خطط الدروس للصف الحادي عشر للساعة التعليمية

شارك مع الأصدقاء:

وزارة التعليم العام

مركز تعليمي جمهوري

 

 

 

 

 

 

تنظيم دورات "الساعات التعليمية" في الفصول التاسعة من مدارس التعليم العام

دليل منهجي على الإنجاز

(لقادة الفصول)

  

 

 

طشقند 2013

 

 

 

 

 

 

بقلم: قربانوفا مرحبا - مدينة طشقند, مدرسة Sergeli District العامة المتخصصة بولاية رقم 300 مدرس التاريخ ، فكرة الاستقلال الوطني

M.أومونوفا - رئيس الميثودية في مركز التعليم الجمهوري

المراجعون:     

Z. Arinova - مدينة طشقند, مدرس "اللغة الروسية" في المدرسة الحكومية العامة المتخصصة رقم 300 ، مقاطعة سيرجيلي

نوركابيلوفا - مدرس "اللغة الأم وآدابها" بالمدرسة الثانوية رقم 48 ، منطقة زرقورغان ، منطقة سورخانداريا

 ملاحظة توضيحية

التطهير الروحي والأخلاقي ، والإيمان ، والصدق ، والتقوى ، والشرف ، واللطف ، وما شابه ذلك من الصفات البشرية الحقيقية لا تأتي من تلقاء نفسها ، والتعليم هو أساس كل منهم.

                                                                                                      إسلام كريموف

بناءً على القرار رقم 2012 الصادر عن مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان بتاريخ 15 مايو 130 "بشأن إجراء تغييرات على مستوى التعليم الحكومي للتعليم الثانوي العام" ، تم تخفيض العبء التعليمي في المناهج الدراسية بنسبة 5٪. في هذا الصدد ، تقرر أن الساعات التعليمية ستتم مراجعتها ودمجها.

رئيس الفصل هو الداعم والمسؤول عن الفصل المخصص له.

تخضع أنشطة قادة الصف في مؤسسات التعليم الثانوي العام لقانون جمهورية أوزبكستان "بشأن التعليم" ، و "البرنامج الوطني لتدريب الموظفين" ، وقرارات مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان في مجال التعليم ، والقطاع العام ملحق التعليم 2007 لأمر وزارة التعليم العام رقم 20 بتاريخ 19 يناير 2: يتم تنظيم المؤسسات التعليمية على أساس اللائحة الخاصة برئيس الفصل.

رئيس الفصل هو العمود الفقري للنظام التعليمي للمؤسسة التعليمية

هو أحد التربويين وطلاب الفصل المعينين له

يشكل التعليم والتربية الفعليين.

في هذا الدليل ، كدعم عملي ومنهجي لمعلمي الصفوف اليوم ، يوصى بتطوير تدريب "الساعات التعليمية" بالتعاون مع المتخصصين والممارسين في مركز التعليم الجمهوري.

"الساعة التعليمية" لطلبة الصف التاسع بمدارس التعليم العام من أجل تكوين وتقوية المشاعر التربوية والأخلاقية للطلاب واحترام حكمة الحكماء وقيمنا الوطنية وحقوق الطفل والحفاظ على الطبيعة والمحادثة والأخلاق ، حب الكتب ، والأعياد الوطنية التي تحتفل بها بلادنا ، والتواريخ المهمة وما يجب الانتباه إليه خلال شهر العلم ، بالإضافة إلى التركيز على اختيار المهنة ، والهدف هو مساعدة الخريجين على اتخاذ القرار الصحيح عند اختيار المهنة المشجعة.

يمكن تنظيم الساعات التعليمية بالترتيب التالي:

شعار:

1. مقدمة؛

2. الدورة الرئيسية: محاضرة ، عمل جماعي

• الجزء الأخير.

سيتم تنظيم مجموعة من الأدب ومعرض للأدب حول هذا الموضوع لاستخدامها خلال الفصل. يمكن تنظيم العملية من خلال التواصل المفتوح ومناقشات المائدة المستديرة والمناقشات والدورات التدريبية والعديد من الطرق غير التقليدية الأخرى.

آراء بيروني المستنيرة.

باند ونصائح. ورأى بيروني أنه من الضروري إظهار بعض العيوب في الأطفال من خلال التحذير: وعبّر عن الأفكار التالية: "على الناس أن يتعلموا ما تعلموه وما اعتادوا عليه وما هو مقبول لدى الأغلبية دون مقاومة". الأخلاق الحميدة هي علامة على الخير ، يجب حماية الأطفال من الأخلاق السيئة. خاصة التباهي والنوايا السيئة والجشع ونفاد الصبر والأنانية والكذب وما إلى ذلك.

 أبو علي بن سينا ​​عن التعليم:

   أعطى ابن سينا ​​مكانة خاصة للتربية الأخلاقية في قضايا التربية. في رأيه: "بغض النظر عن مدى نضج الشخص عقليًا وجسديًا ، إذا كانت معرفته لا تتوافق مع المعايير الأخلاقية ، فلا يمكن أن يكون عضوًا حقيقيًا في المجتمع". لقد فهم العالم أن الأخلاق تنعكس بشكل أكبر في حب الوطن.

 واعتبر ابن سينا ​​وطنه ، توران ، أهم من الهند وإيران والصين ، واعتبر أن من واجبه خدمته. لقد قدم مساهمة كبيرة في تقدم العلم والثقافة في البلاد.

أبو نصر الفارابي عن التعليم:

  يجب تنظيم العملية التعليمية وإدارتها وتوجيهها إلى أهداف محددة بواسطة معلم متمرس ، لأنه "لا يمكن لكل شخص أن يعرف السعادة والأحداث بمفرده. يحتاج إلى معلم لذلك.

   "مثلما نضج الشجرة مع ثمارها ، كذلك تكتمل جميع صفات الإنسان بالأخلاق".

  يوسف خوس حجيب  وحث الآباء على الاهتمام بتربية أطفالهم ، وحذرهم من أن المجتمع يحكم على الآباء بناءً على سلوك أطفالهم.

ميرزو أولوغبيك  يعطي أهمية خاصة لتعليم العمال. يقوم الطلاب الذين درسوا في مدرسته بدور نشط في كل حدث هنا ، وتنظيف المبنى ، وتنسيق الحدائق وغيرها من الأعمال.

أليشر نافوي  كان يعتقد أن المعلم يجب ألا يكون فقط شخصًا يعلم ويعطي المعرفة ، ولكن يجب أن يكون أيضًا معلمًا رئيسيًا. ويشدد على أن المعرفة والأخلاق متداخلة وأن الأخلاق تنتقل في العملية التعليمية.

عبد الله أفلوني  وفي موضوع التربية البدنية ، يناشد الوالدين تربية الطفل بصحة جيدة ، ويولي اهتماماً خاصاً لأنشطة المعلمين في تربية الطفل فكريا.

الصف الخامس № الموضوعات التي سيتم تمريرها ساعة فترة انتقالية 1.  أبناؤنا في أوزبكستان المستقلة 1 2. ما هو اقتصاد السوق؟ التوفير ثروة عائلية (خلال شهر الاقتصاد) 1 3. هل يعرف طالب الصف التاسع عن AL؟ 1 4. تسمية المحمول. ثقافة التحدث على الهاتف 1 5. الأعظم بين المهن ... (1 أكتوبر - بمناسبة يوم المعلمين والمدربين) 1 6.  كلمة حلوة عاطفية (في شهر العلوم اللغوية). حول مهنة التدريس 1 7.  ما هو اتجاه الكلية المهنية الذي يجب أن أختاره؟ 1 8. اللغة هي ثوب الفكر (بمناسبة اعتماد قانون "لغة الدولة" من Uz. Res.) 1 9.  مناقشات مائدة مستديرة مع الطلاب حول موضوع "مهنة أحلامي". 1 10 مواكبة العصر (كجزء من شهر اللغة الروسية) 1 11 العولمة وعواقبها 1 12  الاستبيان الأول AL و KHK (لخريجي الصف التاسع) 1 13 أريد أن أصبح محاميا. (8 ديسمبر - بمناسبة يوم الدستور) 1 14 أمتنا عظيمة - تمتلك روحانية. (خلال شهر علم MIG) 1 15 مهنتي هي كبريائي 1 16  "هل من الضروري أن يكون الفتى والفتاة في الأسرة صاحب مهنة ما؟" 1 17  حلمي أن أصبح جنديًا (14 يناير - يوم المدافع عن الوطن) 1 18 التعلم العميق لتراث أسلافنا العظماء (خلال شهر التاريخ) 1 19 أولئك الذين نالوا الشرف في مهنتهم 1 20 تذكر العظماء (قبل أعياد ميلاد نافوي وبابور) 2 21 تطوير العلوم والتكنولوجيا ولنا (ضمن شهر الرياضيات وعلوم الحاسوب) 1 22 توصيات للمشاركة في المرحلة التالية من التعليم 1 23 الرحمة لكم! (8 مارس - بمناسبة يوم المرأة) 1 24 ندرس العلوم الطبيعية (ضمن شهر الكيمياء والأحياء) 1 25 تقاليدنا الوطنية وتقاليدنا الحديثة (21 مارس - بمناسبة عطلة نافروز) 1 26 عبقري خلقه الشعب (بمناسبة الذكرى 678 لميلاد الأمير تيمور) 1 27 الشخص الماهر لن يحتقر 1 28 شرط فترة الإنذار (فيما يتعلق بيوم الحماية المدنية) 1 29 عش الحياة بدون تدخين! 1 30 رجل عزيز في هذه البلاد المقدسة (9 مايو - قبل يوم الذكرى والتقدير) 1 31 نبذة عن مهنة المترجم (ضمن شهر اللغات الأجنبية) 1 32 المكتبات هي تحفة لكل الثروة الروحية للبشرية 1 33  الطريق الأبيض أيها الخريجون الأعزاء! 1 مجموع: 34 ساعة

 

الموضوع 1: أبناؤنا في أوزبكستان المستقلة.

شعار: "أنتم كرامتي ودعمي واعتزازي ، أوزبكستان المستقلة!"

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإعلان أن أوزبكستان هي الوطن الأم الوحيد ، وأن أوزبكستان بلد واسع الفرص للشباب.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:"أوزبكستان المستقلة ، الحرية والازدهار يستحقانك! ".

 

   مدرس:

   أمنا الأرض ، أنا إنسان بسيط ،

   أنا عبد ضعيف للرب القدير ،

   أنا روح حية في العالم مثلك ،

   لقد كسبت رزقي من العمل.

                         عشت كوحدة ، أريد الحرية ،

                         أضع حياتي على طريق الحقيقة!

                         لم أتجول في دول أجنبية ،

                         دعيت مكان الولادة بالكعبة!

شكرا لك ، لدي روح - لدي بلدي ،

لن أتاجر بممتلكاتي ، إرادتي ،

أتمنى أن أكون سعيدًا مدى الحياة ،

أريد أن أرى شعبي أحرارًا إلى الأبد.

                                              شاعر الشعب في أوزبكستان نورمورود نارزولاييف

الشخص الذي يعتبر الوطن الأم ، حيث سفك دم السرة ، حيث ترقد رماد أسلافه ، يكون وطنًا فريدًا ومقدسًا في العالم ، له أهداف واضحة وفخر كبير.

         يعيش كل إنسان في هذا العالم حلمًا بأن يعيش حياة كاملة ومزدهرة ، وتربية أبناء جديرين بالأمة ، ومنحهم التعليم ، وجعلهم وطناً ، ورؤية سعادتهم وكمالهم.

         أعتقد أنه لا داعي لتكرار أن الهدف النهائي للإصلاحات واسعة النطاق التي يتم تنفيذها في بلدنا هو تحقيق مثل هذه الأحلام لشعبنا وخلق ظروف معيشية لائقة لشعبنا من جميع النواحي.

    لتحقيق هذا الهدف ، تمتلك بلادنا جميع القواعد - الموارد الطبيعية والأرض الخصبة والإمكانات الاقتصادية والعلمية والتقنية والبشرية والروحية الهائلة. الأهم من ذلك ، أن هذه الأرض يسكنها أشخاص مجتهدون وموهوبون قادرون على بناء هذه الحياة المزدهرة بقوتهم وذكائهم.

إن أهم مهمة أمامنا هي توضيح المعنى والجوهر الروحي لمبادئ مثل الإنسان المثالي ، والتعاون الاجتماعي ، والوئام بين الأعراق ، والتسامح بين الأديان ، وهي مكونات أساسية لفكرتنا الوطنية ، والتي يتم تنفيذها في بلدنا اليوم. - أن نضع في مركز الأعمال التربوية والتعليمية ، للارتقاء بها إلى مستوى جديد ، لتثقيف جيلنا الشاب ليكون صاحب رؤية عالمية ناضجة يفكر بشكل مستقل في كل شيء.

                                                                      (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

           لقد كنت رائعًا ، ابق رائعًا.

      احتمالية سعيدة في انتظارك ،

      حتى عندما تحتضن المرتفعات.

       كن شعلة في الشرق ، كن لطيفا ،

                          أتمنى أن ينتشر اسمك في جميع أنحاء العالم.

                          خط إخوانك كامل ،

                          دع أعين أعدائك تفكر.

                          أنت روحي وعالمي ،

                          وطنى هو أوزبكستان.

                          * * * * * *

       دع شمسك تشرق في السماء ،

       أتمنى أن يرقد هذا الرأس العزيز في سلام.

       دع السلام والعمل يكون شعارك ،

       عش عندما يكون عمرك أكثر من مائة ألف.

                          جولا ، يشنا ، أتمنى أن يبتسم حظك ،

                          أتمنى أن تكون بيدرك مليئة بالحصاد.

                          إلى هذه الأرض المقدسة الجميلة ،

                          قد تأتي البركات فقط.

                          بلقير عهدي

                              وطنى هو أوزبكستان

                                                                          كامل سينداروف

الواجب المنزلي: 

					بعد 20 عاما
			غدا
		اليوم
	أمس
أوزبكستان المستقلة الأطفال

 

الموضوع 2: ما هو اقتصاد السوق؟ التوفير هو ثروة الأسرة (ضمن شهر الاقتصاد)

شعار: "إنسلوهات - ليس من أجل الإصلاح ، ولكن أولاً وقبل كل شيء للإنسان ، من أجل حياته المزدهرة"

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، لإظهار أن كل واحد منا مسؤول عن تطوير تطورنا.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "من دولة قوية إلى مجتمع قوي".

مدرس:

      يجب على أي بلد حقق الحرية والاستقلال أن يسير في طريق التعافي الخاص به من أجل أن يحتل مكانة جيدة بين الدول المتقدمة الأخرى. عادة ما يسمى هذا الطريق طريق الانتعاش الوطني أو التنمية في ذلك البلد. بعد حصولها على استقلال الدولة ، واجهت أوزبكستان أيضًا الحاجة إلى تنفيذ عمليات التعافي والإصلاح في جميع مجالات الحياة. وإدراكًا منه لهذه الحاجة ، طور الرئيس إسلام كريموف مبادئ إصلاح المجتمع في السنوات الأولى من الاستقلال. بررت هذه المبادئ نفسها على أنها طريقة إستراتيجية لتجديد جميع القطاعات بشكل أساسي وبناء دولة ديمقراطية حرة قائمة على اقتصاد السوق ، وتم الاعتراف بها في جميع أنحاء العالم تحت اسم النموذج الأوزبكي للتنمية. يعني المسار الاستراتيجي هدفًا مشتركًا طويل المدى.

           يهدف المسار الاستراتيجي لأوزبكستان إلى إقامة دولة ديمقراطية قانونية ومجتمع مدني حر قائم على اقتصاد السوق. لقد اختارت بلادنا طريقها التنموي لتحقيق هذه الأهداف.

      يشير نموذج التنمية إلى مسار التنمية الذي اختاره بلد معين من حيث الانتقال من نظام اجتماعي إلى آخر أو إصلاح العلاقات الاجتماعية التي عفا عليها الزمن في أي مجتمع بناءً على المتطلبات الحديثة.

           يعد مسار التنمية الذي اختارته أوزبكستان مثالاً على نموذج التنمية الذي يضمن الانتقال من نظام إلى آخر. إن مسار التطور الياباني بعد الحرب العالمية الثانية هو مثال على نموذج لإصلاح العلاقات المهيمنة في المجتمع على أساس المتطلبات الحديثة مع الحفاظ على نظام الدولة - الملكية.

           يتصور المحتوى الرئيسي للنموذج الأوزبكي الإصلاح التدريجي ، التطوري ، أي التدريجي ، للمجتمع ، وليس بطريقة ثورية. كما نعلم جميعًا ، بعد استقلال بلدنا ، تم تطوير مسار تطور يعرف باسم "النموذج الأوزبكي" ، متخليًا عن نظام القيادة الإدارية الاستبدادي الذي فات حياته.

      المبدأ التالي لإصلاح المجتمع الذي أسسه الرئيس إسلام كريموف هو جوهر النموذج الأوزبكي.

1. تحرير الاقتصاد من الأيديولوجيا وضمان تفوقه على السياسة ؛

2. رئيس مصلح الدولة ؛

3. ضمان سيادة القانون ؛

4. سياسة اجتماعية قوية

5. تنفيذ الإصلاحات خطوة بخطوة.

        جدير بالذكر أنه خلال ما يقرب من عشرين عامًا من تطورنا المستقل ، كان نمو الناتج المحلي الإجمالي في أوزبكستان 3,5 أضعاف ، ونمو نصيب الفرد 2,5 مرة ، وكان الدخل الحقيقي للسكان 3,8 مرة. على وجه الخصوص ، فإن المعالم التي تم تحقيقها في المجال الاجتماعي والإنساني هي زيادة الإنفاق العام بمقدار 5 أضعاف على الحماية الاجتماعية للسكان ، والتحسن الكبير في مستوى المعيشة ، ونتيجة لذلك ، بلغ معدل وفيات الأمهات أكثر من 2 ومعدل وفيات الأطفال أعلى بثلاث مرات ، ولوحظ بارتياح أن متوسط ​​العمر المتوقع للأشخاص قد انخفض من 3 إلى 67 عامًا ، بما في ذلك متوسط ​​العمر المتوقع للمرأة الذي بلغ 73 عامًا.

    في 2008-2010 ، بينما انخفض الإنتاج في معظم دول العالم ، كان معدل نمو الناتج المحلي الإجمالي في أوزبكستان 2008٪ في عام 9 ، و 2009٪ في عام 8,1 ، و 2010٪ في عام 8,3. حقيقة أنه من المتوقع أن الوصول إلى 8,3٪ يثير اهتمامًا كبيرًا بين الخبراء الدوليين.

في العالم ، وخاصة في البلدان المتقدمة ، يثير الدين الخارجي المتزايد للدولة قلقًا خطيرًا ، فالدين الخارجي لأوزبكستان لا يتجاوز 10٪ ، والموازنة العامة للدولة تعمل بفائض على مدى السنوات الخمس الماضية. لقد تحققت مثل هذه المعالم - بناء دولة قانونية ديمقراطية منفتحة قائمة على اقتصاد يتطور باطراد ، وارتقى الإنسان ومصالحه وحقوقه وحرياته إلى مستوى عالي القيمة ، ليس بالكلمات ، ولكن في الممارسة.
هناك خطر يمكن أن نواجهه في هذا الطريق ، وهو خطر الانغماس بالإنجازات التي تحققت والاستسلام لمزاج الرضا والانفصال عن الواقع الحقيقي. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية أمام ممثلي جميع المجالات هي أن يكونوا في البحث وأن يكونوا قادرين على إظهار تأثير إيجابي مستمر على العمليات الجارية.

المهمة: تمرين "مناقشة الأفكار". ينقسم الطلاب إلى مجموعتين. "أفضل فكرة" سيكون اختيارا. والسؤال كالتالي: من سيجمع ويدخر المال في الأسرة؟

 

الموضوع 3: حول المدرسة الثانوية والكلية المهنية (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "دعونا نتحد من أجل التنمية والسلام في أوزبكستان!"

