دورة تدريبية "الناطقون الشباب"

شارك مع الأصدقاء:

اللقب: كاريموفا

الاسم: نارجيزة

شريفي: يوريشوفنا

مكان العمل: مدرسة التعليم العام الثامنة عشر

المنصب: مدرس

المنطقة: صداقة

المنطقة: جيزاك

اسم النادي: "المتحدثون الشباب"

الصف 9

موضوع الدرس المستدير: 1. نبذة عن ملحمة أليشر نافوي "خمسة".

2. أنا متحدث.

عدد الطلاب: 15 فردًا

XNUMX. موضوع الدرس: ملحمة أليشر نافوي "خمسة".
ثانيًا. الغرض من الدرس:
تعليمي - معرفة أوسع بملحمة نافوي "الخمسة" ؛
تعليمي - غرس الأفكار الإيجابية المطروحة في ملحمة "خمسة" في أذهان الطلاب ؛ غرس الشعور بالفخر في نفوس الطلاب بتراث أسلافهم ؛
تنموي - لتنمية التفكير المستقل لدى الطلاب ، لتكوين مهارة تحليل عمل فني.
ثالثا. المعدات التعليمية: ملحمة عليشر نافوي "خمسة" ، ألغاز ، كتيبات ، أعمال فنية ، بطاقات تحفيزية ، مواد تعليمية ، شرائح ، كمبيوتر ، جهاز عرض.
رابعا. طريقة التدريس: غير تقليدية.
طرق الدرس: "العمل في مجموعات صغيرة" ، "العصف الذهني" ، "الملاحظة النقدية" ، لعبة تعليمية.
خامسا - خطة الدرس:
1) الجزء التنظيمي. (1 دقيقة)
2) قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة (1 دقيقة)
3) العمل في مجموعات صغيرة على أساس المهام المتعلقة بالموضوع:
أ) المهام الرئيسية. (30 دقيقة)
ب) مهام إضافية. (8 دقائق)
4) إتمام الدرس ، التنازل في المنزل
السادس. تقدم الدرس.
أعزائي القراء ، كما نعلم جميعًا ، يوم 9 فبراير هو عيد ميلاد المفكر العظيم والشاعر ورجل الدولة الشهير مير أليشر نافوي. لقد ترك لنا هذا الرقم الفريد تراثًا أدبيًا عظيمًا. لا تزال أعماله هي الأعمال المفضلة للقراء اليوم. على سبيل المثال ، "Muhokamat ul-lughatayn" ، "Hazoyin ul-maani" ، "Majolis un-nafais" ، "Devony Foni" ، "Badoye ul-Bidoya" ، "Navodir un-nihoya" ، "History of Ajam" ، " حلتي السيد حسن أردشر "،" حلتي بهلون محمد "،" همسة المطهيرين "وغيرهم. من بين أعماله ، "خمسة" المكتوبة باللغة التركية لها مكانة لا تضاهى.
الهدف من درس اليوم هو الحصول على مزيد من المعلومات حول ملحمة أليشر نافوي "خمسة" ، لاستخلاص النتائج الصحيحة من الأفكار والآراء المقدمة فيها.
كان درس اليوم بأسلوب غير تقليدي ، وقد تم تكليفكم جميعًا بالتحضير لهذا الدرس كمهمة. درسنا يسمى "القارئ التأملي". ينقسم طلاب الفصل إلى 5 مجموعات - ملاحم ملحمة "الخامسة":
1) "خيرة الأبرور" ، 2) "فرهاد وشيرين" ، 3) "ليلي والمجنون" ، 4) "سباعي سيور" ، 5) "صدّي إسكندري" مقسمة إلى مجموعات وتموت كل مجموعة. راقب أنشطة المجموعات ولاحظ إنجازاتهم وأوجه قصورهم ، موضحًا خصائص الملحمة المسماة المجموعة z ، بناءً على المهام الرئيسية التالية.

المهمة الأولى. "وصف عام".
يجب أن تصف كل مجموعة عملهم. في هذه الحالة ، يمكن تنظيم العصف الذهني لكل مجموعة بناءً على الأسئلة التالية:
1. موضوع الملحمة؟
2. أي نوع من الناس هم أبطال الملحمة؟
3. ما هي الفكرة المعروضة في الملحمة؟
الاحالة II. "تحليل الشخصية المرئية"
وفقًا لهذه المهمة ، تعد كل مجموعة مشهدًا من عملها وتصف الشخصيات الرئيسية. في هذه الحالة ، يمكن تنظيم العصف الذهني لكل مجموعة بناءً على الأسئلة التالية:

1. ما هي جوانب العمل التي تم عرضها في الشكل الحالي لأبطال العمل؟
2. ما رأيك في أن الشاعر يريد أن ينقل من خلال هذه الشخصية؟
3. ما هي صفات الشخصية التي أعجبتك؟

