ДОСТОР МЕНЕН АКЫСЫЗ:
Сүрөттөө, сунуштоо тексттеринин бөлүктөрүнүн өз ара байланышынын жолдору
Уюштуруу бөлүгү
а) Мугалим окуучулар менен учурашат
б) классты текшерет жана сабакка катышат
II Үй тапшырмасын суроо
Үй тапшырмасы оозеки аткарылат, башкача айтканда, окуучулар изилдеген материалы боюнча айтып беришет.
III Ой жүгүртүүнүн концентрациясы ( өтүлгөн темалар боюнча акыл-эс
кол салуу)
-
Мунши бул….
-
Телеграмманын негизги бөлүктөрүн тизмектеңиз?
-
Үй-бүлөнүн абалы жана үй-бүлө мүчөлөрү жөнүндө кандай документ жазылат
-
Тиркеме деген эмне жана аны кантип жазуу керек
-
Жеке документтердин түрлөрүн тизмектеңиз
-
Сүрөттөөчү тексттин лексикалык стилистикалык өзгөчөлүктөрү кандай
IV Жаңы теманы билдирүү
Сүрөттөмө – белгилүү бир адамдын эмгегинин, коомдук ишмердүүлүгүнүн спецификалык мүнөздөмөлөрүн жана сапаттарын чагылдырган расмий документ.
«Сапат» сериясын окуу процессинде студенттерди иш кагазынын бул маанилүү түрү менен тааныштыруу максатка ылайыктуу.
Анткени мындай тексттерде сын атоочтор көп колдонулат. Классташынын (досунун) окуу же эмгек ишмердүүлүгүн, анын кайталангыс сезимдерин жана сапаттарын чагылдыруу менен окуучу сезимдерин туура жана эффективдүү колдонуу көндүмдөргө ээ болот.
Классташына же анын теңтуштарына сүрөттөмө жазуу үчүн окуучу сүрөттөлүп жаткан адам (аты, атасынын аты жана фамилиясы, туулган жылы, улуту, классы, класста же мектепте аткарган коомдук тапшырмасы) жөнүндө маалымат керек. коомдук иш аракеттер, ишенимдүүлүк. , адеп-ахлактык сапаттары, уюштуруучулук ж.б.
Сүрөттөөчү текст логикалык жактан бири-бири менен байланышкан үч компонентке бөлүнөт.
-
Сүрөттөлгөн адамдын (окуучунун) окуу ишмердүүлүгү (мектепте окуган предметтер менен болгон мамилеси, билимин жогорулатуу, жогорку деңгээлде окууга жоопкерчилиги) жөнүндө маалымат берилет.
-
Сүрөттөлгөн адамдын коомдук активдүүлүгү (жүрүм-туруму; коомдук иштерге катышуусу; классташтарына кайрылуусу; үй-бүлөлүк жашоосу; мектептен кийин бош убактысын кандай өткөрөрү ж.б.) көрсөтүлөт:
-
Автордун (окуучунун) айткандарынан сыпаттаманын максаты кандай экени көрсөтүлөт. керектүү маалыматты чогулткандан кийин гана сүрөттөмө жазууну баштасаңыз болот. Рекомендациянын сүрөттөө сыяктуу эле окуучулардын кепти өнүктүрүүдө мааниси чоң. Сунуштар кээ бир жагынан сүрөттөмөлөргө окшош. Экөөндө тең Улафрдын инсандык сапаттары: кызыгуу, талант, ой жүгүртүү, эмгекчилдик, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү чагылдырылган. Ал эми рекомендация катында адамдын өзгөчөлүктөрү жөнүндө ойлонуудан тышкары, белгилүү бир ишти аткарууда ишеним көрсөтүлөт жана сунушталат. Рекомендация – адамды белгилүү бир кызматка же коомдук же саясий уюмга мүчө болууга сунуштаган расмий документ. Рекомендация менен сыпаттаманын негизги айырмасы сыпаттамада адамдын бардык оң жана терс мүнөздөмөлөрү кайтарылып берилет. Сунуштарда өзүнүн оң мүнөздөмөлөрүн көрсөтүү менен бирге ал өзүнө ишенгендигин билдирип, кийинчерээк өзүнө тапшырыла турган ишти аткара аларын сунуштайт. Ар кандай сыйлыктарды тапшыруу да рекомендация каты болуп саналат.. Рекомендация каттын негизги зарыл бөлүктөрү
-
Документтин аталышы
-
Текст
-
Сунуштама берген адамдын аты-жөнү, кызматы, кызматы, үй-бүлөсү
-
Кол коюу
-
сиз
В Өз алдынча иш. Жаңы тема боюнча суроо берилет. тарбиялык
балдарга жана топторго тапшырмалар берилип, алар аткарышат.
-
Сүрөттөөнүн максаты эмнеде
-
Сүрөттөмө түзүүдө кайсы сөз түркүмдөрүнөн
-
Сүрөттөөчү текстти өз ара логиканы колдонгон бир нече компоненттерге бөлүңүз
-
Рекомендация рекомендация катына кандай жагынан окшош?
-
Сунуштун максаты эмне?
VI Жаңы теманы бекитүү
-
Сүрөттөмөнүн текстин түзүңүз
-
Сунуштаманын текстин түзүү