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإلهامهم لتكوين فكرة عن المدرسة الثانوية الأكاديمية والكلية المهنية ، لتنمية الشعور بأن أوزبكستان بلد يتمتع بفرص واسعة للشباب.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "لسنا بحاجة إلى الخريجين ، ولكن الأشخاص الذين تلقوا تعليمًا وتدريبًا في المدارس".

                                                                                                        إسلام كريموف

مدرس:

     هذه الأم العزيزة ملك لنا جميعاً. لذا ، دعونا نحمي جميعًا وطننا الأم العزيز ، ونعيش بعناية ودعونا جميعًا نكران الذات في تعليم الشباب الذين هم مستقبلنا.

التعليم المهني الثانوي الخاص

فهم التعليم المهني الثانوي الخاص

التعليم الثانوي الخاص هو شكل من أشكال التعليم المهني ، والهدف الرئيسي منه هو تدريب المنظمين والمديرين على المستوى الأول من الإنتاج ، ومساعدي المتخصصين من الدرجة العالية ، وبعض المهارات التي تتطلب مؤهلات ومهارات عالية. ويتكون من تدريب المتخصصين الذين قادرون على أداء نوع واحد من العمل بشكل مستقل - الفنيين والمهندسين الزراعيين ومعلمي المدارس الابتدائية وعلماء اللغة وأطباء الأسنان وأساتذة الحفلات الموسيقية. يشمل اختصاصيو التعليم الثانوي الخاص فنانو الباليه والسيرك وبعض المتخصصين في الفن الذين يحتاجون إلى مستوى عالٍ من التدريب المهني.

يهدف التعليم الثانوي الخاص إلى تطوير المهارات والقدرات المهنية في مجال معين إلى جانب المعرفة العملية والنظرية في التعليم الثانوي العام.

من أجل مساعدة المهنيين المستقبليين على اختيار مؤسسة تعليمية ومهنة تناسبهم ، تتوفر دورات التدريب المهني التالية والمهن والتخصصات في جميع أنحاء البلاد. مصنفi نحن نشير.

التعليم المهني الثانوي الخاص

يعد التعليم المهني الخاص الإلزامي (OMKHT) لمدة ثلاث سنوات شكلاً مستقلاً من نظام التعليم المستمر. إنه "قانون التعليم" لجمهورية أوزبكستان و "برنامج تدريب الموظفين الوطنيين"على أساس.

يعتبر التعليم المهني الثانوي الخاص إلزاميًا منذ عام 2009 ، ويختار خريجو مدارس التعليم الثانوي العام اتجاه الدراسة - المدرسة الثانوية أو الكلية المهنية وفقًا لرغباتهم. يوفر التعليم المهني الثانوي الخاص كلاً من التعليم العام والتعليم المهني في اتجاه محدد حتى يتمكن الخريجون من إيجاد مكانهم في سوق العمل.

على أساس التعليم الثانوي العام ، يمكن لكل خريج اختيار كلية تعليم مهني أو مدرسة ثانوية أكاديمية وفقًا لمجال الدراسة.

يتم تنفيذ التعليم المهني الخاص الثانوي بدوام كامل في المدارس الثانوية الأكاديمية والمعاهد المهنية.

توفر الكليات المهنية ، جنبًا إلى جنب مع التعليم المهني ، التعليم الثانوي الخاص ، مثل المدارس الثانوية الأكاديمية ، والتي تسمح بمواصلة التعليم المستمر ، أو ، إذا لم يكن الأمر كذلك ، للعمل في التخصص.

المدرسة الثانوية الأكاديمية هي مؤسسة تعليمية متخصصة لمدة ثلاث سنوات تهدف إلى تحسين المهارات الفكرية للطلاب وفقًا لمعايير التعليم الحكومية ، بناءً على قدراتهم واهتماماتهم.سيتم تعميقها بطريقة موجهة. في المدارس الأكاديمية ، يختار الطلاب طواعية اتجاه التعليم - العلوم الإنسانية والطبيعية.

تم افتتاح مدارس ثانوية أكاديمية في إطار مؤسسات التعليم العالي ، ووفقًا للقواعد ، ينصب التركيز الرئيسي على جذب المعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا من مؤسسات التعليم العالي إلى العملية التعليمية في المدرسة الثانوية ، وإذا لزم الأمر ، مدارس ثانوية من المناطق التجريبية ومكتبات OO. هو تهيئة الظروف لاستخدام الطلاب.

إذا لزم الأمر ، تشارك المؤسسات العلمية والبحثية أيضًا في العملية التعليمية الموجهة والمتعمقة في المدرسة الثانوية الأكاديمية. في مثل هذه الحالات ، يتم تنفيذ العمل بطريقة متفق عليها بإذن من وزارة التعليم المهني العالي والثانوي.

المعاهد المهنية هي مؤسسات تعليمية تقدم التعليم الثانوي الخاص والمهني ، حيث يتم توفير التعليم لمدة ثلاث سنوات. وفقًا للمعايير التعليمية للدولة ، يتم تدريس التعليم الثانوي العام والتعليم المهني المتعمق وتشكيل المؤهلات في الكلية. يمكن لخريجي الكلية اختيار مهنة واحدة أو أكثر بناءً على تخصصهم.

بالنسبة للكليات المهنية ، يتم تعيين الأوصياء من الشركات أو المؤسسات المتقدمة من قبل الهيئات التنفيذية للسلطات المحلية. كما ترعاها مؤسسة التعليم العالي للدورة المقابلة لدورة الكلية.

الغرض من المؤسسة التعليمية هو توفير التعليم المهني الثانوي

في الكلية ، يتم نقل المعرفة على أساس النظام المزدوج للنظام التعليمي ، على أساس البرامج المهنية والتعليمية المزدوجة.

تستخدم برامج التعليم الثانوي العام والتعليم المهني في المدارس الثانوية والكليات المهنية على النحو التالي:

• على ثلاث مراحل.

• في نهاية العملية التعليمية في كل مرحلة ، يتم إجراء مراقبة للتحقق من معرفة الطلاب.

• يتكون العام الدراسي من فصلين دراسيين والعطلات الأكاديمية تستمر لمدة 10 أو 12 أسبوعًا.

• يتم تقسيم التلاميذ إلى مجموعات على أساس الدورات التدريبية والتوجيهات.

• بالنسبة إلى المدارس الثانوية والكليات المهنية ، تبلغ الساعة الأكاديمية لتدريب المراجعين 40 دقيقة. إذا لزم الأمر ، يمكن الجمع بين التدريب في ساعتين.

يُمنح خريجو مؤسسات التعليم المهني الثانوي الخاص دبلوم التعليم المهني الثانوي الخاص في العينة التالية:

• بالنسبة للمدارس الأكاديمية ، تشير إلى الاتجاه الذي يتم فيه تدريس المواد.

• الكليات المهنية مع بيان المؤهلات في هذا المجال من التخصص.

معلومات إحصائية موجزة عن مؤسسات التعليم المهني الثانوي الخاص

                                                                                        (مادة الإنترنت)

الواجب: هل تعرف من الطلاب ما AL و KHK في المنطقة التي تعيش فيها؟

 

الموضوع 4: آداب الهاتف المحمول ، ثقافة التحدث على الهاتف.

شعار: "ذراعеlеالصوت الذي يخرج عند استخدام الخلفيةеمن المعروف أن الإشعاع الكهرومغناطيسي له تأثير سلبي على جسم المستخدمين.

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، واحترام القرارات والقوانين المتعلقة بآداب استخدام الهاتف المحمول ، وطاعتها بناءً على تعليمنا الوطني عند التحدث عبر الهاتف.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على المجلس: قرار محكمة وزراء جمهورية أوزبكستان بشأن تدابير تنظيم استخدام الهواتف المحمولة في المؤسسات التعليمية لجمهورية أوزبكستان "

(مجموعة قوانين جمهورية أوزبكستان ، 2012 ، العدد 21 ، المادة 229)

مدرس:

باستخدام الهاتف المحمول.

تشكيل آداب المحمول لدى الطلاب.

ماذا نعرف عن الهاتف المحمول؟

من المعروف أن الإشعاع الكهرومغناطيسي المنبعث عند استخدام الهاتف المحمول له تأثير سلبي على جسم المستخدم. في هذا الصدد ، هناك "قواعد وقواعد صحية لاستخدام الهواتف المحمولة".

      في هذه اللوائح (SanPiN No. 0189-05) ، يلاحظ أن الأجهزة المحمولة يتم تداولها فقط بناءً على استنتاج المحطات الصحية الوبائية ، ويجب ألا يتجاوز وقت استخدامها 3-4 دقائق ، والاستخدام لمن تقل أعمارهم عن 18 عامًا والنساء الحوامل محدودة.

     من أجل ضمان زيادة كفاءة العملية التعليمية ، لتهيئة الظروف اللازمة لتنشئة جيل كامل ومتكامل ، يقرر مجلس الوزراء:

1. ينبغي الموافقة على اللائحة المتعلقة بإجراءات استخدام الهواتف المحمولة في المؤسسات التعليمية بجمهورية أوزبكستان وفقا للمرفق.

2. وزارة التعليم العام في جمهورية أوزبكستان ، ووزارة التعليم العالي والثانوي الخاص ، ومركز التعليم المهني الثانوي الخاص جنبًا إلى جنب مع الوزارات والوكالات المهتمة ، والمؤسسات التعليمية غير الحكومية:

         الوفاء المتسق بمتطلبات اللائحة التي تمت الموافقة عليها بموجب هذا القرار ؛

         التأكد من أن أهداف ومهام اللائحة التي تمت الموافقة عليها بموجب هذا القرار موضحة على نطاق واسع بين السكان ، وخاصة بين الشباب.

3. يتولى نائب رئيس وزراء جمهورية أوزبكستان أناريبوف مسؤولية مراقبة تنفيذ هذا القرار.

رئيس وزراء جمهورية أوزبكستان ش. ميرزييف

طشقند ش. 2012 مايو 21. رقم 139

إجراءات استخدام الهواتف في أراضي وغرف المؤسسات التعليمية:

    عند دخول المؤسسة التعليمية ، يجب على كل طالب وموظف وزائر وأشخاص آخرين إيقاف صوت رنين المشترك في الهاتف (تبديل الهاتف إلى الوضع "الصامت").

     قبل بدء الأنشطة والفعاليات التعليمية (التدريب ، الساعات التعليمية ، الإجازات ، الأحداث الرياضية ، إلخ) التي تقام في المؤسسات التعليمية ، الطلاب:

إيقاف تشغيل الهاتف؛

يجب أن يضع هاتفه في حقيبته أو حقيبته ، إلخ.

يحظر على المتعلمين منعًا باتًا:

علق هاتفك حول رقبتك ، واحتفظ به في جيوب الصدر ، والسراويل ، والتنانير ، وما إلى ذلك ؛

توصيل بطارية الهاتف بالشبكة الكهربائية للمؤسسة التعليمية ؛

عن طريق الهاتف:

عرض مقاطع فيديو وصور تروج للعنف والقسوة والمواد الإباحية للآخرين ؛

الإضرار بسمعة المؤسسة التعليمية ، بما في ذلك تصوير حالات العنف والتخريب وإظهارها لاحقًا للآخرين خلال الدورات التدريبية:

التحدث عبر الهاتف وإرسال الرسائل القصيرة (MMS) وأنواع الرسائل الأخرى ؛

ضع الهاتف على الطاولة ؛

الاستماع إلى الموسيقى ، بما في ذلك من خلال سماعات الرأس ؛

استخدام الهاتف لعرض الصور وصور الفيديو (ممارسة الألعاب) ، وعرض الصور (النصوص والصور وتسجيلات الفيديو والصور) ، واستخدام الإملاء ، والآلة الحاسبة ، والتقويم ، والمفكرة ، والمفكرة ، وما إلى ذلك ؛

التصوير الفوتوغرافي وتسجيل الفيديو ؛

استخدام خدمات أخرى عبر الهاتف (GPRS ، Bluetooth ، الإنترنت ، إلخ).

يُسمح للطلاب في مؤسسة تعليمية بالاتصال بأولياء أمورهم (بدلاءهم) أو الأقارب أو المديرين أو موظفي المؤسسات التعليمية فقط في حالات مبررة وعاجلة بين الفصول والأنشطة.يُسمح باستخدام الهواتف لأغراض الاتصال (الاتصال وإرسال الرسائل القصيرة ، MMS ، GPRS ، Bluetooth ، الإنترنت ، إلخ).

إجراءات استخدام الهواتف في أراضي وغرف المؤسسات التعليمية:

من أجل التحدث بالهاتف بين الأنشطة والفعاليات المختلفة ، من الضروري ترك الغرفة للممر أو الردهة ، والتواصل بصوت منخفض ومختصر.

في حالات الطوارئ ، لا يتم تقييد استخدام الهواتف في المؤسسات التعليمية.

المعلمون والموظفون الآخرون في المؤسسة التعليمية:

ليس لديه الحق في استخدام الهاتف أثناء جلسات التدريب ؛

يجب أن يحدوا قدر الإمكان من استخدام الهاتف في وجود طلاب خارج الفصل.

يتم تطبيق مقاييس التأثير التالية على الطلاب المسؤولين عن انتهاك متطلبات اللائحة:

حذر؛

اكتب في مذكراتهم.

لإبلاغ أولياء الأمور (من يحل محلهم) أو الاتصال بهم إلى مؤسسة تعليمية لإجراء مقابلة توضيحية.

سيتم اتخاذ إجراءات ضد الطلاب الذين يخالفون متطلبات اللائحة وفقًا للإجراءات الداخلية لمؤسسة التعليم العالي.

أنظمة يتم مراقبة الامتثال للمتطلبات من قبل مدير المؤسسة التعليمية (عميد الكلية) ونوابه.

المهمة: حول "ثقافة المحادثة على الهاتف".  نقاش حول الطاولة.

 

الموضوع الخامس: أعظم المهن ... (1 أكتوبر - بمناسبة يوم المعلمين والمدربين)

شعار:

            من علمك حرفًا على طريق الحقيقة؟

            أنا آسف له.

                                                                                    أليشر نافوي

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب وغرس الاحترام العميق للمعلمين.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس قلبي ، نجوم الروحانيات ، مرآة العدل عبد الله أوريبوف ، علم أصول التدريس ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "كل شخص ، بغض النظر عن المهنة التي سيعمل بها في المستقبل ، يتذكر بفخر اللحظات التي دخل فيها المدرسة لأول مرة ، المعلم الذي حمل قلم رصاص في يده لأول مرة"

                                                                                         عبد الله أوريبوف

مدرس:

       في بلدنا ، نعتمد ونعتمد على هؤلاء المحترفين المجتهدين في أداء المهمة المسؤولة المتمثلة في تثقيف الجيل الجديد والمفكرين الجدد ، ونتخيل كيف أن خدمتهم لا تضاهى في تشكيل العالم الروحي للشباب الذي سيحل مكاننا غدًا. .

          في هذا العالم المشرق ، يعيش كل شخص بشعور من الامتنان تجاه والديه المحبين والمعلمين والمعلمين. بغض النظر عن الإنجازات والنتائج التي يحققها الشخص خلال حياته ، بغض النظر عن مكان عمله ، وبغض النظر عن الوظيفة التي يعمل بها ، فإن التعليم الذي حصل عليه في المدرسة له أهمية كبيرة بلا شك في تكوينه كشخص ناضج ومتخصص مؤهل.

         من وجهة النظر هذه ، إذا واصلنا رأي أجدادنا المستنيرين وقلنا أنه إذا كانت أعظم مباني العالم هي المدرسة ، فإن أكثر المهن شرفًا هي التدريس والتدريب ، أعتقد أننا سنقول نفس الحقيقة .

         إن إعلان الأول من أكتوبر يوم المعلمين والمدربين عطلة وطنية في بلدنا ، بالطبع ، له معنى عميق.

                                                                (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

        من واجبنا المقدس أن نتطرق بإيجاز إلى أسلافنا الذين ساهموا بخدماتهم التي لا تضاهى في نظام التعليم واعتبروا المدرسة مؤسسة عظيمة. نرجو أن تساعدنا أرواحهم دائمًا في مهنة التدريس لدينا.

 محمود حجة بهبودي -

  أحد قادة الحركة الجديدة في تركستان ، كاتب وصحفي وشخصية عامة. ولد في 1874 مارس 10 في قرية بخشيتيبا بسمرقند. في عام 1919 ، قُتل على يد أمير بخارى في مدينة كرشي.

     كان بهبودي من أوائل من أنشأوا مدرسة حديثة في سمرقند في عام 1904 ، وبالنسبة لهذه المدرسة "Muntakhabi jug`rofiyai yami" ("موجز جغرافي عام") ، "كتاب الأطفول" ("كتاب للأطفال") ، "ملخص تاريخ الإسلام" (موجز لتاريخ الإسلام) ، "ممارسة الإسلام" والكتب المدرسية الأخرى ، بالإضافة إلى العديد من المقالات حول المدرسة والتعليم. بالإضافة إلى الكتب المدرسية ، نشر "خريطة تركستان وبخارى وخوارزم" في دار النشر الخاصة به في سمرقند ، ونشر الصحف والمجلات. في مسرحية "باداركوش" التي كتبها عام 1911 ، طرح فكرة دعوة الجميع للاستنارة للتغلب على بلاء الجهل.

 عبد الرشيد خانوف مونافاركوري  - شخصية سياسية وتنوير.

    أحد ممثلي الحركة الثورية في تُرْكِستان ، مُعلِّم. فكري وزعيم تنظيم "شوروي إسلام" (1917-18) ولد في طشقند عام 1878.

   في عام 1929 ، سُجن بتهمة القومية غير المبررة وأطلق عليه الرصاص عام 1931. تلقى تعليمه في مدرسة يونس خان في طشقند ، وابتداءً من عام 1903 ، افتتح مدارس حديثة وقام بالتدريس.

   بالنسبة لمثل هذه المدارس ، نُشر كتاب الأبجدية "Adibi avval" ("الكاتب الأول" ، 1907) و "Adibi soni" ("الكاتب الثاني" 1907) عدة مرات.

   في عام 1908 ، طُبعت كتبه "Sabzazor" (مجموعة) ، "Earth" (في الجغرافيا) ، "Tajvid" (تعليم طريقة قراءة القرآن) واستخدمت ككتب مدرسية في مدارس الطريقة الجديدة. في 1906-1917 عمل محررًا في جريدة جديد.

 عبد الله أفلوني (1878-1934) ، شاعر ، كاتب مسرحي ، الدولة والشخصية العامة. بطل العمل (1925) ، أستاذ (1930). درس في المدرسة والمدرسة القديمة (1884-1890). افتتح مدارس جديدة في طشقند (1904). أسس فرقة المسرح "تورون" (1913 ؛ من عام 1914 "تركستان") ، وشركات نشر الكتب "نشريوت" (1914) ، و "مكتب" (1916) ؛ أصدر صحيفتي "شهرات" (1907) ، "تورون" (1917). منظم ومحرر جريدة "اشتروكيون" (1918). محرر لمجلة "الحركة العمالية" (1921). رئيس المؤسسات التعليمية للمرأة والرجل في البلدة القديمة (1922-29) ، رئيس اتحاد العاملين التربويين في البلدة القديمة (1923) ، المدرسة العسكرية الوطنية التابعة للجبهة التركية (1924-29) ، الجامعة الشيوعية المركزية آسيا (SAKU ، 1925-29)) ، مدرس بجامعة ولاية آسيا الوسطى (1930-34). كتب أفلوني كتبًا مدرسية للمدارس بالطريقة الجديدة ؛ تم نشر مجموعات شعره وأعماله الدرامية.