الاحالة الثالث. "ملخص"
تعبر كل مجموعة عن رأيها في انطباع العمل وخاتمة. يتم تنظيم العصف الذهني لكل مجموعة بناءً على الأسئلة التالية:
1. ما هو الانطباع الذي حصلت عليه من الملحمة؟
2. ما هي القيمة التعليمية التي تعتقد أن الملحمة لها؟
3. هل تعتقد أن الأفكار المقدمة في الملحمة وثيقة الصلة بحياتنا اليوم؟ لماذا؟
المهمة الخامسة. "مناقشة"
يتم تنظيم تنفيذ هذه المهمة على أساس طريقة الملاحظة النقدية. في هذه الحالة ، تقوم كل مجموعة بتقييم أنشطة المجموعة التالية بناءً على ملاحظاتهم أثناء الدرس - الإنجازات وأوجه القصور. خلال الدرس ، يتم استخدام المهام الإضافية التالية التي توضح العقل بين المهام الرئيسية.
1. غزال خان (بناء على قصائد في وزن أروز).
2. تمارين الذاكرة. يجب على الطلاب قراءة أسماء أعمال Navoi على الشريحة مرة واحدة وكتابتها بشكل جميل وصحيح بناءً على الذاكرة:

"خمسة" ، "طرحي عنبيو وحكمو" ، "ميزون الأوزون" ، "سبعت أبحر" ، "محبوب القلوب" ، "محكمات الألغتين" ، "حزوين المعوني" - نافوا ، "ديفوني فوني" ، "بدوي البدوية" ، "نافودير أون نيهويا" ، "طريحي ملك عجم" ، "هوليتي سيد حسن أرداشر" ، "هوليتي بهلافون محمد" ، "همسة المطهيرين"

3. العمل مع القاموس. تحدد كل مجموعة معنى الكلمات الخمس المستخدمة في أعمال Navoi. يتم عرض الكلمات التي يجب تحديد معانيها من خلال الشريحة.

إلى جماعة "خيرات الأبرور":
أكستر نجم
جبل الخلود - جبل الدوام ، جزء
الأبوين
الأب - الطفل
المربع الصحيح

إلى مجموعة "فرهود وشيرين":
تافيس - تميمة
دموع
murur- مرور ، مسيرة
علوم- علوم
شرائح من الورق

إلى مجموعة "ليلي والمجنون":
الصحابة - المحاورون
gulbun- شجيرة الزهور
atfol- الأطفال
shugufta- فتح
resh- الجرح ، الإصابة

إلى مجموعة "Sabai Sayor":
wuquf- المعرفة والوعي
دودخوه- أرز دود قادم
يتغير
ناسك - النظام والانضباط والحكم
دارانج - البطء

إلى مجموعة "صدّي إسكندري":
الخسارة - الموت والموت
منتقل - عابر ، متحرك
الحديث هو كلمة
أرجوماند - عزيزي ، مشرف - مرموق
رجل - العدم

4. حل اللغز. بناءً على الأسئلة التالية ، استنادًا إلى ملحمة "Khamsa" لـ Navo:

1. أين يسمع الملك بهرام عن شجرة ديلوروم من السائح؟
2. هذا هو ، حسب الشاعر ، الإنسان إلى الكمال.
3 .... ثم سلمتها حتى النهاية ،
انتهى بي الأمر بالبكاء. هذا المقطع هو الجزء الختامي من أي ملحمة؟
4. ما هي أكبر ملحمة "خمسة" من حيث الحجم؟
5. اسم ملحمة نافوي البطولية ، مرآة مشرقة لوجهات النظر الاجتماعية والسياسية؟
6. في أي ملحمة توصف أحلام نافوي حول الرجل المثالي؟
7. أي شخصية تاريخية هو الإسكندر؟
8. أي من ملاحم نافوي الرومانسية هي الأكثر أهمية والأكثر إيلامًا؟

بالطبع مخطط:
بينما نختتم درسنا المخصص لدراسة ملحمة "خمسة" ، فلا شك لدي في أن درس اليوم قد أيقظ أطيب التمنيات وأجمل المشاعر في قلوبكم جميعًا. ليس فقط ملحمة "خمسة" ، ولكن أيضًا جميع أعمال نافوي تقود القارئ إلى الجمال والخير والكمال.
الواجب المنزلي: تكتب كل مجموعة وصفًا للشخصيات الرئيسية في عملها.
في سياق الدرس ، يتم تزويد مشاركة المجموعات بمحفزات وبطاقات جزاء ، وبناءً على النتيجة يتم تحديد المجموعة الفائزة.

