Développement de cours sur le thème "Culture écologique".

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Ville de Navoï 

Le 16ème état est spécialisé

lycée

"L'idée d'indépendance nationale et les fondements de la spiritualité"

professeur de sciences Djurayev Bahadir

Sur le thème "Culture écologique".

Science : L'idée d'indépendance nationale et les fondements de la spiritualité.

Sana: 

 Classe: 8

Thème : Culture écologique

Le but:

• A) Éducatif - créer des connaissances sur la culture écologique, les concepts de conservation de la nature.

• B) Sensibiliser les élèves à l'éducation à l'éducation et à l'environnement

• C) Développement - développement de la capacité des élèves à penser de manière indépendante

Type de cours:          un nouveau concept, un formateur de la connaissance.

Méthode de cours :  non conventionnel

Style de cours:  interactif, travail en groupe, présentation

Salle de classe:   ordinateur, vidéoprojecteur, polycopiés avec questions, polycopiés en couleur pour l'évaluation des élèves,

Plan de cours:

• Partie organisationnelle.

• Salutation des étudiants.

• Détermination de la fréquentation.

• Concentration

Exercice "Pluie tropicale"- les élèves se mettent en cercle (ils peuvent aussi être à leur place).

• Les mains (paumes) sont frottées lentement. (vent)

• Cela va s'accélérer.

• Les doigts craquent. (pluie)

• Cela va s'accélérer.

• Frappe les épaules. (tonnerre)

• Cela va s'accélérer.

• Clic des doigts (gouttes de pluie)

• Ralentit.

• Le vent ralentit (les paumes se frottent)

Si l'enseignant marche au milieu et s'arrête devant quelqu'un, le mouvement change. Ou le chef lui-même dicte et le fait, et détourne les actions.

• Le but:

• Augmenter l'attention.

• Élever l'humeur.

• Renforcement du sujet.

1. Pourquoi considérons-nous l'amitié comme un concept spirituel élevé ?

2. Quel genre de personnes pouvons-nous connaître comme amis ?

3. Comment devraient être les vrais amis ?

4. Comment sont les faux amis ?

5. As-tu un meilleur ami? Quel est son nom?

• Expliquer un nouveau sujet.

Il y a des millions d'années, l'humanité est apparue et d'innombrables personnes ont germé et grandi au sein de cette Terre, ont gagné leur vie et trouvé leur subsistance. C'est la seule terre mère qui nourrit, vêt, abrite et lave les gens, et à cause de cela, elle est extrêmement respectable. Jusqu'à présent, l'humanité n'a pas trouvé d'autre endroit pour y vivre, peut-être qu'elle ne pourra pas le trouver. Les gens ont vu la pluie tomber du ciel, la neige et la grêle tomber du ciel, mais ils n'ont jamais vu la neige tomber ni le pain tomber. C'est-à-dire que s'il n'y a pas de nature, cette terre, cette eau, cet air, et si l'enfant de l'homme ne "s'entend" pas avec elle et ne crée pas sa subsistance, pas un seul morceau de pain ne tombera du ciel. Par conséquent, il est de votre responsabilité et de votre devoir de prendre soin de la nature qui nous a ouvert son sein abondant, à nous toute l'humanité.

          Notre chef d'État souligne la grande importance de mère nature, l'aimant, appréciant sa beauté dans la croissance de la spiritualité humaine : "La proximité de la nature, profiter de la beauté inimaginable du pays bien-aimé nourrit et renforce la spiritualité."

          Conservation de la nature, la culture écologique commence par l'acquisition de savoir-faire simples. En marchant dans la rue, si nous jetons des emballages de bonbons ou des pistaches à l'endroit que nous rencontrons plutôt que dans une boîte spéciale, si nous ne marchons pas sur le trottoir, nous enjambons l'herbe, si nous cassons les branches des arbres, si nous cassons le nid des oiseaux, si nous jetons des ordures dans les fossés, tout cela est la preuve de notre manque de culture, de cruauté et de manque de sagesse.

            Au cœur du concept de "culture écologique" se trouvent les exigences de comprendre les conséquences de ces situations, de vivre conformément aux lois de la nature et de la société. La culture écologique fait aussi partie intégrante de la culture universelle, son indicateur important. Sans cela, une personne ne peut pas être considérée comme civilisée et spirituelle au sens plein.

       L'écologie est un mot grec, issu de la combinaison des mots "oikos" - maison et "logos" - science. Autrement dit, l'écologie est un domaine scientifique qui étudie les créatures vivantes vivant dans la "maison de la nature".