      يقال إن القراءة ومعرفة الكتابة الجيدة وتعلم كل الأشياء الضرورية تسمى المعرفة. العلم شرف الدنيا وشرف الآخرة. المعرفة فضيلة عظيمة ومقدسة للإنسان ، لأن المعرفة تبين لنا موقفنا وأفعالنا كمرآة. يشحذ أذهاننا وأفكارنا مثل السيف. قال جدنا العظيم المستنير عبد الله أفلوني إنه يفصل بين الخير والخطيئة ، والصادق عن المحرم ، والنظيف عن القذر ، ويوجهنا إلى الطريق الصحيح ، ويسعدنا في الدنيا والآخرة. كما أوضح لنا عبد الله أفلوني ما يمكن أن يفعله العلم ، فإن التربويين مثل شودييفا مقصودة ، مدرس الفيزياء بالمدرسة 300 في منطقة سيرجيلي ، وريزاييفا شوكهيستا ، مدرس الكيمياء من الصف الأول ، وكريموفا أيسولوف و Kholboyeva Marhabo ، معلمين ابتدائيين. كما يقدر موظفونا هذه المعرفة ويظهرون الحماس في تربية جيل مثالي.

   نتمنى لجميع المعلمين والمدربين في جمهوريتنا الصحة والقوة ونتمنى لك التوفيق في تعليم الشباب الذين هم مستقبلنا.

التكليف: كلام طلابه من أشعار وعبارات القلب تمدح المعلمين.

  

الموضوع 6: الكلمات الحلوة هي طعام الروح (ضمن شهر العلم اللغوي)

شعار: "الاهتمام بالأدب ، الاهتمام بالمستقبل ، الروحانية"

                                                                                                    إسلام كريموف

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتشجيعهم على النشاط العلمي ، وغرس في أذهانهم عدم نسيان أن لغتهم الأم هي لغة الأمة.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "في بعض الكلمات سحر" (حديث).

مدرس:

         إن أحد الركائز العظيمة لللياقة البشرية وأساس الإنسانية هو التحدث واختراق جوهرة الكلام الثمينة بأدب وحشمة. أولئك الذين يجلسون على قمة قوس الأخلاق يقولون إن أحد الرتب العالية من الكمال البشري والمعرفة هو التحدث بشكل جميل والتحدث بشكل جميل ، وتفتح زهرة هذه الحديقة بنسيم ربيع العقل ، وفقط يمكن لتاجر العقل أن يكتب طاولة السعادة الجوهرة الساطعة. وفقًا للقضاة اليونانيين ، الذين تكون كلماتهم اللطيفة والثمينة تاج الحكمة والثروة ، فإن اللغة هي مفتاح كنز كل فضيلة فكرية ، ومدى معرفة الجميع معروف من خلال كلماته:

                            عندما يصمت الجميع ،

                            الذنب سيكون مهنة!

                                                                             برخردار بن محمود

 قال بهروز بقلي: أحب في الدنيا شيئين: أحدهما يرضي القلب ، والآخر قلب يحب الكلمات. المتطوع المبتهج هو شخص يمكن لسانه أن يجد المتعة في الكلمات. والكلمة اللطيفة هي الكلمة التي تجلب الفرح إلى قلب الإنسان! " بايت:

    إن طاقة الروح والجسد كلمة حلوة حلوة ،

    شاهد نفس المسيح!

                                                                       أبو البراكوت القادري

                                                              المشرقزامين - حكمت بوسطن

"البحث عن الكلمات ، والتحدث بالكلمات ، وإضفاء اللون على الكلمات ، ومحاولة تقديمها في أداء جميل ، والقتال بجلدك لجذب العينين والأذنين ، وهذا يعني - في الكلمات أصبح الموت والنهوض في الكلمة طريقتي في الحياة"

                                                             تورسونوي سوديكوفا

التنازل: تمرين "صنع باقة من الكلمات". يجدون كلمات من الأدب واللغة الأم ويرتبون الكلمات مثل الزهور لإنشاء باقة.

 

الموضوع السابع: ما هو اتجاه الكلية المهنية الذي يجب أن أختاره؟

 (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "نحن بحاجة إلى إيلاء أهمية خاصة لتدريب الموظفين الأكفاء والمنظمين والأذكياء"

                                                                                                            إسلام كريموف

الهدف: من الضروري غرس حب الوطن لدى الطلاب وتوجيههم إلى المهنة الصحيحة وغرس في أذهانهم احترام كل مهنة.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  "إذا أردنا إعداد المتخصصين الذين يستوفون متطلبات العصر ، يجب أولاً وقبل كل شيء أن يكون شكل ومظهر وتكوين مؤسساتنا التعليمية ، وكذلك القاعدة المادية ، حديثًا".

                                                                                                     إسلام كريموف

مدرس:

        وفقًا للمناهج والبرامج المعتمدة من قبل مركز المهن الخاصة الثانوية والتعليم المهني التابع لوزارة التعليم العالي والثانوي الخاص بجمهورية أوزبكستان ، يتم عقد المواد المهنية والممارسات التعليمية وممارسات الإنتاج في الكلية. متزوج.

التوجيهات التحضيرية للكلية
إنتاج الخياطة الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. تقني إنتاج الخياطة 2. خياط تشكيلة واسعة من الملابس 3. مجموعة واسعة من قطع الملابس 4. خياط الطلبات الفردية 5. معدّل معدات الخياطة
إصلاح أجهزة الراديو والتلفزيون الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. ميكانيكي راديو لإصلاح المعدات الإلكترونية 2. تشغيل وتصليح أجهزة الراديو والتلفزيون والميكانيكا الراديوية 3. أخصائي إصلاح الأجهزة الخلوية والاتصالات السلكية واللاسلكية
تنظيم الوجبات المشتركة الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. طاهي الأطباق الوطنية 2. شيف مطبخ أجنبي 3. الحلويات 4. بيكر
فن تصفيف الشعر ومستحضرات التجميل الزخرفية الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. مصفف شعر واسع النطاق - سيد 2. فنان تجميل - مكياج
الكمبيوتر والكمبيوتر شبكةqاستخدام وبرامجهم الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. فني مبرمج 2. تقنية استخدام الحاسبات وشبكات الحاسبات
الخدمة الفنية للمركبات كo`العرض والإصلاح الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. فني ميكانيكي 2. قفال لإصلاح وصيانة المركبات 3. سائق فئة "B" أو "BS"
محاسب ايشى الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. محاسب 2. محاسب - اقتصادي 3. محاسب مزرعة 4. محاسب مبرمج
الحلويات ، لان الخبز والمعكرونة أماهhتطوير مهاراتكqالعريش الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. تقني تقني لإنتاج الحلويات 2. تقني تقني لإنتاج الخبز 3. تقني تقني لإنتاج منتجات المعكرونة 4. معمل التحليل التقني الكيميائي
رياضة الدعوات المقدمة في مجال الإعداد: 1. مدرب رياضي وطني 2. مدرب رياضي أولمبي 3. مدرب للأنواع الرياضية العملية والفنية 4. مدرب في الرياضات الجماعية

 

المهمة: تمرين "سؤال وجواب". ما هي مقررات الكليات المهنية التي أحبها الخريجون ولماذا؟

 

 

الموضوع الثامن: اللغة ثوب الفكر (فيما يتعلق باعتماد لغة الدولة في جمهورية أوزبكستان)

شعار: حلاوة اللسان مرضية للقلب ونفعها رقيق.

                     لأنه عندما يتحول اللسان إلى مرارة ، يكون الضرر شائعًا.

                                                                                                    أليشر نافوي

الهدف: - غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وزيادة احترامهم للغة الأم ، وتغرس في نفوسهم أهمية رفع هيبة اللغة الأم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

 على اللوحة: كن حذرا مع لغتك.

                   لا تكن مرهفًا على الطريق الصحيح.

                                                                                              Motrudi

مدرس:

    يقال بحق أن الشخص الذي لا يعرف لغته الأم لا يعرف شجرة عائلته ، وجذوره ، ولا مستقبل له ، ومن لا يعرف لغته لا يعرف لغته.

   لكن سيكون من الخطأ تمامًا معارضة تطلعاتنا وجهودنا لتعلم لغتنا الأم للغة الروسية ، لقطع الاتصال بإخواننا الناطقين بالروسية. في الوقت الذي نعيش فيه في وئام وصداقة مع بعضنا البعض ، فإن وضع الأمم ضد بعضها البعض ومحاولة خلق الخلاف بينها لن يؤدي إلى الخير.

  كل أمة ، كبيرة كانت أم صغيرة ، تحترم لغتها الأم. يحترم الأوزبك اللغة الأوزبكية والطاجيك يحترمون اللغة التركية والكازاخستانيون يحترمون اللغة الكازاخستانية.

(من خطاب ألقاه في الدورة الحادية عشرة لمجلس السوفيات الأعلى لجمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفياتية ، 1989 أكتوبر 25)

   إذا كان في بلدنا عام 1897 ، كان هناك 70 ممثلاً عن جنسيات وشعوب يعيشون في بلدنا ، فقد وصل عددهم في عام 1926 إلى 91 ، وفي 1959 - 113 ، وفي 1979 - 123. حتى الآن ، يبلغ عددهم أكثر من 130 ، ونصيبهم من سكان أوزبكستان 20 في المائة.

   بتحليل نتائج الدراسة الاستقصائية التي أجراها معهد الدراسات الاستراتيجية والإقليمية برئاسة رئيس جمهورية أوزبكستان ، 38,6 في المائة من ممثلي الجنسيات الأخرى ، أي الشتات السلافي (الروس ، والأوكرانيون ، والبيلاروسيين) ، وشعوب منطقة الفولغا (التتار ، الباشكير ، تشوفاش) - 72,5 في المائة ، شعوب آسيا الوسطى (الكازاخ ، الطاجيك ، القرغيز ، التركمان) - 78,2 في المائة يعتبرون أوزبكستان وطنهم الأم. وهذا يدل على أن ممثلي الجنسيات الأخرى يحترمون أوزبكستان كوطنهم الأم وأن الموقف من لغتها قد ارتفع إلى مستوى الاحترام والتقديس.

  في الوقت الحالي ، يعمل حوالي 27 مركزًا ثقافيًا وطنيًا تم تشكيلها من قبل ممثلين عن 150 جنسية في جمهوريتنا متعددة الأعراق على أساس فكرة "تركستان - بيتنا المشترك" بمبادرة من الرئيس إسلام كريموف. من بين هذه المراكز ، هناك 14 مركزًا ثقافيًا وطنيًا لها وضع الجمهورية.

   التنازل: التعليق على عبارة "اللغة مرآة القلب" ، "اللغة ثوب الفكر" ، "التيلجو مر وحلو".

   

 

الموضوع التاسع: المهنة التي حلمت بها (بالنسبة لخريجي الصف التاسع)

شعار: "لا يوجد إنسان بدون أحلام ، لا يمكن للمرء أن يعيش بدون أحلام"

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وغرس في نفوسهم القدرة على العمل من أجل أحلامهم في المستقبل ، وإيجاد الفرصة التي يبحثون عنها.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "اتبع أحلامك ، لا تخف من المهنة التي اخترتها!"

مدرس:

    أفضل مهنة هي العمل اليدوي للإنسان ومحو الأمية الصادقة. في المرور الهادف والفعال لحياة أي شخص ، تلعب المهنة أو الحرفة المختارة دورًا مهمًا. لأن الأشخاص الذين يعملون في مهنة تتناسب مع قدراتهم ويقومون بإجراء أبحاث بناءً على هذه الاهتمامات سيتمكنون بالتأكيد من إيجاد مكانهم في الحياة.

      في المرور الهادف والفعال لحياة أي شخص ، تلعب المهنة أو الحرفة المختارة دورًا مهمًا. لأن الأشخاص الذين لديهم مهنة مناسبة لقدراتهم والذين بحثوا بعد هذه الاهتمامات سيجدون بالتأكيد مكانهم في الحياة. لتحقيق هذه النتيجة ، من الضروري اكتساب معرفة قوية في المراحل الأولى من التعليم. وهذا بدوره يفرض عددًا من المهام على طاقم التدريس. يجب على معلمي التوجيه المهني وعلماء النفس أداء واجباتهم بجدية وتزويد الطلاب بمعلومات كاملة ودقيقة حول المهن والمهن المتاحة.

      يتكون توفير المعلومات المهنية للطلاب من الأنواع الحديثة للإنتاج والمهن ، وحالة سوق العمل ، واحتياجات المجمع الاقتصادي للموظفين المؤهلين ، ومحتوى ومستقبل تطور سوق المهنة ، وأشكال المهن ، و متطلبات صاحب المهنة.

         بعد التخرج من مدرستك العزيزة ، سيقدم كل واحد منكم مستنداتك إلى المدارس الثانوية والكليات المهنية التي تختارها وتستمر لمدة اثني عشر عامًا من التعليم الإلزامي. وستكون في المستقبل صاحب المهنة التي تحبها.

في الواقع ، المهن في هذا العالم متنوعة للغاية. من خلال المهن ، يجد الجميع طريقه ويأخذ مكانه في المجتمع. سوف تتعلم في أرض الفرص العظيمة ، بشرف الاستقلال. تم تجديد الكليات المهنية والمدارس الأكاديمية العاملة في بلدنا اليوم لتلبي المعايير العالمية. يتم توفير التعليم على أساس التقنيات التربوية الحديثة. أنتم ، الخريجين ، يجب أن تستفيدوا من هذه الفرص. بل إنه من الأفضل أن تقع الكلية المهنية التي تختارها في منطقة مناسبة لك. أعد نفسي بأن أكون طفلاً جيدًا بعد قراءة الكتب. لأنني أعيش في الأرض التي ولدت فيها علماء عظماء. هذه الأرض فقط ولا تلد إلا المثقفين.

المهمة: سيقدم كل طالب معلومات حول المهنة المرغوبة والكلية الأكاديمية أو الكلية المهنية المختارة.

 

الموضوع 10: مواكبة العصر (ضمن شهر علم اللغة الروسية)

شعار: "في بلدنا النامي ، يعيش كل شخص متنور في مواكبة العصر".

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتعليمهم احترام كل لغة ، ومواكبة العصر.

النتيجة: حرية تفكير الطلاب وانطباعاتهم واستنتاجاتهم.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "البشر أعضاء في جسد واحد ولدوا من جوهرة واحدة"

                                                                                              الشيخ سعدي شيرازي

مدرس:

      تذكر NG Chernyshevsky اسم Beruni في مكان واحد فقط. لكن هذه الحقيقة الصغيرة وحدها تظهر أن الديموقراطي الروسي العظيم نظر إلى عمل مفكر آسيا الوسطى العظيم باحترام كبير واعتبر أعماله المصدر الأكثر موثوقية. هذه الحقيقة هي سبب للقول إن تشيرنيشفسكي كان على دراية جيدة بأعمال بيروني ، وشعر بمكانته في عالم الثقافة العربية.

       يهتم NG Chernyshevsky بتاريخ آسيا الوسطى ، موطن Beruni ، وهو جزء لا يتجزأ من الشرق القديم ، وحياة الشعوب التي تعيش هناك. كما تعلم   يتوافق عمل NG Chernyshevsky مع فترة احتلال روسيا القيصرية لآسيا الوسطى. لم يغب موقف حكومة القيصر من السكان المستعمرين ، دراسة هذا البلد ، عن انتباه الكاتب. في أعماله ، يمكنك العثور على الكثير من المواد حول الوضع الاقتصادي والاجتماعي ، وتاريخ وثقافة آسيا الوسطى والآراء القائمة على هذا. يعتبر آسيا الوسطى أحد مراكز الثقافة القديمة ، ويضعها جنبًا إلى جنب مع مصر والهند وسوريا ؛ يعلق على عواقب الغزو العربي والمغولي لبختار وسغد وخوارزم وتيمور وتيموريين ، وشؤون سلالة بابور التي حكمت الهند.

  VVilyaminov - كان زرنوف من أوائل المستشرقين الروس الذين درسوا تاريخ آسيا الوسطى. واحدة من المزايا العظيمة لـ VVVilyaminov-Zernov هي نشر قاموس "Abushka" الذي تم تجميعه في القرن السادس عشر بناءً على أعمال Alisher Navoi. بالإضافة إلى ذلك ، كان باحثًا تركيًا قام بجمع وتصنيف العديد من المخطوطات وقدم معلومات حول أعمال نافوي ومشرب.

  لذلك ، أزال تاريخ التطور العالمي العديد من الجدران التاريخية والسياسية بين الشرق والغرب. بعد كل شيء ، كما قال الشيخ سعدي شيروزي: "البشر أعضاء في جسد واحد ، ولدوا من جوهرة واحدة". إن الشرق والغرب ، بوصفهما أعضاء لا ينفصل أحدهما عن الآخر في هذا الكائن الحي العظيم ، يقتربان ويتحدان في العلاقات الثقافية والأدبية. هذا هو مطلب التنمية البشرية.

                            (نجم الدين كاملوف. قوافل الفكر ، الصفحات 313-314-315)

   المهمة: أداء مجموعة صغيرة باللغة الروسية حول موضوع "هذا الوطن الأم العزيز لنا جميعًا".

 

الموضوع 11: العولمة ونتائجها

شعار: "العولمة هي ، أولا وقبل كل شيء ، تسارع لا يضاهى لوتيرة الحياة."

                                                                   (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

الهدف: غرس حب الوطن والتفكير المستقل والصفات الأخلاقية لدى الطلاب على مستوى جنسيتنا.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "المدافن الأيديولوجية في الوقت الحاضر أقوى من مدافن النفايات النووية"

                                                                                         إسلام كريموف

مدرس:

        اليوم ، نحن نعيش في وقت مكثف ومعقد للغاية ، يتغير بسرعة ، ويختلف اختلافًا جوهريًا عن الأوقات التي مرت بها البشرية حتى الآن. العولمة تعني ، أولا وقبل كل شيء ، تسريع وتيرة الحياة بشكل لا يضاهى. بما أن كل ظاهرة اجتماعية لها جانبها الإيجابي والسلبي ، فإن عملية العولمة ليست استثناءً ، وفي نفس الوقت ، فإن واقع الحياة يظهر أن أي منتج للتنمية يمكن استخدامه لغرضين - للخير والشر.

    اليوم ، الأنشطة في مجال المعلومات الحديثة مكثفة وسريعة للغاية ، والآن ، كما كان من قبل ، من المستحيل الاعتقاد بلا مبالاة ، نعم ، حدث هذا الحدث بعيدًا عنا ، ولا علاقة له بنا.

 خصوصية أخرى لعملية العولمة هي أنها أصبحت أداة حادة للغاية للتأثير الأيديولوجي وتخدم مصالح القوى والمراكز السياسية المختلفة.

إذا جاز التعبير ، يمكن القول أن مدافن القمامة الأيديولوجية اليوم لديها قوة أكبر من مدافن النفايات النووية. إن جانب هذه القضية الذي يحث الشخص على الانتباه دائمًا هو أنه إذا كان هناك ضغط عسكري واقتصادي وسياسي ، فيمكن استشعاره ورؤيته ومنع حدوثه ، ولكن من الصعب للغاية التغلب بسرعة على الضغط الأيديولوجي وآثاره وعواقبه. صعب يجب أن يكون واضحًا لنا جميعًا أنه حيثما يسود الإهمال واللامبالاة ، حيث تُترك القضايا الأكثر إلحاحًا لتقرير المصير ، تصبح الروحانية أضعف وأضعف نقطة. على العكس من ذلك ، حيث تسود اليقظة والحماس والذكاء العالي والتفكير ، تصبح الروحانية قوة جبارة.

في الوقت الحاضر ، تشكل المواقف المتعلقة باعتبار الفجور ثقافة ، وعلى العكس من ذلك ، تجاهل القيم الروحية الأصلية والنظر إليها على أنها قديمة الطراز ، تهديدًا كبيرًا لتطور اليوم ، والحياة البشرية ، وقدسية الأسرة ، و تعليم الشباب ، وكثير منهم ينتشر مثل الكارثة في جميع أنحاء العالم. يدرك مدى أهمية محاربة مثل هذه الهجمات.

 إن المشاعر والمفاهيم الأخلاقية السامية مثل الشرف والعار والقلق والعار والتواضع والعفة التي تشكلت وصقلها أسلافنا على مدى قرون وآلاف السنين تشكل المعنى الرئيسي لهذه المخطوطة.

