Дарси геометрия

БО ДӮСТОН мубодила кунед:

Мавзӯъ: Теорема дар бораи ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа Синфи 7
Харитаи технологии дарс

Мавзӯи дарс

Теорема дар бораи ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа

Мақсад, вазифаҳо

1. Тарбиявӣ: ба донишҷӯён маълумоти илмӣ дар бораи дарсҳо.
2. Тарбиявй: ба шуури хонандагон љорї намудани мафњумњои ахлоќу одоб, таълим додани шукргузорї ба хонандагон.

3. Ташаккулдиҳанда: ташаккули гуфтор, рафтор, фарҳанги муоширати хонандагон.

4. Роҳнамои касбӣ: роҳхат ба касбҳои муҳандисӣ, меъморӣ тавассути мавзӯъ.

5. Тарбияи миллї: тарбияи ватандустї.

Мазмуни процесси таълим баланд бардоштани фаъолияти талабагон аз руи мавзуъ.
Технологияи амалисозии раванди таълим Навъи дарс: Додани донишҳои нав.
Услуб: шифоҳӣ, хаттӣ.

Шакл: кор дар гурӯҳҳо ва гурӯҳҳо.

Воситаҳо: китоби дарсӣ, компютер, чандрасонаӣ, экран, слайд, китоби дарсии электронӣ, муаммо, шаклҳои секунҷаи дастӣ, намоишгоҳҳо.

Назорат; Назорати дахонй, саволу чавоб, тест.

Арзёбӣ; Баҳодиҳӣ аз рӯи системаи 5-баллӣ.

Нақшаҳои оянда. Омӯзгор: аз худ намудани технологияҳои пешқадами педагогӣ, ҷустуҷӯ ва такмили роҳҳои истифодаи онҳо дар таълим, инкишофи нутқи хонандагон, кор бо худ.
Хонанда; бо китоби дарсй мустакилона кор карда, фикри худро дахонй ва хаттй озод баён кунад, фикри хамсолонро маъкул донист ва андешахои нав баён кунад.

Схемаи блоки дарс
t\r Марҳилаҳои дарс Вақт
1 Қисми ташкилӣ 2 дақиқа
2 Ахбори ҷаҳон 2 дақиқа
3 Маълумот дар бораи бозиҳои дидактикӣ 2 дақиқа
4 Қисми асосӣ 1 дақиқа
5 Тавсифи мавзӯи нав 26 дақиқа
6 Тақвият 10 дақиқа
7 Меъёрҳои арзёбӣ 1 дақиқа
8 Вазифаи хонагӣ 1 дақиқа
Натиҷаи дарс:

а. Қисми ташкилӣ: (2 дақиқа)

б. Ахбори ҷаҳон (2 дақиқа)

с. Изҳороти мавзӯи нав: (26 дақиқа)

г) Таҳким: (10 дақиқа)

Нақша:

Маълумоти умумӣ дар бораи мавзӯъҳои фаро гирифташуда.
Дар бораи теорема дар бораи ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа таълим диҳед
Ташкили бозиҳои дидактикӣ дар рафти дарс.
Қисми асосӣ: (1 дақиқа)

Ба вучуд овардани мухити психологи: Муаллим хонандагонро бо баёни теоремахо ва хосиятхо ба ду гурух таксим мекунад ва ба хар гурух ном мегузорад. Гурухи 1-ум Ал-Берунй, гурухи 2-юм Ал-Фаргонй.Хар як гурух дар бораи ал-Берунй ва ал-Фаргонй, осор ва осори онхо мухтасар сухбат мекунанд.

Сипас номи умумии дарс интихоб карда мешавад. Ин дарс "Вақте ки донишмандон рақобат мекунанд" ном дорад.

Муаллим: Бо иҷрои шартҳои додашуда мо муайян мекунем, ки кадом гурӯҳи донишҷӯён аз ҷиҳати дониш қавӣ ҳастанд:

Шарти 1. Хонандагони ҳар гурӯҳ ба саволҳои варақаҳои тақсимшуда ҷавоб медиҳанд:

Хатти рости параллелӣ чист?
Периметри секунҷа чанд аст?
Ду хати рост кай параллел мешаванд?
Қисмҳои геометрияро номбар кунед.
Пешниҳоди маълумот дар бораи бозиҳои дидактикӣ. (2 дақиқа)

Мавзӯи дар видео инъикосёфтаро муаллим шарҳ медиҳад. (6 дақиқа)

Мавзӯи нав

Мавзӯъ: Теорема дар бораи ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа

Теорема. Ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа ба 180 0 баробар аст.

