БО ДӮСТОН мубодила кунед:
Маҳаллаи ман. Таҳияи дарс дар синф
Сана:
Мавзӯи 18: Маҳаллаи ман
I. Муқаддима:
Таълимӣ омӯзиш Мақсад:Хусусияти хоси мардуми мо. Мафҳумҳоеро ба монанди "Ҳафт волидони ҳамсоя барои як фарзанд", "Ҳамсояи осоишта, шумо ором ҳастед", "Дар ҳамсоягии ман зиндагӣ кардан хуб аст"
Салоҳияти шаҳрвандии фаъолонаи иҷтимоӣ — кобилияти алокамандиро бо ходиса, ходиса ва процессхои дар чамъият ба амаломада ва фаъолона иштирок кардан дар онхо, донистани ухдадори ва хукукхои граждани, сохиб шудан ба маданияти хукуки ташаккул медихад.
Салоҳияти миллӣ ва фарҳангӣ — кобилияти содик будан ба Ватан, мехрубон будан ба мардум ва эътикод ба арзишхои умумибашарй ва миллй, дарки осори бадеию бадей, либоспушии хоксорона, риояи коидахои маданият ва тарзи хаёти солимро ташаккул медихад.
Шиори рӯз: Маҳалла - маркази маориф
Таълимӣ омӯзиш мебелӣ:DVD, CD, дастур, аксҳо, плакат.
Таълимӣ омӯзиш рафтан:
Қисми ташкилӣ.
Омодасозии донишҷӯён ба таълим, маълумот дар бораи навбатдорӣ.
Қисми II:
1. Маълумоти муаллим дар мавзӯъ дар асоси намоишӣ.
Маҳаллаи мо калон ва зебост. Дар маҳаллаи мо дарахтони зардолу, себ, шафтолу, нок, гелос, биҳӣ мерӯянд. Нигохубини ин нихолхоро фарзандони махаллаи мо. Ба болои онхо об мемонанд ва поёнро нарм мекунанд. Махаллаи мо руз аз руз ободу зебо мегардад. Сабаби ин ҳамфикрии мардуми маҳаллаи мост.
2. Дар гурӯҳҳо аз рӯи расмҳо кор кунед
3. Хулосаи муаллим аз дарс.
1) Маҳалла чӣ гуна аст?
2) Оё маҳаллаи шумо зебо аст?
3) Дар маҳаллаи шумо кӣ зиндагӣ мекунад?
4) Ҳамсояҳои шумо чӣ гуна одамонанд?
5) Оё шумо бо ҳамсоягон муносибати хуб доред?
6) Дар маҳаллаи шумо кадом дӯконҳо ҳастанд?
III. Қисми ниҳоӣ.
Дар асоси саволҳои хурд дар гурӯҳҳо кор кунед
1) Вақте ки шумо дар бораи маҳаллаи худ сӯҳбат мекунед, шумо чӣ ҳис мекунед?
2) Ватан чист?
3). Хамсоя — Ватани хурдакак чиро дар назар доред?
4) Чӣ тавр шумо ба ҳамсояатон эҳтиром зоҳир мекунед?
5) Оё оилаи шумо оилаи наздик аст?
6) Дар оилаи шумо кӣ зиндагӣ мекунад?
Ҳавасмандгардонии хонандагон дар охири дарс
Манбаъ: googol.uz