                                                                 (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

تم اختتام الموضوع مع الرباعية التالية لكامل سينداروف:

                                                إذا طلبت مني العثور عليه ، فإن عملي يتقدم

                                                افتح يدك للصلاة في الأيام الجيدة والسيئة.

                                                أطيب التمنيات

                                                افتح طريقك إلى وجهات مشرقة.

الواجب المنزلي: تستنتج المجموعات كيفية القضاء على بعض أوجه القصور بين شبابنا اليوم ، بناءً على وجهات نظرهم الخاصة للعالم. يعطون أمثلة من الأمثال الأوزبكية. يقوم بعض الطلاب بسرد وتحليل القصص والروايات المتعلقة بالموضوع.

الموضوع 12: الاستبيان الأول AL و KHK  (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "لكل طالب الحق في الاختيار"

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، والتفكير بشكل مستقل ، والحصول على معلومات حول الاستطلاع الأول ، وتقديم مستنداتهم إلى الكليات الأكاديمية والمهنية التي يختارونها.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، حلم جيل كامل ، نجوم الروحانيات ، مرآة العدل عبد الله أوريبوف ، علم أصول التدريس ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "اعلم أن الوطن الأم في انتظارك!"

                                                                                             غفور غلام

مدرس:

        ها أنت في فصل التخرج ، بالطبع ، الخطوة التالية هي التحضير للكليات والمدارس الأكاديمية.

  ويجب أن تكون أمامك طريقة واحدة ، حيث يجب أن تشعر أنك مهتم بنفسك ، وأنك ترى معرفتك ومستقبلك في المهنة التي تختارها.

     هناك العديد من المهن ، خاصة اليوم في بلدنا ، يتم بناء الكليات والمدارس الأكاديمية التي تلبي المعايير العالمية في القرى النائية في بلدنا. كل هذا للشباب الذين هم مستقبلنا. من الآن فصاعدًا ، يمكنك التعرف على والديك بالذهاب إلى الكلية ، المدرسة الثانوية التي ستذهب إليها. لأنه من أجل عدم التسرع غدا. من خلال المهنة التي اخترتها ، يجب أن تصبح صاحب مهنة ستفيد الناس والدولة غدًا.

     الهدف من برنامج تدريب الموظفين الوطنيين هو خلق شخص يمكنه التفكير بحرية ، مواطن واعٍ مخلص لمُثُل الاستقلال والديمقراطية ، للمشاركة بوعي في الحياة الاجتماعية والسياسية كمحب لوطنه ، للتأثير بنشاط العملية الاجتماعية ، لتهيئة الظروف لتنمية شخص قادر على تحمل المسؤولية عن مصير الوطن ، لتبرير الثقة والأمل اللذين أعطيتهما لكم من مستقبلكم أيها الشباب ، وكلامكم وبلدنا ، رأسنا. دولة شخصيا.

   في الاستبيان الذي سيتم تقديمه لك ، عليك أولاً اختيار الاتجاه الأول الذي تختاره ، أي الكلية الأكاديمية المطلوبة - الثانوية أو المهنية - الكلية المهنية وتحديد الاتجاه. إذا لم تتمكن من دخول الدورة الأولى ، فستختار الكلية المهنية الثانية. إذا أمكن ، اختر كلية مهنية في المنطقة التي تعيش فيها للاتجاه الثاني.

الواجب المنزلي: تجري كل مجموعة حوارًا مفتوحًا حول هذا الموضوع. يتم الاستماع إلى الآراء ، ويتم إعطاء آراء وتعليمات إضافية من قبل رئيس الفصل.

الموضوع 13: أريد أن أصبح محامياً AL و KHK (8 ديسمبر - بمناسبة اعتماد دستور جمهورية أوزبكستان لخريجي الصف التاسع)

شعار: "لكل شخص الحق في التعليم"

الهدف: غرس حب الوطن ، والتفكير المستقل ، والالتزام بالقوانين المنصوص عليها في دستورنا ، وحق اختيار المهنة الخاصة بهم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "لكل شخص مهنته المختارة"

مدرس:

دستور جمهورية أوزبكستان

دستور جمهورية أوزبكستان

إنه الأساس القانوني للقوانين المعمول بها

تتمتع بقوة قانونية عالية نسبيًا في القواعد القانونية الحالية

تتميز بالاستقرار النسبي لقواعدها في قواعد القوانين الحالية

سيتم إثرائها بمحتوى محدد خاص بالقوانين الحالية

دستور جمهورية أوزبكستان:

دستور جمهورية أوزبكستان

أعراض ومراحل التطور

الأعراض

مراحل التنمية

التأسيس والميزة الأساسية

قوة قانونية عالية

المصدر الرئيسي للقانون هو أساس القوانين القائمة

استقرار

دساتير جمهوريات تركستان ASSR وبخارى وخوارزم لعام 1918-1920

1927 دستور جمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفياتية

1937 دستور جمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفياتية

1992 دستور أوزبكستان

1978 دستور جمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفياتية

أساسيات النظام الدستوري لجمهورية أوزبكستان

اقتصاد السوق الموجه اجتماعيا هو أساس الاقتصاد سمو حريات وحقوق الإنسان والمواطن التعددية السياسية والأيديولوجية المساواة بين المواطنين مساواة الجمعيات العامة أمام القانون. الاعتراف بأنشطة الحكم الذاتي المحلي وتوفيرها

واجب الدولة هو الاعتراف بالحقوق والحريات غير القابلة للتصرف للإنسان والمواطن في سيادة الدولة ومراعاتها وحمايتها إن شعب أوزبكستان صاحب السيادة والمصدر الوحيد لسلطة الدولة فصل القوى

 

 

 

 

 

 

 

سيادة الدولة. 1. تنطبق سيادة جمهورية أوزبكستان على جميع أراضيها.                                                                   2. يسود دستور وقوانين جمهورية أوزبكستان على كامل أراضي جمهورية أوزبكستان.                                                                                                 3.  تضمن جمهورية أوزبكستان سلامة وحرمة أراضيها

سيادة الدولة

                         

 

 

 

 

صفات سيادة دولة جمهورية أوزبكستان

تحدد سياستها الداخلية والخارجية بشكل مستقل

يضمن سلامة وحرمة أراضيه

صالح في جميع أنحاء المنطقة

يعتمد الدستور والقوانين السائدة في الإقليم بأكمله

 

 

الواجب المنزلي: تمرين "المناقشة". هل هناك طلاب سيصبحون محامين؟ هل تعرف مهنة المحاماة؟

الموضوع الرابع عشر: أمتنا عظيمة - لها روحانية  (في إطار شهر علم الأفكار القومية وأسس الروحانيات)

شعار: "في هذا العالمالقوة غير القابلة للاختزال - الروحانيةدير"

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وجعلهم يشعرون بأن أمتنا لديها روحانية عظيمة ، ولتعزيز تنمية الإنسانية والعطف.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "الروحانيات في الإنسان مع لبن الأم ومثال الأب وتربية الأجداد"

                                                                                                       إسلام كريموف

مدرس:

       في ختام أفكارنا حول مكان وأهمية الروحانية في حياتنا ، أولاً وقبل كل شيء ، نحتاج إلى أن نفهم بعمق أن تحقيق النمو الروحي ليس مهمة مدتها عام واحد أو خمس سنوات. قام الشعب والأمة بتربية وإثراء روحانياتهم الوطنية لسنوات وقرون. لأن الروحانية ليست مجموعة من المعتقدات الثابتة ، بل هي عملية مستمرة في حركة مستمرة ، ومع استمرار التقدم ، نظرًا لتقدمها السريع ، ستظهر أيضًا المطالب المفروضة على الحياة الروحية باستمرار.

           لا يمكننا أن نغض الطرف عن الأخطار الموجودة فيما يتعلق بالعالم الروحي اليوم ، لكننا على يقين من أن إرادة شعبنا قد تم تدريبها في عمليات التاريخ المعقدة ، وعلى الرغم من كل الهجمات والضغوط ، فإن العالم الروحي هو تزداد قوة وتصعد. ، نلاحظ بسرور أنه حتى القوى التي لا تستطيع رؤيتنا تدرك هذه الحقيقة.

    لأن الأمة قافلة ضخمة تتقدم على طريق عظيم ومشرف. لطالما كان هناك من حاول تشتيت انتباهه عن الطريق ، من نصب له كمين من الخلف ، وربما يستمر في ذلك. يقال إن القافلة غير آمنة ليس من أجل لا شيء. لكن لا يمكن لأي قوة أن تعيد قافلة الشعب إلى الوراء. لماذا ، في قلوب الناس هناك قوة لا تقهر موروثة من عدة أجيال - الروحانية.

                                                              (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

الواجب المنزلي: تمرين "معركة الأفكار". "ما هي الروحانية؟"

الموضوع 15: مهنتي هي كبريائي (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "مكانة الإنسان في الحياة مع مهنته الشريفة والنزيهة".

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإظهار أن لكل مهنة مكانها الخاص ، وتنمية الشعور بالفخر لدى من نالوا الشرف في مهنتهم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "عمل مزارعينا الذين يملأون مائدتنا بالخبز يستحق الثناء"

مدرس:

           في الواقع ، المهن في هذا العالم متنوعة للغاية. إذا نظرنا إلى التاريخ ، فمنذ بداية البشرية ، اعتبر الناس القيام بشيء ما على أنه مهنتهم. من المعروف منذ الأزل أن الأرض تتغذى على الناس. لذلك كانت الزراعة ، أي الزراعة ، المهنة الأولى. كانت مهنة الزراعة ملك المهن. كل البشر يستهلكون المنتجات التي يزرعها عمل الفلاحين.

         عمل مزارعينا جدير بالثناء. خاصة بفضل الاستقلال ، عمل مزارعينا موضع تقدير. رئيسنا وحكومتنا فتحا بنفسه الباب لظروف وفرص عظيمة لهم. في كل عام ، يحصل مزارعونا على أطنان من القمح من محصول الحبوب. خاصة في هذا العام ، أي عام 2013 ، حصد مزارعونا ما يقرب من ثمانية ملايين طن من الحبوب في "عام الحياة المزدهرة". نسأل الله أن يطيل عمر بلادنا وقوتها وحبوبها لأصحاب هذه المهن. نحن فخورون دائمًا بمثل هؤلاء المحترفين.

     غدًا ، بغض النظر عن المهنة التي سوف تكون ، دع كل واحد منكم يعمل على زيادة تعزيز السلام والتنمية والاستقلال ، مما سيعود بالنفع على البلاد وشعبنا وأوزبكستان المستقلة.

مهمة: كتابة مقال قصير حول موضوع "مهنتي وشرفي".

 

 

 

الموضوع السادس عشر: هل يجب أن يكون للولد والفتاة في الأسرة أي مهنة؟  (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "الحِرَف أفضل من الحِرَف"

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإظهار أن لكل مهنة مكانها ، وغرس حق كل شخص في أن يكون صاحب مهنة بغض النظر عن الجنس.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "الشخص الماهر لن يحتقر"

مدرس:

      إذا كان لدى الشخص ثلاثة أطفال ، فمن الجيد تدريس العلوم لجميع الثلاثة. فإن لم تتاح له هذه الفرصة ، فعليه أن يعلم أحدهم علمًا ، وأحدهما حرفة ، وعلى أحدهما تدريس الزراعة أو التجارة. بشكل عام ، من الضروري جعلهم مشغولين ببعض الأعمال المفيدة ، ومنعهم من التحدث مع أشخاص غير أكفاء وحقراء.

                                                                      محمد بن محمد الجامع

هُنار ربيعٌ ، الذهب ندى! من لا يقدر الحرفة سوف يموت جوعا. حرفة الرجل هي رئيسه ، والمال ينتهي ، ولكن الحرفة لا تنتهي.

  يقول محمد جوهر زميندار في المشرقزامين حكمتار البستاني:

   يا بني! استمع إلى هذه النصائح ، لا تتوقف عن تعلم التجارة ، تعلم كيفية العمل. يعتمد تطوير البلد والشعب أيضًا على الحرفة. الأكثر صدقًا والأكثر متعة لتناول الطعام والارتداء يتم إنشاؤه من الحرف اليدوية. الحرف كنز مخفي. حتى لو انفصلت يومًا ما عن ممتلكاتك بسبب حوادث العالم ، فلن تنفصل أبدًا عن مهنتك. الحرف هو رفيقك ومساعدك الدائم.

  في الواقع ، كل عائلة ، بغض النظر عما إذا كانت فتى أو بنت ، ستعلمهم بالتأكيد بعض التجارة. على سبيل المثال ، بالنسبة للأولاد ، إذا كانوا في المناطق الريفية ، يمكنهم صنع الأقواس والجص ، وإذا كانوا مزارعين ، فيمكنهم قص الأغنام وإصلاح الأشياء المكسورة ، وبالنسبة للفتيات ، يمكنهم القيام بالتطريز ونسج السجاد والطهي ومختلف أنواع الطهي. والسلطات تدرس.

         خاصة الآن ، هناك الكثير من مراكز التدريب المهني التي تم افتتاحها في مدننا ، مما يعني أن أطفالنا يفضلون قضاء أوقات فراغهم. كثيرًا ما قال حكماءنا إن الشخص الماهر يجب ألا يُحتقر.

      سوف تحسد شباب اليوم ، فلا توجد مهنة لا يمكنهم القيام بها. يتعلم أولادنا كل مهارة ، من الأدوات التقنية إلى إصلاح الكمبيوتر ، وتتعلم فتياتنا كل المهارات ، من الطهي إلى تصفيف الشعر. كل هذا هو استخدام حكيم للفرص التي يتم إنشاؤها.

مهمة: سيتم عقد مناقشة مائدة مستديرة حول التجارة التي يعرفها كل طالب.

 

الموضوع 17: حلمي أن أصبح جندياً (14 يناير - بمناسبة يوم المدافع عن الوطن لخريجي الصف التاسع)

شعار اليوم: "الجيش مهنة الشجعان"

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإظهار أن لكل مهنة مكانها ، وغرس حق كل شخص في أن يكون صاحب مهنة بغض النظر عن الجنس ، وتنمية الاحترام والاعتزاز للمدافعين عن الوطن الأم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على السبورة: "الشجعان يحمون الوطن!"

مدرس:

         لذا ، فإن عدد الشباب الذين يرغبون في الالتحاق بالجيش يتزايد عامًا بعد عام. المهم أن تتحقق أحلامهم. أصبحت الخدمة العسكرية مهنة عائلية ، وبدأت السلالات العسكرية في الظهور. بفضل الاستقلال ، أصبحت الخدمة العسكرية مهنة شريفة. ينظر الشباب إلى المهنة العسكرية بحماس واهتمام كبيرين. هذه ليست مصلحة بسيطة ، إنها تعبير عن إحساسهم العالي بالوطنية ومسؤوليتهم عن سلام وسلامة الوطن الأم.

      بعد حصول بلدنا على الاستقلال ، تم تنفيذ إصلاحات واسعة النطاق في القطاع العسكري. على وجه الخصوص ، تم رفع نقاط استدعاء إدارات وإدارات الدفاع ، ودروس التدريب للوحدات العسكرية إلى مستوى المتطلبات الحديثة. أصبحت المراقبة الاحتفالية والترحيب بالشباب في الخدمة العسكرية تقليدًا جيدًا في سنوات الاستقلال. يشارك الآباء ، ونظام الأحياء ، والممثلون العامون ، والعمال والمحاربون القدامى بنشاط في مثل هذه الاحتفالات. يتم عرض برامج الحفلات الموسيقية للمجموعات الفنية. عامل آخر يزيد من رغبة الشباب في أن يصبحوا جنودًا هو المزايا الممنوحة للشباب الذين عادوا من الخدمة العسكرية للحصول على وظيفة والبدء في الدراسة. تتعزز سمعة جيشنا من خلال حقيقة أن معظم الشباب الذين أكملوا الخدمة العسكرية النموذجية ولديهم خطاب توصية مناسب من القيادة يدخلون مؤسسات التعليم العالي. حقيقة أن الخدمة العسكرية أصبحت مدرسة الحياة التي تجعل شبابنا ينضجون روحيا وجسديا ، تظهر بوضوح تأثير الإصلاحات المطبقة في نظام القوات المسلحة لبلدنا. في هذه العملية ، من المهم زيادة كفاءة العمل في مجال إعداد الشباب للخدمة العسكرية ، وتوفير التعليم العسكري الأساسي ، وإقامة اتصال دائم بين الوحدات العسكرية والجمهور. على وجه الخصوص ، كل عام قبل يوم المدافعين عن الوطن ، تعمل إدارات الدفاع بالتعاون مع الوحدات العسكرية المحلية على تنظيم اجتماعات وفعاليات تعليمية مختلفة في الأحياء والشركات والمنظمات والمؤسسات التعليمية. في الاجتماعات والمحادثات ، يتم تقديم معلومات مستفيضة حول محتوى ونتائج الإصلاحات المنفذة في نظام الدفاع في بلدنا ، وحياة الأفراد العسكريين ، والظروف التي تم إنشاؤها لهم.

التنازل: تمرين "لا عيب في الحلم". أن تصبح جنديًا هو حلم كل شاب ، وكل شاب يلتحق بالجيش يستحق احترام الفتيات. هل تتفق مع رأيي؟ شكرا لصندوق التعليق.

ملاحظة: في مراقبة العملية ، يحفز المعلم الطلاب على أن يكونوا مخلصين ، وأن يكونوا منتبهين لمعايير الآداب ، وأن يكونوا نشيطين وحيويين ومتطلبين ، وسريعين ومبدعين.

 

الموضوع الثامن عشر: استيعاب أعمق لتراث أسلافنا العظام (ضمن شهر علم التاريخ)

شعار اليوم: "أمة لا تعرف تاريخها وتنسى ماضيها ليس لها مستقبل".

                                                                                               إسلام كريموف

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتعليم أنه من واجب الطفل دراسة تراث أسلافنا ، والتوصية بالتحضير الدقيق للعلم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

 على اللوحة: "بما أنه من المستحيل هزيمة أمة تعرف تاريخها وتستمد منه القوة الروحية ، يجب علينا استعادة تاريخنا الحقيقي ، وتسليح شعبنا وأمتنا بهذا التاريخ. من الضروري التسلح بالتاريخ والتسليح مرة أخرى "
إسلام كريموف

 

المعلم: بالطبع لا يمكن تخيل روحانية أي شعب أو أمة بدون تاريخها وعاداتها وتقاليدها الفريدة وقيم حياتها. في هذا الصدد ، بطبيعة الحال ، يعتبر التراث الروحي والأصول الثقافية والآثار التاريخية القديمة من أهم العوامل.

          من بين هذه المعالم التاريخية ، التي تعبر عن التجربة الحياتية والآراء الدينية والأخلاقية والعلمية والأدبية لأسلافنا ، هناك نصب روحي لا يقدر بثمن يسمى "أفستا" ، تم إنشاؤه في واحة خوريزم منذ ما يقرب من ثلاثة آلاف عام. بادئ ذي بدء ، يجب أن يقال إن هذا النصب الفريد ، الذي هو نتاج ذكاء وروح أسلافنا البعيدين ، قد مر بعواصف الزمن والعديد من الاختبارات الصعبة ووصل إلى عصرنا بلا تجسد. تشهد مثل هذه الأعمال الفنية الخالدة على وجود ثقافة عظيمة في هذه الأرض القديمة ، في الأرض التي نعيش فيها اليوم ، ونحن على يقين مرة أخرى من أن فلسفته ستفاجئنا حتى اليوم. على سبيل المثال ، إذا أخذنا مبدأ "الفكر الصالح ، والكلمة الطيبة ، والعمل الصالح" ، الذي يحدد المعنى الأساسي لـ "أفستا" ، فيمكن ملاحظة أن هناك دروسًا مفيدة للغاية حتى في الوقت الحاضر. هذه الأفكار ، أي تفسير النوايا الحسنة ، ووحدة الكلمات والعمل كفكرة ذات أولوية في حياة المجتمع ، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمثلنا الروحية الحالية ، ومن المهم بشكل خاص أن يكون لها أهمية حيوية قوية الأساس. جدير بالملاحظة. إنه يعني الكثير أنه في "أفستا" ، كمال ووحدانية الوجود ، يظهر الانسجام بين الحياة البشرية والطبيعة في اتصال وثيق مع العالم الروحي للإنسان. يلفت هذا الموقف انتباهنا مرة أخرى إلى كيف كان للبيئة تأثير قوي على تكوين العالم الروحي للإنسان منذ العصور القديمة.

