अल फराबी के दार्शनिक मनोवैज्ञानिक विचार

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अल फराबी के मनोवैज्ञानिक विचार
 
मध्य युग में, कई वैज्ञानिक और विचारक मध्य एशिया में रहते और काम करते थे। उन्होंने न केवल धार्मिक विज्ञानों से विकास किया, बल्कि विज्ञान के ऐसे क्षेत्रों में पूरी दुनिया द्वारा मान्यता प्राप्त वैज्ञानिक कार्यों का निर्माण किया: गणित, दर्शन, खगोल विज्ञान, चिकित्सा, शिक्षाशास्त्र, शरीर रचना विज्ञान, नैतिकता-सौंदर्यशास्त्र, मनोविज्ञान और अन्य विज्ञान। इन कृतियों को न केवल मध्य एशिया के पाठक पढ़ते थे, बल्कि पूरी दुनिया के प्रगतिशील विचारक भी पढ़ते थे, जो उन्हें पाठ्यपुस्तकों के रूप में इस्तेमाल करते थे, ऐसे विद्वानों में से एक अबू नासिर मुहम्मद इब्न तारखान (अल फ़राबी) थे, जिनका जन्म किस शहर में हुआ था? 870-950 में फरब। फ़राबी ने मध्य एशिया में अरस्तू और प्लेटो की रचनाओं को व्यापक रूप से लोकप्रिय बनाया, इसलिए उन्हें पश्चिम में दूसरा शिक्षक कहा जाता था।
फ़राबी द्वारा लिखी गई रचनाओं में, हम दर्शनशास्त्र, शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र पर उनके कार्यों में रुचि रखते हैं। फराबी के अनुसार, व्यक्ति के नैतिक गुण पर्यावरण और शिक्षा के प्रभाव में बनते हैं। फराबी का मानना ​​है कि नैतिकता की अवधारणा मानव चरित्र से निकटता से संबंधित है। क्योंकि हर चरित्र लक्षण को बेहतर के लिए बदला जा सकता है। इसके आधार पर, मानव नैतिकता को केवल बेहतर के लिए बदला जा सकता है। उनके अनुसार, मानव व्यक्तित्व के पूर्ण निर्माण में चार बाधाएँ हैं:
  1. अनादर
  2. अनैतिकता
  3. परिवर्तनशीलता
  4. संकोच
इसके अलावा, फ़रोबी सख्त और नरम परवरिश के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है। यह, बदले में, शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विचारों और विधियों में से एक है। उनकी राय में, छात्र को पढ़ाने में अत्यधिक सख्ती से शिक्षक उससे घृणा करता है। अपनी आत्मा में, वह अपने शिक्षक के साथ संघर्ष करता है। शिक्षा में अत्यधिक सज्जनता छात्र को शिक्षक के प्रति अवमानना ​​​​महसूस करने का कारण बनती है। उसे पता चलता है कि वह अपने शिक्षक को धोखा देने और हंसने की कोशिश कर रहा है। हालांकि फ़ारोबी ने मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशिष्ट कार्य नहीं लिखे, उन्होंने प्लेटो (अरस्तू) के मनोविज्ञान की नींव की व्याख्या की, स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूल, और परिणामस्वरूप, मध्य एशियाई दार्शनिक विचारों के विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विश्वदृष्टि का गठन किया गया।
विज्ञान के क्षेत्र में फ़राबी के विचारों ने उनके बाद रहने वाले विचारकों को प्रभावित किया - बरुनी, इब्न सिना और बदले में, ये विचारक फ़राबी को अपना शिक्षक मानते हैं।

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