非親愛的事件場景

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麵包親愛的

小麥是在“非阿齊茲”活動前 7-10 天收集的。 綠草形成。 房間將裝飾得喜慶。 有關於麵包的標語。 桌子上有麥穗、草和不同類型麵包的樣品。 各種烘焙食品（somsa、薄片、餃子等）。

慶祝活動邀請了家長和老師。 參加活動的孩子身著民族服裝。

錄音機上：活動在歌曲《Non Nashidasi》的演唱中開始。

1 – 學生:

找到真正的美德，

有麵包的農夫，

樂在心，藥在後

配麵包

Siylarkan所有客人

配麵包

人類已經存在了很長時間

配麵包

老師：                                              

孩子們，從剛才聽到的詩句可以看出——今天的教育課是關於麵包的，麵包是我們餐桌上的裝飾品。

2-學生：

今天我們有一個慶祝活動

今天開心。

讓我們記住麵包

今天來聊聊

3-學生：

從教育時間

我們得到了很多培訓

今天的名字，

我們說“麵包很貴”。

 

老師：         人們工作的最精彩的例子之一是麵包。 它是生命的基礎，是人類智慧、智慧和創造力的結晶，是人們的日常食品，是國家富足、安康的象徵。

4-學生：

麵包是一個由三個字母組成的詞。 麵包就是生命，麵包就是豐富。 世界就是世界。 當然，不，這樣的人是不可能存在的。 為什麼說麵包是萬福中最令人愉悅的，是一個人最嚮往的產品。

5 – 學生:

當我想到麵包

我無法停止思考。

你們也覺得

但不會壞。

 6-學生：

每天 - 無處不在

人類親愛的朋友，

我們知道麵包的價值，

我們都很年輕。

7-學生：

麵包——平靜的生活，富足，

婚禮是一個夢想，有麵包，

說到麵包

我用心聆聽。

老師：

         不知道什麼是麵包和勞動的人，不能成為他人民的孩子。 一個不感到疲倦和額頭上沒有皮膚的人不會欣賞麵包。 因為麵包是靠勤勞的農民的勇氣和成千上萬工人的技能做出來的。 不僅農民，還有科學家和國民經濟各部門的無數工人都參加了增加麵包生產的鬥爭。 每粒小麥都要經過 15 公里才能在磨坊裡變成麵粉。 這一棒用了一萬粒麥子。 麵包是通過篩麵粉、揉麵團、加入鹽、酵母、牛奶和糖製成的。 所有這些工作都是由機器完成的。 將麵包分發給民眾需要多少知識、力量、精力和時間。 麵包！ 這麵包經過許多工人的手，直到到達我們的餐桌並被吃掉。 這就是為什麼他們如此甜蜜、如此幸福。

8-學生：

祖國推崇工作品味。

我們把桌子寫成豐盛的食物

按照父親和祖父的習慣

讓我們每時每刻都尊重孩子。

老師：

         孩子們，你們最近去了第三家麵包店，親眼看到了麵包是如何烤製的。 大家好，請問麵包是怎麼做的？ 誰說？

9-學生：

         小麥麵粉被分類、乾燥，小麥用播種機播種在犁過的土地上。 我們的農民不知疲倦地工作。 這就是小麥開始生長的方式（顯示收穫的小麥）。 然後製作麵粉。 它被包裝並送到麵粉廠。 我們的麵包師在那裡烤麵包。 當我們還在香甜地睡著的時候，包裹好的麵包就在車裡被分發到商店。

老師：

看看孩子們做了多少工作。 當用心良苦用心製作的麵包被浪費在桌子底下甚至街道上，掉在地上，成堆成堆時，你有什麼感覺？

（幼兒說出自己的想法）

    學生10：

打包雙手的農民

他們種下了汗水

出於這個原因，每一個尖峰

他們變成了金子

老師:

         出遠門或當兵的，給我們兄弟一口麵包。 這意味著來吃你自己的食物。 咬過的麵包應該是希望的支撐。 我們的人就是這樣讚美麵包的。

11-學生：

禾場滿了，就去田裡

這是一場真正的勝利

面對明亮的客人

民生豐裕，有湯有麵包

12-學生：

一切為人

為了良心，為了榮耀。

兩個字 - nonu insan

一個有內容的世界。

    13-學生：

人創造麵包

麵包使人活著

麵包觸碰不了這顆心

最親愛的，最神聖的。

14-學生：

每一次上門服務，

親愛的農民萬歲

白麵包的榮譽

糧食是國家的力量

老師：  當我們想到餐桌時，首先想到的是麵包，而不是祝福，祝福的麵包。 無論桌子上放了多少東西：不同的糖果、蘋果-葡萄、各種食物、somsa，但沒有麵包，這樣的桌子不會是有用的、必要的桌子。

在錄音機上：

智者有言。 據說有一位學者被問到麵包和書哪個更大。 他回答說這本書很棒。 幾天過去了，那個人快餓死了，沒有剩下的食物。 然後，不知如何是好，他用麵包換了書，吃了起來。 這句話沒有白說，因為麵包就是生命.

阿舒拉： 一條麵包

學生講述關於麵包的諺語。

老少皆稱此麵包

如果我們考慮出汗

誰說我們他

如果我們玩打鼾和射擊

每一件小事也是

麵包，別灑了，

麵包是甜的，麵包是生命，

無盡的幸福和財富

老師：

我們應該愛護好不容易種出來的麵包，不要浪費。 我們餐桌上的豐盛，生活上的幸福，都離不開勤勞的農民。 至此，我們結束了關於“Non Aziz”主題的教育課程。