            من المعروف أن كل أمة في هذا العالم لها أبطالها الأسطوريون والمصارعون الذين تحبهم وتكرمهم. سعت أمتنا منذ الأزل إلى أن تكون جديرة بالقوة الإلهية الموجودة في جسدها وعروقها ، وتربى أبنائها ليكونوا مصارعين حقيقيين لا يدخرون حياتهم من أجل الوطن ، بروح الشجاعة والصدق والأمانة. شجاعة. وبهذا المعنى فإن ملحمة "البوميش" ، وهي تحفة فنية فريدة من نوعها ، هي أغنية بطولية تعبر عن هوية أمتنا وتنتقل من جيل إلى جيل. إذا كان التاريخ القديم المجيد لأمتنا ملحمة لا نهاية لها ، فسيكون من الصحيح القول إن "البوميش" هو المقطع الملكي لهذه الملحمة. في هذا العمل الكلاسيكي ، يتم التعبير عن فضائل أمتنا ، التي نجت من عواصف التاريخ واختبارات الحياة والموت وحافظت دائمًا على هويتها ، مثل التسامح والثبات والنبل والولاء والولاء.

(قوة روحانية عالية لا تقهر)

المهمة: "فكر ، ابحث ، ابحث!" اللعبة يتم طرح الأسئلة التالية على المجموعات.

المجموعة الأولى: شخصياتنا التاريخية.

المجموعة الثانية: آثارنا التاريخية.

 

 

الموضوع التاسع عشر: من نالوا الشرف في البلاد بمهنتهم (لخريجي الصف التاسع)

شعار اليوم: طاعة العلماء ،

                      أسجد للنبي.

                                                                                                     أليشر نافوي

الهدف: لغرس حب الوطن في الطلاب ، لتعليمهم أن من واجبهم الأبوي تعلم تراث أسلافنا ، وتنمية الاحترام للمعلمين والمعلمين والمدربين الذين علموهم حتى حرفًا واحدًا.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "العلماء عزيزون ومحترمون في كل مكان"

عبد الله أفلوني

مدرس:

    إذا نظرنا إلى التاريخ ، فقد حاولوا رفع مستوى تعليم شعبنا. ظهر الإنسان ، وقد طور اهتمامًا بالتعلم ، وكان على شخص ما أن يضع أساسًا لذلك. لذلك سنخبرك بإيجاز عن أولئك الذين حاولوا تنمية وعي الناس.

مدارس جديد- المدارس التي أصلحت المدارس الإسلامية وعلمت بطريقة جديدة وروجت لأفكار الحداثة.

   بحلول نهاية القرن التاسع عشر ، أصبح من الواضح أنه لا يوجد بلد في العالم يمكنه العيش دون أن يتأثر بالدول الأخرى. في العديد من البلدان ، أيقظت جودة الحياة العالية ، وتوافق النظام الاجتماعي مع الطبيعة البشرية ، والمستوى العالي من التقدم العلمي مفكري تركستان وأزعجتهم. وبهذه الطريقة ، بدأ المزاج لإصلاح أسلوب الحياة يظهر في طبقات مختلفة من المجتمع. يعتقد مثقفو تركستان أنه من أجل تحسين حياة الناس ، من الضروري تنويرهم ورفع مستوى ثقافتهم. كان هناك حاجة لتحديث النظام التعليمي وزيادة كفاءته.

      أولاً ، في عام 1884 ، أسس إسماعيل بيه غاسبيرالي أول مدرسة حديثة في بوغشاساروي ، القرم. مدارس جديد لم تلغ تماما نظام التعليم القائم. إن إثراء وتعميق محتوى التعليم دون الخوض في جوهر نظام التعليم الإسلامي وإشراؤه بروح دنيوية ، وإعداد الشباب للحياة بوتيرة سريعة ، ونقلهم إلى المستوى الذي يمكنهم من إتقان العلوم الحديثة دون صعوبة. المهام الرئيسية قبل المدارس الحديثة.كانت مهمة.

كانت الحركة الحداثية الدافع لإيقاظ الأمم التركية وسعيها إلى التنوير. كما تم افتتاح مدارس حديثة في تُرْكِستان. كان الجاديون يعرفون جيدًا أن محتوى التعليم يجب أن يتم تحديثه بشكل أساسي ، وأن المشكلة لا يمكن حلها عن طريق تغيير أسلوب العمل وحده. هذا هو السبب في أن المستنيرون الناضجين في البلاد والمثقفين والمعلمين المتحمسين للأمة أعدوا عددًا من الكتب المدرسية والكتيبات. سرعان ما أظهر هذا التغيير في التعليم تأثيره ، وكان الشعور بالرغبة في المعرفة والتقدم التعليمي واضحًا في البلاد. الأعمال التربوية المتقدمة في عصرهم.

يجب أن تكون قد عرفت أن اسم الفصول المستنيرة كان يعيش في قلوب شعبنا طوال العمر. لذلك ، سيُحترم العمل الصادق والشاق لأي شخص لعدة قرون ، وسيظل دائمًا في الذاكرة بكل فخر.

الواجب: يُطرح على الطلاب السؤال التالي: كيف هو نظام التعليم في أوزبكستان اليوم وما هو الاهتمام الذي يولى لممثلي هذا المجال؟

 

الموضوع 20: تذكر العظماء (بمناسبة عيد ميلاد أليشر نافوي)

شعار اليوم: الخبز.

                      لا تقلق ، يضيء التاج الجوانب الأربعة.

                      إذا ضربت نافوي بنفسك ، ستضرب الكافر.

                     بعد كل شيء ، المسلمون والكفار متعطشون للخبز على حد سواء.

                                                                                            حليمة خودويبرديفا

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، لإظهار أنه من واجب الأبناء دراسة تراث أسلافنا ، وتنمية الاحترام لجدنا نافوي وعمله.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "التاسع من فبراير هو اليوم الذي ولدت فيه نزرة عليشر نافوي".

مدرس:

     أجرى معظم العلماء الروس الكثير من الأبحاث حول حضرة نافوي. أدناه نلاحظ أبحاث الأكاديمي NIKonrad و VMJirmunsky.

   على سبيل المثال: Navoi - مؤسس اللغة الأدبية الأوزبكية. نافوي - مؤسس الأدب الكلاسيكي الأوزبكي ؛ Navoi - مفكر تمكن من الجمع بين التفكير الفني والفلسفي الشرقي والارتقاء به إلى مستوى جديد ؛ نافوي - شخصية عظيمة في الدولة التيمورية ، مدافع عن العدالة ؛ نافوي هو راعي العلوم والثقافة والشعر ، ومعلم ، وما إلى ذلك.

 كان نافوي قادرًا على إثبات قوة اللغة التركية ، فقد جمع التقاليد الإبداعية لهذه الشعوب مع تقاليد الشعر الفارسي ، وأدخل الأدب التركي إلى مرحلة التاريخ البشري. كان نافوي صاحب موهبة نادرة ، ولكن ما كان مصدر إلهامه دائمًا ، ومنحه القوة والقوة هو إلهام روح شعبه من خلال إنشاء أعمال رائعة بلغته الأم. هذه النية المباركة هي نور إلهي ينير قلوب الأجيال من خلال أعمال نافوي.

من وجهة النظر هذه ، يقارن VM Zhirmunsky عمل Navoi مع Leonardo da Vinci's ويكتب: "لقد نضج Navoi ، مثل معاصريه في الغرب ، بكل الطرق أمام أعيننا ، ويجمع بين العلم والإبداع والعمق الفكري والنشاط العملي. يتجسد كشخص مثالي ".

 (نجم الدين كوميلوف. قوافل الفكر- صفحات 199-201)

أليشر نافوي هو أحد العظماء الذين كان لهم تأثير قوي وفعال في تكوين العالم الروحي للشعب الأوزبكي. نحن فخورون دائمًا بالحديث عن اسمه المرموق ، وخلود تراثه الإبداعي ، وعبقريته الفنية التي لا تعرف حدود الزمان والمكان.

أليشر نافوي هو شخص عظيم يصنع حقبة كاملة في تاريخ وعي وفكر أمتنا ، وثقافتها الفنية ، وممثل لا يضاهى لأدبنا الوطني ، وفنان كلمات خالدة تمجد فخر أمتنا وشرفها للعالم. . بمعنى آخر ، لا يوجد شخص واحد يتحدث التركية والفارسية في العالم لا يعرف نافوي ، ولا يحب نافوي ، ولا ينظر إلى نافوي بإخلاص وإيمان.

إذا نسمي هذا الشخص العظيم قديسًا ، فهو قديس قديسين ، وإذا قلنا مفكرًا ، فهو مفكر مفكّر ، وإذا قلنا شاعرًا ، فهو سلطان الشعراء.

بهذا المعنى ، في المستقبل ، يتزايد احترام العبقرية التي لا تنضب لأسلافنا العظماء ، والاهتمام بدراسة تراثهم العلمي الغني في البلدان الأجنبية. ويمكن رؤية تأكيد ذلك في مثال الأعمال العلمية والفنية المنشورة في بلدان مختلفة من العالم حول حياتهم وأعمالهم ، وكذلك الآثار التي أقيمت في ذكرى أسلافنا العظام. بالإضافة إلى ذلك ، تجدر الإشارة إلى التمثال الرائع الذي أقيم تخليدا لذكرى جدنا أليشر نافوي في موسكو وطوكيو وباكو.

                                                                   (الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

الواجب المنزلي: يؤدي التلاميذ أمثلة من ملحمة "خمسة" لحضرة عليشر نافوي.

ملاحظة: في مراقبة العملية ، يحفز المعلم الطلاب على أن يكونوا مخلصين ، وأن يكونوا منتبهين لمعايير الآداب ، وأن يكونوا نشيطين وحيويين ومتطلبين ، وسريعين ومبدعين.

 

 

الموضوع 21: تذكر العظماء (ولد ZM Babur

 متعلق)

شعار: "14 فبراير هو تاريخ لا يُنسى في جمهورية أوزبكستان - عيد ميلاد زمبابور" 

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، لتعليم أنه من واجب الأبناء دراسة تراث أسلافنا ، وتنمية الاحترام لجدنا بابور وعمله.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

  على اللوحة: "زاهر الدين محمد بابور من فرغانة من أشهر الشخصيات السياسية والثقافية في عصر النهضة في الشرق"

                                                                                                       سبتولستوف

مدرس:

         كان من المهم جدًا أن تكون قائدًا شجاعًا لحكم البلاد في تلك الأوقات المتضاربة وغير الآمنة والفوضى التي عاشها بابور شاه. كانت الطبيعة قد وهبت شاه بابور بهذه الصفة.

   بسبب شجاعته وشجاعته ، حصل على لقب "بابور" ("الأسد") منذ شبابه ، ولم يطلق عليه هذا الاسم من أجل لا شيء. لقد كان سباحا ممتازا ، سيافا ، رامي سهام. تميز جسده بالشجاعة والطاقة والبراعة النموذجية للجنرالات. في البراعة ، نادراً ما يوجد شخص مساو له.

     وبحسب المصادر ، فقد كان قوياً بدنياً لدرجة أنه تدرب على جدار القلعة ورجلين بين ذراعيه. بالإضافة إلى ذلك ، كان لدى بابر صفات مثل النظر مباشرة إلى الموت ، والإيمان بنفسه ومصيره.

مكنت هذه الصفات بابور من اتباع شعبه دائمًا.

تعلم بابر خبرات من التقى بهم في المعارك ، وتعلم منهج الحرب "الكامل" من الشيبانيين ، وكيفية نصب كمين من المغول ، وكيفية استخدام بنادق البارود من الأفغان.

           زهر الدين محمد بابور ليس فقط رجل دولة عظيم ، جنرال ماهر ، شاعر ، ملحن ، ولكن أيضًا مؤرخ وعالم عظيم.

يوفر هذا العمل معلومات قيمة للغاية عن تاريخ وجغرافية شعوب موفارونهر وأفغانستان والهند وإيران. هذه الذاكرة من بين الأعمال. يروي العمل الأحداث التاريخية التي وقعت بين 1493-1529.

توفي بابور شاه في 1530 ديسمبر 26 عن عمر يناهز 47 عامًا. سيتم دفنه في أجرا ، بالقرب من نهر جامنا ، في حديقة السلام. وبحسب وصيته ، سيتم نقل جثمان بابور بعد سنوات قليلة إلى "بوجي كالون" في كابول. تم تحسين هذه الحديقة من قبل بابور نفسه بحب كبير.

           لاحقًا ، أُطلق على هذه الحديقة اسم "حديقة بابور".

 بابر هو أحد المظاهر المشرقة للحكام المستحقين لعرش بلاد الشرق.

كان جد بابر ، أمير تيمور ، رجل دولة أولى اهتمامًا كبيرًا للعمل الإبداعي.

قرار حكومة جمهورية أوزبكستان:

      * في عام 1993 ، يجب الاحتفال على نطاق واسع بالذكرى السنوية الخامسة عشرة لميلاد بابور.

• يجب عمل أشياء عظيمة لتمجيد ذكرى بابر العظيمة.

• نصب تمثال لبابور في أنديجان ، وتم بناء قبر رمزي.

• تم إنشاء "منتزه بابور الوطني" ومتحف يسمى "بابور والأدب العالمي" بالقرب من هذه الحديقة.

• يتم الاحتفال بعيد ميلاد بابور على نطاق واسع في جمهوريتنا في 14 فبراير من كل عام.

حتى عندما كان صاحب مملكة قوية وعاطفية في الهند ، لم يترك بابور ميرزا ​​حلم الوطن ، ألم الانفصال ، وكتب السطور الحزينة التالية:

             لقد صنعت سيدة فقيرة مرة أخرى ،

              لقد جعلت العالم في حالة من الفوضى مرة أخرى.

              لا يوجد Tole.

              لقد جربت كل شيء ، لقد كان خطأ.

             تركت أرضي وذهبت إلى الهند.

              إنه أمر سيء للغاية ، إنه سيء ​​للغاية.

الواجب المنزلي: سيقوم الطلاب بتحليل عمل "Boburnoma" بواسطة جدنا ZMBobur.

 

الموضوع الثاني والعشرون: تطوير العلم والتكنولوجيا ونحن  (في الرياضيات وعلوم الكمبيوتر)

شعار: "أدى تطور العلم والتكنولوجيا إلى تسهيل الكثير من مهام البشرية". 

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتعريف الطلاب بأسرار العلوم والتكنولوجيا الحديثة ، وتنمية الاهتمام بهم واحترامهم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "العصر يتطور بسرعة ، حيث تتطلب منا معرفة قوية"

مدرس:

      بحلول منتصف القرن العشرين ، ازداد دور العلم في الحياة الاجتماعية إلى مستوى غير مسبوق. لقد تغيرت طبيعة الثورات في تطور العلوم ، أي أن الثورات في مجال العلوم قد اقترنت بالمعلومات في مجال التكنولوجيا ، وحدثت ثورة علمية تقنية. نتيجة للثورة العلمية والتقنية في أواخر الأربعينيات من القرن العشرين ، أصبح العلم قوة إنتاج مباشرة ، وحدثت تغييرات نوعية كبيرة في العلم نفسه وفي التكنولوجيا والإنتاج. نتيجة لذلك ، بدأ حجم النشاط العلمي يتضاعف كل 40-10 سنة. يمكن ملاحظة بارتياح أن عدد العلماء والعاملين العلميين في السبعينيات من القرن العشرين يزيد عن 15٪ من عدد العلماء الذين عاشوا في كامل فترة التطور العلمي. بشكل عام ، يمكن ملاحظة أن النسبة المئوية لنمو العاملين العلميين على المستوى العالمي أعلى بعدة مرات من نسبة النمو السكاني ، أي أن العلم والتعليم أصبحا عاملين مهمين للإمكانات الاجتماعية.

  نتيجة لذلك ، زاد عدد المنظمات العلمية المتخصصة بشكل كبير في القرن العشرين. بدأ إنشاء المؤسسات العلمية في مجالات العلوم ، وبدأت تظهر مجالات جديدة للعلوم ومحتواها التعليمي المحدد. على وجه الخصوص ، علم التحكم الآلي ، واللغويات الرياضية ، والجيوفيزياء ، والتقنيات الحيوية ، ونظرية الاحتمالات ، وبيئة العمل ، والمعلوماتية ، والجماليات التقنية وما إلى ذلك هي اتجاهات علمية جديدة.

   إذا نظرنا إلى التطور العلمي والتقني خلال ربع القرن المقبل ، خلال هذه الفترة ، فإن القوانين والنظريات والقوانين التي لها صفات ومبادئ جديدة تمامًا ، خاصة في علوم معينة مثل الفيزياء والرياضيات والميكانيكا والكيمياء ، وعلم الأحياء ، وفي نفس الوقت في التكنولوجيا سنشهد ظهور الفرضيات. تسارع التعاون المتبادل بين العلوم ، وبدأت تظهر مجالات علمية جديدة. لقد كان لها تأثير كبير على محتوى التعليم ، وهي بدورها تعمل على التطوير التقني والتكنولوجي. خاصة في الوقت الحاضر ، يتم تنفيذ أتمتة إدارة الاقتصاد الوطني على نطاق واسع. في هذا الصدد ، يعتبر تقديم الإنجازات العلمية والتكنولوجية للشباب أحد متطلبات الفصول الحديثة.

  يعتبر التكامل الوثيق بين العلم والتكنولوجيا مع الإنتاج مطلبًا لهذا العصر. لهذا السبب يجب أن يكون لدى شباب اليوم أفكار معينة حول أساسيات التكنولوجيا الحديثة قبل تخرجهم من المدرسة.

   يساعدنا العلم والتكنولوجيا الصاعدان اليوم على فهم جوهر قوانين المجتمع والظواهر في الطبيعة ، وتطور البيئة المحيطة بنا. بفضل العلم والتكنولوجيا المتقدمة ، يتعاون الإنسان بنشاط مع البيئة ، وتحسن ظروفه المعيشية. في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن الحادي والعشرين ، تطور العلم والتكنولوجيا على مستوى غير مسبوق. خلال هذه الفترة ، بدأت أتمتة الصناعة والنقل وقطاعات أخرى. أصبح الأساس لظهور علم جديد يسمى "علم التحكم الآلي" على أساس نظرية التحكم الآلي.

  في الوقت الحاضر ، من الصعب العثور على أي مجال لا تستخدم فيه أجهزة الكمبيوتر. كما أنها تساعد الناس عن كثب في إدارة ورش العمل وورش العمل والمصانع. سمتان مهمتان للكمبيوتر: الحساب السريع ومعالجة كمية كبيرة من المعلومات في الذاكرة تخلق العديد من الفرص.

المهمة: يطلب من الطلاب الإجابة على السؤال التالي: ما هي القيمة التعليمية المطلوبة فيما يتعلق بالعلوم والتكنولوجيا؟

 

 

الموضوع 23: توصيات للمشاركة في المرحلة التالية من التعليم

 (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "جذب الطلاب إلى المرحلة التالية من التعليم مهمة ملحة" 

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب وتقديم التوصيات والقيام بعمل توضيحي لجذبهم إلى المرحلة التالية من التعليم لتنمية اهتماماتهم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "اثنا عشر عاما من التعليم إلزامي"

المعلم: التعليم الإلزامي في بلدنا اثنا عشر عاما. درس لمدة 9 سنوات في المدرسة ، ثم على مرحلتين من التعليم - ثلاث سنوات أكاديمية - مدرسة ثانوية وكلية مهنية - مهنية. إن إدخال التعليم الإلزامي لمدة اثني عشر عامًا في بلدنا يخلق الأرضية للطلاب ليصبحوا أصحاب مهنة ، لتعلم حرفة.

