Unterrichtsplan für die 3. Klasse zur Verfassung der Republik Usbekistan

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Unterrichtsplan für die 3. Klasse zur Verfassung der Republik Usbekistan

3-KLASSE

 

1. Kursname: Verfassung der Republik Usbekistan.

2. Kursziele:

3. a) Bildungszweck: die Schüler mit dem Konzept des Gesetzes, der Verfassung des Landes vertraut zu machen;

4. b) Bildungszweck: den Schülern das Konzept der Liebe und der Achtung vor der Verfassung, den Grundgesetzen unseres Landes, zu vermitteln;

5. c) Entwicklungsziel: Erhöhung der Rechtskompetenz der Studierenden.

III. Grundbegriffe und Begriffe: Verfassung, Gesetz, Disziplin, Bräuche, Traditionen usw.

1. Elemente des BCM, die die Studierenden beherrschen sollten:

Wissen:

- kennen das Gesetz;

- kennen die Verfassung;

- zu wissen, was Traditionen und Bräuche sind;

Fähigkeiten und Kompetenzen:

- nähere Angaben zur Verfassung machen;

- die neuen Gesetze, die nach der Unabhängigkeit angenommen wurden, bekannt zu geben;

- über die Traditionen unserer Vorfahren zu sprechen;

1. Kursmethoden: Brainstorming, die „Cloud of Thought“-Methode.

2. Kursformat: Gespräch, praktische Ausbildung.

VII. Kursmethode: unkonventionell.

1. Kurs:

2. Organisatorischer Teil: Begrüßung, Gespräch über juristische Neuigkeiten.

3. Wiederholung des vorherigen Themas. Thema: Die Zeit der Unabhängigkeit der Republik Usbekistan.

Wiederholungsfragen:

1. Was hat uns jungen Leuten die Unabhängigkeit gegeben?

2. Wie wollen Sie zur Entwicklung unseres Landes beitragen?

3. Neues Thema Statement:

Geistige Attacke:

Lehrer: Liebe Schüler, was ist der kostbarste Segen der Welt?

Studenten: Frieden und Ruhe, Freiheit und Freiheit!

Lehrer: Barakalla, Kinder. Es gibt keinen glücklicheren Menschen auf der Welt als einen friedlichen und ruhigen, freien und unabhängigen Menschen. Nicht umsonst sagte unser berühmter Schriftsteller Maqsud Shaykhzoda: "Ein Mann wird nicht mit einer Krone auf dem Kopf geboren, er wird mit dem Bedürfnis nach einem Mann geboren."

Unser Heimatland Usbekistan ist eines dieser friedlichen und wohlhabenden, unabhängigen Länder. Eine der größten Errungenschaften unseres Landes seit der Unabhängigkeit ist die Verfassung, die die wichtigste Enzyklopädie unseres Landes ist. Das heutige Thema ist auch der Verfassung gewidmet. Wer kann uns also ein Gedicht über die Verfassung erzählen?

Das Gedicht wird von den Schülern vorgelesen.

                                              Meine Enzyklopädie

                                                                                               

 M. Tursunova

20 Jahre Geschichte

Ein Moment der Dringlichkeit

Mein Land ist jedoch eine Chance für mich

Eine Grenze, die an die Wüsten grenzt.

Mein Volk, die Sonne der Freiheit scheint

Das Glück leuchtet auf deiner Stirn

Jede Mutter ist ein Hurrikan

Meine Leute werden mir helfen.

         Jeden Morgen wird eine Hymne gesungen

Eine Fahne weht am Himmel,

Humo Charx trifft das Wappen

         Ihre Enzyklopädie ist ein unauslöschliches Leuchtfeuer.

Das Buch ist ein Symbol der Freiheit

Das Fundament der Güte gelegt

Eine Adresse zur Solidarität

Eine Statue, die nicht gerecht fällt.

Es hat die Vergangenheit meines Volkes

Es ist wie ein Märchen, das mir erzählt wird

Die Vergangenheit meiner Vorfahren

Es spiegelt eine strahlende Zukunft wider.

In jeder Bar, in jedem Kapitel

Es zerstört das Schicksal von Millionen

Es ist im Buch des Glücks verkörpert

Gedanken zu einem strahlenden Leben.

Lebe, um Menschen zu verherrlichen

Meine ewig leuchtende Enzyklopädie

Lass deinen Namen seit Jahrhunderten bekannt sein

Meine Verfassung ist meine Ehre.

1. Arbeite mit dem Lehrbuch.

Verfassung der Republik Usbekistan.[1]

Jedes Land hat Regeln. Sie alle sollten ihnen unterworfen sein, egal ob sie ein Student, ein Arbeiter oder ein Rentner sind. Diese Regeln werden Gesetze genannt. Gesetze werden vom Staat festgelegt. Wer dagegen verstößt, wird bestraft.

Nach der Unabhängigkeit wurden in unserem Land neue Gesetze verabschiedet. Die Rechte der Bürger der Republik Usbekistan wurden gewährleistet. Die Verfassung unseres Landes ist das Grundgesetz, dem alle anderen Gesetze unterliegen. Er ist auch das wichtigste Gesetz. Die Verfassung legt die grundlegendsten Rechte und Pflichten der Menschen unseres Landes fest.

Es wird Leute im Land geben, die für Ordnung sorgen und dafür sorgen, dass das Gesetz nicht gebrochen wird. Sie sind in erster Linie Polizisten und Vertreter vieler anderer Bereiche. Das Gesetz ist eine für alle verbindliche Regel. Aber neben dem Gesetz gibt es noch andere Regeln. Diese Regeln helfen uns, jemanden nicht in Verlegenheit zu bringen oder zu verärgern. Wir halten uns an diese Regeln.

Die spezifischen Regeln, die in einer Gesellschaft existieren, werden Traditionen oder Bräuche genannt. Sowohl unsere Eltern als auch unsere Großeltern lebten nach solchen Regeln.

XII. Methoden zur Stärkung:  “Tafakkur Buluti” Methoden. Diese Methode ist eine Form der Cluster-Methode, die den Studierenden hilft, frei und offen über ein freiwilliges Problem nachzudenken und ihre persönliche Meinung zu äußern. Diese Methode erfordert die Identifizierung einer Struktur, die das Denken zwischen verschiedenen Ideen ermöglicht.

Methodeninhalt:

- Das Klassenteam wird vom Lehrer in zwei Gruppen aufgeteilt;

- Jede Gruppe erhält eine "Denkwolke", die zuvor auf Whatman-Papier gezeichnet wurde;

- Der Name der Wolke ist "Verfassung", und die daraus fallenden Schneeflocken sind die Grundkonzepte;

- Auf kreative Weise formen die Schüler Schneeflocken so, dass nicht nur die Grundkonzepte, sondern auch ihre Träume und Wünsche darin zum Ausdruck kommen.

 

Hausaufgaben: Lesen und merken Sie sich das Thema.

[1] Karimova O. Verfassungsalphabet: Lehrbuch für Schüler der 3. Klasse / Sh. Unter der allgemeinen Redaktion von Sarikov. –T .: SHARQ, 2007. Seiten 6-8.