XNUMX. موضوع الدرس: أنا متحدث
ثانيا- الغرض من الدرس: غرس حب لغتهم الأم في نفوس الطلاب ، وتنمية مهارات الاستخدام الواسع لإمكانيات لغتنا ، لتكوين مهارات التحدث.
ثالثا: تجهيزات الدروس: المؤلفات الفنية والعلمية والمواد التعليمية والشرائح والحاسوب وجهاز العرض
رابعا. طريقة التدريس: غير تقليدية ، تفاعلية.
طرق الدرس: "Muzyorar" ، "Critical Observation" ، "العمل في مجموعات صغيرة" ، "Advertising" ، "Cluster" ، ألعاب تعليمية
خامسا - خطة الدرس:
1. الجزء التنظيمي. (2 دقيقة)
2. خلق جو ودي على أساس طريقة "Muzyorar" (3 دقائق)
3. تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة (من خلال التدريب النفسي) (3 دقائق)
4. بيان الموضوع (10 دقائق)
5. العمل على المهمة (10 دقائق).
6. تقوية (10 دقائق)
7. اللعبة التعليمية "Rhyme Top" (5 دقائق)
8. إتمام الدرس والمهمة في المنزل (دقيقتان)
سادسا - مسار الدرس:
القراء الأعزاء ، سيتم تنظيم درس اليوم حول موضوع "أنا متحدث عام" على أساس "القواعد الذهبية" ، أي "الاحترام المتبادل" ، "الإخلاص" ، "احترام رأي الآخرين ، لا تسخر من بعضكم البعض. "،" النشاط ".
دعونا نخلق جوًا من التواصل الصادق على أساس طريقة "موزيورار". (يتناوب الطلاب على قول اسمهم وصفة واحدة تبدأ بالحرف الأول من اسمهم. على سبيل المثال ، Nargiza-nazokatli ...)
الآن سوف نجري تدريبًا نفسيًا صغيرًا. لدي أشكال مثلثة ومستطيلة ودائرية. اختر الشكل الذي يعجبك منهم. نحن مقسمون إلى ثلاث مجموعات حسب الأشكال المختارة.
الآن دعنا نسمي المجموعات:
الأشخاص الذين يحبون شكل المثلث هم أشخاص عازمون للغاية وذوو تفكير واحد وقوي الإرادة وموجهون نحو الهدف وثقة بالنفس ، لذلك دعونا نطلق على هذه المجموعة "الثقة".
الأشخاص الذين يحبون الشكل المربع هم أشخاص صبورون وواسعون الأفق ومطلعون وذكيون ، لذلك دعونا نسمي هذه المجموعة "المعرفة".
الأشخاص الذين يحبون شكل الدائرة هم أناس مخلصون ، عطوفون ، طيبون ، طيب القلب ، لذلك دعونا نطلق على هذه المجموعة "الإخلاص".
بيان موضوع جديد:
- أعزائي الطلاب ، ستنتهي قريبًا من التعليم المدرسي وتواصل تعليمك في الكليات المهنية أو المدارس الثانوية الأكاديمية. بطبيعة الحال ، عليك أن تعتاد على بيئة جديدة ، والتواصل مع فريق جديد ، والعثور على مكانك. إذن ، هل أنت مستعد لهذه المرحلة ، ما الذي تحتاج إلى معرفته لاجتياز هذه المرحلة بنجاح؟ ستجد إجابات لهذه الأسئلة في درس اليوم.
يقول الباحث الأدبي آزود شرف الدينوف ، بطل أوزبكستان ، "في بعض الأحيان ، يمكن للخطاب الصامت أن يفعل ما لا تستطيع الكتب الكبيرة أن تفعله". لذا ، فإن دور الخطابة مهم جدًا في إيجاد مكانتنا في المجتمع. كان هناك العديد من الخطباء في التاريخ ، فهم أناس فهموا قيمة الكلمات ، وكانوا قادرين على استخدامها ، وتمكنوا من جذب الآخرين إلى كلماتهم ومتابعتها. ومن الأمثلة على ذلك كبار العلماء والجنرالات ورجال الدولة والشعراء وكتاب التاريخ. أمير تيمور ، أليشر نافوي ، بابور ، ناديرا ، ماهتومكولي ، أ. أوريبوف ، إي فاهيدوف ، إلخ ، الذين تركوا بصمة في التاريخ المجيد لبلدنا. من بينهم. اليوم ، يمكننا أن نقول بفخر أن رئيس بلادنا إياكاريموف هو خطيب ماهر معترف به في جميع أنحاء العالم.
إذن ، إلى أي مدى أنت متحدث عام ، وما هي أهمية التحدث أمام الجمهور في حياتك ، وما الذي يجب أن تنتبه إليه حتى تصبح متحدثًا عامًا جيدًا؟
مع تقدمك في العمر ، ستحتاج إلى أن تصبح اجتماعيًا بشكل أكبر. بغض النظر عن المهنة التي تعمل بها ، سوف تتفاعل مع الناس. لذلك ، من الضروري تكوين ثقافة البلاغة والتواصل في نفسك الآن. دعنا نربط الموضوع اليوم. كيف تتصرف وتتحدث عند الإجابة على الأسئلة التي يطرحها المعلم أمام الفصل؟ في معظم الأحيان ، تجيب وأنت واقف أمام مكتبك. مكتب الطالب هو "الجزء الأكبر من الحماية" المألوف. وتواجه الطلاب أمام السبورة بيئة للتواصل مع الآخرين. لذلك ، غالبًا ما تكون متحمسًا أمام السبورة ، وتفقد كلماتك. على العكس من ذلك ، تحتاج إلى تطوير مهارة ضبط النفس في هذه الحالة لتجنب الوقوع في موقف محرج في بيئة أجنبية. للقيام بذلك ، قم بما يلي:

