Асосҳои ташкилии илми «Бехатарии фаъолияти ҳаёт».

БО ДӮСТОН мубодила кунед:

Асосҳои ташкилии илми «Бехатарии фаъолияти ҳаёт».

 

Мавзӯи 2.

Асосҳои ташкилии илми бехатарии ҳаёт.

2.1. Технологияи таълими таълими лексионӣ

Вақт - 2 соат	Шумораи хонандагон: 30-60
Шакли таълим	лекцияи аёнй
Технологияи таълим	Назари ҳамаҷонибаи илм ва самтҳои муайян.
Плани машгулияти лекционй	1. Унсурхои илми бехатарии хаёт. 2. Ташкили корхои мухофизати мехнат дар корхонахо.
Мақсади дарс: Вазифаҳои асосии илми бехатарии ҳаёт, талабот ба дониш, малака ва тахассуси донишҷӯён, омӯзиши асосҳои назариявии фаъолияти физиологӣ, муҳити зисти инсон ва фаъолияти истеҳсолӣ бо шароити солиму бехатари меҳнат. таъмин карда тавонистан, дар воситахои техникй омилхои хавфноку зарарнокро бартараф карда тавонистан ва усулхои пешгирй кардани ходисахои фавкулоддаеро, ки эхтимол доранд, кор карда тавонанд.
Вазифаҳои педагогӣ: — Донишҷӯро бо вазифаҳо ва ҳадафҳои ин фан ошно намуда, мавқеъ ва нақши онро дар системаи тайёрии касбӣ муайян намояд, дар бораи рафти таълим маълумоти мухтасар пешниҳод намояд, бо дастовардҳои ин фан ва номи олимони маъруф шинос карда шавад; муайян кардани самти тадкикоти оянда, таълими тавсияшаванда Тахлили адабиёти методй, муайян кардани мухлат ва шаклхои хисобот ва баходихй; 1. Конститутсияи Ҷумҳурии Ӯзбекистон (боби IX). 2. Қонуни Ҷумҳурии Ӯзбекистон «Бехатарии фаъолияти ҳаёт». 3. «Кодекси конунхои мехнат»-и Чумхурии Узбекистон. 4. «Конуни мехнат»-и Чумхурии Узбекистон (боби XIII). ахамияти конунхои дар боло зикршударо шарх медихад.	Натиҷаҳои омӯзиш: Донишҷӯ: - ҳадаф ва вазифаҳои фанни таълимиро баён мекунад; — Талаботро ба дониш, малака ва тахассуси талабагон дар сохаи илм тавсиф мекунад. — Робитаи байни фанро бо дигар фанхои барномаи таълимй ва пайдарпаии аз чихати методологй мувофикро тавсиф мекунад. — роли илмро дар истехсолот накл ва шарх медихад; 1. Конститутсияи Ҷумҳурии Ӯзбекистон (боби IX). 2. Қонуни Ҷумҳурии Ӯзбекистон «Дар бораи ҳифзи меҳнат». 3. «Кодекси конунхои мехнат»-и Чумхурии Узбекистон. 4. «Конуни мехнат»-и Чумхурии Узбекистон (боби XIII). Вай дар бораи ахамияти ин конунхо накл мекунад.
