été.
         Pendant ce temps, les enfants se reposent dans des centres de loisirs, des stations thermales. Il existe de nombreux camps pour enfants dans notre pays, construits dans une nature magnifique et en plein air.
         Lorsque vous voyagez dans la nature, il existe des règles pour marcher, s'habiller et nager.
         Il est interdit de marcher au soleil sans vêtements, de cueillir des fleurs, de l'herbe, de toucher des insectes, des animaux et des oiseaux, de nager sans la surveillance d'un adulte.
         Ces règles doivent être respectées, alors il n'y aura pas d'accident.
III. Dernière partie:
Les opinions des étudiants sont généralisées et encouragées
Sujet 33: "J'ai terminé la 1ère année!"(Mes impressions de l'école)
Introduction:
Le but de la formation pédagogique: Partagez les impressions des élèves sur l'année scolaire, donnez-leur des conseils sur la façon de passer des vacances d'été significatives et encouragez-les à faire attention lorsqu'ils vont aux camps d'été ou aux piscines.
Éducatif de la formation Jihozi:DVD, CD, documentation, photos, affiche.
Éducatif de la formation  aller:
Partie organisationnelle
Préparation des étudiants à la formation, information sur le devoir.
Partie II:
      Les étudiants seront invités à rappeler certaines des connaissances que nous avons acquises tout au long de l'année. La connaissance de la langue maternelle, de la lecture, des mathématiques, de l'étiquette, du monde qui nous entoure, de l'étiquette, de la musique, de l'anglais, de la technologie et des règles de circulation est résumée. Parlez des différences de niveau de connaissance, de culture du comportement et de culture du comportement au moment de l'entrée en 1ère et à la fin de la 1ère. Parlez du début des vacances d'été et de la façon de suivre les règles de sécurité pendant l'été
    Pendant les vacances d'été, les enfants passent leurs vacances dans les stations thermales. Il existe de nombreux camps pour enfants dans notre pays, construits dans une nature magnifique et en plein air.
         Lorsque vous voyagez dans la nature, il existe des règles pour marcher, s'habiller et nager.
         Il est interdit de marcher au soleil sans vêtements, de cueillir des fleurs, de l'herbe, de toucher des insectes, des animaux et des oiseaux, de prendre un bain sans la surveillance d'un adulte.
         Ces règles doivent être respectées, alors il n'y aura pas d'accident.
III.Partie finale.
1. Pourquoi est-il interdit de sortir sans autorisation parentale?
2. Où se reposent les étudiants pendant les vacances d'été ?
  1. Quelles précautions de sécurité doit-il prendre lors de l'escalade?
  2. A quoi faut-il faire attention en traversant les autoroutes ?
Les opinions des étudiants sont généralisées et encouragées.

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