1. بادئ ذي بدء ، ثق بنفسك. كن ودودًا مع الجميع. ثم سوف يستمع إليك الجميع.
2. انتبه لمظهرك. احرصي على أن تكون ملابسك نظيفة ومريحة ، واعتني بتسريحة شعرك ، أي أنها تتناسب مع البيئة المحيطة ، وسوف تتخلصين من الإحراج الداخلي.
3. ادرس البيئة ، أي ادرس دائرة الأشخاص الذين يجب أن تتحدث إليهم: ضع في الاعتبار سنهم واهتماماتهم وآرائهم في خطابك.
4. التركيز على المؤثرات الصوتية. فلتشعر بالعزيمة والإخلاص في صوتك.
5. انتبه إلى الإيماءات وتعبيرات الوجه ، أي حركات اليدين والقدمين ، أي الجسم والوجه. حافظ على جسمك مستقيماً ومرتاحاً ، وتجنب الحركات المفرطة. حافظ على راحة يدك مفتوحة ومسترخية. لا تحك وجهك ، لا تجهم ، تعامل بوجه مفتوح.
6. اعمل على نص الخطاب ، أي استخدم الكلمات الحكيمة والأمثال والقصائد بشكل مناسب في حديثك ، وربط حديثك ببيئة اليوم.
7. ابدأ حديثك بهدوء وخفة. لا تتكلم على عجل. تحدث بوضوح ودقة.
7. راقب الجمهور أثناء حديثك. حاول أن تحافظ على انتباههم ، ولا تتحدث إلى شخص واحد فقط. تجنب الحديث كثيرا. حافظ على المعيار.
العمل على المهمة:
- كتابة نص قصير عن موضوع "نشاطي المفضل". قم بتسليم محتوى النص للجمهور بناءً على طريقة "الإعلان". يجب أن تكون واثقًا في كلماتك ، وأن تثير الاهتمام بهذا النشاط ، أي أنك ستستخدم مهاراتك في التحدث أمام الجمهور للترويج لهوايتك.
تقوية:
سيقوم طالب واحد من كل مجموعة بتلاوة نص "نشاطي المفضل" على الجمهور. يقوم أعضاء المجموعة الآخرون بتحليل أوجه القصور لدى المتحدث الشاب بناءً على طريقة "الملاحظة النقدية". بعد التحليل ، سيتم تحديد "أفضل متحدث".
لعبة "Rhyme Top" التعليمية:
تعمل هذه اللعبة التعليمية على تطوير إبداعك واستجابتك. بالنسبة للواجب المنزلي ، سأقدم كلمة من مقطع لفظي واحد أو مقطعين ، وسيجد أعضاء المجموعة كلمات تتناغم مع هذه الكلمة. كوفيادوش يُطرد من المنزل الجماعي الذي لا يجد الماء. على سبيل المثال:
Ot- bot، zot، yot، kot، sot، mot، tot ...
جون - خان ، خبز ، على ، ابن ، طن ، لي ، حبوب ، مجد ، دم.
آي- غني ، فول الصويا ، طين ، زيت ، زيت ، زيت ، شاي ، واو ، مهلا ، بوي ...

نهاية الدرس والواجب:
- هذه نهاية تدريب اليوم. في نهاية الدرس ، أود التأكيد على الدور الكبير لقراءة الأعمال الأدبية في أن تصبح متحدثًا ماهرًا ، لذلك سأكافئ الطلاب الذين شاركوا بنشاط في الدرس بكتاب.
سيتم تحديد المجموعة الفائزة. يتم منح شارة رمزية. سيتم منح الطلاب الذين يشاركون بنشاط في الدرس كتابًا. التدرب على التحدث أثناء النظر إلى المرآة هو واجب منزلي.