Усул ва усулҳои таълим	Лексияи визуалӣ, пурсиши блитс, презентатсия, кластер, техника
Воситаҳои таълимӣ	Матни лексияҳо, проектор, варақаҳои тақсимкунанда, ташкилкунандагони графикӣ.
Шакли таълим	Кори гурӯҳӣ ва гурӯҳӣ.
Шароити таълим	Аудитория бо проектор, компютер чихозонида шудааст.
Номи ибораҳои асосии мавзӯъҳо: 1. Конститутсияи Ҷумҳурии Ӯзбекистон. 2. Конуни «Дар бораи хифзи мехнат». 3. «Кодекси конунхои мехнат». 4. «Кодекси меҳнат»	Ҳадафҳои омӯзишӣ ибораҳои асосӣ: Ба шахсе, ки барои ҳифзи меҳнат масъул аст: — Конститутсия (боби IX) ва 37-и он; 38; 39 ва 40; омӯзиши моддаҳо; — омузиши 5 боб ва 29 моддаи Конун «Дар бораи хифзи мехнат»; — Бобхои XI ва XII «Кодекси конунхои мехнат»-ро омухт. — Омузиши бобхои XII ва XIII «Конуни мехнат».
Адабиёти таълимӣ ва илмӣ	1. Н.Ҳ.Авлиёқулов Технологияҳои муосири таълим Тошкент- 2001. 2. Н.Ҳ.Авлиёқулов Асосҳои амалии низоми таълими модул ва технологияи педагогӣ Бохоро 2002с. 3.Авлиёқулов Н.Х.,Мусаева Н.Н.Технологияҳои педагогӣ. Нашриёти илм ва технология, 2008. 4. Муродов А.Т., Шодиев С.Н.Мухофизати мехнат. Матни лекцияхо. Б, 2003. 5. Г'. Ёрматов, Ё. Исомухаммадов Мухофизати мехнат. Т., «Ӯзбекистон», 2002. 6. X. Азимов. Бехатарии мехнат дар сохтмон Илм 1997с 7. О'. Юлдошев, Усмонов У., Кудратов О. Мехнати хифзи мехнат 2001. 8. П.В.Солуянов Практикум по Охране труда. 9. Маълумоти IntYernet:
Корҳои мустақил: — бобхо ва мавзуъхои китобхои дарси ва дастурхои дастуриро омузад;	Донишҷӯ: — Омузиши коидахои бехатарии техникй. — Дар мавзуъ аз газетаю журналхо материалхои нав овардан. — Пешниҳоди хабарҳои интернетӣ ба мавзӯъ.
B. Муайян кардани категорияҳои ҳадафҳои таълимӣ дар асоси таксономияи Блум
Ибораҳои асосӣ	Категорияҳои ҳадафҳои таълим
	Донистан	Фаҳмидани	Ариза	таҳлил	Синтез	Арзёбӣ
1. Қонун «Дар бораи ҳифзи меҳнат».	+	+
2. Бехатарии техникй	+	+
3. Гигиенаи санитарй	+	+
4. Принсипҳои умумии муҳандисии бехатарии техникӣ	+	+
5. Кодекси меҳнат	+	+	+	+
6. Кодекси конунхои мехнат	+	+	+	+
7. Конститутсияи Ҷумҳурии Ӯзбекистон.	+	+