  في المرحلة التالية من التعليم ، سوف يسير كل طالب بالتأكيد في الاتجاه الذي يريده.عند تقديم المستندات إلى الكلية الأكاديمية والمهنية ، سيتم ذلك بالتعاون مع أولياء الأمور. يكتب الآباء خطاب ضمان بأنهم في المرحلة التالية سيحضرون الفصول بانتظام ، وسوف يمتثلون للقوانين الداخلية للكليات الأكاديمية والمهنية. لا ينبغي أبدًا السماح بالكسل وعدم الانتباه في المرحلة التالية. من أجل مستقبل شبابنا ولكي يصبحوا كوادر ناضجة ، تم تطوير برنامج تدريب الموظفين الوطني الذي اعتمده الرئيس إياكاريموف في بلدنا. أهداف وغايات هذا البرنامج هي كما يلي: 1) إصلاح جذري لقطاع التعليم. 2) تخليصها من الآراء الإيديولوجية والأحكام المسبقة التي خلفها الماضي ؛ 3) مثل إنشاء نظام وطني لتدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا يلبي المتطلبات الأخلاقية والمعنوية العالية على مستوى الدول الديمقراطية المتقدمة.

        بناءً على الأهداف والمهام المذكورة أعلاه ، تم تحديد مكونات نموذج التعليم الجديد على النحو التالي: 1) الشخص هو الموضوع الرئيسي والهدف من نظام تدريب الموظفين ومستهلك الخدمات في مجال التعليم ومنفذها. 2) الدولة والمجتمع هم الضامنون لتدريب الموظفين وتوظيفهم ، وهما اللذان ينظمان ويتحكمان في أنشطة نظام التعليم وتدريب الموظفين ؛ 3) التعليم المستمر هو أساس تدريب الكوادر المؤهلة والقادرة على المنافسة ويشمل جميع أنواع ومعايير التعليم ؛ 4) العلم - تدريب المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا واستخدامهم ، وتطوير التقنيات التربوية والمعلوماتية المتقدمة ؛ 5) الإنتاج - العميل الرئيسي وممول النظام والمشارك في توفير المادة والقاعدة الفنية التي تحدد الحاجة إلى الموظفين والمتطلبات المحددة لجودتهم.

المهام الحالية والمستقبلية المتعلقة بتدريب الموظفين هي كما يلي:

بادئ ذي بدء ، شخص يمكنه التفكير بحرية ، مواطن واعٍ مخلص لأفكار الاستقلال والديمقراطية ، وهو عاشق لوطنه ، للمشاركة بوعي في الحياة الاجتماعية والسياسية ، للتأثير بنشاط على العملية الاجتماعية ، تحمل المسؤولية عن مصير البلد وتهيئة الظروف لتنمية شخص قادر على تحمل المسؤولية ؛

ثانياً ، تسريع عمليات إدخال أسس الديمقراطية في الحياة الاجتماعية والسياسية للبلد ، والعمل على بناء مجتمع مدني ودولة قانونية ، وتنمية ثقافة التفكير والنقاش ، وإثراء الداخل. عالم الفرد ، وبالتالي تكوين قيم وعلاقات اجتماعية جديدة. بعبارة أخرى ، يجب تهيئة جميع الظروف لتكوين وعي جديد في جيل الشباب ؛ ثالثًا ، من أجل التأكد من أن الجيل الشاب يفهم فكرة الاستقلال الوطني ، وأن هذه الفكرة ضرورة حيوية لكل مواطن ، من أجل ازدهار ورفاهية الوطن الأم ، من الضروري تنفيذ نظام تدابير تهدف إلى أهداف محددة.

إذن ، من المسؤول عن التوجيه الوظيفي؟ من يقوم بهذه المهمة؟

   يتم تنفيذ هذه المهام بالتعاون مع فريق المدرسة وأولياء الأمور ، بتوجيه من مراكز التشخيص النفسي والتربوي.

تم إنشاء مراكز التشخيص لأول مرة في بلدنا.

هم - في تحديد قدرات وميول الطلاب ؛ إجراء الفحوصات الطبية التربوية السنوية بالتعاون مع المؤسسات الصحية ؛ تقديم الدعم النفسي والتربوي للطلاب وأولياء أمورهم ؛ تساعد وتوصيات تلاميذ المدارس في اختيار اتجاه معين في مدرسة ثانوية أكاديمية أو كلية مهنية ، مع مراعاة قدراتهم وميولهم المهنية واهتماماتهم ومهاراتهم.

الواجب: "فتح الأبواب" بمناسبة اليوم ، يتحدثون عن الانطباعات التي حصلوا عليها عندما ذهبوا إلى المدرسة الثانوية أو الكليات المهنية.

 

الموضوع الرابع والعشرون: الرحمة مدعوة إليك (8 مارس - بمناسبة يوم المرأة)

شعار: "نشعر بهذا العالم بحبك يا أمي! " 

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وإظهار عدم وجود أعز وأحب في هذا العالم من الأم ، وإظهار أن حبنا لهم هو نفسه ، لتنمية مشاعر الطيبة تجاه الأمهات.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "امرأة تهز العالم"

مدرس:

• مارس: أول أيام الربيع يعني التجديد والتجديد ، وهذا اليوم أيضًا هو اليوم الذي ولدت فيه ذلفياخانيم ابنة الشعب الأوزبكي رمز الولاء والولاء ، ونحتفل بهذا التاريخ في بلدنا.

زلفياخانيم هي شاعرتنا الشهيرة ، التي أظهرت الصورة الروحية للمرأة الأوزبكية ليس فقط بقصائدها ، ولكن أيضًا طوال حياتها.

   علّمت قصائدها ، التي تغنى من منابر العالم ، الملايين من محبي الشعر عن الإنسانية والحب والولاء كتعبير مشرق عن ذكاء وكمال المرأة الشرقية.

   لكن هذه الحياة المعقدة لم تسلم من هذه المرأة التي كان قلبها مليئًا بالحب لشعبها ووطنها الذي عاشت في العالم بحثًا عن الخير والجمال. في الحقيقة في هذا العالم ألم الفراق والهجر في رأس الجميع. لكن المرأة مثل الأخت زلفية ، التي تغلبت على الحزن والمثابرة وأصبحت رمزًا للولاء والولاء مع ثباتها مثل الجبل ، تستحق كل الاحترام والشرف.

                  (إسلام كريموف "روحانية عالية - قوة لا تقهر").

في الواقع ، يتزايد اليوم أتباع ذو الفقار أكثر فأكثر. رحم الله روح ذو الفقار بسلام ، و مكانها في الجنة ، وروحها تساعد طلابها في عملهم.

   آمل ألا تتخلى الفتيات الأوزبكيات عن ولاءهن وولاءهن.

مارس هو أحد الأشهر المليئة بالعطلات. في هذا الشهر ، 8 مارس هو عيد النساء في جميع أنحاء العالم ، ويتم الاحتفال على نطاق واسع في 21 مارس في العالم الإسلامي باعتباره عطلة "نافروز".

    8 مارس اليوم هو عيد الأم

    حفنة من الزهور على الطريق!

الأم العزيزة ، الأم المحترمة ، الأم صديقة ، الأم هي جسدنا ، هي التي تحب طفلها كثيرًا. فالأم هي التي تصلي إلى الله في سبيل حياة طفلها وكمالها من الصباح إلى المساء. إذا كنت مريضا ، أو إذا كنت في أي نوع من الحزن ، فإن هذا الشخص اللطيف الذي يعتني بك هو والدتك المخلصة. لقد احتفظت بك في جسدها لمدة تسعة أشهر ، وحتى خلال تلك الفترة طلبت منها حماية طفلها الذي لم يولد بعد. من جميع أنواع المشاكل ، تحلم أنه عندما تكبر ، سيكون طفلها قادرًا على القيام بأشياء عظيمة. الأم قلقة بشأن مستقبل طفلها طوال حياتها. لطف الله حتى جعل عباده أمًا من بعده عنهم. اللهم زد من عمر الأمهات ، وامنحهن دائمًا رغباتهن ، ولا تحزن الأمهات أبدًا في هذا العالم ، ودع أطفالهن يرون أيامًا طيبة.

فلتكن هذه الأغنية التي لا تتقدم في العمر من كلمات الأطفال:

أنا ابنك ، أمنيتك ، قلبي ، أمي.

إذا كنت تثق بي ، سأكون قويًا ، سأكون قوية ، يا أمي ،

إذا خف الضوء في عينيك ، سأكون بالتأكيد نورًا.

بعد كل شئ انا ابنك امنيتك اختي يا امي

إذا كنت تثق بي ، سأكون قويًا ، سأكون قوية ، يا أمي ،

اتصل بي أينما كنت ، اتكئ علي دون أن تفشل ،

بعد كل شئ انا ابنك امنيتك اختي يا امي

إذا كنت تثق بي ، سأكون قويًا ، سأكون قوية ، يا أمي ،

بعد كل شيء ، أنا ابنك ، أمنيتك ، أختك ، والدتك.

شهد هذا العالم نساء عبقريات عظماء وبقيت أسمائهن في التاريخ مدى الحياة. وجدنا أنه من الضروري تقديمهم. لأنه من واجبنا البشري أن نتذكرهم في مثل هذه الأيام الجميلة وأن نوقظ الكبرياء والحلم لنحاول أن نكون مثلهم.

ملكات العالم:

إلى ماريس (ملكة التدليك)

أمنا خديجة. (زوجات الرسول صلى الله عليه وسلم).

سيدة تورابيك (في Urganch القديمة ، كانت Adilshah الابنة الوحيدة للملك)

الأميرة تمارا (البطل القومي الجورجي)

كليوباترا الجميلة. ملكة مصر الإلهية.

جون دارك؛ (حرب المائة عام الفرنسية)

Simonetta-Ilhom Parisi ؛ (محظوظ لكونه المالك إلى الأبد)

الأميرة الجميلة نفرتيت. (مصر)

إيكاترينا الثاني ؛ (الاسم الحقيقي صوفيا أوغوستا فريداريكا ؛ مدينة ستيتين الأوروبية ، ملكة أنغالت ستربسكايا)

راقصة نيجينا (مملكة خرازمشاه ، تيمور مالك من بين الذين لم يبالوا به)

سيدة ساريملك (الجدة ، المالك أمير تيمور)

توركون خاتون ؛ (الحاكم ؛ والدة خوارزم شاه آل الدين محمد.)

ملكة ساحرة (ايكاترينا ، فرنسا)

محظية الأمير (شودمولك ، الحبيب الحبيب لأمور تيمور ، خليل سلطان ميرزا ​​كان في حالة حب)

غفرشاد بيجيم (الزوجة الكبرى المحبوبة لشاروخ ميرزا)

أولوغ بيكا (زوجة خديجة بيجوم السلطان حسين ميرزا ​​بويكارا).

خنزادة بيجيم (ابنة عمر شيخ ميرزا ​​، شقيقة بابور ميرزا ​​، زوجة شيباني خان)

جولبدان بيجوم (الابنة الثالثة لزهر الدين محمد بابور من زوجته تدعى دلدار بيجوم "همايوناما")

قصر الحب (Arjumand bonu- Begum ممتاز محل ؛ شاه جهان ؛ "تاج محل")

نور القصر (نورجاهان بيجوم هي الزوجة الثانية لجاهانجيرشاه (سليم) ، ثالث أمراء بابوريين)

جهانورو بيجيم (الابنة الكبرى لشاه جيهان ؛ علم)

زيبونيسا بيجيم (ابنة أفرنجزيب ، شاعرة)

نيل جوين (لندن ، ممثلة)

"مادونا من الأرجنتين" ؛ (الممثلة ؛ اسم إيفيتا)

"السيدة الحديدية" أو أقوى امرأة في العالم ؛ (بريطانيا العظمى ؛ رئيسة وزراء سابقة وسياسية - مارجريت تاتشر)

"أشهر امرأة في القرن" ؛ (القرن العشرين ، مارلين مونرو ، الممثلة ، ماتت في ظروف غامضة)

إنديرا غاندي (الهند ، سياسي)

مملكة العصور الثلاثة ؛ (إليزابيث الجميلة ؛ بريطانيا العظمى)

ملكة اللطف ؛ (الأم تيريزا ؛ الاسم الكامل ؛ أغنيس بوجاكسوا ؛ المقدونية)

مغنية الأوبرا: ماريا كالاس (نيويورك)

ملكة بريطانيا العظمى (إليزابيث الثانية ملكة بريطانيا العظمى وأيرلندا الشمالية)

الممثلة الشهيرة (صوفي لورين ، روما ، الحائزة على الأوسكار مرتين)

إليزابيث تايلور (أمريكية ، ممثلة)

بينظير بوتو (باكستان ، سياسية ، رئيسة الوزراء)

الأميرة ديانا ؛ (ديانا ويلز ؛ مصدر إلهام ورمز رعاية ؛ الأمير تشارلز ؛ بريطانيا).

 أميرات أوزبكستان:

كوربانجون دودخوه: زوجة الجنرال الأوزبكي.

أوفايسي: شاعر.

Nodirabegim: شاعر.

ذو الفقار: رمز الإخلاص والولاء.

خديجة سليمانوفا: أول عالمة أوزبكية.

Lutfikhanim Sarimsokova: تجسيد لصورة الأم.

مريم يعقوبوفا: ممثلة.

Mukarrama Turgunboyeva: ملكة الرقص الأوزبكية.

سعودة قابولوفا: ناقدة فنية ، أستاذة.

Suyma G`aniyeva: باحث نافوي.

ديلوروم تشموحمدوفا: المتحدث.

غولنارا كريموفا: رئيسة مجلس أمناء Fund-Forum ، ومنظّمة الأعمال الصالحة.

ريما أحمدوفا: ملكة الدبلجة.

أويبارتشين باكيروفا: ملكة الدبلجة.

جاليا إيزمايلوفا: راقصة الباليه.

منوجات يولشييفا: ملكة مقوم ، صاحبة صوت بينظير.

الماخان هايتوفا: ملكة خوارزم.

نسيبة عبد اللاييفا: ملكة البوب.

نسيبا كامباروفا: سوخاندون.

كل النساء أميرات جميلات وذكيات.

 الأمهات الأعزاء ، النساء الساحرات ، الأخوات والبنات الطيبين ، نهنئكم بإخلاص في الثامن من مارس القادم ، ونتمنى لكم عمراً مديداً ، وسعادة ، ونجاحاً كبيراً في أعمالكم الصالحة!

قد يكون لديك دائمًا ابتسامة على وجهك ، وحب من قلبك ، وضحك من شفتيك.

مرة أخرى ، نهنئ جميع نساء أوزبكستان بأيام سعيدة!

 كن دائما سعيدا لنا!

المهمة: الكلام عن موضوع "حبيبي مدعو لك". في هذا ، يكتب كل طالب بطاقة تهنئة صادقة لأمه المحبة وجدته وأخته وعمته ومعلمة على ورق أبيض.

الموضوع 25: ندرس العلوم الطبيعية. حلمي هو أن أصبح طبيبة (الكيمياء والأحياء لخريجي الصف التاسع)

شعار: "السعادة الأولى للإنسان صحته والثانية الجمال".

                                                                                                          أفلاطون 

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتشجيعهم على الاستعداد لامتحان العلوم باهتمام كبير ، وشرح أهمية العلوم الطبيعية في حياة الناس.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة: "الأطباء ذوو المعاطف البيضاء مهمون جدًا في صحة الإنسان"

مدرس:

  أبو علي بن سينا ​​هو أحد العلماء الذين قدموا مساهمة كبيرة في تطوير علوم وثقافة العالم. كعالم موسوعي عظيم ، كان منخرطًا في جميع مجالات العلوم تقريبًا في عصر Uoz. ذكرت مصادر مكتوبة مختلفة أنه كتب أكثر من 450 عملاً. 240 من أعماله وصلت إلينا.

  من بين أعمال ابن سينا ​​، تحفته الشهيرة "قوانين الطب" هي موسوعة العلوم الطبية. العديد من الآراء القيمة للعالم ، بما في ذلك استنتاجاته ونصائح حول رعاية صحة الإنسان والنظام الغذائي والنظافة ، لم تفقد أهميتها. أوصى بالتدريب البدني للأشخاص من جميع الأعمار. وينصح على وجه الخصوص أولئك الذين يعانون من أمراض عصبية بأن يتم علاجهم بالطرق الفيزيائية.

  ابن سينا ​​هو أحد مؤسسي العلاج الطبيعي في تاريخ الطب. وإدراكا منه لأهمية تأثير البيئة الخارجية على جسم الإنسان ، أبدى الباحث رأيه في انتشار أمراض معينة عن طريق الماء والهواء ، أي أنه اقترب من حل مشكلة أصل المرض: الأمراض المعدية. هذه أمراض مثل الجذام والجرب والجدري وحمى الكوليرا والقرحة القيحية. وهي تظهر بشكل خاص عندما تكون مساكن الناس ضيقة وقذرة وعندما يكون جيران المريض تحت الريح ".

   تم وصف الآراء الفلسفية والطبيعية والعلمية لأبي علي بن سينا ​​في كتابه المشهور عالميًا "كتاب الشفاء" ، أي "كتاب الشفاء". يتم وصف المفاهيم الفلسفية مثل المادة ، والفضاء ، والوقت ، والشكل ، والحركة ، والوجود ، وكذلك الأفكار حول العلوم مثل الرياضيات والكيمياء وعلم النبات وعلم الحيوان والجيولوجيا وعلم الفلك وعلم النفس في هذا العمل.

   أولى ابن سينا ​​اهتمامًا كبيرًا بفلسفة الطبيعة ، والتي تضمنت قضايا مختلفة في تطور جميع مجالات العلوم في عصره. تم إثراء الطب والعلوم ذات الصلة بشكل خاص مثل علم التشريح وعلم النفس وعلم الأدوية والعلاج والجراحة والتشخيص والنظافة بالعديد من الاكتشافات الجديدة في عمل ابن سينا ​​ورفعها إلى مستوى أعلى.

كان لأفكار ابن سينا ​​حول العمليات الطبيعية المختلفة مثل تكوين الجبال وتغيرات سطح الأرض بمرور الوقت والزلازل تأثير كبير على تطور العلوم الجيولوجية.

  التكليف: تمرين "مناقشة - مناقشة". الموضوع: لماذا يرتدي الأطباء المعاطف البيضاء ولماذا يقسمون؟ 

 

 

الموضوع 26: تقاليدنا الوطنية تقاليدنا الحديثة  (21 مارس بمناسبة نوروز)

شعار: "دع كل لحظة من حياتنا تصبح Navroz!"

                                                                                           إسلام كريموف

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتنمية الاحترام لعطلتنا الوطنية نافروز ، والاعتزاز بتقاليدنا الوطنية.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على السبورة: رأيت فاسلي آرو.

                          يبدو أن نافروز يحتضر ليلا ونهارا.

                                                                                                 أليشر نافوي

مدرس:

       بادئ ذي بدء ، يجب أن نشكر خالقنا ونثني عليه لاتباعه القيم التي تركها أسلافنا وإحضارنا إلى هذه الأيام المجيدة - رأس السنة الجديدة ، نافروز.

 من الجدير بالتأكيد أن نقدم العديد من التهاني لأسلافنا ، الذين كانوا دائمًا مخلصين لصفاتهم العظيمة والذين حافظوا على تقليد نافروز الفريد وكرموه حتى في الأوقات الصعبة.

   لقرون ، ولآلاف السنين ، كان Navrozi هو اليوم الأكثر انتظارًا بشغف من الفرح والجمال والرقي في أمتنا ، في كل عائلة ، في كل منزل ، عطلة تظهر موسم الربيع.