      Bien que l'expression "culture écologique" soit entrée dans la tradition plus tard, depuis l'Antiquité, l'humanité a acquis la capacité de protéger la nature et de la traiter avec soin. Si nous regardons l'histoire des opinions religieuses anciennes, nous pouvons voir que des éléments de la nature, des animaux et d'autres animaux ont été sanctifiés et même vénérés en eux. En particulier, la religion zoroastrienne, dont l'histoire est liée à notre pays, et son livre principal "Avesta", qui sont la base matérielle du monde, sanctifient la terre, l'eau et l'air, et vénèrent le feu. Évaporer l'air et l'eau, enterrer non seulement les corps des animaux, mais aussi des personnes dans le sol, les drainer dans l'eau et les brûler dans le feu étaient considérés comme un péché. Afin d'empêcher les corps des morts de polluer la terre, l'eau et l'air, ils ont été enterrés dans des récipients en terre spéciaux.

           Après cela, l'amour de notre peuple pour mère nature a augmenté, mais n'a pas diminué. Par exemple, garder la cour, les fossés, les étangs, les puits et les citernes propres, faire pousser des fleurs et des plantes avec soin, verdir les abords, planter dix fleurs quand une fleur fleurit est une simple exigence de la vie, par tout le monde. être suivi. Nos ancêtres avec une culture agricole élevée ont inventé des méthodes avancées d'utilisation de l'eau avec parcimonie dans l'agriculture, la rotation des cultures afin de maintenir et d'augmenter la productivité des terres et de nourrir la terre uniquement avec des engrais. Sans parler de jeter des ordures dans l'eau, cracher dedans est considéré comme un grand péché dans notre peuple. Pour cette raison, les gens buvaient librement de l'eau propre des ruisseaux qui coulaient dans les rues et les cours, et les enfants mangeaient les gâteaux chauds en bavant.

        L'islam accorde également une attention particulière aux questions de respect de la nature, d'être reconnaissant pour ses bienfaits, d'éviter l'extravagance et l'impureté. Par exemple, dans le verset 31 du Saint Coran, Sourate A`raf, nous lisons de telles phrases (traduction de leur signification) : « Ô peuple d'Adam !... Mangez et buvez, (mais) ne gaspillez pas ! Parce qu'Il (Allah) n'aime pas les gens qui gaspillent.

            Dans l'un des hadiths de notre Prophète (paix soit sur lui), il est dit : "Plantez des arbres demain le Jour de la Résurrection". Combien noble est le sens incarné dans ce hadith ! On y entend à la fois l'appel à regarder l'avenir avec confiance, le pessimisme, l'appel à ne pas céder à la laïcité et l'envie d'enrichir sans cesse la nature.

          La culture écologique se forme sur la base d'un certain nombre de facteurs. L'amour de la nature, sa connaissance et son imagination, l'éducation écologique, les traditions et les valeurs, la propagande écologique en font partie.

      Vous savez bien que, comme toutes les créatures, l'homme est un enfant de la nature, son enfant mâle et honoré. Aucun être humain n'utilise la richesse de la nature et ses bienfaits. Il ne sera pas apprécié. Si vous faites attention, la plupart des animaux se limitent à trouver de la nourriture pour une seule journée, il est complètement étranger de collecter de la nourriture pour la consommer demain ou une semaine plus tard. Jetez un œil aux oiseaux que vous voyez tous les jours : en avez-vous vu, par exemple, ramasser du grain pour manger le soir ? Vous ne l'avez pas vu. Qu'en est-il des gens ?

       Les connaissances et les idées sur la nature se forment chez une personne dès son plus jeune âge. Des jouets avec lesquels les enfants jouent dans les jardins d'enfants, à leurs portants et lits, en passant par les taies d'oreiller et les piscines - tous les équipements et articles ont de merveilleuses images de diverses fleurs, arbres et animaux. À partir du sable doux apporté des lacs et des rivières, plein de petits morceaux de coquillages, les enfants fabriquaient des figurines d'animaux, de petites forteresses et des châteaux construits sur des montagnes et des collines.

        Les enfants du village passent la plupart de leur temps dans la nature. Ils sentent l'odeur du printemps qui vient de l'odeur piquante et agréable de la menthe qui couvre leurs lèvres. Le doux balancement des herbes remplissant les fossés comme des cheveux de filles, la brise glaciale soufflant des montagnes, le bruit des moutons venant de loin - tout cela fait partie de la vie des enfants du village, fait partie intégrante de leur imaginaire. rester.