Мо секунҷаи ихтиёрии ABC-ро мегирем ва аз охири В хати рост ба AC параллел мекашем. < 1 = <4 , зеро ин кунҷҳо, a ва AC кунҷҳои коммутатсионӣ мебошанд, ки дар натиҷаи буридани хатҳои рости параллелӣ бо кунҷҳои AB ба вуҷуд омадаанд.

<3 = <5, зеро ин кунҷҳо, a ва AC кунҷҳои коммутатсионӣ мебошанд, ки дар натиҷаи буридани хатҳои рости параллели AC бо биссектрисаи BC ба вуҷуд меоянд.

Аз ин, <1 + <2 + <3 = 1800, яъне

Машқи амалӣ.Донишҷӯёни се гурӯҳ дар рӯи коғаз секунҷаро кашида, кунҷҳоро алоҳида бурида, ба хати рост мегузоранд.Инчунин дидан мумкин аст, ки ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа 1800 аст. мавзуъ.

2. Дар ин маврид хонандагон «Мушкилоти риёзӣ»-ро анҷом медиҳанд:
Се духтар бозй мекунанд

Гӯё лолаи кушода.

Панҷ нафар дӯстонаш омаданд

Ба ман бигӯед, ки чанд нафар буданд? (ҷавоб: 8 нафар)

Дувоздаҳ шоха дар як дарахт

Сесаду шасту панч барг

Як равгани баргаш сафед аст

Як равған сиёҳ аст

(ҷавоб: 12 моҳ, шабу рӯз)

3. Аз рўи ин шарт хонандагон ќаламро аз коѓаз бардошта, танњо як маротиба аз байни ќисмњо гузаштан шаклњои зеринро мекашанд.

4. Дониши худро санҷед?

Дар ин монеа ба иштирокчиёни ҳар гурӯҳ муаммо бо ҳамон савол дода мешавад. (6 дақиқа)

Шарти 5. Оё шумо медонед? Дар ин шарт ба иштирокчиёни гурух аз тарафи муаллим маълумот дар бораи шакли муайяни геометри дода мешавад. Иштирокчиёни гурӯҳ муайян мекунанд, ки маълумот ба кадом шакл тааллуқ дорад. (6 дақиқа)

гурӯҳ: мураббаъ, секунҷаи рост, мукааб.
- Ҳама тарафҳои ин шакли геометрӣ баробаранд.

- Ин шакли геометрӣ 3 тараф дорад, ду тараф ҳамеша ба ҳамдигар перпендикуляр мебошанд.

гурӯҳ: Доира, параллелепипед, бисёркунҷа.
- Дар ин шакл ягон гӯша вуҷуд нахоҳад дошт.

-Он се андоза дорад ва формулаи масоњати сатњ бо формулаи S=2(ab+ac+bc) њисоб карда мешавад.

Ҳолати 6. Барфҳо бо саволҳо - ҷавобҳои зуд ба саволҳои зуд

Дар ин ҳолат ба иштирокчиёни гурӯҳ саволҳои фаврӣ оид ба кунҷҳои дохилӣ ва берунии секунҷа дода мешаванд, бидуни вақти фикр кардан. (6 дақиқа)

1 гурӯҳ:

1. Дар секунҷа чанд кунҷи дарунӣ мавҷуд аст?

Ҷавоб: се

2. Чанд кунљи берунии секунља тез буда метавонад?

Ҷавоб: як

2 гурӯҳ:

1. Ҷамъи кунҷҳои дохилии секунҷа чанд дараҷа аст?

Ҷавоб: баробар ба 1800.

Дар бораи ҷамъи кунҷҳои берунӣ чӣ гуфтан мумкин аст?
Ҷавоб: баробар ба 3600.

Меъёрҳои арзёбӣ: (1 дақиқа)

Барои ҷавоби дуруст ва пурра корти тасвирии компютерии 5-холӣ дода мешавад.
Барои ҷавоби нопурра корти тасвирии 4-холӣ дода мешавад.
Барои ҷавоби нодуруст ё нопурра корти тасвирии компютерии се холӣ дода мешавад.
Дар охири дарс кортҳои гурӯҳӣ ҳисоб карда, гурӯҳи ғолиб эълон карда мешавад
анҷом дода мешавад.

Вазифаи хонагӣ:

Мавзӯҳои гузаштаро аз нав хонед, дар бораи мавзӯъҳо маълумот ҷамъ кунед ва масъалаи 9-ро анҷом диҳед. (1 дақиқа)

Дарс ба охир мерасад.