 

 

 

 

Корти технологии ҷаласаи лексионӣ (сессияи 2)

Вақти марҳилаҳо	Мазмуни фаъолият
	Муаллим	Донишҷӯ
Қадами 1 Муқаддима (10 дақиқа)	3. Мавзўъ, маќсади он, натиљањои интизории машѓулият эълон карда мешаванд	1.1. Ӯ гӯш мекунад ва сабт мекунад.
Марҳилаи 2 Асосӣ (60 min)	2.1. Барои ҷалби таваҷҷӯҳи донишҷӯён ва муайян кардани сатҳи дониши онҳо як саволу ҷавоби фаврӣ мегузаронад. -Кадом истилоҳоти илмиро медонед? Шумо дар бораи асосҳои ҳуқуқии илми бехатарии ҳаёт чӣ медонед? 2.2. Муаллим баромади лекцияро бо истифода аз материалхои аёнй давом медихад. 2.3. Мавзӯъ бо истифода аз саволҳои зерин баррасӣ карда мешавад: 1. Асосхои хукукии илми бехатарии хаётро шарх медихад. 2. 37 боби IX Конститутсияи Ҷумҳурии Ӯзбекистон; 38; Ба фикри шумо, мақолаҳои 39 ва 40 дар бораи чӣ ҳастанд? 3. Моњияти асосии Ќонун «Дар бораи њифзи мењнат» аз чї иборат аст? 4. Дар бораи «Кодекси конунхои мехнат»-и Чумхурии Узбекистон чиро медонед? 5. Бобхои XII ва XIII «Конуни мехнат» чиро меомузанд. — Унсурҳои асосии технологияи таълим кадомҳоянд? — Ибораи асосй чист? -Категорияҳои ҳадафҳои таълимӣ чӣ гуна муайян карда мешаванд? - Усулҳои гузоштани ҳадафҳо барои ҳар як фан, бахш, модул кадомҳоянд? -Назорати рейтинг чист? -Дар назорати рейтинг кадом усулҳои баҳодиҳӣ мавҷуданд? -Маќсадњои омўзишї гуфта иборањои калидї чиро дар назар доред? 1. Асосњои њуќуќии илми бехатарии њаёт кадом ќонунњо мебошанд? 2. Асосњои њуќуќии илми бехатарии њаёт кадомњоянд? 3. Аҳамияти қонунҳои қабулшуда чӣ гуна аст? 2.4. Таъкид мекунад, ки донишҷӯён ба мафҳумҳои асосии мавзӯъ диққат медиҳанд ва сабт мекунанд.	2.1. Ӯ бо навбат гӯш мекунад ва ҷавоб медиҳад. 2.2. Ӯ гӯш мекунад ва сабт мекунад. 2.3. Дар хотир дорад ва менависад. Ӯ кӯшиш мекунад, ки ба ҳар як савол ҷавоб диҳад. Мафхумхо менависад, мисолхо меоварад.
Қадами 3 ФИНАЛ (10дақ)	3.1. Мавзӯъро ҷамъбаст намуда, диққати хонандагонро ба масъалаҳои асосӣ равона мекунад. Иштироки фаъолонаи хонандагонро ҳавасманд мекунад. Вазифаи кори мустаќилона аз омўзиши мафњумњои тафсирии иборањои асосї иборат аст, бањо медињад.	3.1. Мешунавад, равшан мекунад.   3.2. Супоришро менависад.

 

Унсурҳои илми бехатарии ҳаёт.

Одам аз рузи таваллудаш кушиш мекунад, ки хушбахтона зиндагй кунад. У Ўзбекистон Республикаси Конституциясида кафолатланган тоза муҳитда меҳнат қилиш, дам олиш ва яшаш ҳуқуқига эга.

Илми бехатарии ҳаёт асосан аз қисмҳои зерин иборат аст.

Қоидаҳои экологӣ ва меҳнат оид ба масъалаҳои умумии бехатарии ҳаёт.

Санитария ва гигиенаи саноатӣ.

Техникаи бехатарӣ.

Тадбирхои зидди сухтор ва таркиш.

Ташкили мухофизати гражданй дар корхонахои саноатй.

Хангоми дар истехсолот фарохам овардани шароити мехнат конунхои мехнат ва табиатро риоя кардан лозим аст. Конунгузории хифзи мехнат меъёрхои хукукии мехнат ва истирохатро дар бар мегирад ва хифзи онро кафолат медихад. Қонунгузории экологӣ тадбирҳоро оид ба кам кардани таъсири муҳити зист ба фаъолияти ҳаёти инсон дар истеҳсолот таҳия менамояд.

Санитария ва гигиенаи истеҳсолӣ як системаи тадбирҳо ва воситаҳои техникии гигиенаи ташкилӣ ва санитарӣ мебошад, ки таъсири омилҳои зарарноки истеҳсолотро пешгирӣ мекунад.

Таҷҳизоти бехатарӣ маҷмӯи тадбирҳо ва воситаҳои ташкилию техникӣ мебошад, ки аз таъсири омилҳои хатарнок дар истеҳсолот пешгирӣ мекунанд.

Пешгирии сӯхтор маҷмӯи тадбирҳои техникӣ ва ташкилӣ мебошад, ки ба ҳифзи кормандон аз сӯхтор (сӯхтор ва таркиш) нигаронида шудааст.

Муҳофизати гражданӣ системаи таҳияи хизматрасонии меҳнатӣ ва чораҳои кӯчонидан (эвакуатсия)-и таҷҳизот дар ҳолати ба амал омадани вазъияти фавқулодда дар истеҳсолот мебошад.