       Pendant les cours à l'école, nous avons maintenant des connaissances claires sur la structure générale de la nature, les climats sur Terre, les continents et les continents, les océans et les mers, les montagnes et les volcans, le monde animal et végétal. Par exemple, si nous apprenons de la leçon "Géographie" pourquoi il ne neige pas du tout dans de nombreuses régions d'Afrique, alors que le pôle Nord ou l'Antarctique sont occupés par des glaces éternelles, le fait qu'une minuscule abeille a cinq yeux ou les oreilles du criquet sont situés sur ses pieds, nous apprend "Zoologie" " explique le manuel. De plus, grâce aux journaux et magazines, à la télévision et à la radio, aux documents Internet, nous avons des informations intéressantes sur la nature colorée, le monde animal et végétal de pays situés à des dizaines de milliers de kilomètres de nous. Ces connaissances et expériences enrichissent notre perception de la nature, de sa puissance et, en même temps, de son besoin de protection.

      L'éducation à l'environnement ne se limite pas à l'enseignement scolaire, mais se poursuit également dans l'environnement familial et de quartier. En Ouzbékistan, une attention particulière est accordée à l'aménagement des cours, des rues et des quartiers, à la plantation d'arbres fruitiers et ornementaux sur leur territoire et au nettoyage constant des fossés. Les habitants participent activement aux travaux d'embellissement en organisant des hashars plusieurs fois par an. Dans ce processus, il y a beaucoup d'enfants qui s'approchent des adultes et disent : « Que puis-je faire, donnez-moi quelque chose à faire ? Comment les adultes tournent-ils le sol, comment adoucissent-ils le sol sous l'arbre et combien creusent-ils la pelle sous la fleur, pourquoi font-ils attention à couper les branches ramifiées et les branches des arbres, comment faire un stylo pour le figuier, et pourquoi est peu d'eau versée sous la longue vigne - tout cela vous et est en fait une excellente expérience d'apprentissage pour vos pairs. Ces tâches nécessitent non seulement de la force et du prépuce, mais aussi de l'éducation, des connaissances et de la patience.

    Si ces mots sont liés au soin des plantes, il faut une compétence particulière pour prendre soin de chaque animal domestique, les nourrir sans tomber malade, pour "parler" avec ces animaux sans voix. Il y a aussi de merveilleuses paroles de notre peuple qui ont passé l'épreuve du temps. En voici quelques-unes : "Si vous avez la blancheur, vous ne savez pas si vous n'en avez pas" ("la blancheur" signifie lait-yaourt), "Si vous donnez du bétail, il vous nourrira, été comme hiver", " S'il y a un cheval, on trouvera un champ, s'il n'y a pas de cheval, on coupera le champ", "On grossit avec de la graisse de cheval", "Il n'y aura pas de tuberculose dans une maison avec une vache", "De jaune de cheval, foie de mouton », etc.

   Si nous maîtrisons avec diligence de telles expériences de nos sages concernant le soin de la flore et de la faune, si nous apprenons à préserver la nature et à en prendre soin, le monde qui nous entoure deviendra plus beau et nos cœurs deviendront plus clairs. .

    Aujourd'hui, des problèmes environnementaux si complexes émergent sur Terre qu'ils peuvent sérieusement mettre en danger la vie future non seulement de certains pays, mais aussi de l'ensemble de la race humaine. Ces problèmes comprennent l'appauvrissement de la couche d'ozone atmosphérique, l'épuisement des réserves d'eau douce, la fonte des actifs permanents, la pollution des océans et de l'espace extra-atmosphérique, le déclin brutal des plantes et des animaux rares inclus dans le "Livre rouge" de le monde, et bien d'autres problèmes urgents. Ce n'est pas sans raison que les médias diffusent constamment des informations sur les énormes inondations, les incendies de forêt, les glissements de terrain, les sécheresses et le froid extrême dans différentes parties du monde. De plus, il y a de forts tremblements de terre, des inondations marines et océaniques, de terribles tempêtes et des ouragans, qui tuent des dizaines de milliers de personnes chaque année. Tous ces problèmes ne sont pas apparus du jour au lendemain ou soudainement. La plupart des catastrophes qui se produisent dans la nature sont le résultat du traitement de la nature comme un sauvage.

       Les problèmes écologiques sont causés par une interférence violente avec ses lois sans connaître la science de la nature.

       Seules les grandes entreprises industrielles habituées à rechercher le profit, les grandes et petites usines qui préparent les matières premières pour leur fonctionnement, toutes sortes de véhicules se précipitant pour livrer des produits finis dans différentes parties du monde, émettent des gaz toxiques, des vapeurs et divers déchets dans le Atmosphère causant une pollution à grande échelle de l'environnement, des changements soudains dans la composition naturelle de l'air, de l'eau et du sol. Au lieu d'utiliser avec parcimonie une ressource naturelle rare comme l'eau, celle-ci est gaspillée, obligée de construire d'immenses barrages et centrales électriques dans des zones sismiques à forts tremblements de terre, détournant le lit des rivières et des ruisseaux, etc. les travaux bouleversent définitivement l'équilibre de la nature. Le plus dangereux est qu'il sera extrêmement difficile de corriger ces erreurs et de rétablir l'équilibre perdu plus tard.