   النوروز هو موسم يقظة الطبيعة وعيشها. عندما تستيقظ الطبيعة ، تتجدد الروح البشرية أيضًا. في الوقت نفسه ، من الطبيعي أن يكون للإنسان قوة في معصمه ، وتطلعات جديدة في قلبه ، وآمال وأحلام جديدة في حياته.

 نيتنا الطيبة أن تكون بلادنا مسالمة ومزدهرة ، وطاولتنا كاملة ومباركة ، وعائلاتنا وأطفالنا وإخوتنا وأخواتنا بصحة جيدة وسعادة.

  عطلة مناسبة لبلد حيث السلام مستقر. سواء كان الربيع أو الصيف أو الخريف أو الشتاء ، سيكون كل يوم منعشًا. حيثما يوجد سلام ووئام ، تكون المصائب بعيدة.

للنوروز صفة أخرى قريبة من طبيعتنا الوطنية. في هذه الأيام ، مثل إزالة الأحقاد القديمة وجميع أنواع الشرور ، والطيبة والسخاء ، والوعي بحالة الأرامل والأيتام ، مثل الأب الذي وهبه الله لوطننا. - الفضائل الموروثة عن أجدادنا هي أيضًا جوهر النوروز النبيل. دع كل دقيقة من حياتنا تصبح Navroz!

            (إسلام كريموف. في الطريق إلى الأمن والتنمية المستدامة).

         فتاة النوروز هي عطلة تعطي نظرة خاصة للشباب. بمناسبة العيد ، وضعوا الحناء على أيديهم وورم على حواجبهم. يطيرون على الزلاجات ويلعبون ألعاب العشب ويمشون في الحقول الخضراء الواسعة ويصدرون أصواتًا مفعمة بالحيوية.

      عيد النوروز هو احتفال يجلب الفرح والسعادة للأطفال والمراهقين. يأتي إليه الأطفال الصغار والمراهقون والبنات مع تحيات خاصة. عادات وتقاليد نافروز ولوحاتهم ممتعة للغاية بالنسبة لهم ، فهم يراقبونها بعناية ، ويحاولون المشاركة فيها بكل سرور.

 على مر القرون ، أنشأ الشعب الأوزبكي عادات واحتفالات فريدة ومتنوعة. تم إنشاؤها نتيجة التكرار والممارسة المستمرة. ومع ذلك ، تغيرت العادات والاحتفالات أيضًا بسبب تطور المجتمع ، وتم نسيان بعضها خارج نطاق الممارسة. اعتمادًا على الوقت ، يتم إدخال وتحسين العادات والاحتفالات الجديدة. لقد صمدت عادات الناس أمام اختبار الزمن وانتقلت من جيل إلى جيل. هناك العديد من أوجه التشابه في تقاليد وعادات شعوب آسيا الوسطى الذين كانوا يعيشون معًا في نفس المكان لعدة قرون. في فترات تاريخية مختلفة ، شاركت القبائل والشعوب التي انضمت إلى السكان الأصليين لأوزبكستان ، وقبلت عادات الأوزبك وساهمت في نفس الوقت في ذلك. يتم تكريم العادات والتقاليد الفريدة لكل أمة ، والتي تشكلت تاريخيًا ، وتُترك كإرث للجيل القادم. وبهذه الطريقة تستمر الأجيال في التقاليد وتضمن استقرارها. كانت العادات والاحتفالات ذات الأهمية الاجتماعية والتعليمية تحت سيطرة الجمهور. تقاليد وعادات الأوزبك هي نتاج العلاقات الاجتماعية التي تشكلت تاريخيًا ، والتي نشأت نتيجة لظروف عيش الناس وبيئتهم.

         نافروز عيد رأس السنة التقليدية القديمة لشعوب آسيا الوسطى والشرق الأوسط. تزامنت عطلة النوروز مع شهر الربيع - بداية العمل الزراعي. في العصور القديمة ، كان الناس يقدمون السكر لبعضهم البعض في أيام النوروز. يستلهم الناس كل إنجاز يتم تحقيقه من خلال العمل الجاد ، ومن التقاليد الاحتفال بثمار العمل باحتفال. واحدة أخرى من طقوس النوروز المنتشرة في أوزبكستان "Goja Oshi" أو تسمى "رأس السنة الجديدة Goja Oshi". يتم تحضير هذا الطبق من جميع أنواع المكونات التي يتم جمعها طواعية من المنازل - الحبوب ، الهريس ، الفاصوليا ، البازلاء ، الدهون واللحوم.

   بعد استقلال أوزبكستان ، إلى جانب الأعياد العالمية والوطنية المتعلقة بالتواريخ المهمة ، يتم استعادة عيد النوروز والاحتفال به. بالإضافة إلى ذلك ، تقام الاحتفالات القائمة على القيم ذات المحتوى العرقي المختلف في شكل رقصات شعبية في جمهوريتنا ومناطقنا. على سبيل المثال: "صوت الأعمار" ، "ألف ختان ، ألف زواج" ، الإفطار في أشهر الصيام. أصبحت هذه أيضًا تقاليدنا الحديثة.

  المهمة: "جولة المناقشة". ما هي العادات والتقاليد الوطنية الأخرى لدينا؟

 

الموضوع 27: العبقرية التي خلقها الناس  (بمناسبة الذكرى 678 لميلاد الأمير تيمور)

شعار: "الشخصيات العظيمة تخلقها حزن الوطن ، آلام الشعب"

                                                                                                  إسلام كريموف

الهدف: لغرس حب الوطن في الطلاب ، وتنمية الاحترام للسيد العظيم ، وغرس مشاعر الفخر والفخر في أمور تيمور.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  "الأوزبكي لديه سيد لا يضاهى"

مدرس:

       شخصية أمير تيمور.

     تولى الأمير تيمور ، الذي انتصر في المعارك بين أمراء تركستان ، عرش تركستان في 1370 أبريل 9 ، في اليوم الثاني عشر من شهر رمضان ، عندما نزل القرآن الكريم. ثم كان أمير تيمور يبلغ من العمر 34 عامًا. في النصف الثاني من القرن الرابع عشر وبداية القرن الخامس عشر ، ارتقى أمير تيمور إلى مستوى شخصية ذات تأثير كبير في تحديد المناخ السياسي في العالم ، وأصبح رجل دولة مؤثرًا في تاريخ العالم.

  قال رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف إن "الشعب العظيم خلقه حزن الأمة وآلام الشعب". "من كان راعي الروحانيات والكهنوت؟"

  في الواقع ، عندما عاش في مثل هذه الأوقات المعقدة كما في العصور الوسطى ، رأى أن أمير تيمور كان شخصًا غير عادي ليكون قادرًا على الاهتمام ليس بروحه ، ولكن أولاً وقبل كل شيء بازدهار البلاد ، لتوحيد البلاد في حالة من الفوضى. أن أكون راعيًا للعلم ومبدعًا. '' عروض

     وحد أمير الحرب العظيم صهيبجيرون أمير تيمور موفارونهار وخراسان وأسس مملكة مركزية. على المسرح العالمي ، باسم جنرال شجاع أنقذ أوروبا ، بقي اسمه في التاريخ كشخص وضع حجر الأساس لدولتنا الوطنية ، واليوم يمجد نسله اسمه كل دقيقة.

      وسام الأمير تيمور ، تماثيل الأمير تيمور ، متحف الأمير تيمور والتيموريين ، شارع الأمير تيمور ، محطة الأمير تيمور ، حي الأمير تيمور ، حي الأمير تيمور ، مدرسة الأمير تيمور ، مجموعة الأمير تيمور. وعلينا أن نستنتج من هذا أن الذين خدموا للوطن والشعب والوطن والوطن وضحوا بأرواحهم إذا لزم الأمر ، تمجدوا بهذه الطريقة.

العبقري الذي خلق الناس

عبد الرؤوف فترات هو من أحرقوا لأمير تيمور في الأدب الأوزبكي في القرن العشرين ، وربما يكون الأول هو الكاتب الفكري الناري..

في مقال "Temur is forward" ، يمكننا أن نشهد مدى إثارة المشاعر في قلب الكاتب الذي زار قبر Sahibgiron:

صاح الشاعر: "جئت لزيارتك يا سلطاني!" سُرق الشرف التركي. لقد ترك شرف الترك واهتمامه وإيمانه وضميره تحت أقدام الطغاة. الأرض ، قلب الأتراك ، سقطت توروني في أيادي أجنبية! أمي! من عادتك المقدسة إراقة دماء الذين خانوا تركيا ، حتى لو كانوا أتراكًا ، لا تستلقي ، قم! اسحق ، اضرب ، اقتل من خان ثقتك! لم يكن ليحدث أي من هذا لو لم أتمكن من قضاء ثلاثة أيام من حياتي في سلام. لو لم أقم برمي السيف الذي أعطيتني إياه وأخذت الآلة ، لما نهبت توران ... يا أسد الأسود! اذهب من خلال حضني ، امسك يدي ، اربط خصري ، أعطني بركتك المقدسة! أقسم بحماستك التي لا تضاهى أنني لن أغادر دون إعادة شرف ومجد تورون القديم! (جريدة "حريات" عدد 1917 أكتوبر 31).

أطفال المالك

كان لأمير تيمور أربعة أبناء وبنتان. كان الأطفال - الفتيان والفتيات على حد سواء - على دراية بأسرار الفن العسكري. وُلد جهانجير ميرزا ​​من زوجة أمير تيمور ، التي كانت تُدعى ترموش آغا. شقيقة جهانجير ميرزا ​​كانت السيدة آقا بيغي. كان لأمير تيمور أبناء آخرين مثل عمر الشيخ ميرزا ​​وميرون شاه ميرزا ​​وشاروخ ميرزا ​​وابنة جميلة تدعى سلطان بخت بيجيم.

    المالك ، بصفته أبًا لطيفًا ومدربًا صارمًا ، لم يتجنب انتباه الجميع.

    المهمة: تحليل أحد الأعمال المكتوبة عن جدنا أمير تيمور. مع هذا ، سوف يطور الطلاب حب الوطن والفخر والاعتزاز بأمير تيمور ، وسوف يكونون أكثر اهتمامًا بالأعمال والكتب التاريخية. على سبيل المثال: كتاب الشعب في "الصورة العظيمة" لأوزبكستان بيرمكول قديروف ، و "سردورز" لمحمد علي ، و "أمير توران العظيم أو العقل والسيف" لنورالي كابول.

 

الموضوع 28: الشخص الماهر ليس محتقرًا  (لخريجي الصف التاسع)

شعار: "المهنة والمهارة ترفعان الإنسان إلى العظمة"

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وزيادة اهتماماتهم المهنية ، وتقديم المعلومات والتوصيات حول المهنة التي اختاروها.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  "أوزبكستان بحاجة إلى متخصصين جيدين وناضجين"

مدرس:

       بلدنا يتطور يوما بعد يوم. حيثما يوجد تقدم ، كل مهنة لها معناها الخاص. اليوم لا يمكننا تخيل التنمية بدون أدوات الاتصال. تتطور أدوات الاتصال عامًا بعد عام وتتوسع مجالاتها. الحاجة للساعة لتزويد ممثلي هذا المجال.

أثمن شيئين في العالم: أحدهما الثروة المكتسبة من العمل اليدوي. والثاني هو الصديق المخلص الذي تستقر صداقته في القلب.

معين الدين جوفيني.

     في الماضي لم يقل الناس أن شابًا واحدًا لديه أربعون مهارة ، لكن اليوم شاب واحد لديه سبعون مهارة. لهذا الغرض ، من الجيد أن يكون لكل شاب حرفة في يديه. الشخص الماهر لن يحتقر. كثير منكم ممثلو المجال الذين يرسمون مشاريع الهياكل والحدائق والمرافق الرياضية الحديثة والقومية واسعة النطاق التي يتم بناؤها في بلدنا. لطالما كان الفن المعماري أجمل مهنة لشعبنا ، وهي مهنة مشرفة ومسؤولة للغاية مثل المهن الأخرى. خاصة اليوم ، لا يمكنك تخيل أي شقة بدون هندسة معمارية حديثة.

    أنتم حظ أبناء الاستقلال ، بأنكم تحصلون على التعليم في أرض الفرص العظيمة. تم تجديد الكليات المهنية والمدارس الأكاديمية العاملة في بلدنا اليوم لتلبي المعايير العالمية. يتم توفير التعليم على أساس التقنيات التربوية الحديثة.

     إن شاء الله ، ضع لنفسك أهدافًا كبيرة واستخدم هذه الأهداف لخدمة تنمية بلدنا ورفاهية شعبنا. لكي يصبح الشخص سيدًا حقيقيًا لمهنته ، يجب ألا يقتصر على الأحلام فقط ، بل يجب أن يعمل على نفسه. لا يمكننا تخيل البلد والشعب بدون هذه المهن. الطلاب الأعزاء ، بشكل عام ، سواء كانت كلية أكاديمية أو مدرسة مهنية مدتها ثلاث سنوات ، يكتسبون المعرفة والمهارات الخاصة بهم في الوقت المناسب. عندها فقط لن تتعثر غدًا.

الواجب المنزلي: سيتم إجراء مسح ثان للطلاب ، وسيتم توزيع الأوراق. سيحدد المعلم ما إذا كانت هناك تغييرات أم لا.

 

29 مavzu: متطلبات فترة الوعي (في يوم الحماية المدنية)

شعار: "الوعي واليقظة أهم مهمة للدولة والمجتمع والإنسان في أي وقت وفي أي موقف"

                                                                                                      إسلام كريموف

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، ليكونوا يقظين ومدركين.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  "من الضروري حماية شبابنا من أي شرور سلبية وتهديدات روحية ، وتحذيرهم ، وتثقيفهم ليكون لديهم رؤية عالمية مستقلة"

مدرس:

           نحن بحاجة إلى أن نكون يقظين ويقظين ليس فقط جسديًا ، ولكن أيضًا روحانيًا ، خاصة لندعو شبابنا ليكونوا يقظين ويقظين ضد التهديدات الروحية.

     من المعروف أنه من أجل منع أي مرض ، في المقام الأول ، يتم تكوين مناعة ضده في جسم الإنسان. من أجل تربية أطفالنا بروح الحب للوطن الأم ، وتاريخنا الغني ، والتفاني للدين المقدس لأجدادنا ، من الضروري تعزيز الحصانة الأيديولوجية في قلوبهم وعقولهم ، إذا جاز التعبير. حتى يصبح شبابنا أناسًا يفهمون هويتهم الوطنية ، وفي الوقت نفسه ، العالم الذي يواكب العصر. ثم لا "دعوة" المتعصبين الجاهلين ، ولا الأفكار التي ترفض مفاهيم الأخلاق والأخلاق ، والتي هي غريبة علينا تمامًا ، يمكن أن يكون لها تأثير عليها.

             عندما نتحدث عن حماية جيلنا الشاب من الاعتداءات الروحية المختلفة ، نحتاج أن نتحدث بصراحة ليس فقط عن السمات العظيمة التي تمجد شعبنا ، ولكن أيضًا عن العادات السيئة التي لها تأثير سلبي على تطوره. بادئ ذي بدء ، يجب أن نفكر في تخليص مجتمعنا من الرذائل مثل الأنانية واللامبالاة ، والمحسوبية والمحلية ، والفساد والمصلحة الذاتية ، وتجاهل الآخرين.

أود أن أتحدث عن شر آخر يهدد حياتنا الروحية بشكل خطير. أنا شخصياً أشعر بالاشمئزاز من هذه الرذيلة. ليس لدي عيون لأرى شخص يعاني من هذا المرض. هذه خيانة. أرى كل شر في الخيانة. الرجل الذي لا ولاء للخير والحق ، والذي لا يؤمن بهما ، خائف. إذا جلس شخص لديه غدر بطبيعته على كرسي القيادة ، أخبرني إذا لم يكن هناك سلام. هؤلاء هم الذين بدأوا الحرب بين شعبين وبلدين. لذلك يجب أن نكون على علم بمثل هؤلاء ، ولا ينبغي أن يكون لنا مكان لهم. إذا كان هناك شخص من حولنا يعاني من مثل هذه الأعراض ، فيجب علينا تثقيفه على الفور والبدء في المسار الصحيح.

          في هذا الصدد ، أرى أنه من الضروري تكرار حقيقة حيوية ، تم تأكيدها مرات عديدة في التاريخ ، والتي جربتها أيضًا في تجربتي الخاصة: إذا كنا متحدين ، فنحن هيئة واحدة لصالح الوطن. - إذا عشنا روحًا واحدة ، وإذا لم نصبح خونة ، فلن يتمكن أحد من هزيمة الشعب الأوزبكي.

قام أحد الفلاسفة المشهورين بتحليل عميق لهذه الحقيقة الحياتية وعبّر عن الأفكار الحقيقية التالية: "لا تخف من أعدائك - إذا ذهبت أبعد من ذلك ، فيمكنهم قتلك. لا تخف من الأصدقاء - إذا ذهبت إلى أبعد من ذلك ، فيمكنهم أن يخونوك. كن خائفًا من الأشخاص غير المبالين - لن يقتلكوا ولن يبيعوك ، فقط بسبب مشاهدتهم الصامتة والإهمال ، وستحدث الخيانة والقتل على الأرض.

        على وجه الخصوص ، لتحليل وتقييم العمليات الأيديولوجية المعقدة اليوم بشكل شامل من وجهة نظر علمية وعملية ، لتحديد أولوياتهم ، وإلى من وما هي موجهة ضدهم ، ودراسة التأثير على طبقات مختلفة من السكان ، ودراسة الآثار الضارة. الآثار التي تتعارض مع مصالحنا الوطنية وأسلوب حياتنا ، ومن الأهمية بمكان الكشف عن جوهر الأفكار والهجمات الأيديولوجية ، لتقوية أسس الفكر القومي والنظرة السليمة في نفوس مواطنينا.

   على هذا الأساس فقط يمكن تثقيف الشباب كأشخاص ذوي إرادة قوية ونكران الذات ووطنيون لديهم آرائهم الخاصة وقادرون على الوقوف بحزم ضد الهجمات الروحية المختلفة.

(الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

المهمة: "تعليم التفكير المستقل". زيارة إلى عالم الأفكار والأفكار على كلام وعي ، يقظة ، تهديد معنوي. (سبب ، نتيجة)

 

 

الموضوع 30: عش الحياة بدون تدخين!

شعار: "نحو حياة صحية"

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتعليمهم أسلوب حياة صحي ، وإرشادهم إلى مخاطر التدخين.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  التطبيق المحلي لقانون "تقييد توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ" والترويج لجوهر القانون "بين القاصرين في المدارس".

      مدرس:

      من أجل أن يعيش شعبنا بسلام غدًا وفي أسرهم ، يقوم رئيسنا والناشطون العامون دائمًا بالكثير من الأشياء الجيدة ، بما في ذلك منع توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ ، والتي لها تأثير سلبي على التعليم والمستقبل من شبابنا .. من أجل الحصول على:

      في 2012 أبريل / نيسان 7 ، دخل قانون "تقييد توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ" حيز التنفيذ في أوزبكستان.

اعتمده المجلس التشريعي في 2011 يونيو 27.

يتكون هذا القانون الذي أقره مجلس الشيوخ في 2011 أغسطس 26 من الفصل الخامس ، المادة 5.

    الغرض من هذا القانون:

هو تنظيم العلاقات في مجال توزيع وتقييد استهلاك الكحول ومنتجات التبغ.

يهدف هذا القانون إلى حماية صحة المواطنين ، أولاً وقبل كل شيء ، صحة الأشخاص دون سن العشرين من الآثار الضارة لاستهلاك الكحول والتبغ ، وكذلك من العواقب الاجتماعية وغيرها من العواقب السلبية ، وكذلك في المجتمع. يهدف إلى خلق الظروف التنظيمية والقانونية لتشكيل نمط حياة صحي واتخاذ القرار.