 

 

2. Ташкили корхои мухофизати мехнат дар корхонахо.

 

Бехатарии фаъолияти ҳаёт маҷмӯи қонунҳо, тадбирҳои иҷтимоию иқтисодӣ, ташкилӣ, техникӣ, гигиенӣ, пешгирикунандаро дар бар мегирад, ки ба таъмини қобилияти корӣ, саломатӣ ва бехатарии инсон дар ҷараёни меҳнат нигаронида шудаанд. «Бехатарии фаъолияти ҳаёт» як илми муҳандисӣ буда, масъалаҳои иҷтимоӣ-ҳуқуқӣ ва гигиенаи амалии меҳнат, санитарияи истеҳсолӣ, психологияи меҳнат, муҳандисии умумӣ, оташнишонӣ ва дар баробари илмҳои классикӣ, аз қабили физика, химия ва математикаро дар бар мегирад. бо эргономика, эстетикаи саноатй ва дигар фанхо мувофик бошад.

Асоси методологии ин илмро тахлили илмии шароити мехнат, чараёни технологи, моддахои захролуди хоричшуда ва холатхои хавфноке, ки хангоми истифода ба вучуд меоянд, ташкил медихад. Дар асоси тахлил чойхои хавфноки истехсолот, вазъиятхои хавфноки ба амал омаданашон му-айян карда, чорахои пешгирй ва бартараф намудани онхо кор карда баромада мешаванд. Хамаи ин масъалахо бо хам алокаманданд ва бо назардошти накшахои оянда дида мешаванд.

Таҳлили ҳама қарорҳо ва ҳуҷҷатҳои марбут ба бехатарии ҳаёт дар ташкилотҳо, баланд бардоштани сатҳи бехатарии ҳаёт дар оянда, гузаронидани тренингҳо оид ба бехатарии таҷҳизот дар кор, ташкили кори бехатарии ҳаёт, муаллимон, донишҷӯён, кормандони муассисаҳои таълимӣ Қонун «Дар бораи ҳифзи меҳнат » бо максади пешгирй намудани ма-рохатгирии коргарон ва риояи стандартхои давлатй кабул карда шудааст. Асоси ин конун аз чихати мазмун хеле фарогир буда, шартномаи коллективй, шартномаи мехнатй, тайёр кардан ва такмили ихтисоси кадрхо, интизоми мехнат, мехнати занону кудакон, хифзи ичтимой ва дигар масъалахоро дарбар мегирад.

Дар асоси Конуни «Дар бораи хифзи мехнат» барои бартараф намудани омилхои ба саломатии одамон зараровар дар истехсолот, пешгирй намудани ходисахои нохуш ва дар холати каноатбахши санитарию гигиенй будани чойхои кор чорахои заруриро андешанд. ба маъмурият супурда шуд. Чорй намудани рузхои кутохшудаи кор, рузхои истирохати иловагй барои коргароне, ки дар махалхои хавфи касбй кор мекунанд, мукаррароти махсус барои онхое, ки дар кор-хои зарарнок, яъне дар шароити нихоят гарм, хунук, захролуд ва ба саломатй зараровар кор мекунанд. таъмин карда шудааст. Бо максади пешгирй кардани касалихои касбй, мустахкам намудани саломатии мехнаткашон тартиби бо шир ва хуроки пархезй таъмин намудани онхо чорй карда шудааст.

Рохбароне, ки барои вайрон кардани нормахои «Конуни мехнат» ва «Мухофизати мехнат» дар корхонахои истехсолй айбдор карда шудаанд, ба чавобгарии маъмурй, моддй ва чиноятй кашида мешаванд. Ҷавобгарии маъмурӣ аз танбеҳ додан ба корманд, аз кор озод кардан, ҷарима ба андозаи на бештар аз бист фоизи музди миёнаи моҳона ва бекор кардани шартномаи меҳнатӣ иборат аст. Ҷавобгарии моддӣ аз он иборат аст, ки шахсонеро, ки Конуни "Дар бораи ҳифзи меҳнат"-ро вайрон кардаанд, ба пардохти ҷарима ба андозаи муайянкардаи ташкилотҳои назоратӣ ё товони зарари моддӣ маҷбур мекунанд. Агар вайрон кардани Конун «Дар бораи хифзи мехнат» боиси ходисаи нохуш ё марг гардад, шахсони гунахкор бо тартиби мукарраргардида ба чавобгарии чиноятй кашида мешаванд.