    Nous devrions savoir que la nature est un système parfait. Lui écosystème nous disons. Il est nécessaire d'aborder l'écosystème sur la base d'une intelligence élevée et de ne jamais perturber son équilibre.

     Malheureusement, nous avons également hérité de graves problèmes environnementaux de l'ancien État soviétique. Le plus important d'entre eux, comme vous le savez, est lié à l'assèchement de la mer d'Aral. L'Ouzbékistan prend de nombreuses mesures pour trouver une solution positive à ce problème, pour empêcher le problème de s'aggraver et pour protéger de toutes les manières la population vivant dans la région de la baie d'Aral. Le fait que les dirigeants de notre république attirent l'attention de la communauté mondiale sur cette question complexe montre que le problème de l'île est devenu le problème de toute la Terre, et pas seulement d'un ou deux pays. En conséquence, les points suivants du discours du Président de la République d'Ouzbékistan Islam Karimov le 2010 septembre 20 lors de la session plénière du Sommet des Nations Unies consacrée aux objectifs du Millénaire pour le développement revêtent une grande importance :

     "La tragédie de l'île est un exemple clair d'attitude irresponsable face aux problèmes écologiques. Autrefois l'une des rares et belles mers, Arol est devenue un plan d'eau qui s'est presque asséché et a disparu en une génération.

     Pendant quarante ans, la superficie des eaux de la mer d'Aral a diminué de 7 fois, le volume d'eau a diminué de 13 fois et sa minéralisation a augmenté de dizaines de fois, rendant la mer impropre aux organismes vivants. En conséquence, presque toute la vie animale et végétale a décliné et a disparu...

   Alors que la mer d'Aral continue de s'assécher et qu'une catastrophe humanitaire se déroule autour d'elle, la préservation du fonds biologique naturel de la baie d'Aral, l'impact de la crise d'Aral sur l'environnement, surtout,         

    Réduire son impact destructeur sur la vie de centaines de milliers et de millions de personnes vivant ici est la tâche la plus importante aujourd'hui."

    Heureusement, dans notre pays, pendant les années d'indépendance, de grands efforts sont faits pour préserver et enrichir la nature de notre pays. Tout d'abord, une attention particulière est accordée au renforcement de la base juridique de la protection de la nature. Actuellement, dans notre pays "Sur la protection de la nature" (adopté le 1992 décembre 9), "Sur les déchets" (2002 avril 5), "Sur l'eau et l'utilisation de l'eau" sur", "Sur les ressources souterraines" (tous adoptés en mai 1993, 7) et d'autres lois, de nombreux codes sont strictement appliqués. Ces lois et règlements sont améliorés en fonction des besoins de l'époque. Non seulement les organisations étatiques, mais aussi de nombreuses organisations publiques sont impliquées dans l'exécution de ces tâches importantes. En particulier, l'attribution de 15 sièges de députés de la Chambre législative de l'Oliy Majlis au Mouvement écologiste d'Ouzbékistan a été une manifestation pratique d'un soutien global aux activités de ce mouvement public.

    Dans notre pays, l'attention de la population est centrée sur le domaine de la protection de la nature, la priorité est donnée à l'élévation de la culture écologique, des connaissances et du niveau des citoyens. En conséquence, de nombreux parcs, forêts, nouveaux réservoirs, réserves sont en cours de création dans toutes les régions et districts de notre république. La sécurité et la pureté des sources naturelles d'eau douce qui approvisionnent la population en eau sont régulièrement contrôlées.

   Autant d'œuvres méritoires qui sont réalisées non seulement pour le bénéfice des personnes vivant aujourd'hui, mais aussi pour le bonheur et le bien-être des générations qui devront vivre sur cette patrie dans un avenir proche et lointain.

1. Pourquoi appelle-t-on l'homme un enfant de la nature ?

2. Quelles caractéristiques les gens ont-ils dans la nature ?

3. Quel type de connaissances et de compétences la culture écologique forme-t-elle ?

4. Quelles sont les raisons de la forte augmentation des problèmes environnementaux ces derniers temps ?

5. Quels sont les problèmes environnementaux les plus urgents dans la région de l'Asie centrale ?

6. Pouvez-vous donner des exemples d'œuvres d'art qui montrent des cas de traitement grossier de la nature ?

7. D'après vous, qu'est-ce qui a causé l'assèchement de la mer d'Aral ?

• Devoirs.

• Aperçu du sujet (pages 87-97).

• Quelles sont les réformes mises en œuvre dans notre pays aujourd'hui pour éliminer les problèmes environnementaux ?