فيما يتعلق بهذا القانون ، انطلقت أعمال دعائية واسعة النطاق في 294 مدرسة للتعليم العام في طشقند. يتم تنظيم الحوارات بالتعاون بين قادة الفصل ونواب المديرين للشؤون الروحية والتعليمية في اجتماعات أولياء الأمور واجتماعات الفصل الخاصة.

 منذ زمن بعيد ، حاول شعبنا تجنب الأمراض التي تسمم الناس عقليًا وجسديًا.

ضمان تطبيق القانون يتم في المقام الأول من الناحية النظرية في الحكام والأحياء ومدارس التعليم العام والمدارس الأكاديمية والكليات والجامعات المهنية ، ولكن للأسف هناك عوامل تؤثر بقوة على عقول شبابنا ، وأحيانًا لا يكون عملنا كذلك نفس الشيء. أي أمام الشباب ، خاصة اليوم ، توجد العديد من المقاهي ومنتجات الكحول والتبغ بالقرب من المدارس ومحطات الحافلات.

    يجب على موظفي المكتب المعني ومثقفينا ، قدر الإمكان ، تثقيف المواطنين بطريقة روحية وأخلاقية ، وتعزيز نمط حياة صحي بين السكان ، وخاصة بين الشباب ، وترتبط صحتهم باستهلاك الكحول ومنتجات التبغ. • تقوم بعمل ترويجي فعال لتنظيم وتنفيذ الأنشطة الوقائية والتعليمية الهادفة إلى منع وتقليل مثل هذه التهديدات.

   إذا لم نقم بكل الدعاية ، إذا لم نبدأ العمل العملي ، خاصة حتى لا ندمن شبابنا على مثل هذه المنتجات ، فإن المدرسين والموظفين العاملين في مدارس التعليم العام ، والمدارس الأكاديمية ، والكليات المهنية والجامعات لا تقدم الكحول والمخدرات أمام الشباب. إذا لم نستخدم منتجات ماكي ، إذا كان الآباء في العائلات ، إذا كان المواطنون في الحي لا يأكلون أمام ملاعب الأطفال ، فيمكننا إيجاد طريقة إيجابية للعقول وقلوب اطفالنا قدر المستطاع.

الفصل 1: المادة 2. تشريعات بشأن تقييد توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ

يتألف التشريع الخاص بتقييد توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ من هذا القانون وغيره من التشريعات.

المادة 4

الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة في مجال الحد من توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ والوقاية من آثارها السلبية هي كما يلي:

تنفيذ مجموعة من التدابير القانونية والاقتصادية والاجتماعية وغيرها من التدابير التي تهدف إلى حماية صحة المواطنين وحمايتهم من الآثار الضارة للكحول ومنتجات التبغ ؛

المادة 6. تنفيذ الإجراءات الوقائية للحد من توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ

سلطات الدولة والهيئات الإدارية ، وهيئات الحكومة الذاتية للمواطنين ، والمنظمات غير الحكومية غير الهادفة للربح ، والشركات ، والمؤسسات التعليمية وغيرها من المؤسسات مسؤولة عن الوقاية من الآثار السلبية لاستهلاك الكحول والتبغ ، والترويج للكحول والتبغ المنتجات في الذهن العام.تنفذ مجموعة من التدابير الاجتماعية والتنظيمية القانونية وغيرها في إطار صلاحياتها لتشكيل موقف سلبي تجاه السلع.

الفصل الثالث: المادة 3. مسؤولية الأشخاص الذين يبيعون الكحول ومنتجات التبغ

الأشخاص الذين يبيعون منتجات الكحول والتبغ مسؤولون عن بيع هذه المنتجات للأشخاص الذين تقل أعمارهم عن عشرين عامًا.

مادة 15 علامات التحذير في الأماكن التي تباع فيها منتجات الكحول والتبغ

في الأماكن التي تُباع فيها منتجات الكحول والتبغ ، يجب أن يكون هناك إشعار تحذيري يفيد بعدم السماح للأشخاص الذين تقل أعمارهم عن العشرين ببيعها ، وكذلك حول الآثار السلبية للكحول ومنتجات التبغ على صحة الإنسان.

الفصل الرابع: المادة 4. تجنب الإعلان عن استهلاك الكحول ومنتجات التبغ والترويج له

مادة 19 تجنب تناول الكحول ومنتجات التبغ في الأماكن العامة

لا يجوز تناول المشروبات الكحولية في أماكن العمل والشوارع والملاعب والجادات والحدائق وجميع أنواع وسائل النقل العام والأماكن العامة الأخرى. لا تنطبق هذه القاعدة على مرافق التجارة والمطاعم العامة ، وكذلك على الأماكن التي تقام فيها حفلات الزفاف والمناسبات السنوية وغيرها من الاحتفالات والاحتفالات.

في أماكن العمل والمنشآت الصحية والتعليمية والرياضية والعافية ، والأماكن المعرضة لخطر الحريق ، بما في ذلك محطات وقود السيارات والأماكن العامة الأخرى ، يُحظر استهلاك منتجات التبغ الخاصة باستهلاك منتجات التبغ ، إلا في المناطق المخصصة و ( أو) الغرف وكذلك في جميع أنواع وسائل النقل العام.

الفصل الخامس: المادة 5.

يتحمل الأشخاص المدانون بمخالفة القوانين الخاصة بتقييد توزيع واستهلاك الكحول ومنتجات التبغ المسؤولية وفقًا للإجراءات المعمول بها.

مادة 24 مواءمة التشريعات مع هذا القانون

مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان:

مواءمة قرارات الحكومة مع هذا القانون ؛

التأكد من قيام هيئات الإدارة العامة بمراجعة وإلغاء وثائقها القانونية التنظيمية التي تتعارض مع هذا القانون.

   يزرع نبات التبغ وينتشر على نطاق عالمي. أنواع مختلفة من السجائر والسيجار والسعوط مصنوعة من التبغ. مواد التدخين المشتقة من التبغ ضارة جدا بصحة الإنسان. يعاني معظم الكاشانداس وغير الكاشاندا من سرطان الرئة والعصبية وأمراض الحلق.

   يؤدي التدخين إلى انخفاض قوة الدماغ وفقدان الذاكرة. أسوأ شيء أن تدخن السجائر في الأماكن العامة ، في بيئة عائلية. في هذه الحالة ، لا يُسمم المدخن فقط بدخان السجائر ، ولكن أيضًا الأشخاص المحيطون به ، ومعظمهم من النساء والأطفال. في العديد من دول العالم ، يُحظر التدخين تمامًا في أماكن العمل ووسائل النقل والأماكن العامة والمطاعم.

   الصحة هي أثمن هدية للإنسان. يدعو المثل القائل "الصحة ثروة المنطقة" الناس إلى الاعتناء بصحتهم ، والاعتناء بأنفسهم ، والتصرف بحكمة.

   الحفاظ على نظافة الجسم ، وتناول القليل من الطعام ، وشرب القليل ، وقليل الكلام ، وفي نفس الوقت الحفاظ على نظافة الروح والروح ، وخلق سلوك جيد ، هو الاهتمام بالصحة.

    لكن في الحياة ، هناك أيضًا أشخاص لا يفكرون في صحتهم ولا يتصرفون بحكمة. الرذائل التي تدمر صحة الشخص وقوته وسمعته في النهاية تدفعه إلى حافة الهاوية. شرب الكحول وتدخين التبغ يجعل أي إنسان بائسًا ويقتله. التدخين هو أكثر العادات السيئة انتشارًا بين السكان. يعتقد كاشانداس أن السجائر تعالج التعب. لهذا السبب يعتبرون التدخين "إرهاقا". مثل هذا الرأي خاطئ بالتأكيد. بعد تدخين السيجارة ، يتباطأ تدفق الدم إلى الدماغ بعد فترة قصيرة من الزمن ، لأن المادة السامة التي تسمى النيكوتين تدخل الدم. نقف جميعًا معًا في تنفيذ برامج الدولة التي تهدف إلى ضمان سيطرة الدولة في مجال إنتاج وبيع منتجات التبغ ، فضلاً عن الحد من توزيع واستهلاك هذه المنتجات ، ومنع آثارها السلبية ، وإقامة نمط حياة صحي في المجتمع. . وضع

يؤثر الأشخاص الذين يستخدمون منتجات التبغ تأثيرًا سلبيًا ليس فقط على حياتهم ، ولكن أيضًا على جميع الشباب في أسرهم ومن حولهم.

 يجب علينا نحن التربويين حماية أطفالنا في المستقبل من الأمراض الضارة.

الواجب المنزلي: "التدخين سجن مدى الحياة" ، "نحن ضد منتجات التبغ للشباب"  صف الموضوع من خلال الصورة.

الواجب المنزلي: استعد لموضوع "الإنسان غالي في هذا البلد المقدس".

 

الموضوع 31: عزيزي الانسان في هذا البلد المقدس (بمناسبة 9 مايو يوم الذكرى والتقدير)

شعار:          رعاية التربة والفضاء ،

                             خدمة وقت الله.

                             اهتم بالشخص الذي تحبه ،

                             عزيزي الانسان في هذا البلد المقدس

الهدف: لغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتعليم كرامة الإنسان في هذا العالم ، وإبتهاج أرواح الراحل ، والارتقاء إلى مستوى قيمة الحياة.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على السبورة: البلد واسع لأن قلب البلد واسع.

                               حب المواطن يساوي الشمس.

                               هذه الفرصة ، هذه المرة لي ولكم

                               عزيزي الانسان في هذا البلد المقدس

                                                                                                      إقبال ميرزو

 

               

مدرس:

           بما أن كل أمة تسعى إلى تطوير قيمها الوطنية على أساس أهدافها وغاياتها ، وفي الوقت نفسه ، وعلى أساس منجزات التنمية الشاملة ، فإن قضية الذاكرة التاريخية لها أهمية خاصة في هذا الصدد. أي أن الإحساس بالذاكرة التاريخية قد استعاد بالكامل ، والطريق الذي سلكه الشعب بكل نجاحاته وانتصاراته وخسائره وضحاياه وأفراحه وآلامه يدرس بنزاهة وصدق.

   من المعروف أنه في 1937-1953 تم تنفيذ قمع سياسي جماعي رهيب على أراضي الاتحاد السوفياتي السابق. لتخيل عواقبه السلبية ، يكفي أن نتذكر أن ما يقرب من 100 شخص تعرضوا للاضطهاد وأن 13 قتلوا في أوزبكستان وحدها.

     من بين هؤلاء الأشخاص الذين سُحقت كرامتهم الإنسانية وانتهكت حياتهم ، لم يكن هناك شخصيات ومثقفون فحسب ، بل كان هناك أيضًا مئات الأشخاص العاديين ، وممثلي جميع الجنسيات والشعوب تقريبًا الذين يعيشون في بلدنا. إذا أخذنا في الحسبان عدد الأشخاص الذين انفصلوا عن عائلاتهم ، وحُكم على النساء بالترمل ، والأطفال تيتموا ، ونُفي آلاف المزارعين الفقراء إلى أراضٍ بعيدة ، فإن رعب هذه المأساة التي حلت بشعبنا يصبح أكثر وضوحًا.

   ومن واجبنا أيضًا استعادة العدالة التاريخية التي تؤثر على مصير بلادنا ، وكشف الصفحات المغلقة للماضي القريب لشعبنا وأمتنا ، والتعلم من هذا التاريخ ، وتشكيل رؤية واعية لحياتنا الحالية والمستقبلية. ، وإدامة ذكرى الضحايا الأبرياء. ، كان إلزاميًا أيضًا.

   من أجل الوفاء بهذا الواجب الإنساني ، في عام 2000 ، تم إعدام ودفن الآلاف من أطفال شعبنا الأصليين في منطقة يونس آباد في عاصمتنا خلال سنوات القمع. تم إنشاء الممر التذكاري للشهداء ، وفيما بعد متحف وصندوق يحمل نفس الاسم ، في مكان منحدر يسمى Alvastiko'prik على شاطئ قناة Bozsuv ، والتي تم إهمالها لعدة سنوات.

منذ عام 2001 ، يحتفل بلدنا في 31 آب / أغسطس بيوم إحياء ذكرى ضحايا القمع. في صباح 31 أغسطس من كل عام ، وفقًا للتقاليد القديمة لشعبنا ، إنه تقليد رائع أن نتناول العشاء وتلاوة القرآن في هذا المكان ، ويأتي قادة الدولة والحكومة ، وممثلو عامة الناس. هنا لتذكر المتوفى واحترام أرواحهم.

  هذه الأعمال لها قيمة تربوية كبيرة في ترسيخ الإيمان بالعدالة التاريخية والصفات الإنسانية في وعي شعبنا وأطفالنا الذين يكبرون وتوسيع عالمهم الروحي.

   من المعروف أنه خلال الاتحاد السوفيتي السابق ، تم الاحتفال في 9 مايو بيوم النصر كل عام ، وأقيمت عروض عسكرية فخمة في الوسط وفي الجمهوريات. قررنا أن نحتفل في 9 مايو بيوم الذكرى والتقدير في بلادنا ، مع مراعاة المعنى الإنساني الأصلي لهذا التاريخ ومقترحات وآراء جمهورنا. هذا هو الحدث. بدون شك ، يجب القول أن هناك خطوة أخرى جادة تتطلبها الحياة نفسها على طريق استعادة الذاكرة التاريخية في بلدنا بشكل كامل.

في هذا الصدد ، في عاصمتنا ومناطقنا ومقاطعاتنا ، بدلاً من الآثار القديمة التي تعبر عن الأيديولوجية السوفيتية ، أقيمت الساحات التذكارية التي تنسجم مع روح وآراء شعبنا ، وتمثال أم الحداد. شيد.

         يمكن القول أن أسماء مواطنينا الذين لقوا حتفهم في الحرب العالمية الثانية كانت مكتوبة بأحرف من ذهب على لوحات مصنوعة خصيصًا في المجمعات التذكارية المقامة في هذه المناطق ، وتم نشر كتاب "الذاكرة" المكون من 35 مجلدًا والذي يحتوي على معلومات عنهم. لقد كان حدثا روحانيا.

(الروحانية العالية هي قوة لا تقهر)

الواجب المنزلي: يكتب كل طالب مقالاً عن مجال "الذاكرة".

 

32 مavzu: حول الترجمة (في اطار شهر اللغات الاجنبية لخريجي الصف التاسع)

شعار:  "وجدت اليوم أنه من الضروري معرفة ثلاث لغات"       

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وزيادة الاهتمام باللغات الأجنبية ، وتشجيعهم على الانخراط في العلوم.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على السبورة: "حلمي المستقبلي أن أصبح مترجمًا"

مدرس:

            هذا العالم مفصل للغاية. يدرس الإنسان ويبحث ويحاول تحقيق أهداف عالية خلال حياته.

  في هذا العصر سريع التطور ، أصبح الاهتمام باللغة قويًا جدًا. بالطبع ، الشخص الذي يعرف العديد من اللغات يعرف الكثير من القلوب وفقًا لذلك.

  سواء كان هناك كاتب أو شاعر أو ممثل من أي جنسية ، فإنهم يترجمون عمل بعضهم البعض ويحيلونه إلى حكم جمهور واسع من القراء. لكن إذا كنت تعرف اللغة ، يمكنك فهم ذلك العمل بلغتها الخاصة.

  لقي قرار الرئيس بشأن تعلم اللغات الأجنبية في 2012 ديسمبر 12 ترحيباً حاراً من قبل شعبنا. على وجه الخصوص ، حقيقة أن اللغة الأجنبية ، أي اللغة الإنجليزية ، يتم تدريسها من الصف الأول هي ضوء ممتاز. حتى أنه يثير إعجاب الكبار برؤية الأطفال يتحدثون الإنجليزية من خلال نافذة العالم. الحمد لله أن هناك العديد من الفرص لشبابنا ، ونشعر بالامتنان عندما نسمع مواطنينا يقولون إنهم يعرفون خمس أو ست لغات. يعرف طفل كل أسرة اللغة الإنجليزية أو يأخذ دروسًا إضافية. بادئ ذي بدء ، تساعد هذه الأنشطة الطفل على تعلم اللغة والاستفادة من وقت فراغه. لن يكون هناك كسل إضافي بعد تعلم اللغة الثالثة ، سيكون مهتمًا بتعلم اللغة مرة أخرى. سترى أن طفلك سيتعلم خمس لغات بحلول الوقت الذي ينهي فيه المدرسة.

   يوجد اليوم العديد من الشباب المهتمين بأن يصبحوا مترجمين. هناك ثلاث مدارس أكاديمية رقم 1 ورقم 2 ورقم 3 تابعة لجامعة اللغات العالمية تعمل في عاصمتنا ويزورها الطلاب.

الواجب المنزلي:  "حلمي المستقبلي" ، أي إذا أخبرتني عن مهنتك المختارة باللغة الإنجليزية.

  33 مموضوعات: المكتبات هي تحفة لكل الثروة الروحية للبشرية.

شعار:  "المكتبات حاجة إنسانية تربوية وروحية"       

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتنمية الاهتمام بالمكتبات ، وتثقيفهم بروح حب الكتب.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على السبورة: "من يدخل المكتبة يجد كنزًا من الحكمة".

مدرس:

        قال أحد الفلاسفة المشهورين ، دينيس ديدرو: "عندما يتوقف الناس عن القراءة ، يتوقفون أيضًا عن التفكير". الكتاب يقود الإنسان إلى الكمال. أهمية الكتاب في حياة الناس. دور المكتبات جدير بالثناء. إذا نظرنا إلى الوراء في التاريخ. سنشهد أن لكل حاكم مكتبات خاصة به. من هذا علينا أن نستخلص استنتاجًا مفاده أن البشرية كانت تسعى دائمًا للحصول على المعرفة وتقاتل من أجل التنوير. حتى أثناء المعركة ، طالب جدنا أمير تيمور بحمل كتب معه عن خيول منفصلة. حتى بعد ذلك ، ستفتخر برؤية مدى استنارة أسلافنا. المكتبات تعمل في كل منطقة من أوزبكستان. كما نعلم جميعاً ، تم افتتاح مركز الروحانيات والتنوير في طشقند بمبادرة من رئيسنا. يرحب هذا المركز التعليمي بطلابه. إنه يعمل على رفع الروح المعنوية لشعبنا. في المقاطعات ، تخدم مراكز مصادر المعلومات شعبنا.

   لكن لدينا مشكلة واحدة ، هناك بعض الشباب والبالغين بيننا الذين ينشغل عالم عقولهم بالثروة. مهمتنا كمعلمين هي جذب المزيد من الطلاب إلى الكتب والمكتبات.

  الواجب المنزلي:  طاولة مستديرة مناقشة "مكتبتي الرائعة".

 

34 مأفزو: الطريق الأبيض أيها الخريجون الأعزاء

شعار:  "وداعا ، مدرستي!"       

الهدف: غرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، وتربيتهم بروح الاحترام للمعلمين ، وعدم فقدان حبهم للمدرسة.

النتيجة: التفكير الحر وانطباعات واستنتاجات الطلاب.

المعينات البصرية المستخدمة: رئيس جمهورية أوزبكستان إسلام كريموف: "الروحانية السامية قوة لا تقهر" ، "أوزبكستان على أعتاب الاستقلال" ، "أوزبكستان في طريقها إلى مستقبل عظيم" ، أمير توران العظيم أو العقل والسيف ، دستور جمهورية أوزبكستان ، الروحانيات هي شمس روحي ، نجوم الروحانيات ، التربية ، الشعارات ، الملصقات ، الصحف الجدارية ، الشرائح ، الصدقات.

على اللوحة:  "آخر مكالمة ، آخر درس"

مدرس:

 يعبرون عن خالص تمنياتهم للطلاب ، ويقدم الطلاب كلماتهم الصادقة لمعلميهم. يقول زملاء الدراسة وداعًا لبعضهم البعض والتقط الصور والذهاب إلى معلميهم الأوائل. مشهد احتفالي عند مدخل المدرسة حيث تقام الفعاليات.

 وداعا وداعا! مدرسة! أهلاً بك! كلية ، مرحبا ليسيوم!