Занон бо мардон баробархукук доранд ва онхо имконият доранд, ки дар корхои давлатй, хочагй, маданй ва чамъиятй фаъолона иштирок кунанд. Дар Кодекси мехнат хифзи мехнати заной бо назардошти физиология ва мухофизати модарй пешбинй шудааст. Ба занон ичозат дода намешавад, ки дар корхои вазнин ва зарарнок кор кунанд. Ба занони хомила аз хисоби давлат отпуски пулакй дода мешавад.

Дар Кодекси мехнат ба мехнати наврасон диккати махсус дода шудааст. Дар вакти ба кор кабул кардани чавонписарон ва духтарони то 18-сола мукаррар карда шудааст, ки ба онхо вобаста ба хохиши онхо дар хар фасли сол отпуски якмоха дода мешавад. Наели наврас бе ичозати иттифоки касабаи завод ба кори иловагй чалб карда намешавад. Агар хис карда шавад, ки кори ичрокардаи наврасон ба саломатии онхо таъсири бад мерасонад, пас онхо бо тавсияи духтур ва хуччати дахлдор ба кори дигар гузаронда мешаванд.

Дар процесси кори корхонадои саноатй кам кардани ма-румшавй ва касалидои касбй дар сатди давлатй ахамияти ичтимоию идтисодй дошта, шуъбаи мудофизати меднат дар дамкорй бо родбарият ва иттифоддои касаба тадбирдо муайян мекунад. Бо максади халли масъалахои мухофизати мехнат дар корхонахои саноатй дар асоси Конун хар сол бо якчоягии ташкилотхои иттифокхои касаба тадбирхои мухофизати мехнат тартиб дода мешаванд.

Маҷмӯи фаъолиятҳое, ки ба беҳтар шудани шароити меҳнат мусоидат мекунанд, аз рӯи мазмунашон ба зерин тақсим мешаванд:

— тадбирхои пешгирй кардани ходисахои нохуш. Ба инхо механиконидани процессхои нигох доштани моеъхои захролуд ва оташгиранда, ба таври илова гузоштани асбобхои мухофизаткунанда, монеахо, асбобхои мухофизати автоматй, асбобхои сигналдихй, асбобхои идоракунии масофа ва гайра дохил мешаванд;

— тадбирхои ба куллй бехтар намудани шароити мехнат. Ба ин кабинетхои выставкае, ки масъалахои мухофизати мехнатро равшан мекунанд, ташкили гушахо, равшан кардани самарабахши чойхои кор, чорахои умумии зидди садо ва ларзиш, ташкили либосхои махсус, шустан, чомашуй, тозакунии химиявй, хонахои махсуси дузандагй;

— тадбирхои пешгирй намудани касалихои касбй дар истехсолот. Ба он асбобе дохил мешавад, ки коргаронро аз таъсири осеби гуногуни касбй хифз мекунад, тайёр кардани тачхизот, дар истехсолот чорй намудани онхо, монтажи асбобхои вентиляцияи хучрахо ва сари вакт таъмир кардани тачхизоти корй, асбоби санчидани таркиби хаво ва танзим. -таҷҳизот, насб ва ғайраро дар бар мегирад.

Дар истехсолот чорй намудани процессхои нави технологи ва реконструкцияи умумй низ як кисми тадбирхои бехтар намудани шароити мехнат мебошад. Гайр аз ин, коллективи корхона, рохбарон бо якчоягии вазоратхои сохавй оид ба мухофизати мехнат, бехтар намудани шароити мехнат, тадбирхои санитарию гигиенй кор карда баромада, онхоро бо мувофикаи комитетхои марказии савдои соха тасдик мекунанд.